Instrutor Musical / Violão Clássico
GH X - 1
CONCURSO PÚBLICO
Nº 001/2015
Organizadora:
Prefeitura Municipal de Patos de
Minas/MG
059600
043122
Os filhos do lixo
Há quem diga que dou esperança; há quem proteste que sou pessimista. Eu digo que os maiores otimistas são aqueles que, apesar do que vivem ou observam, continuam apostando na vida, trabalhando, cultivando afetos e tendo projetos. Às vezes, porém, escrevo com dor. Como hoje.
Acabo de assistir a uma reportagem sobre crianças do Brasil que vivem do lixo. Digamos que são o lixo deste país, e nós permitimos ou criamos isso. Eu mesma já vi com estes olhos gente morando junto de lixões, e crianças disputando com urubus pedaços de comida estragada para matar a fome.
A reportagem era uma história de terror – mas verdadeira, nossa, deste país. Uma jovem de menos de 20 anos trazia numa carretinha feita de madeiras velhas seus três filhos, de 4, 2 e 1 ano. Chegavam ao lixão, e a maiorzinha, já treinada, saía a catar coisas úteis, sobretudo comida. Logo estavam os três comendo, e a mãe, indagada, explicou com simplicidade: “A gente tem de sobreviver, né?”.
Não sei como é possível alguém dizer que este país vai bem enquanto esses fatos, e outros semelhantes, acontecem. Pois, sendo na nossa pátria, não importa em que recanto for, tudo nos diz respeito, como nos dizem respeito a malandragem e a roubalheira, a mentira e a impunidade e o falso ufanismo. Ouvimos a toda hora que nunca o país esteve tão bem. Até que em algumas coisas, talvez muitas, melhoramos.
Mas quem somos, afinal? Que país somos, que gente nos tornamos, se vemos tudo isso e continuamos comendo, bebendo, trabalhando e estudando como se nem fosse conosco? Deve ser o nosso jeito de sobreviver – não comendo lixo concreto, mas engolindo esse lixo moral e fingindo que está tudo bem. Pois, se nos convencermos de que isso acontece no nosso meio, no nosso país, talvez na nossa cidade, e nos sentirmos parte disso, responsáveis por isso, o que se poderia fazer? (Lya Luft. Disponível em: http://jeffersonws.blogspot.com.br/2010/04/os‐filhos‐do‐lixo‐lya‐luft.html. Acesso em: 13/09/2015. Adaptado.)
01
Segundo as informações do texto, é correto afirmar que A) há muitas crianças no Brasil que vivem do lixo. B) não há dados oficiais sobre a população que sobrevive do lixo. C) a reciclagem do plástico, de metais e de papel e papelão é garantida pelos catadores. D) os lixões não têm tratamento ambiental e a decomposição dos resíduos contamina o solo.02
No trecho “Não sei como é possível alguém dizer que este país vai bem enquanto esses fatos, e outros semelhantes, acontecem.” (4º§), o termo em destaque expressa ideia deA) tempo. B) escolha. C) exclusão. D) finalidade.
03
De acordo com as ideias do texto, é possível inferir que, EXCETO: A) Os lixões devem ser preservados, pois não comprometem o meio ambiente. B) A autora demonstra sua indignação com o fato de que várias crianças brasileiras vivem do lixo. C) O lixo acarreta sérios problemas de saúde pública, relacionados com a proliferação de vetores de doenças. D) O lixão atrai a população mais carente e desempregada, que passa a se alimentar dos restos encontrados no lixo.04
No trecho “Até que em algumas coisas, talvez muitas, melhoramos.” (4º§), a expressão em destaque enuncia circunstância de
A) lugar. B) modo. C) dúvida. D) intensidade.
05
O uso do travessão no trecho “A reportagem era uma história de terror – mas verdadeira, nossa, deste país.” (3º§), se justifica por A) exprimir espanto. C) indicar a fala do personagem. B) destacar uma explicação. D) marcar pausa de longa duração.06
Em “Há quem diga que dou esperança; há quem proteste que sou pessimista.” (1º§), o termo destacado pode ser substituído, sem alteração de sentido, por
A) abatida. B) indecisa. C) vingativa. D) descrente.
