Atividades não presenciais Página 1 EEB Prof. José Arantes Atividades Não Presenciais: AVALIAÇÃO (PROVA) Disciplina: BIOLOGIA
Entrega: Devolução: 14.08.20 Professor: CARLA QUEIROZ
Aluno: Turma: 308 - 307
1) Qual das alternativas abaixo contém apenas órgãos do sistema urinário? A) Rim, ureter, útero e bexiga. B) Rim, ureter, bexiga e intestino delgado.
C) Rim, fígado, bexiga e uretra. D) Rim, ureter, bexiga e vagina. E) Rim, ureter, bexiga e uretra
2) Considere as listas a seguir referentes às estruturas e funções do sistema excretor humano. I. Néfron II. Bexiga III. Uretra IV. Ureter
a) Condução de urina para o meio externo. b) Produção de urina.
c) Armazenamento de urina. d) Condução de urina até o órgão armazenador.
Assinale a alternativa que associa corretamente cada estrutura à sua função.
a) Ia, IIb, IIIc, IVd b) Ib, IIc, IIIa, IVd c) Ib, IId, IIIc, IVa d) Ic, IIa, IIId, IVb e) Id, IIc, IIIb, IVa
3) Cada ureter conduz a urina:
a) do rim à bexiga. b) da bexiga ao meio externo. c) da bexiga ao rim. d) da pelve renal aos cálices. e) dos cálices às pelves renais.
4) Os rins artificiais são aparelhos utilizados por pacientes com distúrbios renais. A função desses aparelhos é:
a. Oxigenar o sangue desses pacientes, uma vez que uma menor quantidade de gás oxigênio é liberada em sua corrente sanguínea.
b. Nutrir o sangue desses pacientes, uma vez que sua capacidade de absorver nutrientes orgânicos está diminuída.
c. Retirar o excesso de gás carbônico que se acumula no sangue desses pacientes.
d. Retirar o excesso de glicose, proteínas e lipídios que se acumula no sangue desses pacientes. e. Retirar o excesso de íons e resíduos nitrogenados que se acumula no sangue desses pacientes.
5) Deixa o xixi do Maradona em paz, droga!” (Folha de S. Paulo, 30/08/1997). O teste antidoping, que frequentemente aparece nas notícias dos jornais, é feito a partir do exame da urina de atletas. Isso se torna possível porque através no nefro – unidade funcional dos rins- é executada a tarefa de:
A) absorber glicose. B) eliminar catabólitos. C) secretar aminoácidos. D) filtrar glóbulos sanguíneos.
6) Podemos organizar o sistema nervoso humano dividindo-o em duas partes: o sistema nervoso central (SNC) e o sistema nervoso periférico (SNP). Com base no seu conhecimento sobre o tema, marque a alternativa que indica corretamente as partes do SNC.
a) nervos e encéfalo. b) encéfalo e gânglios. c) gânglios e nervos. d) medula espinhal e nervos. e) medula espinhal e encéfalo.
7) Qual dos seguintes comportamentos envolve maior número de órgãos do sistema nervoso? a) Salivar ao sentir o aroma de comida gostosa.
Atividades não presenciais Página 2
b) Levantar a perna quando o médico toca com martelo no joelho do paciente.
c) Piscar com a aproximação brusca de um objeto.
d) Retirar bruscamente a mão ao tocar um objeto muito quente.
e) Preencher uma ficha de identificação.
8) Analise as alternativas a seguir e marque aquela que NÃO descreve uma função do sistema nervoso.
a) captar e interpretar estímulos do ambiente. b) transportar informações.
c) criar respostas por meio de movimentos, sensações ou constatações. d) transportar de nutrientes e oxigênio para o corpo.
e) controlar a atividade dos músculos.
9 ) O tecido nervoso é fundamental para o funcionamento do nosso corpo. Sem ele, não seríamos capazes de responder aos estímulos do meio, raciocinar e nem mesmo nos locomover. A respeito desse tecido, marque a alternativa incorreta:
a) O tecido nervoso é formado por pouca substância intercelular.
b) O tecido nervoso é formado exclusivamente por neurônios, células responsáveis por transmitir os impulsos nervosos.
c) Dendrito é uma das partes do neurônio.
d) O tecido nervoso recebe informações do meio e também as processa e gera respostas. e) Os neurônios são células grandes que podem atingir diâmetros de até 150µm.
10) O neurônio é uma célula responsável principalmente pela transmissão de informações. A estrutura de um neurônio está esquematizada a seguir:
Observe a parte do neurônio indicada pelo número 1
Marque a alternativa que indica o nome da estrutura indicada pelo número 1. a) Corpo celular. b) Dendrito. c) Axônio. d) Glia. e) Neuróglia.
