QUESTÃO 1
Leia a tirinha a seguir:
No último quadrinho, Calvin constata que “suas desculpas precisam ser menos elabo -radas”. Por que razão ele tentava se desculpar com a professora?
a) Por ter perdido o livro dela. b) Por ter faltado à aula de História.
c) Por não ter feito a tarefa pedida pela professora. d) Por ter comprado um livro de péssima qualidade.
e) Por ter falado com o diretor antes de procurar a professora.
RESOLUÇÃO:
Calvin tentava se desculpar com a professora por não ter feito a tarefa pedida por ela. Resposta C Colégio Nome: _____________________________________________________________________ N.º: __________ endereço: ______________________________________________________________ data: __________ Telefone:_________________ E-mail: _________________________________________________________ Disciplina: PoRTUGUÊs nota: PARA QUEM CURSA O 6.O ANO EM 2012
Prova:
QUESTÃO 2
Essa história, de origem africana, é um conto etiológico. Esses textos procuram dar uma explicação para a origem das coisas e dos seres. Pensando nisso, podemos afirmar que o texto As duas mulheres e o céu é um conto etiológico porque explica
a) a razão de as girafas terem o pescoço comprido. b) como surgiu o continente africano.
c) o surgimento dos planetas.
d) como surgiram as estrelas do céu. e) a razão de o céu ter a cor azulada.
RESOLUÇÃO:
As questões 2, 3 e 4 baseiam-se no texto a seguir. Leia-o atentamente.
As duas mulheres e o céu
No começo dos tempos, a distância entre o céu e a terra era bem pequena: não passava da altura de uma girafa.
Certo dia, numa aldeia africana, duas mulheres estavam com os seus pilões amassando grãos de trigo. As duas não paravam de falar. Era uma fofoca atrás da outra. Uma delas, empolgando-se muito com o falatório, levantou o pilão tão alto que fez um furo no céu.
– Aiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii! – gritou o céu.
Tão animadas com a conversa estavam as duas mulheres, que não ouviram o grito. Acontece que não parou por aí. O espaço celeste começava a ganhar furos e mais furos porque as duas mulheres, de tão empolgadas com a conversa, não perceberam que seus pilões rasgavam o céu, que continuava a gritar.
Lá em cima, o tapete azulado chorou, berrou e nada adiantou. Finalmente, tomou uma decisão:
– Assim não dá mais, vou me afastar da terra o máximo que puder.
Subiu, subiu o mais alto que pôde. Quando chegou lá no topo do mundo, sossegou:
– Aqui está bom. Ninguém mais vai conseguir me furar.
Todos os furos que as duas mulheres fizeram nunca mais foram fechados. Os africanos dizem que esses furos podem ser vistos diariamente durante a noite: são as estrelas do céu.
(BRENMAN, Ilan. As narrativas preferidas de um contador de histórias. Difusão Cultural do Livro, 2005.)
QUESTÃO 3
De modo geral, os contos têm, em sua organização, uma estrutura narrativa bem marcada: a situação inicial, o desenvolvimento e a situação final. Veja:
• A partir dessas informações, assinale a alternativa que traz a correta correspondência de cada uma das partes ao texto.
a)
b)
c)
d)
e)
Na situação inicial, costuma-se descrever uma situação de equilíbrio, de tranquilidade. Pode-se apresentar também o lugar e o tempo (mesmo vagos) em que se passa a história.
No desenvolvimento, as ações se desenrolam, surge um problema na história e muitas coisas acontecem a partir disso.
Na situação final, o conflito começa a ser resolvido e apresenta-se o desfecho da história.
Situação inicial: parágrafos 1 e 2
Desenvolvimento da história e apresentação do conflito: parágrafos 3 a 6. Situação final: parágrafos 7 a 10.
Situação inicial: parágrafo 1
Desenvolvimento da história e apresentação do conflito: parágrafos 2 a 8. Situação final: parágrafos 9 e 10.
Situação inicial: parágrafos 1 e 2
Desenvolvimento da história e apresentação do conflito: parágrafos 3 a 9. Situação final: parágrafo 10.
Situação inicial: parágrafo 1
Desenvolvimento da história e apresentação do conflito: parágrafos 2 a 6. Situação final: parágrafos 7 a 10.
Situação inicial: parágrafo 1
Desenvolvimento da história e apresentação do conflito: parágrafos 2 e 3. Situação final: parágrafos 4 a 10.
RESOLUÇÃO:
A correta correspondência sugerida no enunciado está expressa em:
Situação inicial: parágrafo 1. O trecho apresenta o tempo em que se passa a história e descreve uma situação de equilíbrio e tranquilidade.