07
No trecho “Às vezes, porém, escrevo com dor.” (1º§), o termo “porém” significa
A) aliás. B) então. C) embora. D) entretanto.
08
Em relação à classe de palavras, assinale a alternativa INCORRETA. A) “Como hoje.” (1º§) – advérbio. B) “Ouvimos a toda hora que nunca o país esteve tão bem.” (4º§) – verbo. C) “Acabo de assistir a uma reportagem sobre crianças do Brasil que vivem do lixo.” (2º§) – pronome.D) “Não sei como é possível alguém dizer que este país vai bem enquanto esses fatos, e outros semelhantes,
acontecem.” (4º§) – conjunção.
09
São palavras transcritas do texto que apresentam dígrafo, EXCETO:
A) Esperança. B) Carretinha. C) Maiorzinha. D) Trabalhando.
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Leia a charge a seguir. (Disponível em: https://jogadacerta.files.wordpress.com/2012/10/emidio‐batista.jpg. Acesso em: 14/09/2015.) Em “Meu filho, um dia tudo isto será seu!”, os termos destacados, de acordo com a classe de palavras, são: A) Artigos. B) Advérbios. C) Pronomes. D) Interjeições.RACIOCÍNIO LÓGICO
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Quatro pessoas: João, Pedro, Ronaldo e Sandro têm idades diferentes. Considere que: João tem 16 anos; Pedro é 8 anos mais velho que João; Sandro tem dois terços da idade de Pedro; e, Ronaldo é dois anos mais novo que Sandro. Assim, é correto afirmar que A) João é o mais novo. C) João e Sandro têm a mesma idade. B) Ronaldo tem 12 anos. D) Pedro tem o dobro da idade de Ronaldo.12
Um canal de televisão exibe 25 comerciais a cada 30 minutos. Se o canal funciona ininterruptamente, então o número de comerciais exibidos no período de uma semana é de:O dobro do antecessor de um número mais 7 é igual a 39. A metade do sucessor desse mesmo número menos 3 é igual a: A) 5. B) 6. C) 7. D) 8.
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O triângulo ABC, a seguir, tem base igual 9 cm e altura igual a 12 cm; analise‐o. A área em negrito no interior do triângulo anterior mede A) 15 cm2. B) 18 cm2. C) 21 cm2. D) 24 cm2.15
Qual dos itens a seguir NÃO pertence ao grupo?A) Lençol. B) Colcha. C) Tapete. D) Cobertor.
CONHECIMENTOS GERAIS
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O Brasil detém a maior biodiversidade da Terra, com cerca de 200 mil espécies em seis biomas. Também é no Brasil que ficam dois dos 34 hotspots (áreas riquíssimas em biodiversidade ameaçadas de destruição) do Planeta. Quais são os dois biomas brasileiros classificados como hotspots? A) Pampa e Caatinga. C) Mata Atlântica e Cerrado. B) Pantanal e Caatinga. D) Floresta Amazônica e Pantanal.17
As usinas nucleares utilizam o princípio da fissão nuclear para gerar calor. Dentro do reator nuclear, centenas de varetas contendo material radioativo são fissionadas, liberando muito calor. O material radioativo utilizado como combustível dessa energia é o
A) urânio. B) carbono. C) petróleo. D) hidrogênio.
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“Obra publicada em 1902, por Euclides da Cunha, é um misto de literatura com relato histórico e jornalístico. Em 1897, Euclides da Cunha havia sido enviado pelo jornal O Estado de São Paulo, como correspondente, ao norte da Bahia para fazer a cobertura do conflito no arraial de Canudos, liderado por Antônio Conselheiro. Com base no que viu e no que pesquisou depois, escreveu seu livro.” Trata‐se de qual clássico da literatura brasileira?
A) O Cortiço. B) O Guarani. C) Os Sertões. D) A escrava Isaura.
