Edital de abertura de inscrições do processo de seleção dos candidatos ao curso de especialização “Formação de professores em Educação Especial e
Inclusiva” – 1ª Edição
Estarão abertas, no período de 24 de agosto a 02 de setembro de 2016 as inscrições para a seleção de candidatos ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu - Especialização em Formação de Professores em Educação Especial e Inclusiva, da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) da Universidade Estadual Paulista (UNESP). Serão oferecidas 25 vagas (1ª turma), com módulos teórico-práticos de disciplinas, no período noturno, atividades alternativas de aprendizagem, nos períodos matutino e vespertino e estágios supervisionados, também nos períodos matutino e vespertino. Com isso, obrigatoriamente, o candidato deverá ter disponibilidade mínima de quatro períodos (matutino e vespertino) semanalmente para realização das atividades alternativas e dos estágios. No Anexo 1 deste Edital encontram-se as possibilidades dessas atividades, bem como as vagas às quais o discente poderá se candidatar, após o ingresso no curso.
1. Das Inscrições: poderão inscrever-se no processo seletivo os portadores de diplomas de curso superior de graduação (licenciatura plena ou bacharelado), reconhecidos pelo Ministério da Educação (MEC) e expedidos por Instituição de Ensino Superior devidamente oficializada.
Será cobrada uma taxa de inscrição no valor de R$70,00 (setenta reais), o pagamento deverá ser realizado exclusivamente por meio de boleto bancário da FUNDEPE – Fundação para o Desenvolvimento do Ensino, Pesquisa e Extensão. Para emitir o boleto os inscritos deverão acessar o site: http://www.fundepe.com/propg/, preencher os dados solicitados (nome completo, RG, CPF e e-mail) e clicar em “Gerar Formulário”.
As inscrições deverão ser efetuadas exclusivamente pela internet, no período de 24 de agosto a 02 de setembro de 2016, por meio de link disponível no site: http://propgdb2.unesp.br/latosensu/2016/divulgacao/divulgacao_curso_edicao. php
Para realizar o cadastro com sucesso o candidato deverá ter cópia digitalizada, em arquivos individuais no formato PDF, dos documentos necessários para inscrição (listados abaixo).
Não serão efetivadas as inscrições realizadas fora de prazo ou com a documentação incompleta. A homologação das inscrições será divulgada na página do Curso, no site http://www.marilia.unesp.br/#!/pos-graduacao/especializacao/, no dia 06 de agosto de 2016 e, em nenhuma hipótese, será devolvido esse valor da inscrição.
Prazo para solicitação de recurso: 08 e 09 de setembro de 2016. O interessado deverá protocolar junto à Seção de Comunicações da Faculdade, das 08h00 às 12h00 e das 14h00 às 18h00, o pedido ao Diretor para análise da Comissão de Seleção deste curso.
A Unesp não se responsabiliza por solicitações de inscrições não recebidas por falhas técnicas dos computadores, falhas de comunicação, congestionamento das linhas de comunicação e internet, bem como por outros fatores de ordem técnica que impeçam a transferência de dados e impossibilitem o candidato de efetuar sua inscrição.
Documentos necessários para inscrição: a) Cópia do Histórico Escolar
b) Cópia do Diploma da Graduação e/ou documento equivalente1 c) Cópia da cédula de identidade
d) Cópia do CPF
e) Currículo Lattes (www.cnpq.br) dos últimos 3 anos, acompanhado de cópia dos comprovantes das atividades realizadas que constarem deste documento e que sejam relevantes para a análise curricular da presente seleção (1ª etapa).
f) Pré-projeto de pesquisa para a monografia de conclusão de curso. Este pré-projeto deve estar relacionado com uma das linhas temáticas elencadas no Anexo 2.
Ainda, sobre o pré-projeto de pesquisa:
a) O projeto deverá conter na folha de rosto o nome do candidato, o título e a linha de pesquisa à qual se pretende vínculo;
b) Deverá ter no máximo cinco páginas, excluídas as utilizadas para capa, sumário, anexos, apêndices e referências;
c) Deverá atender, obrigatoriamente, à linha de pesquisa indicada e deverá conter: resumo (15 linhas); introdução com justificativa das relevâncias científica e social do estudo (até 1 página); breve revisão de literatura sobre o assunto e objetivo(s) (até 2 páginas); aspectos metodológicos (tipo de estudo a ser realizado, participantes e local - se for o caso – procedimentos e/ou instrumentos de coleta e análise de dados (até 2 páginas); atividades, cronograma de execução e Referências.
d) Todo o projeto deverá ser formatado de acordo com normas da ABNT. 2. Do processo seletivo: o processo seletivo será eliminatório (1ª etapa) e classificatório (2ª etapa).
