DOCUMENTO INFORMATIVO
Integridade Acadêmica no Mundo Digital
Definição de plágio
Esta é a parte um da série " Integridade Acadêmica no Mundo Digital ". Esta série de cinco partes investiga a definição, a frequência, causas, consequências e a resposta institucional a casos de plágio.
Introdução
A palavra "plágio" vem do latim, "plagiarius", definida como "sequestrador".1 Portanto, com base em suas origens latinas, caracterizar "plágio" como o "empréstimo" ou "cópia" de outras palavras ou escrita é diminuir a gravidade do ato em si. De acordo com o dicionário Oxford on-line, "plágio" constitui "a prática de pegar o trabalho ou ideias de outra pessoa e fazê-los passar como próprios".2 Mais do que
"sequestrar" as palavras de outro, o plágio é também um ato de fraude, envolvendo tanto roubar quanto enganar outra pessoa.
Palavras podem ser roubadas?
A expressão de ideias originais é considerada propriedade intelectual e geralmente está sob a proteção de leis de direitos autorais, portanto, as palavras podem ser roubadas. Por exemplo, a Convenção de Berna—administrada pela Organização Mundial de Propriedade Intelectual (OMPI) e ratificada como um tratado em mais de 160 países—define um padrão para a proteção de direitos autorais em todo o
mundo.3 Quase todas as formas de expressão se enquadram na proteção de direitos autorais, desde que elas sejam registradas de alguma forma (arquivo eletrônico, página da web, livros, gravação de mídia, etc.). É importante ressaltar que isso vale se a expressão é publicada e disponibilizada para exibição pública ou não.
Qual é a gravidade do problema do plágio?
Em um contexto acadêmico, instituições, escolas e sistemas de ensino geralmente colocam diferentes normas e políticas em vigor para lidar com o plágio. O plágio é considerado uma grave violação dos padrões acadêmicos. Dependendo das normas institucionais, estudantes que plagiam enfrentam a ameaça desde notas baixas à possível expulsão, incluindo até mesmo a perda potencial do seu diploma. Para além do contexto acadêmico, há um valor real (cultural e monetário) colocado em ideias originais e propriedade intelectual. O plágio em um contexto profissional ou comercial pode ter implicações legais, resultar em penalidades financeiras e até mesmo levar à perda da carreira ou emprego.
1 Para mais informações, consulte: http://www.oxforddictionaries.com/definition/english/plagiarism
2 Mais uma vez, para mais informações consulte: http://www.oxforddictionaries.com/us/definition/american_english/plagiarism?q=plagiarism 3 Mais detalhes e informações gerais sobre a Convenção de Berna podem ser encontrados em: http://www.wipo.int/treaties/en/ip/berne
Exemplos comuns de plágio
Contexto acadêmico
Em um contexto acadêmico, os casos de plágio ocorrem quando os alunos:
Entregam o trabalho de outro como sendo o próprio para cumprir uma tarefa.
Se um aluno adquiriu um trabalho de um colega de classe ou comprou o texto de uma oficina de documentos ou serviço personalizado de escrita de dissertação, o ato de apresentar esse trabalho para cumprir a tarefa representa a expressão mais evidente do aspecto fraudulento do plágio. Como resultado, a maioria das instituições acadêmicas - se não todas - tratam esse tipo de plágio mais seriamente.
Copiar as palavras ou ideias de outro sem dar o devido crédito.
Muitos casos de plágio acontecem quando os alunos intencionalmente ou descuidadamente usam palavras ou ideias de outros em seu próprio trabalho, sem a devida citação. Para ser justo, o uso adequado da citação é uma prática acadêmica que precisa ser ensinada. Mas, em face do aumento da competitividade e acessibilidade da informação on-line, os alunos estão conscientemente se voltando para as estratégias do "copiar e colar" para completar suas tarefas.
Reproduzir tantas palavras ou ideias de uma fonte que acabam por constituir a maior parte de seu trabalho, quer sejam creditadas de forma adequada ou não.
Mesmo quando citações apropriadas são fornecidas, um documento cujo conteúdo é composto em grande parte de palavras ou ideias de outros pode ser considerado culpado por plágio. Enquanto certos tipos de trabalhos - como bibliografias comentadas - são necessariamente repletos de fontes externas, a maioria dos cursos e trabalhos de classe pedem aos alunos que contribuam com um trabalho original, que traga a sua própria análise e ideias originais, sendo que o material de referência deve ser usado apenas no apoio dessas ideias.
Entregar um trabalho anteriormente escrito em um curso passado para cumprir uma tarefa em um novo curso.
Os professores esperaram que os alunos em seus cursos apresentem trabalhos originais, em cumprimento dos requisitos da tarefa e do curso. Reutilizar um trabalho escrito anteriormente, também conhecido como "auto-plágio", enfraquece essa expectativa, mesmo que o trabalho escrito anteriormente tenha sido produzido pelo mesmo aluno. Em suma, os professores esperam que os alunos mereçam a nota ou a aprovação em seus cursos, com base no trabalho realizado para esse curso em particular.
Deixar de usar aspas ao citar material de referência.
Aprender a citar as fontes corretamente é uma habilidade que os alunos precisam aprender. Quer seja intencional ou não, a não inclusão de aspas apropriadas quando necessário é uma deturpação da origem dessas palavras ou ideias. Essas palavras e ideias de acompanhamento foram escritas pelo aluno ou vieram de algum outro lugar?
Dar informações incorretas sobre a fonte de uma citação.
