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[PRÁTICAS
FORENSES
–
PROCESSO
CIVIL
E
LEMENTOS DAD
ISCIPLINA/
COURSE
DETAILS
Docência/ Faculty Faculdade de Direito
Ano Lectivo / Academic year: 2012/2013 | Semester: 2º
Carga horária /Teaching hours : 40 H | 9 ECTS
O
BJETIVOS DEA
PRENDIZAGEM DAD
ISCIPLINA(conhecimentos, aptidões e competências adesenvolver pelos estudantes):
Pretende-se com esta disciplina que os alunos aprofundem a aplicação prática dos conhecimentos de Processo Civil, que adquiriram na licenciatura. Pretende-se ainda que se familiarizem com a jurisprudência dos tribunais superiores e com técnicas de prática judiciária, quer do ponto de vista dos advogados, quer na perspectiva do juiz. Estimula-se a capacidade de identificar os pontos essenciais dos litígios, de analisar aprofundadamente as decisões que os resolveram e a eficácia com que foram ou poderiam ser defendidos em tribunal.
Aprofundam-se também os conhecimentos de organização judiciária (tribunais que aplicam as regras do Processo Civil).
Este ano em especial analisa-se o projecto de Código de Processo Civil que foi aprovado em Conselho de Ministros como proposta de lei.
LEARNING OUTCOMES OF THE CURRICULAR UNIT__________________________
The main goal of the course is for students to deepen the practical application of the knowledge of Civil Procedure they acquired during their degree. Students will also familiarize themselves with the jurisprudence of superior courts and with judicial practice techniques, from both the perspective of lawyers and judges. They will also develop their ability to identify essential
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issues in disputes, to analyze in depth the decisions that settled them and the effectiveness with which they were or could have been argued in court.
Students will also deepen their knowledge of judicial organization (that of the courts applying the rules of Civil Procedure).
This year, in particular, we will analyze the project for a new Code of Civil Procedure approved in Conselho de Ministros as a legislative proposal.
C
ONTEÚDOSP
ROGRAMÁTICOSI– Princípios gerais do Processo Civil (Dispositivo e inquisitório, cooperação, contraditório, legalidade e adequação formal, submissão aos limites substantivos, processo equitativo e igualdade substancial das partes, preclusão, economia processual) e jurisdição voluntária (noção, âmbito, princípios).
II– Pressupostos processuais (personalidade e capacidade judiciárias, legitimidade, singular e plural, patrocínio judiciário, interesse em agir, competência internacional e interna)
III– Articulados, saneamento e condensação.
IV– Prova. Direito Probatório Material e Formal, geral e especial. O ónus da prova, a admissibilidade dos meios de prova e o seu valor. Os meios de prova em especial.
V– Sentença e caso julgado, formal e material; âmbito do caso julgado material. VI– Procedimentos cautelares e aplicação da lei processual civil no tempo.
VII– Simulação de um caso (percorrendo todas as fases processuais, desde a propositura da acção até à sentença).
SYLLABUS
I - General principles of Civil Procedure (dispositive and inquisitorial, cooperation, contradictory, legality and formal adequacy, submission to substantive limits, equitative procedure and substantial equality of parties, preclusion, procedural efficiency) and voluntary jurisdiction (notion, scope and principles).
II - Procedural requirements (legal personality and capacity, legitimacy, singular and plural, legal representation, interest, international and local jurisdiction)
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IV - Evidence. Material and formal evidence rules, general and special. The burden of proof, the admissibility of means evidence and their value. Means of evidence in detail.
V - Sentence and res judicata, formal and material; the scope of material res judicata. VI - Preliminary injunctions and the application of Civil Procedure law across time
VII - Case simulation (going through all procedural stages, from filing an action to sentencing)
DEMONSTRAÇÃO DE
COERÊNCIA ENTRE OS
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS COM OS
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
O aprofundamento da aplicação prática dos conhecimentos adquiridos consegue-se através da sua consolidação teórica (através da exposição sintética das grandes questões teóricas, feita pela docente em relação a cada matéria) e da resolução e comentário de casos práticos. A análise e comentário sistemático de jurisprudência permite o seu conhecimento fundamentado. A realização de casos práticos, a análise da jurisprudência e a realização da simulação de um caso possibilita o conhecimento da prática judiciária, do ponto de vista dos diversos intervenientes.
