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Maria dos Anjos Viana - Objectivos individuais – 2008/2009
(Decreto Regulamentar 2/2008 e Decreto Regulamentar 1-A/2009)
c) A prestação de apoio à aprendizagem dos alunos incluindo aqueles com dificuldades de
aprendizagem
- Promover um clima favorável à aprendizagem, ao bem-estar e ao desenvolvimento afectivo,
emocional e social dos alunos;
- Adequar as estratégias de ensino-aprendizagem ao nível etário e às aprendizagens dos alunos;
- Apoiar os alunos na sua aprendizagem, incluindo aqueles com dificuldade de aprendizagem;
- Diferenciar, adequar e diversificar os instrumentos de avaliação;
- Preparar, organizar e concretizar as actividades lectivas com correcção linguística e científica e
cumprindo os objectivos, orientações e programas das disciplinas de CN;
- Concretizar as actividades lectivas, comunicando com clareza e estimulando o interesse dos
alunos pela aprendizagem;
- Efectuar com regularidade, adequação e rigor as diferentes modalidades de avaliação das
aprendizagens;
- Preparar, organizar e concretizar as actividades lectivas de forma a promover estilos de vida
saudáveis e ambientalmente sustentáveis;
- Dinamizar a utilização das TIC pelos alunos.
d) A participação nas estruturas de orientação educativa e dos órgãos de gestão do
agrupamento ou escola não agrupada
- Participar no CGT, contribuindo para o seu bom funcionamento;
- Participar no DCFN e GDCN, contribuindo para o seu bom funcionamento;
- Participar nos CT, contribuindo para o seu bom funcionamento;
- Participar nas acções da APEEP, contribuindo para o seu bom funcionamento.
e) A relação com a comunidade
- Contribuir para a melhoria da relação com a comunidade, colaborando na elaboração do RI;
- Contribuir para a melhoria da relação com a comunidade, colaborando no cumprimento do RI;
- Contribuir para a melhoria da relação com a comunidade, divulgando / dinamizando / participando
em projectos e/ou actividades;
- Contribuir para a melhoria da relação com a comunidade, colaborando na preservação do
património escolar;
- Contribuir para a melhoria da relação com os colegas de grupo disciplinar em contexto formativo;
- Contribuir para a melhoria da relação com a comunidade, comunicando, regularmente, com os
EE.
f) A formação contínua adequada ao cumprimento de um plano individual de
desenvolvimento profissional do docente
- Frequentar as acções de formação consideradas necessárias, pelo DCFN, ao desenvolvimento
do PE e/ou à prossecução das metas do Departamento;
- Reflectir criticamente sobre as minhas práticas numa perspectiva de desenvolvimento
profissional;
- Actualizar os meus conhecimentos científicos, pedagógicos e melhorar a minha capacidade de
utilização das TIC.
g) A participação e a dinamização:
i) De projectos e ou actividades constantes do plano anual de actividades e dos projectos
curriculares de turma
- Contribuir para a vida da escola divulgando / dinamizando / participando em projectos e/ou
actividades.
ii) De outros projectos e actividades extracurriculares.
g) i.i. Contribuir para o fortalecimento da imagem institucional do Agrupamento, divulgando /
dinamizando / participando em projectos e/ou actividades;
- Contribuir para a cidadania activa divulgando / dinamizando / participando em projectos e/ou
actividades extracurriculares.
Tendo por base as cinco finalidades e os objectivos do PE, apresento, nas
quatro páginas seguintes, o plano de acção para a concretização dos meus OI.
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Promover uma Escola humana Quadro I
Objectivos PE Objectivos individuais Acções / Indicadores Evidências
Fomentar atitudes e valores que respeitem o ser humano em todas as suas dimensões
c) Promover um clima favorável à aprendizagem, ao bem-estar e ao desenvolvimento afectivo, emocional e social dos alunos.