Da mesma forma que não fornecer aspas apropriadas, a não inclusão de informações da fonte das citações - ou pior, a falsificação de informações sobre a fonte - oculta as origens de uma fonte e deturpa o esforço que o aluno realizou para escrever o documento e completar a tarefa.
Mudar as palavras, mas copiar a estrutura da frase de uma fonte sem dar o crédito apropriado.
Aprender a parafrasear corretamente as palavras de outros é uma habilidade acadêmica
fundamental que os alunos precisam adquirir. No entanto, parafrasear \adequadamente não inclui a mudança das palavras copiando a estrutura de uma fonte. Parafrasear adequadamente envolve a retirada de palavras e ideias de outra pessoa e apresentá-las nas próprias palavras - sem copiar as palavras originais ou a estrutura da frase do autor.
Usar ou fazer referência a ideias de outros, sem a devida atribuição.
De forma simplificada, a não identificação da origem ou fonte das ideias utilizadas em um trabalho é um ato de falsa declaração e fraude.4
Contexto de pesquisa
Dentro do contexto de uma pesquisa ou publicação, além dos exemplos acima, existem outros casos mais específicos em que o plágio pode ocorrer.
No contexto de pesquisa, os atos de plágio incluem adicionalmente: • Alegar autoria de trabalho ou pesquisa que não seja o próprio; • Citar fontes que não foram efetivamente referenciadas ou utilizadas. • Reutilizar pesquisas ou documentos anteriores sem a devida atribuição. • Parafrasear o trabalho de outra pessoa e apresentá-lo como o próprio.
• Repetir dados ou o texto de um estudo idêntico com metodologia semelhante, sem a devida atribuição.
• Apresentar um trabalho de pesquisa para várias publicações.
• Não citar ou reconhecer a natureza colaborativa de um trabalho ou estudo.5
Graus de plágio
Atos de plágio podem variar de não intencional a flagrante. O plágio pode surgir de forma não intencional, como é frequentemente o caso em contextos acadêmicos, quando os alunos estão aprendendo a usar material de referência e a citar de forma adequada. Ao passo que os alunos avançam em suas carreiras acadêmicas, especialmente em um contexto de pós-graduação, há menos aceitação para o plágio (prevendo-se que os alunos já devem ser bem experientes no uso correto de material de referência).
4Informações adicionais podem ser encontradas em: http://www.plagiarism.org/plagiarism-101/what-is-plagiarism
6 Acesse “O Espectro do Plágio” disponível em: http://www.plagiarism.org/plagiarism-101/types-of-plagiarism
7 Veja: http://www.academicintegrity.org/icai/home.php
Como prevenir o plágio?
Com base na colaboração de educadores e instituições, aqui estão algumas sugestões valiosas para evitar o plágio:
• Do ponto de vista educacional, os educadores estão bem preparados para auxiliar os alunos a entender como usar o material de referência de forma adequada. Recursos como "O Espectro do Plágio" podem ser usados para demonstrar aos alunos como o plágio pode ocorrer.6
• Adotar padrões de integridade acadêmica que definem claramente o que será considerado um ato de plágio e resumir as consequências para aqueles que plagiarem. O fundamental para o processo de adoção desses padrões de integridade é a colaboração e o envolvimento de professores e alunos nas discussões sobre a adoção de políticas. Para mais orientações, consulte o Centro Internacional de Integridade Acadêmica.7
• Em relação às consequências que recaem sobre aqueles que são pegos plagiando, as instituições devem considerar a intenção quando aplicarem a punição. Casos de plágio que resultam da falta de compreensão dos alunos são mais eficazmente tratados como oportunidades de ensino e devem ser considerados como tal. Casos definitivos de plágio, especialmente o plágio como fraude - como quando um aluno compra um trabalho para apresentar como sendo seu - devem ser tratados com mais severidade.
• Todos os professores devem considerar passar algum tempo alertando os alunos sobre o que constitui plágio, seja no contexto de seus cursos ou em suas instituições. Isto é alcançado de melhor forma por meio de discussões em classe, bem como a inclusão de informações explícitas sobre plágio nos programas dos cursos.
• Os professores também devem considerar o plágio ao criar tarefas. Por exemplo, pedir aos alunos que compilem bibliografias anotadas para o material de referência que pretendem usar para um trabalho de pesquisa pode ajudar a promover não só compreensão sobre como obter material de forma adequada, mas também como conduzir a investigação de uma forma mais eficaz.
• Usar um software de detecção de plágio como uma ferramenta formativa. Oferecer aos alunos o acesso aos seus próprios relatórios de detecção
Informações e recursos adicionais
Para mais informações sobre o plágio, suas consequências, e abordagens para lidar com problemas de integridade em toda a instituição, consulte os outros artigos desta série.
Além disso, visite o turnitin.com para obter informações adicionais sobre a prevenção de plágio e aprender mais sobre as ferramentas do Turnitin, que ajudam escolas e instituições a identificar e deter o plágio. Para as instituições de pesquisa, o ithenticate.com tem ferramentas para ajudar a identificar e deter o plágio na pesquisa acadêmica.
Sobre o Turnitin
Turnitin é o líder mundial na melhoria e na avaliação da aprendizagem do aluno. O serviço de verificação de originalidade, correção online e revisão por pares, baseado em nuvem, permite poupar o tempo dos professores e fornecer aos alunos comentários enriquecedores. Um dos aplicativos mais amplamente distribuídos no mundo, Turnitin e Ephorus é usado para administrar envios, avaliar e acompanhar online trabalhos de alunos por mais de 15.000 instituições em 140 países. O Turnitin também oferece o iThenticate, um serviço de detecção de plágio para mercados comerciais e o WriteCheck, um pacote de ferramentas formativas para escritores.