1ª etapa: análise do Currículo Lattes, Histórico Escolar e do pré-projeto de pesquisa. O Histórico Escolar será analisado com base na média de todas as disciplinas cursadas na graduação. Nessa análise, terão prioridade os candidatos que tiverem maior número de disciplinas na área de Educação Especial, sendo atribuído um ponto a cada disciplina cursada. Em relação ao Currículo, serão priorizadas, nessa ordem, as seguintes atividades:
a) Publicações científicas na área de Educação Especial;
b) Participação em projetos de pesquisa, grupos de pesquisa e projetos de ensino e extensão que tenham articulação com a Educação Especial; c) Participação em eventos (com e sem apresentação de trabalhos) da área
de Educação com linhas temáticas que contemplem a Educação Especial e Inclusiva;
d) Formação complementar na área de Educação Especial (cursos de curta duração);
e) Experiência profissional na área de Educação Especial.
Estes itens serão pontuados, levando-se em consideração: a documentação comprobatória entregue; a relação e a coerência entre todos eles; a qualificação das publicações (Indexação e Qualis Capes) e; o tempo de participação nas
atividades. Ressalta-se que cada atividade tem valor de 1,0 ponto e em cada item (a, b, c, d, e) serão permitidas, no máximo, 2 atividades.
A análise do pré-projeto de pesquisa, levará em consideração a sua problematização e delimitação temática, relacionadas ao currículo do candidato e os aspectos metodológicos propostos.
Resultados da 1ª etapa: os resultados da 1ª etapa serão divulgados na página do Curso, no site www.marilia.unesp.br no dia 19 de setembro de 2016.
2ª etapa: entrevistas com os candidatos aprovados na etapa anterior.
Após as análises do currículo, histórico escolar e do pré-projeto, os candidatos aprovados na 1ª etapa serão convocados para arguição sobre estes elementos, nos dias 22 e 23 de setembro de 2016.
3. Resultado final do processo seletivo:
O resultado final será divulgado na página do Curso, no site http://www.marilia.unesp.br/#!/pos-graduacao/especializacao/. A matrícula deverá ser realizada pessoalmente ou por procuração simples, na Seção Técnica de Pós-Graduação. Os aprovados deverão entregar impresso todos os documentos apresentados na inscrição. Terão direito à matricula os 25 primeiros candidatos classificados, após a 2ª etapa. Ocorrendo desistências, serão convocados para efetuar matrícula os candidatos seguintes, observando-se a classificação.
1ª CHAMADA - Divulgação: 26/09/2016
Matrícula para os candidatos da primeira chamada: 27 de setembro, das 8h00 às 12h00.
2ª CHAMADA – Divulgação: 28/09/2016
Matrícula para os candidatos da segunda chamada: 29 de setembro de 2016, das 8h00 às 12h00.
Início do curso: 03 de outubro de 2016.
4. Das disposições finais: o candidato com deficiência que estiver participando do processo seletivo, e que necessitar de qualquer tipo de condição especial para a realização de qualquer uma das etapas desse processo, especialmente, em
relação à entrevista, deverá indicar claramente quais os recursos especiais necessários, por meio de solicitação específica, no ato da inscrição.
A inscrição implicará a completa ciência e a tácita aceitação das normas e condições estabelecidas neste Edital, sobre as quais não poderá o candidato alegar qualquer espécie de desconhecimento.
Informações:
FUNDEPE - Fundação para o Desenvolvimento do Ensino, Pesquisa e Extensão Av. Vicente Ferreira, 1346 - Cascata (Campus II da Unesp)
17515-000 - Marília - SP - Brasil Fone: +55 14 3311-9500
Fax: +55 14 3311-9501
E-mail: [email protected] URL: http://www.fundepe.com/
Horário de atendimento: 8h às 12h e das 14h às 17h
Seção Técnica de Pós-Graduação – UNESP
Av. HyginoMuzzi Filho, 737 - Campus Universitário - Cx. Postal 181 17525-900 - Marília – SP - Brasil
Fone: +55 14 3402-1336
E-mail: [email protected]
URL: http://www.marilia.unesp.br/#!/pos-graduacao/especializacao/ Horário de Atendimento: 08h00 às 12h00
Anexo 1 – Atividades Alternativas de Aprendizagem
Informações sobre as possibilidades de integralização de carga horária obrigatória no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu - Especialização em Formação de Professores em Educação Especial e Inclusiva. Este anexo, representado pelos Quadros 1 e 2, a seguir, contém: linhas temáticas, atividades, professores vinculados, número de vagas e dias e períodos da semana em que normalmente ocorrem essas atividades. Ainda, no Quadro 3 são listadas outras atividades que também serão obrigatórias ao longo do curso para fins de integralização de sua carga horária. Todas essas possibilidades estão relacionadas aos Estágios Supervisionados em Educação Especial e Inclusiva e às Atividades Alternativas de Aprendizagem, presentes em todos os semestres do curso, com carga horária mínima de 60 horas.
