ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO TOMÉ
CONCURSO PÚBLICO
Cargo / Função: AGENTES DE ENDEMIAS
Nº de inscrição:
INSTRUÇÕES
. Esta prova contém 40 questões objetivas.
. Em cada questão existe apenas uma resposta certa.
. Leia cuidadosamente cada uma das questões e escolha a resposta
correta.
. Não responda diretamente na folha de respostas. Marque
inicialmente a sua escolha na folha da prova. Deixe para o final a
tarefa de preenchimento da folha de respostas.
. As respostas só podem ser marcadas, na folha de respostas, com
esferográfica azul ou preta.
. Ao marcar na folha de respostas, observe cuidadosamente o
número da questão. Na folha de respostas não pode haver rasuras.
. Como a prova é objetiva, não deixe nenhuma resposta em branco.
. Duração da prova: Três horas.
Data: 09/09/2007
Rua Padre Pinto, 715 - Centro - Natal/RN CEP 59025-610Fone: (84) 3222-8519 Fax: (84) 3611-9200 CNPJ: 07.909.631/0001-77 CMC 156.076-0
PARTE I – AGENTES DE ENDEMIAS
01 - A imunidade temporária que a pessoa tem como forma de prevenir o sarampo é durante:
A) a lactação.
B) o primeiro ano de vida.
C) para a vida toda após esquema de vacinação. D) o tratamento sintomático.
E) a vida intra-uterina.
02 - Quais as formas de adquirir imunidade: A) através de contato com pessoas infectadas. B) através de infecção natural ou por vacinação. C) após a infecção cruzada.
D) com tratamento adequado das doenças. E) apenas pela vacinação.
03 - As parasitoses intestinais, como a giardíase, são doenças preveníveis com medidas de cuidados como:
A) eliminar vetores vivos. B) comer alimentos bem cozidos.
C) tratamento de água e higiene dos alimentos. D) lavar as mãos diariamente.
E) evitar comer verduras cruas.
04 - Quanto aos cuidados coletivos e individuais, respectivamente, para prevenir as parasitoses intestinais são:
A) educação em saúde, uso de calçados, água potável e saneamento básico, cidadania.
B) cidadania, água filtrada e potável e saneamento básico.
C) tratamento com vermífugo e tratamento da água. D) saneamento básico, água potável, cidadania e
educação sanitária, uso de calçados, uso de água filtrada.
E) educação coletiva e controle de verminose. 05 - A busca ativa tem como propósito:
A) verificar o material e equipamentos necessários para realizar a investigação.
B) tratamento adequado dos casos, ampliação de espectro das medidas de controle.
C) definir junto aos seus superiores qual o seu papel no processo de investigação.
D) detectar procedimentos de coleta de amostras biológicas.
E) transportar amostras laboratoriais de referências. 06 - Denomina-se visita domiciliar:
A) Instrumento de captura de dados epidemiológicos. B) Uma intervenção que reúne a observação,
entrevista, história ou relato oral. C) Maneira de contactar a população. D) Informação dos novos casos de doenças.
E) Intervenção das medidas adequadas para coleta de dados.
07 - Como é reconhecido o agente de controle de vetores no desenvolvimento das atividades do programa de saúde:
A) Como membro da equipe de saúde.
B) Como ator das ações educativas de combate aos mosquitos.
C) Como um desencadeante das ações do programa. D) Como um agente de mudanças dos serviços de saúde. E) Como uma porta de entrada para efetuar e requerer
resoluções além do combate aos mosquitos.
08 - De forma competente e ética, visando proteger e melhorar as condições de salubridade das populações urbanas e rurais. Aguarda-se do agente de controle de endemias:
A) evitar a aplicação das leis ambientais e amenizar as doenças.
B) delegar procedimentos básicos de dimensionamento de fossas sépticas, lagoas e estação de captação de águas.
C) reflexão sobre situações, comportamentos individuais ou sociais que abordem questões e princípios éticos com relação ao meio ambiente e a cidadania.
D) Acompanhar nos critérios e estudos de obras e drenagens.
E) Afastar a execução de projetos urbanos de águas e esgotos.
09 - Em que se baseia a notificação e tratamento dos casos sintomáticos da Leishimaniose, na população humana, inquérito sorológico canino com eliminação dos soros reagentes e, controle do vetor:
A) nas estratégias de controle das doenças.
B) nas ações realizadas de forma isolada sem continuidade.
C) inclusão de áreas endêmicas de calazar. D) nas ações de amostragem da doença. E) na coleta de informações.