OBS: A AVALIAÇÃO DEVERÁ SER ENTREGUE NA ESCOLA ATÉ A DATA DE 14.08.20, POIS SERÁ LANÇADO A SUA NOTA NO SISTEMA ONLINE DO ESTUDANTE COM PESO 10,00.
FAVOR DE LER E ESTUDAR OS TEXTOS ENVIADOS NAS SEMANAS ANTERIOR, AULA (01 E 02), TAMBÉM SERVE DE AUXILIO O LIVRO DE VOCÊS, QUE PODE AJUDAR NA REALIZAÇÃO DA AVALIAÇÃO.
Atividades não presenciais Página 5
DISCIPLINA: LINGUA PORTUGUESA
PROFESSORA: ALEXANDRA
TURMAS: 305, 306, 307, 308
ESTUDANTE:
EXERCICIOS SOBRE O VOCATIVO E O APOSTO
1.
IDENTIFIQUE NAS FRASES ONDE ESTÁ O VOCATIVO E O
APOSTO:
1.
JOAQUIM, NÃO FAÇA MAIS ISSO!!
2.
COMPREI UM TÊNIS, O MAIS BONITO DA LOJA, QUE NÃO
SERVIU.
3.
AS FRUTAS, COMPRADAS HOJE, ESTÃO FEIAS.
4.
MARIA HELENA, PORQUE VOCÊ FEZ ISSO....
5.
A PEQUENA CRIANÇA, QUE ESTÁ NO CARRINHO, CHORA
MUITO.
Atividades não presenciais Página 6 Disciplina: Inglês Professora: Sônia Ariza Turmas 307 - 308
Aluno(a):
Obs. Nas questões de múltipla escolha, não precisa preencher os espaços das frases, apenas assinale a letra da alternativa escolhida.
RECUPERAÇÃO PARALELA
A. Assinale a alternativa correta que preenche os espaços das frases. (Present tense)
1. He doesn’t __________ anymore.
a) smoking b) no smoking c) smokes d) smoked e) smoke
2. We _____________ go to school on Sundays.
a) didn’t b) don’t c) wasn’t d) isn’t e) aren’t
3. ____________ Beatty usually ____________ what she wants?
a) Do / get b) Does / gets c) Does / get d) was / got e) is / got
B. Assinale a frase que contém a forma negativa incorreta.
( ) My father doesn’t like to listen to new songs. ( ) The neighborhood isn’t quiet.
( ) The children doesn’t play at the park. ( ) I don’t want to go to the cinema.
C. Leia o texto e assinale a alternativa que completa os espaços corretamente no past tense
My name is Patrick. I ___ on vacation to Brazil last Summer, and I ___ in a five-star hotel in
front of the beach in Rio de Janeiro. I went to Rio by plane and I ___ a month there. I ___ a lot
of people and we ___ a great time! I want to go back to Brazil as soon as possible.
Choose the option which completes the gaps in the text respectively.
a) traveled / stayed / spend / knew / had b) traveled / were / spent / knew / did
c) went / stayed / spent / met / had
d) went / were / spend / met / did e) were / went / stayed / knew / have
6. Passe as frase abaixo para o past tense.
a) He studies at home every day. ____________________________________________
b) I work hard in my office very often. ____________________________________________
7. Assinale a alternativa correta quanto ao Present Perfect
7.1) Things ___________ a lot since October.
(a) changed has (b) are changing (c) has changed (d) change (e) have changed
7.2) A: Would you like some more whisky?
B: Yes, you ___________ it.
(a) have already drunk b) have already drink (c) already drink
(d) has already drunk (e) have already drinking
8. Faça frases com as palavras abaixo usando o Present Perfect.
a) (They / study / English) _____________________________________________________
b) (He / eat / French fries) _____________________________________________________
Atividades não presenciais Página 7 ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROF. JOSÉ ARANTES Disciplina: HISTÓRIA
Professor: Roberto A. Maraschin. Turmas: 301,302,303,304,307,308- circule sua turma
NOME COMPLETO:
TEMA: Prova sobre a Era Vargas (para ser devolvida no dia 04/09/2020).
1. De uma forma geral as fases da Era Vargas (1930 - 1945) apresentaram:
a) O abandono definitivo da política de proteção ao café e apoio incondicional ao comunismo soviético. b) A crescente centralização político-administrativa.
c) Um respeito aos princípios democráticos, em toda sua duração.
d) Um grande "surto industrial" alinhado a empresas da Alemanha que havia vencido a segunda guerra mundial.