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“Mundialmente conhecido, o ______________________, construído por ordem do imperador Vespasiano e concluído, durante o governo de seu filho Tito, é um dos mais grandiosos monumentos da antiguidade. Este anfiteatro era utilizado como palco de lutas de gladiadores, espetáculos com feras e até batalhas navais, pois o mesmo possuía um sistema que transformava a arena num grande lago.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.
A) Coliseu B) Big Ben C) Templo de Ártemis D) Golden Gate Bridge
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O petróleo é o principal produto responsável pela economia dos países do Oriente Médio. Nessa região, está localizada a maior concentração mundial dessa fonte energética (aproximadamente 65% de todo o petróleo mundial). Essa grande quantidade de petróleo, aliada a fatores econômicos e políticos, criou as condições para a formação, em 1960, de um dos mais importantes cartéis do mundo atual, conhecido como: A) EI (Estado Islâmico). B) ONU (Organização das Nações Unidas). C) OTAN (Organização do Tratado do Atlântico Norte). D) OPEP (Organização dos Países Exportadores de Petróleo).
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
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No campo harmônico, os acordes exercem funções diferentes, ou seja, cada um é responsável por criar algum tipo de sensação, isso porque a música é algo abstrato e não se pode palpar. Pode‐se separar os acordes de um campo harmônico em três grupos principais ordenados por funções, como Campo Harmônico de Dó Maior: C7M Dm7 Em7 F7M G7 Am7 Bm7(b5) I7M IIm7 IIIm7 IV7M V7 VIm7 VIIm7(b5) I. Função Tônica (T): são acordes de repouso: I7M, IIIm7 e Vim7; no exemplo anterior seria C7M, Em7 e Am7.II. Função Subdominante (S): são acordes que produzem uma leve suspensão: IIm7, IV7M; no exemplo anterior seria Dm7 e F7M.
III. Função Dominante (D): são acordes que causam tensão, pedem por uma resolução: V7 e VIIm7(b5). Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
A) I, II e III. B) I, apenas. C) I e II, apenas. D) I e III, apenas.
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O violão moderno aparentemente surge a partir da vihuela de mano. A vihuela provavelmente foi desenvolvida a partir de um ancestral trazido pelos mouros para a Península Ibérica e floresceu durante o século XVI. Tinha uma afinação muito diferente da atual e suas quatro cordas duplas eram feitas de tripa. No final do século XVI, o violão adquiriu mais um par de cordas e tornou‐se um instrumento de muito sucesso na corte. Antes de popularizar‐se por toda a Europa, o violão expandiu‐se pelos países:
A) Itália e Inglaterra. B) Espanha e França. C) Inglaterra e França. D) Portugal e Espanha.
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Durante o século XVIII, a música europeia vivenciou seu mais famoso período clássico, com compositores famosos até hoje, como Bach, Haendel e Mozart. Nenhum deles, no entanto, compôs para o violão. Por esta razão esta fase é conhecida como um momento de grande decadência para o instrumento. A única evolução digna de nota do período foi: I. A adição da sexta corda. II. O surgimento da pestana do cavalete. III. A inclusão de mais duas casas. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
A) I, II e III. B) I, apenas. C) I e II, apenas. D) I e III, apenas.
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No século XIX, não apenas o violão mas toda a música instrumental viveu um momento de grande popularidade devido ao período romântico. Por sua portabilidade e fácil execução de seu repertório, o violão se tornou o instrumento dos boêmios e dos amadores em contraparte ao piano, preferido pelos virtuoses e eruditos. Foi nessa época que surgiram os primeiros grandes compositores que se notabilizaram por escrever para violão. Analise‐os. I. Isaías Sávio, Othon da Rocha Neves e Francisco Tárrega. II. Mauro Giuliani, Fernando Sor e Napoleon Coste. III. Napoleon Coste, Niccolò Paganini e Emílio Pujol. Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s)
Na alvorada do século XX, o violão era extremamente malvisto no mundo da música, restrito apenas às tavernas e esquinas. Seu súbito ganho de importância deve‐se praticamente apenas a um único homem, o espanhol Andrés
Segovia. Com seu virtuosismo, Segovia, grande violonista clássico:
I. Adaptou peças de grandes compositores do período romântico para o violão.
II. Inspirou os compositores de sua própria época a comporem para o instrumento. Destacam‐se os prelúdios compostos pelo brasileiro Heitor Villa‐Lobos.