10 - A leishimaniose apresenta incidência importante e alta letalidade, principalmente em indivíduos não tratados, crianças desnutridas e pessoas afetadas por HIV (Vírus da Imunodeficiência Adquirida). Sendo assim, é incorreto afirmar:
A) A maior incidência da América latina é no Brasil. B) Caracterizada como enfermidade emergente. C) A leishimaniose vem sendo descrita em vários
municípios.
D) Ampla incidência de casos na região do sul brasileiro.
E) Doença de incidência em aproximadamente 12 países.
11 - O que não podemos considerar como profilaxia no combate a áscaris lombricóide:
A) Educação sanitária. B) Fossas sépticas.
C) Tratamento da população.
D) Boa nutrição e ingesta de água tratada. E) Cuidado com os alimentos.
12 - A implantação do SUS tem por objetivo: A) substituir o INAMPS.
B) substituir o SUDS.
C) implementar as ações da saúde pública e privada. D) fomentar os recursos financeiros nas três esferas
de governo.
E) melhorar a qualidade da atenção à saúde através de uma nova reformulação política e reorganizacional dos serviços de saúde.
13 - O SUS é baseado em princípios doutrinários, exceto: A) universalidade. B) centralização. C) integralidade. D) equidade. E) controle social.
14 - Qual o principal hospedeiro da Esquistossomose: A) O homem.
B) Caramujo. C) Larvas. D) Lesmas. E) Caracóis.
15 - Qual a forma de prevenção da esquistosomose:
A) Saneamento básico (esgoto e tratamento das águas) além de combate do hospedeiro intermediário.
B) Identificação e tratamento dos hospedeiros intermediários.
C) Educação doméstica. D) Tratamento dos hospedeiros. E) Desinfecção dos lagos suspeitos.
PARTE II – PORTUGUÊS – Fundamental Completo As questões de 01 a 08 referem-se ao texto seguinte:
A turma
Eu também já tive turma, ou melhor, fiz parte de turma e sei como é importante em certa idade essa entidade, a turma.
A gente é um ser racional, menos quando em turma. Existe, por exemplo, alguma razão para um grupo de pessoas sentar todo dia numa escadaria ou meio-fio e passar horas conversando?
Você pode falar a um filho, por exemplo, que refrigerantes engordam e chocolates dão mais espinhas em quem já está na idade das espinhas. Ele nem ouvirá. Mas, se um dia a turma resolver, ele passará a tomar só água com limão e pegará nojo de chocolate.
Você pode falar que cabelo tão comprido é incômodo, calorento, atrapalha, mas que nada, ele te pedirá dinheiro para comprar mais xampu. Agora, se a turma resolver cortar careca, ele aparecerá de repente careca no café da manhã e nem quererá falar do assunto – qual o problema em cortar careca?
Você pode dizer que bossa nova é bom, e mostrar jornais e revistas, provar que só “Garota de Ipanema” já recebeu centenas de gravações em todo o mundo, mas ele aumentará o volume do rock pauleira ou tecno-bost. Até o dia em que alguém da turma aparece com um CD de bossa nova e ele troca Axel Rose por Tom Jobim de um dia para o outro.
A turma tem modas, como quando resolvem todos arregaçar as barras das calças, que usavam arrastando pelo chão.
A turma tem traumas, como quando o namoradinho de uma se apaixona pela namoradinha de outro e ...
A turma tem linguagem própria, uma variante local de um ramal regional da vertente adolescente da língua. A turma adora sentar na calçada e na praça e falar sobre o que viram em casa na televisão.
A turma tem duplas de amigos e amigas mais chegados, e trios, e quartetos, que num grande minueto anarquista se misturam nas festas de aniversário.
Ninguém da turma dança até que alguém da turma começa a dançar, aí dançam todos trocando de par até acabarem dançando todos juntos como turma que são.
Um da turma se tatua, todos da turma querem se tatuar. Um bota uma argola no nariz, os outros, para variar, botam no lábio, na sobrancelha e na orelha e...
A turma é isso aí, cara, uma reunião diária de espinhas e inquietações, habilidades e temperamentos, o baralho das personalidades se misturando, o jogo das informações e dos sentimentos rolando nas conversas sem fim, nas andanças sem cansaço, nas músicas compartilhadas, no refri com três canudos e uma empadinha pra quatro.
Na turma pouco dá pra todos, todo mundo divide, cada um contribui, a turma se une partilhando e repartindo.
A Tuma ri como só na turma se ri. A turma julga quando erramos.
A turma castiga com silêncios e ironias.
A turma te chama, te reprime, te liberta, te revela, te rebela, te maltrata, te orgulha, te ama e te envolve, te afasta e te atrai, mas a turma é assim porque a turma é a turma. Até o dia em que – disse a todos meus filhos – cansamos de ter turma e passamos a ser gente. E todos me disseram que sou um chato, mas o primogênito hoje concorda: o tempo da turma passa.