Desenvolvimento da história e apresentação do conflito: parágrafos 2 a 6. Surge o conflito da narrativa e a partir daí as ações se desenrolam.
Situação final: parágrafos 7 a 10. O conflito se encaminha para uma solução e há o desfecho da narrativa.
Resposta: D
QUESTÃO 4
Releia este trecho do texto:
• Imagine que não apenas o céu (o “tapete azulado”) mas também a lua tivessem tomado essa decisão. Nesse caso, como deveria ser escrito o trecho em destaque no quadro? Assinale a resposta certa.
a)
b)
Lá em cima, o tapete azulado chorou, berrou e nada adiantou. Finalmente, tomou uma decisão:
– Assim não dá mais, vou me afastar da terra o máximo que puder.
Subiu, subiu o mais alto que pôde. Quando chegou lá no topo do mundo, sossegou.
Lá em cima, o tapete azulado e a lua choraram, berraram e nada adiantou. Finalmente, tomaram uma decisão:
– Assim não dá mais, vamos nos afastar da terra o máximo que pudermos.
Subiram, subiram o mais alto que puderam. Quando chegaram lá no topo do mundo, sossegaram.
Lá em cima, o tapete azulado e a lua choraram, berraram e nada adiantou. Finalmente, tomaram uma decisão:
– Assim não dá mais, vamos nos afastar da terra o máximo que pudermos.
Subiram, subiram o mais alto que puderam. Quando chegaram lá no topo do mundo, sossegou.
c)
d)
e)
RESOLUÇÃO:
Se no momento descrito no trecho não apenas o céu tivesse tomado aquela decisão, mas também a lua, teríamos o seguinte registro:
Lá em cima, o tapete azulado e a lua choraram, berraram e nada adiantou. Finalmente, tomaram uma decisão:
– Assim não dá mais, vamos nos afastar da terra o máximo que pudermos.
Subiram, subiram o mais alto que puderam. Quando chegaram lá no topo do mundo, sossegaram.
Resposta A.
Lá em cima, o tapete azulado e a lua choraram, berraram e nada adiantou. Finalmente, tomaram uma decisão:
– Assim não dá mais, vamos nos afastar da terra o máximo que pudermos. Subiram, subiram o mais alto que pôde. Quando chegaram lá no topo do mundo, sossegaram.
Lá em cima, o tapete azulado e a lua choraram, berraram e nada adiantou. Finalmente, tomaram uma decisão:
– Assim não dá mais, vou me afastar da terra o máximo que puder.
Subiu, subiu o mais alto que pôde. Quando chegou lá no topo do mundo, sossegou.
Lá em cima, o tapete azulado e a lua choraram, berraram e nada adiantaram. Finalmente, tomou uma decisão:
– Assim não dá mais, vamos nos afastar da terra o máximo que pudermos.
Subiu, subiu o mais alto que pôde. Quando chegaram lá no topo do mundo, sossegaram.
QUESTÃO 5
Leia o texto a seguir:
• Considere as afirmações feitas a seguir:
I. Por termos o campo magnético da Terra funcionando como um grande escudo que nos protege das tempestades solares, não corremos o risco de termos nossos equipamentos danificados por explosões solares.
Explosões espaciais
Mesmo num dia ensolarado, uma grande tempestade pode estar acontecendo no céu Atenção para a previsão: grandes tempestades se aproximam! Mas ainda não precisa preparar as capas de chuva e galochas. O palco dessas tempestades não será a Terra, e sim… o Sol!
A todo o momento, o Sol emite pequenas partículas para todos os lados, formando o que os cientistas chamam de vento solar. Às vezes, a atividade é tanta que acontece uma grande erupção, emitindo muito mais partículas pelo universo – um fenômeno conhecido como explosão ou tempestade solar.
Segundo o geofísico Eder Molina, da Universidade de São Paulo, as atividades solares chegam ao máximo a cada 11 anos aproximadamente. Então, começam essas explosões de energia! Como a última vez que isso aconteceu foi em 2001, o Sol está entrando, em 2012, em outra fase de grande atividade, que deve durar alguns anos.
As tempestades solares não são fortes o bastante para nos machucarem, mas podem, por exemplo, afetar as transmissões de rádio e TV e o funcionamento de satélites. Além disso, as tempestades solares muito fortes podem desorientar navios e aviões e causar blecautes, como o que aconteceu no Canadá em 1989.