Quadro 1 – distribuição de linhas temáticas, projetos, professores vinculados, número de vagas, dias e períodos da semana em que ocorrem essas atividades.
Linhas temáticas Atividades Professor(es) Número de
vagas
Dias e períodos da semana Deficiência
Intelectual
Projeto de pesquisa e extensão (FFC)
Anna Augusta Sampaio de Oliveira 4 Segundas-feiras Períodos: matutino e vespertino Semestres: 1º e 2º Desenho Universal, Precocidade e Altas Habilidades Projeto de pesquisa e extensão (FFC)
Miguel Claudio M. Chacon 4 Sextas-feiras
Períodos: matutino e vespertino Déficit Intelectual e Autismo Projeto de pesquisa e extensão (CEES)
Regina Keiko Kato Miura 4 Quartas-feiras
Períodos: matutino e vespertino Linguagem escrita de escolares públicos-alvo da Educação Especial Projetos de pesquisa e extensão em escolas
Jáima Pinheiro de Oliveira 4 Quintas-feiras
Períodos: matutino e vespertino Semestres: 1º e 2º Diferença, desvio e estigma Grupo de pesquisa (possibilidade de participação em reuniões de discussão de textos)
Sadao Omote 2 A confirmar
Estimulação precoce Programa de Estimulação Precoce (CEES) – serviço de Fisioterapia
Lígia Braccialli 2 Terças-feiras e quintas-feiras Períodos: matutino e
Semestres: 1º e 2º Autismo e
linguagem
Projeto de pesquisa e extensão
Simone Ghedini 2 A confirmar
Aspectos cognitivos da surdez
Projeto de pesquisa e extensão (Escolas)
Rosimar Poker 2 A confirmar
Tecnologia Assistiva e Acessibilidade
Grupo de pesquisa (DefSen)
Eduardo José Manzini Débora Deliberato Lígia Maria P. Braccialli Rita de Cássia Tibério Araújo Aila Narene D. Criado Rocha Jáima Pinheiro de Oliveira
4 Segundas-feiras Período: vespertino Semestres: 1º e 2º Escolarização e Recursos para escolares cegos e com baixa visão
Projeto de pesquisa e extensão (grupos do PIBID)
Fátima Inês W. de Oliveira 5 A confirmar
Política e formação de professores para a inclusão
Projetos de pesquisa e extensão (IPPMar)
Claudia Mosca Giroto 2 A confirmar
Acessibilidade no Ensino Superior
Projetos de pesquisa e extensão (IPPMar)
Quadro 2 – distribuição de disciplinas da linha de Educação Especial do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Programa de Aprimoramento em Educação Especial, professores vinculados, número de vagas, dias e períodos da semana em que elas são ofertadas.