DEMONSTRATION OF THE SYLLABUS COHERENCE WITH THE CURRICULAR UNIT'S OBJECTIVES_____________________________________________________
The deepening of the practical application of knowledge will be acquired through theoretical consolidation (through a synthesis of the great theoretical issues in each subject, led by the professor) and by solving and commenting on practical cases. The analysis and systematic comment of jurisprudence will develop a sustained knowledge among students. Working through practical cases, analyzing jurisprudence and participating in a case simulation will allow students to learn about judicial practice from the point of view of the several actors involved.
MÉTODO DE ENSINO E DE AVALIAÇÃO
1. As aulas são organizadas em seis blocos: I– Princípios gerais e jurisdição voluntária II– Pressupostos processuais
III– Articulados, saneamento e condensação IV– Prova
V– Sentença e caso julgado.
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2. Cada bloco tem um determinado número de aulas. Na primeira, a docente faz uma exposição de síntese do tema; nas restantes, trata-se jurisprudência e resolvem-se casos práticos.
No final de cada bloco há uma avaliação escrita.
Ao longo do semestre realiza-se a simulação de um caso. Os alunos agrupam-se em juízes, advogados, intervenientes.
3. A avaliação tem duas componentes:
– Participação na discussão e apreciação da jurisprudência, nas avaliações escritas e na simulação. Acede à escrita final quem tiver apreciação positiva em todas as componentes.
– Uma prova escrita final.
4. Há uma prova oral a solicitação do aluno que tenha obtido classificação positiva na ponderação das duas componentes indicadas.
TEACHING METHODOLOGIES (INCLUDING EVALUATION) __________________
1. Classes are organized into six blocks:
I - General principles and voluntary jurisdiction II - Judicial requirements
III - Articles, saneamento and condensação IV - Evidence
V - Sentence and res judicata
VI - Preliminary injunctions and the application of Civil Procedure law across time
2. Each block includes several class sessions. In the first session, the professor will offer a lecture on the topic; in the remaining ones jurisprudence and practical cases will be analyzed.
At the end of each block there will be a written test.
Throughout the semester we will work on a case simulation. Students will be grouped into judges, lawyers and parties.
3. Evaluations will have two components:
- Class participation and comments on jurisprudence, written tests and the simulation. Students must have a positive evaluation on all components to be allowed to take the final exam
- A final written exam
4. There will be an oral exam at the request of students who achieved a positive evaluation on the combination of both components.
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DEMONSTRAÇÃO DE COERÊNCIA ENTRE O
MÉTODO DE
ENSINO COM OS
OBJETIVOS
DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA
A exposição prévia pela docente permite enquadrar teoricamente a aplicação prática dos conhecimentos de processo civil. A análise do projecto de Código de Processo Civil destina-se a facilitar essa aplicação às alterações legislativas que provavelmente vão entrar em vigor.
A exposição e análise da jurisprudência são a melhor via para o seu conhecimento pelos alunos; a resolução de casos práticos e a participação na simulação, acompanhada das necessárias explicações, permite o conhecimento efectivo da prática judiciária. A constituição de grupos possibilita o estudo dessa prática do ponto de vista dos diversos intervenientes em tribunal.
A avaliação nas aulas e a realização de diversas avaliações escritas possibilitam o controlo da eficácia do método de ensino adoptado e a sua adaptação a dificuldades que eventualmente se vão revelando. A conjugação da avaliação oral e escrita permite estimular aptidões indispensáveis na prática judiciária.
DEMONSTRATION OF THE COHERENCE BETWEEN THE TEACHING
METHODOLOGIES AND THE LEARNING OUTCOMES_______
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The professor's lectures allow students to frame the practical application of civil procedure from a theoretical perspective. The analysis of the project for a new Code of Civil Procedure is meant to facilitate that application to the legislative changes that will probably go into effect in the future.
The exposition and analysis of jurisprudence are the best path to familiarize students with its knowledge; solving practical cases and participating in the simulation, guided by the professor, will allow students to learn effectictively about judicial practice. Their assignment to different groups will enable the study of this practice from the point of view of the various actors in court.
The evaluation of class participation and the several written tests will allow control over the effectiveness of the teaching methodology and its adaptation to any difficulties that might be revealed. Combining written and oral evaluations will stimulate skills that are invaluable in judicial practice.
BIBLIOGRAFIA SELECCIONADA
– Manual de Processo Civil, Antunes Varela, J. M. Bezerra e Sampaio e
Nora
– Direito Processual Civil, João de Castro Mendes
– Noções Elementares de Processo Civil, Manuel de Andrade
– Estudos sobre o novo Processo Civil, Miguel Teixeira de Sousa
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