Planificação, organização e concretização de todas as aulas tendo por base a promoção de regras de conduta, de auto-disciplina, estimulando a participação dos alunos, o desenvolvimento da auto-estima e favorecendo laços de respeito.
Planificação
d) Participar no CGT, contribuindo
para o seu bom funcionamento. Participação activa em todas as reuniões de CGT para as quais for convocada / convidada.
Actas CGT
e) Contribuir para a melhoria da relação com a comunidade, colaborando na elaboração do RI.
Participação em todas as reuniões de elaboração do RI para as quais for convocada / convidada.
Leitura atenta da proposta de RI e apresentação de, pelo menos, uma sugestão de melhoria.
Actas CGT Plataforma moodle
g) i. Contribuir para a vida da escola, divulgando / dinamizando / participando em projectos e/ou actividades.
Divulgação e dinamização de, pelo menos, 2 projectos (Parlamento dos Jovens e NOTAI) no âmbito da cidadania activa e igualdade de género e de oportunidades.
PAA e PCT Plataforma moodle Blogues Incrementar a segurança nos recreios e no exterior
e) Contribuir para a melhoria da relação com a comunidade, colaborando no cumprimento do RI.
Intervenção junto dos alunos, de forma pedagógica, em todas as situações por mim detectadas, de incumprimento do RI nos espaços exteriores às salas de aula.
Participações CE e DT Aumentar a promoção de estilos de vida saudáveis e ambientalmente sustentáveis c) Preparar, organizar e
concretizar as actividades lectivas de forma a promover estilos de vida saudáveis e ambientalmente sustentáveis.
Planificação, organização e concretização de todas as aulas, no sentido de promover a ES e EA.
Planificação
e) Contribuir para a melhoria da relação com a comunidade, divulgando / dinamizando / participando em projectos e/ou actividades.
Divulgação e dinamização de, pelo menos, 4 projectos (Educação em Biotecnologia; Daphnia; Parlamento dos Jovens; Convivência homem – grandes carnívoros europeus) no âmbito da ES e EA.
PCT
Plataforma moodle Blogues
g) i. Contribuir para a vida da escola, divulgando / dinamizando / participando em projectos e/ou actividades.
Requalificar os edifícios escolares – salas e recreios
d) Participar no DCFN e GDCN, contribuindo para o seu funcionamento.
Participação ao CE, DCFN e GDCN de todas as situações por mim detectadas, de desrespeito e degradação do património escolar.
Participações CE Actas DCFN
e) Contribuir para a relação com a comunidade, colaborando na preservação do património escolar.
Intervenção junto dos alunos, de forma pedagógica, em todas as situações por mim detectadas, de desrespeito pelo património escolar.
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Promover uma Escola inclusiva Quadro II
Objectivos PE Objectivos individuais Acções / Indicadores Evidências
Remover as barreiras à aprendizagem e participação para todos os alunos c) Adequar as estratégias de ensino-aprendizagem ao nível etário e às aprendizagens dos alunos.
Preparação, organização e concretização de
todasas actividades lectivas, ponderando
ritmos e estilos de aprendizagem e levando em conta o nível etário e o das
aprendizagens dos alunos.
Planificação
c) Diferenciar, adequar e diversificar os instrumentos de avaliação.
Diferenciação, adequação e diversificação de todosinstrumentos de avaliação formativa para os alunos com dificuldades de aprendizagem e/ou em PR. Instrumentos de avaliação formativa Mobilizar recursos humanos para responder à diversidade dos alunos
c) Apoiar os alunos na sua aprendizagem, incluindo aqueles com dificuldade de aprendizagem.
Concretização de todas as actividades de apoio aos alunos das minhas turmas - um bloco semanal. Registo de presenças Aumentar a diversificação de estratégias de ensino para diferentes estilos de aprendizagem d) Participar no DCFN, GDCN e CT, contribuindo para o seu bom funcionamento.