III. Projetou o violão apenas entre Portugal e Espanha. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
A) I, II e III. B) I, apenas. C) I e II, apenas. D) II e III, apenas.
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O violão é um instrumento de cordas, com uma caixa geralmente feita de madeira, que gera uma acústica facilitando a propagação do som. Em alguns países de língua espanhola, é conhecido como guitarra. A história do violão nos remete há quase 2.000 a.C. Sobre as teorias aceitas pelos atuais violonistas, marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) O violão derivou‐se da vihuela espanhola.
( ) O violão é um instrumento derivado do alaúde árabe, levado pelos mulçumanos para a Península Ibérica e adaptando‐se muito bem às atividades da corte. ( ) O violão derivou‐se da “cítara romana”, tendo seu uso expandido com a dominação do Império Romano. A sequência está correta em A) V, V, V. B) V, F, F. C) V, V, F. D) F, V, V.
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No Brasil, tem‐se a introdução da viola (instrumento de 10 ou 5 cordas duplas) trazida pelos portugueses durante a colonização do País. Por certo tempo ainda houve uma confusão em relação aos termos viola/violão. Porém, atualmente, a discrepância entre os dois instrumentos é notória. A utilização do violão é umas das mais diversificadas, podendo ser utilizado tanto na música instrumental (orquestras), quanto em acompanhamento da voz (canções solo). Por um certo período da história, o violão foi difamado devido a ser instrumento preferido dos boêmios e seresteiros, levando o título de “instrumento marginal”, “coisa de vagabundo”. No entanto, esse fato já foi superado. O Brasil cultivou sua própria safra de violonistas. Analise‐os. I. Clementino Lisboa: iniciou as apresentações de violão em público, apresentando o instrumento para a elite carioca. II. Joaquim Santos: fundador da revista “O violão”. III. Aníbal Sardinha: precursor da Bossa Nova. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)A) I, II e III. B) I, apenas. C) I e II, apenas. D) II e III, apenas.
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“A música brasileira para violão tem por base a pequena obra de um compositor (importante violonista nacional que teve até sua vida adaptada para o cinema), que conta basicamente com 12 estudos de violão.” Trata‐se de:
A) Noel Rosa. B) Pixinguinha. C) Dorival Caymmi. D) Heitor Villa‐Lobos.
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O violão erudito é o acompanhamento de músicas eruditas por um violão com cordas normalmente de nylon; ressalta‐se, ainda, que existem violões específicos para uma característica erudita tanto sonora quanto técnica, já que alguns modelos dificultam a técnica erudita por conta das casas grandes e braços largos que irão dificultar as aberturas dos acordes. As peças tocadas normalmente são instrumentais com blocos em que se encontram:
I. Melodia, harmonia e baixo em uma só linha de violão.
II. Utilização de técnicas como dedilhado para tocar estas músicas, como também palhetas.
III. Existência de variações técnicas e de tipos de composições diferentes de acordo com o criador de cada peça e período histórico.
Está(ão) correta(s) a(s) alternativas(s)
A) I, II e III. B) I, apenas. C) I e II, apenas. D) I e III, apenas.
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O violão erudito é muito conhecido como “violão clássico” pelo fato de o período do Classicismo ter grandes compositores que marcaram a história erudita como Mozart; no entanto, existem outros períodos históricos com grandes compositores eruditos. É importante lembrar que pela forma na qual o violão erudito é tocado, as músicas são escritas e lidas em partituras, por isso há grande desenvolvimento em leitura musical e divisão rítmica pelas pessoas que optam por tocar peças eruditas. Quanto à postura, na maioria das vezes, o músico segura o violão erudito da seguinte forma: I. Apoiado com as pernas cruzadas. II. Apoiado na perna direita, com o suporte de pé. III. Apoiado entre as pernas para dar uma boa firmeza para abertura de acordes e alcance nas casas mais agudas ainda que o violão não tenha recuo. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
A) I, II e III. B) I, apenas. C) II, apenas. D) III, apenas.
