2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO HISTÓRIA TURMA: 2ª SÉRIE B PERÍODO NOTURNO SEMANAS: 31/08 À 04/09/2020 E DE 07/09 À 11/09 PROFESSOR: BRUNO
CONTEÚDO: A REVOLUÇÃO FRANCESA
COMPETÊNCIAS / HABILIDADES QUE SERÃO TRABALHADAS NESSA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM:
Compreender os principais referenciais a respeito da Revolução Francesa e do Império Napoleônico.
OBJETIVOS DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
Relacionar os ideais iluministas aos princípios invocados pela Revolução Francesa.
Identificar, em fontes documentais, os motivos da Revolução Francesa ser reconhecida como uma revolução burguesa.
Reconhecer aspectos do contexto pré-revolucionário francês. Reconhecer as principais características do Antigo Regime. INDICAÇÕES DE MATERIAL DIDÁTICO
Livro Didático Caderno do Aluno
SUGESTÕES DE SITES E VÍDEOS
https://www.stoodi.com.br/blog/historia/revolucao-francesa/ https://www.stoodi.com.br/resumos/historia/revolucao-francesa/ https://www.youtube.com/watch?v=FQ1TP_y0ntI
OBSERVAÇÕES: LER / ACESSAR O MATERIAL ENVIADO (TEXTOS, SITES, VÍDEOS). OS ALUNOS QUE CONSEGUIREM IMPRIMIR O MATERIAL, APÓS A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES, DEVE COLÁ-LAS NO CADERNO. QUEM NÃO TIVER CONDIÇÕES OU MEIOS DE REALIZAR A IMPRESSÃO DO MATERIAL DEVE COLOCAR O TEMA / TÍTULO DA AULA E COPIAR
SOMENTE
AS ATIVIDADES NO CADERNO.A REVOLUÇÃO FRANCESA
INTRODUÇÃO
A Revolução Francesa é considerada pelos historiadores o marco que assinala o fim da Idade Moderna e o início da Idade Contemporânea. O movimento foi o mais poderoso golpe contra o Antigo Regime na França e repercutiu em toda a Europa e em várias regiões do mundo, inclusive na América.
Os revolucionários franceses, sob o lema Liberdade,
Igualdade e Fraternidade, levaram os ideais iluministas
às últimas consequências. Procuraram instituir um Estado caracterizado por maior participação política da população e pela diminuição das desigualdades sociais. Inauguraram assim um Estado que tinha em sua base o “povo” e o direito à cidadania.
PESQUISANDO!!!
1) Pesquise o significado dos conceitos abaixo relacionados ao contexto político e social da França no século XVIII. ANTIGO REGIME:___________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ABSOLUTISMO:_____________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ SOCIEDADE ESTAMENTAL:____________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
A FRANÇA DO ANTIGO REGIME (SÉCULO XVIII)
Durante o século XVIII, a injustiça social predominava na França, cuja sociedade era estratificada conforme a imagem abaixo:
O PROCESSO REVOLUCIONÁRIO NA FRANÇA
A Revolução Francesa teve início no ano de 1789 conduzida pela burguesia e pelos demais integrantes do Terceiro Estado. Alguns dos fatores que contribuíram de maneira direta para o início do processo revolucionário na França foram:
Grandes desigualdades sociais (fome, desemprego, pobreza...);
Descontentamento do Terceiro Estado (burguesia, trabalhadores urbanos, camponeses), com os privilégios e os luxos da nobreza e do clero;
Insatisfação do Terceiro Estado com a grande quantidade de impostos a serem pagos; Concentração de terras nas mãos da nobreza;
Desejo de ascensão social da burguesia;
Influência dos ideais do Iluminismo (Igualdade, Liberdade e Fraternidade)
A CONVOCAÇÃO DOS ESTADOS GERAIS
Diante da grande insatisfação manifestada pelos membros do Terceiro Estado, o rei da França Luís XVI, convocou os Estados Gerais para tentar solucionar a crise pela qual o país passava naquele momento. Aliado aos deputados da nobreza e do alto clero, o rei Luís XVI, manteve os privilégios do Primeiro e do Segundo Estado, gerando a revolta dos deputados do Terceiro Estado, que reunidos declararam aberta a Assembleia Nacional com o objetivo de criar uma Constituição para a França, dando início ao Processo Revolucionário na França.