Participação activa em todas as reuniões de DCFN, GDCN e outras para as quais for convocada / convidada, construindo e partilhando materiais pedagógicos diferenciados.
Participação activa em todas as reuniões de CT para a definição de estratégias de superação das dificuldades diagnosticadas nos alunos. Actas DCFN, GDCN, CT e outras Plataforma moodle Reforçar a orientação vocacional dos alunos
g) i. Contribuir para a vida da escola, divulgando / dinamizando / participando em projectos e/ou actividades.
Divulgação e dinamização de, pelo menos, 4 actividades (Centro CV, IPATIMUP, IPO, 7ª Mostra da UP) de relação com a Ciência, a Tecnologia, a Sociedade e a comunidade científica.
PCT Blogues
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Promover uma Escola globalizadora de saberes Quadro III
Objectivos PE Objectivos individuais Acções / Indicadores Evidências
Desenvolver uma visão integradora das diversas disciplinas e ACND operacionalizando a articulação entre os ciclos d) Participar no DCFN, GDCN e CT, contribuindo para o seu bom funcionamento.
Participação activa em todas as reuniões de DCFN, GDCN e outras para as quais for convocada / convidada, fundamentando a importância da articulação interdisciplinar e com as ACND.
Participação activa em todas as reuniões de CT e outras para as quais for convocada / convidada, promovendo a articulação entre as disciplinas, nomeadamente com AP.
Actas DCFN, GDCN, CT e outras Generalizar a utilização das tecnologias de informação e comunicação
c) Dinamizar a utilização das TIC
pelos alunos. Utilização do quadro interactivo na concretização das actividades lectivas em, pelo menos, um tempo semanal. Dinamização de um blog em cada turma para esclarecimento de dúvidas, apoio à aprendizagem e disponibilização de recursos pedagógicos e científicos.
Requisição Blog
e) Contribuir para a melhoria da relação com os colegas de grupo disciplinar em contexto formativo.
Disponibilização de um bloco e meio semanal, para formação moodle dos professores CN.
Registo de presenças
Promover uma Escola inteligente Quadro IV
Objectivos PE Objectivos individuais Acções / Indicadores Evidências
Desenvolver na comunidade educativa uma cultura de actualização sistemática dos conhecimentos d) Participar no DCFN e GDCN contribuindo para o seu bom funcionamento.
Participação activa em todas as reuniões de no DCFN, GDCN e outras para as quais for convocada / convidada, fundamentando a importância da formação ao longo da vida. Divulgação de todosos cursos, congressos e seminários que cheguem ao meu conhecimento, na plataforma moodle CN.
Actas DCFN, GDCN e outras
Plataforma moodle
g) i.i. Contribuir para o fortalecimento da imagem institucional do Agrupamento, divulgando / dinamizando / participando em projectos e/ou actividades.
Participação em, pelo menos seis cursos, congressos, seminários e/ou reuniões, assumindo uma atitude digna do Agrupamento a que pertenço. Comunicação em congresso de, pelo menos, um projecto de investigação científico-pedagógica.
Certificados
g) i.i. Contribuir para a cidadania activa, divulgando / dinamizando / participando em projectos e/ou actividades extracurriculares.
Participação em todas as acções de voluntariado (ONGA, IPO) para as quais for convocada / convidada. Desenvolver na comunidade educativa uma cultura de auto-avaliação
f) Reflectir criticamente sobre as minhas práticas, numa perspectiva de desenvolvimento profissional.
Efectivação da auto-avaliação das minhas actividades lectivas, pelo menos uma vez por período, reflectindo sobre os comentários dos alunos às minhas aulas, recolhidos em inquérito anónimo. Efectivação da auto-avaliação de todos os projectos e actividades, reflectindo sobre os comentários dos alunos às minhas aulas, recolhidos em inquérito anónimo.
Planificação PCT e PAA Atender às necessidades de formação dos docentes f) Frequentar as acções de formação consideradas necessárias, pelo DCFN, ao desenvolvimento do PEA e/ou à prossecução das metas do DCFN.