1. Material a ser utilizado: caneta esferográfica de tinta azul ou preta, feita de material transparente e de ponta grossa. Os objetos restantes devem ser colocados em local indicado pelo fiscal da sala, inclusive aparelho celular desligado e devidamente identificado.
2. Não é permitida, durante a realização das provas, a utilização de máquinas calculadoras e/ou similares, livros, anotações, impressos ou qualquer outro material de consulta, protetor auricular, lápis, borracha ou corretivo. Especificamente, não é permitido que o candidato ingresse na sala de provas sem o devido recolhimento, com respectiva identificação, dos seguintes equipamentos: bip, telefone celular, walkman, agenda eletrônica, notebook,
palmtop, ipod, ipad, tablet, smartphone, mp3, mp4, receptor, gravador, câmera fotográfica, controle de alarme de
carro, relógio de qualquer modelo etc.
3. Durante a prova, o candidato não deve levantar‐se, comunicar‐se com outros candidatos e fumar.
4. A duração da prova é de 03 (três) horas, já incluindo o tempo destinado à entrega do Caderno de Provas e à identificação – que será feita no decorrer da prova – e ao preenchimento do Cartão de Respostas (Gabarito).
5. Somente em caso de urgência pedir ao fiscal para ir ao sanitário, devendo no percurso permanecer absolutamente calado, podendo antes e depois da entrada sofrer revista através de detector de metais. Ao sair da sala no término da prova, o candidato não poderá utilizar o sanitário. Caso ocorra uma emergência, o fiscal deverá ser comunicado. 6. O Caderno de Provas consta de 30 (trinta) questões de múltipla escolha. Leia‐o atentamente.
7. As questões das provas objetivas são do tipo múltipla escolha, com 04 (quatro) opções (A a D) e uma única resposta correta. 8. Ao receber o material de realização das provas, o candidato deverá conferir atentamente se o Caderno de Provas corresponde ao cargo a que está concorrendo, bem como se os dados constantes no Cartão de Respostas (Gabarito) que lhe foi fornecido estão corretos. Caso os dados estejam incorretos, ou o material esteja incompleto, ou tenha qualquer imperfeição, o candidato deverá informar tal ocorrência ao fiscal. 9. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião e prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. Cabe única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir.
10. O candidato poderá retirar‐se do local de provas somente a partir dos 90 (noventa) minutos após o início de sua realização; contudo não poderá levar consigo o Caderno de Provas, sendo permitida essa conduta apenas no decurso dos últimos 30 (trinta) minutos anteriores ao horário previsto para o seu término.
11. Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala somente poderão sair juntos. Caso o candidato insista em sair do local de aplicação das provas, deverá assinar um termo desistindo do Concurso Público e, caso se negue, deverá ser lavrado Termo de Ocorrência, testemunhado pelos 2 (dois) outros candidatos, pelo fiscal da sala e pelo Coordenador da Unidade.
RESULTADOS E RECURSOS
‐ As provas aplicadas, assim como os gabaritos preliminares das provas objetivas serão divulgados na internet, no endereço eletrônico www.consulplan.net, a partir das 16h00min do dia subsequente ao da realização das provas. ‐ O candidato que desejar interpor recursos contra os gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas disporá de 03 (três) dias úteis, a partir do dia subsequente à divulgação, em requerimento próprio disponibilizado no link correlato ao Concurso Público no endereço eletrônico www.consulplan.net. ‐ A interposição de recursos deverá ser feita via internet, através do Sistema Eletrônico de Interposição de Recursos, com acesso pelo candidato ao fornecer dados referentes à sua inscrição apenas no prazo recursal à CONSULPLAN, conforme disposições contidas no endereço eletrônico www.consulplan.net, no link correspondente ao Concurso Público. A Prefeitura Municipal de Patos de Minas/MG disponibilizará pontos de acesso à internet, exceto sábados, domingos, feriados e pontos facultativos, nos locais, horários e endereços constantes no Anexo IV do edital.