OS GRUPOS POLÍTICOS DA REVOLUÇÃO FRANCESA
Os quatro principais grupos políticos existentes na época da Revolução Francesa foram: GIRONDINOS
JACOBINOS CORDELIERS PLANÍCIE
PESQUISANDO!!!
1) O que eram os Estados Gerais na França do Antigo Regime?
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2) Pesquise informações sobre os dois principais grupos políticos existentes durante a Revolução Francesa, para preencher a tabela abaixo:
GRUPO POLÍTICO
INTEGRANTES IDEIAS DEFENDIDAS
JACOBINOS
GIRONDINOS
AS FASES DA REVOLUÇÃO FRANCESA
A Revolução Francesa pode ser dividida em três fases ou períodos principais: 1) ASSEMBLEIA NACIONAL CONSTITUINTE (1789-1792)
2) CONVENÇÃO NACIONAL (1792-1795) 3) DIRETÓRIO (1795-1799)
1) FASE DA ASSEMBLEIA NACIONAL CONSTITUINTE (1789-1792) Tomada da Bastilha (14/07/1789);
Abolição dos privilégios da nobreza e do clero, da servidão e dos dízimos; Aprovação da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão (26/08/1789); Aprovação de uma Constituição para França →→ Monarquia Constitucional; Invasão da França pelas tropas da Áustria e Prússia;
Tentativa de Fuga e Prisão da Família Real Francesa. 2) FASE DA CONVENÇÃO NACIONAL (1792-1795) Convenção Nacional: 1) Girondinos (moderados)
2) Jacobinos (radicais) 3) Montanheses (radicais) 4) Planície (centro) Proclamação da República (1792);
Execução do rei Luís XVI;
Liderança dos jacobinos →→ Robespierre;
Conflitos de interesses entre jacobinos x girondinos;
Período do Terror = perseguição, repressão, julgamentos e condenações realizadas pelos jacobinos (Danton e Hebert);
Prisão e condenação de Robespierre; Golpe contra os jacobinos.
3) FASE DO DIRETÓRIO (1795-1799)
Liderança dos girondinos (alta burguesia)
Elaboração de uma nova Constituição para a França Diretório = governo de 5 deputados
Oposição dos monarquistas e jacobinos x girondinos
Graco Babeuf →→ Conspiração dos Iguais (abolição da propriedade privada e igualdade social)
França = conflitos e dificuldades
Golpe do 18 de Brumário →→ Napoleão Bonaparte Fim do Processo Revolucionário na França.
APROFUNDANDO!!!
1) Considerando as informações expostas acima sobre as características das três fases ou períodos que constituem a Revolução Francesa, responda as atividades a seguir com as informações solicitadas:
O que foi a chamada queda da Bastilha e qual a sua importância no contexto da Revolução Francesa? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
Quais foram as principais ações tomadas pelos revolucionários na França durante o período da Assembleia Nacional Constituinte? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Cite duas transformações ocorridas no campo político e social ocorridas na França no o período da
Assembleia Nacional Constituinte.
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Por que o período da Convenção Nacional, segunda fase da Revolução Francesa, também ficou conhecido como o Período do Terror?
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Terror?
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Nacional?
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O que foi o governo do Diretório no contexto da Revolução Francesa?
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_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Por que o Golpe do 18 de Brumário é considerado o marco final da Revolução Francesa?
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CONSEQUÊNCIAS DA REVOLUÇÃO FRANCESA
Os dez anos da revolução marcaram profundamente a política, a sociedade e a economia da França, começando pelo fim dos privilégios da aristocracia e libertação dos laços que prendiam os camponeses ao clero e a nobreza.
Os burgueses também se beneficiaram com a ampliação dos seus comércios e o fim dos impedimentos aos seus negócios. Esse período também abriu as portas para a fase do capitalismo e mostrou que um rei pode ser condenado. Da mesma maneira, os poderes do Estado foram separados, dando origem a uma Constituição. No ano de 1799, a alta burguesia convidou o general Napoleão Bonaparte para integrar governo. De acordo com ele, sua missão era restabelecer a ordem no país, trazendo prosperidade, proteção e riqueza em troca da aliança.