Mas, aqui entre nós, como dá saudade!
(Domingos Pelegrini. Ladrão que rouba ladrão. São Paulo: Ática, 2004.) 16 - Como sugere o título, o texto tem como tema a turma. Que aspecto relacionado ao tema é abordado nele de modo especial?
A) A influência da família e da sociedade sobre o comportamento do adolescente.
B) O sentimento de revolta do adolescente em relação às pressões do grupo social.
C) O grande número de desentendimentos entre pais e adolescentes.
D) A influência do grupo de adolescentes sobre cada um de seus integrantes.
E) A dificuldade de adaptação dos adolescentes aos costumes dos pais pertencentes a outra geração. 17 - Das afirmações seguintes:
I – No segundo parágrafo, o narrador afirma que, quando em turma, o adolescente perde a racionalidade.
II – Segundo o narrador a linguagem usada pela turma não é igual à linguagem usada pelos demais adolescentes, pois ela é uma variante da linguagem adolescente.
III – De acordo com o texto o adolescente que faz parte da turma tem uma opinião, um gosto próprio.
A) Estão corretas apenas II e III. B) Está correta apenas I. C) Estão todas corretas. D) Estão todas incorretas. E) Estão corretas apenas I e II.
18 - Todas as afirmações seguintes estão corretas de acordo com o texto, exceto:
A) O adolescente tem uma identidade definida. B) No trecho “Na turma pouco dá pra todos, todo
mundo divide, cada um contribui”, o princípio da solidariedade é destaque no comportamento da turma.
C) O Trecho “reunião diária de espinhas e inquietações, habilidades e temperamentos, o baralho das personalidades se misturando” sugere que o adolescente é confuso, contraditório, em permanente mudança.
D) A turma não tem um comportamento único, regular e uniforme em relação os seus membros, pois ela também tem sentimentos contraditórios. E) N.D.A.
19 - Assinale a alternativa cujo grupo de vocábulos existentes no texto fazem parte de uma mesma regra de acentuação gráfica.
A) só – já – língua B) você – própria – água C) ninguém – até – ouvirá D) é – dá – alguém
E) aniversário – aí - músicas
20 - Identifique, entre os itens que seguem, aquele que traduz melhor a postura do narrador em relação ao tema abordado:
A) Com um olhar adulto e distanciado, o narrador faz uma crítica ao comportamento infantil e dependente dos adolescentes que participam de uma turma.
B) Com uma visão saudosista, o narrador se lembra dos bons momentos que viveu com sua turma e do quanto foi feliz naquela época.
C) O narrador censura rigorosamente as atitudes dos adolescentes que vivem em turmas.
D) O narrador julga inaceitáveis todas as atitudes praticadas pelos adolescentes que vivem em turmas. E) O narrador faz uma reflexão crítica sobre o
comportamento dos adolescentes que vivem em turmas, mas dá ao tema um enfoque pessoal e sentimental.
21 - Os vocábulos destacados nos trechos seguintes podem ser substituídos, respectivamente, sem mudança de sentido por:
“... que cabelo tão comprido é incômodo,...” “... como quando resolvem todos arregaçar...” “A turma te chama, te reprime, ...”
“... em certa idade essa entidade, ...” A) interessante – ajustar – liberta – organização B) desconfortável – levantar – oprime – organização C) desconfortável – ajustar – liberta – organização D) desagradável – levantar – liberta – sensação E) N.D.A.
22 - Os vocábulos sublinhados no texto classificam-se na morfologia, respectivamente, como:
A) substantivo – adjetivo – preposição B) adjetivo – substantivo – pronome C) adjetivo – substantivo – preposição D) adjetivo – adjetivo – preposição E) substantivo – substantivo – preposição
23 - No trecho “... mas ele aumentará o volume do rock pauleira...” o verbo em destaque apresenta-se no seguinte tempo: A) Futuro do pretérito B) Pretérito perfeito C) Pretérito imperfeito D) Presente E) Futuro do presente
24 - Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: Para pedir comida, ____ uma hora ____ mulher batia ____ porta de casa. A) à , a , à B) à , à , à C) á , a , a D) a, a , à E) a, à , à
25 - Em qual das alternativas todas as palavras estão grafadas corretamente?
A) excelência – rescindir – pedágio B) ájil – diversão – emudecer C) esvoasar – aljema – impresso D) fascínio – exceto – previléjio E) candeeiro – litíjio – diciplina
26 - Assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta.
A) Tudo pode ser explicado mas, não hoje, pois estou com pressa.
B) Amanhã quando anoitecer, sairemos os dois, digo os três.