Frequência de todas as acções para as
quais for convidada pelo DCFN. Certificados
f) Actualizar os meus conhecimentos científicos, pedagógicos e melhorar a minha capacidade de utilização das TIC.
Participação em, pelo menos, seis
congressos, seminários e outras reuniões de carácter científico e/ou pedagógico. Frequência de todos os seminários do doutoramento em Educação da UPT.
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Promover uma Escola de sucesso Quadro V
Objectivos PE Objectivos individuais Acções / Indicadores Evidências
Consolidar as competências ao nível da Língua Portuguesa e da Matemática c) Preparar, organizar e
concretizar as actividades lectivas com correcção linguística e científica e cumprindo os objectivos, orientações e programas das disciplinas de CN.
Planificação, organização e concretização de todas as aulas com correcção linguística e científica, inovação consistente e
estruturação lógica dos conteúdos programáticos.
Planificação
Reforçar as actividades de apoio ao estudo
c) Apoiar os alunos na sua aprendizagem, incluindo aqueles com dificuldade de aprendizagem.
Apoio e acompanhamento de todos os alunos na organização do seu portefólio e verificação regular do seu conteúdo, em articulação com a ACND de EA.
Disponibilização de um bloco semanal para apoio aos alunos das minhas turmas.
PCT Registo de presenças Reforçar métodos de ensino adequados aos diferentes ritmos de aprendizagem c) Adequar as estratégias de ensino-aprendizagem ao nível etário e às aprendizagens dos alunos.
Planificação, organização e concretização de todas as aulas ponderando os
conhecimentos prévios dos alunos, os ritmos e estilos de aprendizagem.
Planificação
c) Concretizar as actividades lectivas, comunicando com clareza e estimulando o interesse dos alunos pela aprendizagem.
Concretização de todas aulas com
comunicação clara e adequada, despertando o interesse pela aprendizagem e estimulando o sentido de curiosidade.
Observação de aula
c) Apoiar os alunos na sua aprendizagem, incluindo aqueles com dificuldade de aprendizagem.
Concretização de todas as aulas e apoios de forma a atender aos pedidos de
esclarecimento dos alunos, procurando resolver dificuldades de forma individualizada e com abertura para a reflexão conjunta sobre a relação pedagógica.
Observação de aula
Diversificar e adequar métodos de avaliação das aprendizagens
c) Efectuar com regularidade, adequação e rigor as diferentes modalidades de avaliação das aprendizagens.
Concretização de todas as modalidades de avaliação diagnóstica, formativa e sumativa através de instrumentos diferenciados e diversificados e apresentação dos dados resultantes das avaliações em tempo útil. Concretização de todos os momentos de auto-avaliação, estimulando os alunos a progredir no seu desempenho
Instrumentos de avaliação Plataforma moodle
Divulgar junto dos encarregados de educação uma cultura de apoio ao estudo
e) Contribuir para a melhoria da relação com a comunidade, comunicando, regularmente, com os EE.
Participação activa em todas as reuniões de CT.
Comunicação do progresso escolar dos alunos à DT, pelo menos, duas vezes por período.
Solicitação da colaboração dos EE na organização do portefólio do educando e comunicação aos EE, através da caderneta, de todas as situações de falta de estudo dos educandos.
Disponibilização à DT, da minha presença em todas as reuniões com EE.
Colaboração na preparação de, pelo menos, uma acção de formação para EE do departamento CFN. Actas CT PCT Actas DCFN Fomentar uma maior articulação com as Associações de Pais e EE
d) Participar no CGT e nas acções da APEEP, contribuindo para o bom seu funcionamento.
Participação activa em todas as reuniões de CGT para as quais for convocada /
convidada.
Participação em todas as acções organizadas pela APEEP para as quais for convocada / convidada.
Acta CGT Registo presenças APEEP
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