Prof. Dr. Elder Eldervitch C. de Oliveira
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1. Introdução
•
Motivações de se estudar metodologia científica;
•
Motivações para aprender um ou mais métodos científico;
•
Motivações para se realizar uma pesquisa científica;
TUDO SE RESUME A CONHECIMENTO TÉCNICO e/ou
QUALIDADE DE VIDA
2. O conceito de Ciência
• O termo Ciência vem do Latim Scire, que significa aprender, conhecer.
• Def -> Uma busca constante de explicações e soluções para os
problemas que afligem e incomodam o ser humano.
• Segundo Trujillo (1974) Ciência é todo um conjunto de atitudes e de atividades racionais, dirigida ao sistemático conhecimento com o objetivo limitado, capaz de ser submetido a verificação.
• Def -> Atividade que propõe a aquisição sistemática de conhecimentos
com a finalidade de melhoria da qualidade de vida intelectual ou material.
3. O Conceito de Método, Ciência e
Metodologia
• Método: é o conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem
vencidas na investigação da verdade, no estudo de uma ciência, ou para alcançar um determinado fim.
• Metodologia: é o estudo crítico dos métodos.
• Ciência: é o conjunto de conhecimentos precisos e metodologicamente
ordenados em relação a um determinado domínio do saber.
• Pesquisa: é a atividade de investigação capaz de produzir um
conhecimento novo ou sintetizar o que já se sabe a respeito de um determinado assunto ou área.
4. Conhecimento
•
Conhecer é incorporar um conceito novo, ou original, sobre
um fato ou fenômeno qualquer.
•
O conhecimento não nasce do vazio e sim das experiências que
acumulamos em nossa vida cotidiana, através de experiências,
dos relacionamentos interpessoais, das leituras de livros e artigos
diversos.
•
Somos os únicos capazes de criar e transformar o
conhecimento;
•
Somos os únicos capazes de aplicar o que aprendemos, por
diversos meios, numa situação de mudança do conhecimento;
4.1 Tipos de Conhecimento
•
Popular (ou Senso Comum) -> diz respeito ao conhecimento
popular. É o que aprendemos a partir da nossa interação e
observação do mundo.
•
Filosófico -> nasce a partir das reflexões que o ser humano faz
sobre questões subjetivas.
•
Religioso (ou Teológico) ->
é o baseado na fé religiosa,
acreditando que ela detém a verdade absoluta.
4.1 Tipos de Conhecimento
•
Técnico-Científico -> O conhecimento surge da dúvida e
comprovado concretamente, gerando leis válidas. É passível de
verificação e investigação, então acaba encontrando respostas aos
fenômenos que norteiam o ser humano.
▫ Tipo de conhecimento que precisa ser provado.
•
Na ciência, o conhecimento é geralmente transmitido por escritos
técnicos
que
obedecem
uma
organização
e
forma
pré-estabelecidas.
4.1 Tipos de Conhecimento
A ideia de existência de um conhecimento proveniente da
experiência foi proposta pelo filósofo Michael Polanyi e validada em
1966 através de sua obra The Tacit Dimension
• Conhecimento Tácito -> Pode ser compreendido como o conhecimento que provém da experiência do indivíduo.
• É obtido por processos internos do indivíduo quando submetido a situações que lhe proporcionam experiências inéditas, sendo tais experiências assimiladas.
• Um refinamento no conceito de conhecimento tácito indica, portanto, que ele pode ser concebido como um conhecimento pessoal e contextual que esta atrelado à experiência do indivíduo, e por isso varia de pessoa para pessoa.
4.1 Tipos de Conhecimento
• O conhecimento científico é considerado como:
▫ a) acumulativo -> em que novos conhecimentos substituem outros antigo, ou
somam-se aos anteriores;
▫ b) útil -> para a melhoria da condição da vida humana;
▫ c) analítico -> pois procura compreender uma situação ou um fenômeno
global por meio de seus componentes;
▫ d) comunicável -> onde a divulgação do conhecimento é responsável pelo
progresso da ciência;
4.2 O Conhecimento Científico
•
É o conhecimento produzido pela investigação científica.
•
Surge não apenas da necessidade de encontrar soluções para
problemas de origem prática da vida diária, característica esta do
conhecimento ordinário, mas do desejo de fornecer explicações
sistemáticas que possam ser testadas e criticadas através de
provas.
•
É o conhecimento racional, sistemático, exato e verificável da
realidade.
•
Sua origem está nos procedimentos de verificação baseados na
metodologia científica.
5. O Método Científico
• Def -> é um conjunto de procedimentos adotados com o propósito de
atingir o conhecimento.
• De acordo com Trujillo Ferrari (1974), o método científico é um traço característico da ciência, constituindo-se em instrumento básico que ordena, inicialmente, o pensamento em sistemas e traça os procedimentos do cientista ao longo do caminho até atingir o objetivo científico preestabelecido.
• Lakatos e Marconi (2007) afirma que a utilização de métodos científicos não é exclusiva da ciência, sendo possível usá-los para a resolução de problemas do cotidiano.
• Destacam que, por outro lado, não há ciência sem o emprego de métodos científicos.
5. O Método Científico
• Por método podemos entender o caminho, a forma, o modo de pensamento.
• É a forma de abordagem em nível de abstração dos fenômenos.
• É o conjunto de processos ou operações mentais empregados na pesquisa.
• Tipos de métodos:
▫ i) dedutível; ii) indutivo; iii) hipotético-dedutivo; iv) dialético; v)
Métodos de Abordagem:
5.1 Tipos de Métodos
• 1) Método Dedutivo -> é o método que parte de um "geral" e vai até
um específico.
• O raciocínio dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas.
• Veja um clássico exemplo de raciocínio dedutivo a seguir:
5.1 Tipos de Métodos
• 2) Método Indutivo -> é um método responsável pela generalização,
isto é, partimos de algo particular para uma questão mais ampla, mais geral.
5.1 Tipos de Métodos
• No método indutivo, partimos da observação de fatos ou fenômenos cujas causas desejamos conhecer.
• A seguir, procuramos compará-los com a finalidade de descobrir as relações existentes entre eles.
5.1 Tipos de Métodos
5.1 Tipos de Métodos
• 3) Método hipotético-dedutivo: Foi definido por Karl Popper a
partir de críticas à indução, que segundo ele não se justifica.
5.1 Tipos de Métodos
• O Método hipotético-dedutivo inicia-se com um problema ou uma lacuna no conhecimento científico.
• A seguir serão formuladas hipóteses.
• Passará por um processo de inferência dedutiva, o qual testa a predição da ocorrência de fenômenos abrangidos pela referida hipótese.
5.3 Método hipotético-dedutivo
• De acordo com Popper, toda investigação tem origem num problema, cuja solução envolve conjecturas, hipóteses, teorias e eliminação de erros.
• Para Lakatos e Marconi (2007), o método de Popper é um método baseado na eliminação de erros.
• Os testes de falseamento são tentativas de refutar as hipóteses por meio da observação ou experimentação.
5.3 Método hipotético-dedutivo
• O método hipotético-dedutivo desfruta de notável aceitação, principalmente nas ciências exatas.
Exercício
• Esse Exercício será a primeira NOTA da 1° unidade.
• Fazer um fichamento ou um resumo sobre cada um dos 5 (cinco) método discutidos na aula de hoje.
OBS: Procure contextualizar com mais detalhes (com situações teóricas ou práticas) e se possível citar novos exemplos para cada um