A divisão dos poderes do Estado e a criação de uma Constituição são heranças desse período. Inúmeras nações são influenciadas, até os dias de hoje, por mudanças realizadas naquela época. Por esse motivo, é tão importante estudar História, para aprendermos mais sobre os acontecimentos que influenciaram o desenvolvimento da vida contemporânea.
ATIVIDADES DE FIXAÇÃO!!!
1) (VUNESP) Compare os dois textos seguintes e responda.
Em todos os lugares havia calma. Nenhum movimento, nem temor ou aparência de movimento no Reino havia que pudessem interromper ou se opor aos meus projetos. (Memórias de Luís XIV para o ano de 1661.)
Para nos mantermos livres, cumpre-nos ficar incessantemente em guarda contra os que governam: a excessiva tranqüilidade dos povos é sempre o pregoeiro de sua servidão. (J. P. Marat. As cadeias da escravidão, 1774.)
a) A que regime político predominante na Idade Moderna europeia os dois textos, de formas diferentes, se referem?
____________________________________________________________________________________ b) O texto de Marat apresenta uma noção de cidadania elaborada pela reflexão política do Século das
Luzes. De que forma a Revolução Francesa do século XVIII foi a expressão desta nova concepção política?
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Cidadão, de 26 de agosto de 1789:
Artigo 1º: Os homens nascem e permanecem livres e iguais em direitos. As distinções sociais não podem ser fundamentadas senão sobre a utilidade comum. Artigo 6º: A lei é a expressão da vontade geral. Todos os cidadãos têm o direito de concorrer, pessoalmente ou pelos seus representantes, na sua formação. Ela tem de ser a mesma para todos, quer seja protegendo, quer seja punindo. Todos os cidadãos, sendo iguais aos seus olhos, são igualmente admissíveis a todas as dignidades, lugares e empregos públicos, segundo a capacidade deles, e sem outra distinção que a de suas virtudes e talentos.
a) Em qual contexto histórico foi elaborada a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
b) Cite duas ideias expressas na Declaração que representaram uma ruptura da prática política até então vigente.
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3) Explique porque a Revolução Francesa é considerada uma revolução burguesa.
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4. (UFLA MG/2002) Observe os seguintes extratos de texto:
Trecho 1 – “O pão era o principal e, às vezes, o único alimento dos parisienses, e a maioria deles gastava mais da metade dos salários para comprá-lo. Em 1789, o preço do pão quase dobrou, levando o povo de Paris a passar fome. As padarias viviam cheias de pobres que gritavam: “Queremos pão!” Eles odiavam o governo, e assim, Paris foi se tornando o berço da revolução (...).”
Trecho 2 – “Enquanto a Assembleia Legislativa discutia o futuro da França, o povo faminto havia saqueado muitos castelos e casas de nobres em todo o país, forçando seus proprietários a fugir para o exterior, junto com centenas de padres e oficiais do exército real que eram contrários à revolução (...)”.
(HILLS, Ken. A Revolução Francesa. São Paulo: Ática, s/d)
Com base nos textos acima e, ainda, em acontecimentos históricos pertinentes à Revolução Francesa, assinale V se verdadeiro ou F se falso nas proposições abaixo:
(__) - O “povo faminto”, a que se refere o texto, politicamente pertencia ao chamado 3o estado.
(__) - As leis e os impostos eram iguais para toda a sociedade francesa, apesar da divisão social existente. (__) - Os rebeldes franceses, influenciados pelo Iluminismo, criticavam os privilégios da nobreza.
(__) - A crise financeira da França deveu-se, entre outros fatores, à sua derrota na Guerra dos 7 anos. (__) - A queda da Bastilha marca o final da Revolução Francesa.
Indique a alternativa CORRETA: a) F – V – V – F – V
b) V – V – F – V – F c) V – F – V – V – F d) V – F – V – F – V e) F – V – F – V – V