Infelizmente, não podemos proteger totalmente nossos equipamentos das explo sões mais fortes, mas pelo menos contamos com um aliado natural. O campo magnético da Terra – aquele mesmo que faz as bússolas sempre apontarem para a mesma direção – funciona como um grande escudo que nos protege das tempestades solares.
Por fim, não se preocupe: o Sol, como um todo, não vai explodir! Ele vai continuar iluminando o nosso planeta por muitos e muitos anos…
indiretamente por esse fenômeno quando, por exemplo, as transmissões de rádio e TV e o funcionamento de satélites ficam prejudicados.
• De acordo com o texto, estão corretas as informações dadas em: a) I, apenas. b) I e II, apenas. c) I e III, apenas. d) II e III, apenas. e) I, II e III. RESOLUÇÃO:
De acordo com os dados apresentados no texto, a única informação incorreta é a que diz que “Por termos o campo magnético da Terra funcionando como um grande escudo que nos protege das tempestades solares, não corremos o risco de termos nossos equipamentos danificados por explosões solares”. O texto diz que, mesmo contando com a ajuda desse aliado natural, não podemos proteger totalmente nossos equipamentos das explosões mais fortes. Portanto, estão corretas apenas a afirmações feitas em II e III.
Resposta D
Texto para as questões 6, 7 e 8. ATÉ
Havia uma moça em Amaralina
com uma perna grossa e a outra perna fina. Até que fez ginástica
tão drástica que, nossa!
A grossa ficou fina e a fina ficou grossa. Um homem do bairro de Copacabana só comia fruta de casca dura.
Nada lhe quebrava os dentes, mas nada.
Isso até que comeu uma granada. Havia um lobisomem que estranhava todos gritarem quando ele chegava. Até um fedelho
lhe dar um conselho:
“Por que você não se olha num espelho?”
QUESTÃO 6
O conselho do menino ao lobisomem sugere que a) as pessoas eram muito medrosas.
b) o lobisomem desconhecia a sua feiura. c) o menino queria enganar o lobisomem. d) o menino era muito medroso.
e) as pessoas gritavam de medo.
RESOLUÇÃO:
Diante da dúvida do lobisomem sobre o porquê da fuga das pessoas quando ele chegava, o menino aconselha-o a olhar-se no espelho para que veja o quanto a sua feiura assusta as pessoas.
Resposta: B QUESTÃO 7
O poema “Até” diz que na vida a) as pessoas não respeitam os animais. b) as pessoas são medrosas.
c) os meninos são corajosos. d) tudo é muito triste.
e) tudo pode mudar.
RESOLUÇÃO:
O poeta cita, em cada estrofe, como tudo pode se transformar. Para isso, faz uso de verbos no pretérito imperfeito e de expressões como “até que”.
Resposta: E QUESTÃO 8
O texto é um poema. Qual das características abaixo não é própria desse gênero textual?Assinale a alternativa correta.
a) É escrito em versos.
b) Tem por objetivo expressar sentimentos e emoções. c) Apresenta ideias distribuídas em parágrafos.
d) Não há regra fixa para pontuação.
e) Apresenta linguagem conotativa ou figurada.
RESOLUÇÃO:
De modo geral, os poemas caracterizam-se pela estrutura verso-pausa-verso separados em estrofes; expressam sentimentos e emoções, experimentados ou não pelo autor; permitem o uso livre de pontuação e usam linguagem figurada para dar novos significados às palavras. Portanto, das características citadas, a única que não faz parte
Texto para as questões 9 e 10.
QUESTÃO 9
O humor no quadrinho é identificado pelo fato de revelar a) a ingenuidade do Chico Bento.
b) a inteligência do Chico Bento. c) a agressividade de Chico Bento. d) a riqueza de um dos pais. e) a pobreza de um dos pais.
RESOLUÇÃO:
O humor da tira está relacionado ao fato de Chico Bento entender que a expressão “cabeça de boi” serviria apenas para designar parte do boi e não à quantidade de bois como fora referido pelo amigo.
Resposta: A
QUESTÃO 10
Se a fala do personagem do segundo quadrinho fosse reescrita, de acordo com a norma culta do português, o trecho ficaria assim:
a) O meu pai só tem um boi, mas ele tá inteirinho. b) O meu pai só tem um boi, mas ele está inteirinho. c) O meu pai só tem um boi, mas ele tá interinho. d) O meu pai só tem um boi, mais ele tá interinho. e) O meu pai só tem um boi, mais ele está inteirinho.
RESOLUÇÃO:
De acordo com a norma culta, a fala ficaria O meu pai só tem um boi, mas ele está inteirinho.
