AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM PLANIFICAÇÃO ANUAL

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AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM

3º Ciclo

Ano Letivo 2016-2017 PORTUGUÊS 9ºANO

|PLANIFICAÇÃO ANUAL|

Documentos Orientadores: Programas de Português do Ensino Básico, Metas Curriculares de Português do Ensino Básico e manual (Para)Textos 9

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DIAGNÓSTICO

ESPAÇO CÉNICO

DIAGNO STICO

- conteu dos programa ticos anteriores.

TEXTO DRAMÁTICO

- Auto da Barca do Inferno - Gil Vicente: leitura integral da obra; . contexto da e poca vicentina: histo rico, econo mico, social e po-lí tico;

. origens do teatro pre -vicentino; . vida e obra de Gil Vicente; . intemporalidade/universalidade da obra vicentina;

. categorias do texto drama tico; . unidade de tempo, espaço e aça o;

. processos de caracterizaça o de personagens: a personagem-tipo, modos de caracterizaça o;

Oralidade

Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade.

Consolidar processos de registo e tratamento de infor-mação.

Participar oportuna e construtivamente em situações de interação oral.

Produzir textos orais corretos, usando vocabulário e estruturas gramaticais diversificados e recorrendo a mecanismos de organização.

Produzir textos orais (5 minutos) de diferentes tipos e com diferentes finalidades.

Reconhecer a variação da língua.

Leitura

Ler em voz alta. Ler textos diversos.

1º Per. +/- 68 tem-pos de 45’ Diagnóstica Formativa Sumativa

Com base em:

. Observação direta

. Trabalhos individu-ais, de pares e de gru-po

Planificação Anual De Português - 9º Ano - 2016-17  Página 2 de 6 . intencionalidade crí tica da obra:

crí tica social – moralidade. . processos de co mico;

. texto principal e secunda rio; . recursos estilí sticos.

. Visita de estudo ao teatro. Gramática (a ser lecionada integrada com os restantes conteu -dos)

Processos fonológicos de: . inserção

. supressão

. alteração de segmentos Utilização do pronome pessoal em adjacência verbal em todas as situações;

Funções sintáticas; Frase complexa;

Orações substantivas relativas; Neologismos e arcaísmos.

Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de complexidade.

Utilizar procedimentos adequados à organização e tra-tamento da informação.

Ler para apreciar textos variados. Reconhecer a variação da língua.

Escrita

Planificar a escrita de textos.

Redigir textos com coerência e correção linguística. Escrever para expressar conhecimentos.

Escrever textos expositivos. Escrever textos argumentativos. Escrever textos diversos.

Rever os textos escritos.

Educação Literária

Ler e interpretar textos literários. Apreciar textos literários.

Situar obras literárias em função de grandes marcos

. Testes

. Autoavaliação e Heteroavaliação

. Parâmetros homolo-gados pelo Conselho Pedagógico

Planificação Anual De Português - 9º Ano - 2016-17  Página 3 de 6 TEXTO ÉPICO e outros textos

“Os habitantes de Vera Cruz” (ex-certo da Carta a El-Rei D. Manuel sobre o Achamento do Brasil) - Pero Vaz de Caminha

. seque ncia narrativa/descritiva . a epopeia;

. caracterí sticas da epopeia: estilo elevado, hero i singular, hero i cole-tivo, mitologia (…).

- Os Lusíadas, Luí s de Camo es: . contexto da obra;

. vida e obra de Luí s de Camo es; . origem do poema;

. estrutura interna: proposiça o, invocaça o, dedicato ria, narraça o

in medias res;

. estrutura externa: cantos, verso decassí labo, estrofes: oitavas, rima;

. os planos: comenta rios o poeta, viagem, mitologia e Histo ria de Portugal.

históricos e culturais.

Ler e escrever para fruição estética. Consolidar o estudo da obra.

Gramática

Explicitar aspetos da fonologia do Português.

Identificar processos fonológicos de inserção (prótese, epêntese e paragoge), supressão (aférese, síncope e apócope) e alteração de segmentos (redução vocálica, assimilação, dissimilação e metátese)

Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe do Portu-guês.

Sistematizar as regras de utilização do pronome pessoal em adjacência verbal em todas as situações;

Consolidar o conhecimento de todas as funções sintáti-cas;

Identificar orações substantivas relativas; Dividir e classificar orações.

Reconhecer propriedades das palavras e formas de or-ganização do léxico.

Identificar neologismos e arcaísmos.

2ºPER.

+/- 72

tem-pos de 45’

Planificação Anual De Português - 9º Ano - 2016-17  Página 4 de 6 NARRATIVAS

PRODIGI-OSAS

Episo dios selecionados: . Proposição

. Início da narração

. Consílio dos Deuses no Olimpo . Inês de Castro

. Despedidas em Belém . O Adamastor

. Tempestade . A Ilha dos Amores . Lionardo

. Chegada a Portugal e epílogo TEXTO NARRATIVO

. Narrativa de autor portugue s:

A Aia - Eça de Queiro s

. estrutura e caracterí sticas . categorias da narrativa (aça o, espaço, tempo, personagens); . narrador/narrata rio/unidades narrativas (momentos de avanço e de pausa)/ informantes; . articulaça o das seque ncias nar-rativas ;

. intencionalidade comunicativa; . modos de apresentaça o do dis-curso;

Planificação Anual De Português - 9º Ano - 2016-17  Página 5 de 6 . linguagem e recursos este

tico-litera rios e simbo licos; . Texto de autor estrangeiro:

O Fantasma de Canterville - Oscar

Wilde;

. conto de autor lí ngua oficial por-tuguesa:

O Alienista - Machado de Assis Felicidade Clandestina – Clarice Lispector

. Texto de Literatura Juvenil: “A flor e a escola” in Meu pe de laranja lima de Jose Mauro de Vasconcelos

TEXTO POÉTICO

- Articulaça o da narrativa / texto poe tico com outros tipos de texto - textos poe ticos em intertextuali-dade com o estudo d’Os Lusí adas - intencionalidade comunicativa; - valores este ticos e simbo licos; - riqueza e expressividade da

lin-3ºPER.

+/- 58

tem-pos de 45’

Planificação Anual De Português - 9º Ano - 2016-17  Página 6 de 6 NAS ESFERAS DA

POE-SIA

COMUNICADORES DO SÉCULO XXI

guagem;

- noço es ba sicas de versificaça o (estrutura estro fica/ me trica/ rima tica, ritmo, melodia);

Almada Negreiros – Luís, o poeta,

salva a nado o poema

Jorge de Sena – Camões dirige-se

aos seus contemporâneos

Nuno Júdice – Fragmentos

Fernando Pessoa – Ó sino da minha

aldeia; Se estou só quero não estar; Mostrengo; Mar português

Camilo Pessanha – Floriram por

engano as rosas bravas

Mário Sá Carneiro – Recreio Irene Lisboa – Monotonia José Gomes Ferreira – Poema III Sophia de Mello Breyner Andresen –

Porque

Ruy Belo – E tudo era possível CRÓNICA

Portugal é um fogo que arde sem se prever – Ricardo Arau jo Pereira História sem palavras- Maria

Judi-te de Carvalho

Consequência dos semáforos-