C) Abri o portão, caminhei, até a porta abri-a, entrei e sentei-me.
D) Indo à feira, traga couve-flor, tomate, repolho, grão-de-bico e uva.
E) Anteontem conversei, com Luíza, Marcos, Paulo e Alexandre.
27 - Assinale a alternativa incorreta:
A) “Jacaré” é substantivo sobrecomum.
B) “Artista” é substantivo comum de dois gêneros. C) “Ateu” é substantivo biforme.
D) “Lesma” é substantivo epiceno. E) N.D.A.
28 - Identifique a alternativa correta no que se refere ao plural dos substantivos compostos couve-flor, reco-reco, pé-de-moleque:
A) Couves-flores / recos-recos / pés-de-moleque B) Couve-flores / reco-recos / pé-de-moleques C) Couve-flores / recos-recos / pés-de-moleques D) Couves-flores / reco-recos / pés-de-moleque E) Couves-flores / reco-recos / pé-de-moleques 29 - Todas as alternativas a abaixo estão corretas quanto à concordância nominal, exceto:
A) É necessário providências urgentes. B) Ajudo muitos garotos órfãos. C) Visitamos ampla casa e apartamento. D) Água é boa para a saúde.
30 - Indique a alternativa correta:
A) Os Estados Unidos está no hemisfério norte. B) Candeias é uma cidade baiana?
C) O tapete, as cortinas, os móveis, tudo desapareceram.
D) Aluga-se casas. E) N.D.A.
PARTE III - MATEMÁTICA
31 - No Conjunto dos Números Naturais N, o subconjunto dos números divisores comuns de 36 e 27 contém
A) 4 elementos. B) 3 elementos C) 2 elementos. D) 5 elementos. E) 7 elementos. 32 - O resultado do produto de 5 3 1 pelo resultado da diferença entre 5 1 3 e 8 4 2 é A) 25/28 B) 1,12 C) -32/15 D) 1,21 E) 2,11
33 - São frações próprias, exceto A) 5/12
B) 7/9 C) 3/18 D) 7/5 E) 3/4
34 - No Japão, um trem bala, a uma velocidade média de 600 km/h, leva 12 segundos para ir de uma estação A para uma estação B. Em quanto tempo fará o mesmo percurso caso venha a se deslocar a uma velocidade média de 5 quilômetros por minuto?
A) 6 segundos. B) 18 segundos. C) 24 segundos. D) 24 minutos. E) 6 minutos.
35 - Na loja Só Motos, o preço de uma moto de 250 cilindradas foi aumentado em 25%, passando a ser vendida por R$ 7.200,00. Qual o seu preço antes deste aumento?
A) R$ 5.760,00. B) R$ 5.400,00. C) R$ 5.670,00. D) R$ 4.500,00 E) R$ 1.800,00.
36 - No Natal do ano passado, Papai Noel de Mentira comprou algumas bolas de futebol de campo para presentear os meninos que moram em sua rua pelo preço total de R$ 240,00. O dono da loja onde as bolas foram compradas, conhecendo o lado humanitário de Papai Noel de Mentira, acrescentou de bônus mais cinco bolas. Com o bônus dado, é como se cada bola tivesse ficado R$ 8,00 mais barata. Quantas bolas, ao todo, Papai Noel de Mentira distribuiu com os meninos de sua rua?
A) 10 B) 15 C) 16 D) 20 E) 25
Use a figura abaixo para responder a questão 37.
x y n - n n - n
37 - O gráfico acima representa a função A) f(x) = -2x
B) f(x) = nx C) f(x) = -(1/n)x D) f(x) = -x E) f(x) = x
38 - É falso dizer que
A) um quilômetro quadrado é igual a 10.000.000 m2.
B) um mililitro de água equivale a massa de um grama. C) um centímetro cúbico é o mesmo que um mililitro. D) um metro cúbico contém 1.000 litros.
E) uma tonelada possui 1.000.000 gramas.
39 - A soma do que tenho no Banco do Brasil com o que tenho na Caixa Econômico é de R$ 2.200,00. Quanto tenho em cada banco, se no Banco do Brasil tenho R$ 400,00 a mais do que tenho na Caixa Econômica?
A) R$ 1.400,00 e R$ 800,00. B) R$ 1.300,00 e R$ 900,00. C) R$ 1.050,00 e R$ 1.150,00. D) R$ 1.300,00 e R$ 900,00. E) R$ 1.800,00 e R$ 400,00.
40 - Se num determinado ambiente a quantidade de fungos dobra a cada semana, qual será a quantidade de fungos daqui a três semanas, se hoje ele apresenta 4.000 fungos?
A) 32.000. B) 12.000. C) 96.000. D) 24.000. E) 8.000.