Disciplinas Vínculo da disciplina Professor(es) Responsável(eis) Número de vagas Dados da oferta Análise da produção de conhecimento em Educação Especial Disciplinas de Pós-graduação Stricto Sensu (Educação)
Jáima Pinheiro de Oliveira 2 Sextas-feiras (quinzenalmente) Períodos: matutino e vespertino
Semestre: 2º Metodologia da
Pesquisa II Disciplinas de Pós-graduação Stricto Sensu (Educação)
Eduardo Manzini Débora Deliberato Lígia Braccialli Rita Tibério Araújo
Jáima Pinheiro de Oliveira
2 Segundas-feiras Período: vespertino Semestre: 1º
Tecnologia Assistiva: recursos e estratégias para o ensino do aluno com deficiência
Disciplina do Programa de Aprimoramento em
Educação Especial
Débora Deliberato Lígia Maria P. Braccialli Rita de Cássia Tibério Araújo
2 Sextas-feiras (semanalmente) Período: vespertino Semestre: 1º Psicologia Social do Ensino Disciplinas de Pós-graduação Stricto Sensu (Educação)
Sadao Omote 2 Quartas-feiras
(semanalmente) Período: vespertino Semestre: 2º
Incapacidade e Estigma: manipulação da identidade social do deficiente na Educação Especial Disciplinas de Pós-graduação Stricto Sensu (Educação)
Sadao Omote 2 A confirmar
Educação na e para a diversidade
Disciplinas de Pós-graduação Stricto Sensu (Educação)
Miguel Claudio M. Chacon 2 Quintas-feiras (semanalmente) Período: matutino Semestre: 2º Pedagogia Inclusiva e a Lógica da exclusão: Antagonismos e Contradições Disciplinas de Pós-graduação Stricto Sensu (Educação)
Anna Augusta Sampaio de Oliveira
2 Quartas-feiras (semanalmente) Período: matutino Semestre: 2º
Atenção: neste caso, os alunos regularmente matriculados no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu - Especialização em Formação de Professores em Educação Especial e Inclusiva frequentarão as disciplinas como ouvintes e receberão uma declaração de frequência e aproveitamento emitida pelo(s) professor(es) responsável(is), ao final do semestre. Essa Declaração só terá validade para integralização de créditos junto a este Curso de Especialização. Essas ofertas podem sofrer alterações, incluindo outras possibilidades diferentes das listadas. Isso dependerá da disponibilidade do(s) docente(s) junto aos Programas. No início de cada semestre esse horário é disponibilizado no site da FFC (www.marilia.unesp.br).
Quadro 3– Distribuição de atividades científicas relacionadas às Atividades Alternativas de Aprendizagem que deverão constar da integralização de créditos ao longo do Curso.
Atividades e créditos Período para integralização de créditos 1. Participação em eventos da área de
Educação (com linhas temáticas em Educação Especial)
2 créditos: com apresentação de trabalho (comunicação oral)
1 crédito: com apresentação de trabalho (em forma de pôster)
0,5 créditos: sem apresentação de trabalhos 2. Formação complementar na área de
Educação Especial (Oficinas e outros cursos de extensão com temática específica).
Exemplo: curso de Libras.
1 crédito: curso de extensão com 20 horas ou mais.
0,5 créditos: outros cursos com carga horária inferior e no mínimo de 12 horas.
3. Publicações qualificadas na área de Educação Especial
4 créditos: artigo científico aceito em periódico qualificado na área de Educação (Qualis A1 ou A2).
3 créditos: autor ou coautor de coletânea científica (livro coletivo) que siga os critérios mínimos de avaliação para qualificação (Capes).
3 créditos: artigo científico aceito em periódico qualificado na área de Educação (Qualis B1)
2 créditos: artigo científico aceito em periódico qualificado na área de Educação (Qualis B2)
1 crédito: artigo científico aceito em periódico qualificado na área de Educação (Qualis B3)
0,5 créditos: artigo científico aceito em periódico qualificado na área de Educação (QualisB4 ou B5)
1 crédito: autor ou coautor de capítulo de livro que siga os critérios mínimos de avaliação para qualificação (Capes).
0,5 créditos: publicação de trabalho (mínimo de 8 páginas) em anais de evento científico.
De janeiro* de 2016 a dezembro de 2017.
* podem ocorrer eventos ou cursos na área de interesse, no primeiro semestre de 2016. Nesse caso, o aluno pode requerer validação dessa atividade.
Participação nos Colóquios em Educação Especial e Inclusiva
1 crédito (por evento) Eventos obrigatórios ao longo do curso, vinculados às disciplinas de
promovidos pela Coordenação do Curso
Metodologia da Pesquisa Científica e Monografia (I e II).
Atenção: todos os alunos deverão, ao longo do curso, integralizar no mínimo 4 créditos (60h) em atividades de natureza científica. Estes créditos deverão estar distribuídos, no mínimo, em duas modalidades de atividades dentre as três opções constantes do Quadro 3.
Anexo 2– Linhas temáticas para elaboração dos projetos de pesquisa Linha 1: Acessibilidade e Desenho Universal
Linha 2: Precocidade e Superdotação
Linha 3: Escolarização de crianças com deficiência Intelectual Linha 4: Comunicação Alternativa e Suplementar
Linha 5: Transtorno do Espectro Autista (TEA)
Linha 6: Escolarização de crianças cegas e com baixa visão
Linha 7: Aspectos linguísticos e cognitivos no contexto da Surdez Linha 8: Avaliação e intervenção em Educação Especial
Linha 9: Políticas públicas em Educação Especial e Formação de professores