2. A expressão Estado Novo foi empregada para identificar um fato histórico a partir do momento em que: a) entrou em vigor a oitava Constituição brasileira, a de 1934;
b) Getúlio Vargas outorgou (impôs)ao País a Carta de 1937, que lhe conferia plenos poderes; c) assumiu a Presidência da república, João pessoa;
d) assumiu a Presidência da república Júlio Prestes, da oligarquia paulista.
3. Em 1939, o Estado Novo criou um Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP) que estava encarregado de realizar a censura às ideias contrárias ao regime e difundir a propaganda política do governo. O DIP lançou mãos de vários meios de comunicação para atingir o maior número de cidadãos com a ideologia do Estado Novo, visando mobilizar a sociedade em torno de seu programa político. Estamos nos referindo:
a) à imprensa operária. b) ao rádio. c) à televisão. d) ao cinema.
4. Entre 1930 e 1940, o Brasil conheceu diferentes movimentos que promoveram transformações políticas, econômicas e sociais consideráveis. Assinale a proposição incorreta:
a) Entre as causas do golpe de 1930, destacam-se as fraudes eleitorais que perpetuavam as vitórias dos representantes das oligarquias nas eleições presidenciais, segundo alegações de Vargas;
b) A denominada Revolução Constitucionalista de 1932 representou essencialmente a reação das oligarquias que haviam perdido o controle administrativo da República em 1930, no caso os paulistas.
c) Em 1934 foi promulgada a nova Constituição Republicana, com o principal objetivo de convocar novas eleições democráticas para o país, onde Vargas renunciaria no ano seguinte e abandonaria definitivamente o governo.
d) Em 1937, Getúlio Vargas fechou o Congresso Nacional e outorgou (impôs) uma nova Constituição para o Brasil, inaugurando o período conhecido historicamente como Estado Novo.
5. "No populismo, o principal motor e instrumento, o povo, é entendido como uma realidade homogênea, sem qualquer especificidade classista (...) o conceito de povo não é racionalizado, predominando sempre a emotividade. Isso possibilita, muitas vezes, a associação do populismo ao
nacionalismo, bem como a existência de líderes carismáticos." A partir desse conceito, pode-se dizer que Getúlio Vargas, em sua atuação de 1930-45: a) inaugurou o populismo no Brasil como prática que desmobilizou politicamente a população, buscando atender às suas necessidades mais
imediatas, como por exemplo, os direitos trabalhistas.
b) contradiz o conceito, porque valorizou a organização popular e incentivou as manifestações dos diversos grupos da sociedade brasileira.
c) organizou o populismo através das atividades de diversos grupos, estimulando a unidade nacional a favor das nações europeias e estadunidenses. d) atendeu ao populismo porque priorizou os interesses dos cafeicultores como grupo que assumiria o poder pós-1930, aproveitando a proximidade que esse grupo tinha com a população.
6. Na história da República brasileira, a expressão "Estado Novo" identifica:
a) o período de 1930 a 1945, em que Getúlio Vargas governou o país de forma ditatorial, só com o apoio dos militares, sem a interferência de outros poderes.
Atividades não presenciais Página 8
b) O período de 1934 a 1937, em que Getúlio Vargas governou com poderes ditatoriais, sem garantia dos direitos constitucionais.
c) o período de 1937 a 1945, em que Getúlio Vargas fechou o Poder Legislativo, suspendeu as liberdades civis e governou por meio de decretos-leis. d) o período de 1945 a 1964, conhecido como o da redemocratização, quando foi restabelecida a plenitude dos poderes da República e das liberdades civis.
7. Em 10 de novembro de 1937, Getúlio Vargas se dirigiu à população através do rádio: "A disputa presidencial estava levando o país à desordem. Os comunistas infiltravam-se dia a dia nas instituições nacionais. A Nação corria perigo de uma luta de classes e os partidos políticos inquietavam o nosso povo". Este discurso inaugura o período chamado:
a) Estado Novo b) República Nova c) Era Vargas d) Revolução de 30
8. O que marcou o dia 24 de agosto de 1954 para a história política brasileira?
a) O início do governo de Jânio Quadros. b) O fim da política do café com leite. c) o suicídio de Getúlio Vargas. d) a inauguração de Brasília, nova capital do Brasil.
9). A campanha criado pelo governo Vargas foi denominada de "O petróleo é nosso". Em síntese, ela estabelecia: a) o monopólio privado sobre o petróleo, explorado por grandes empresas estadunidenses.
b) o controle do petróleo brasileiro em consórcio com grandes empresas europeias. c) a exploração e o refino exclusivo por pequenas empresas da América latina. d) o monopólio estatal sobre o petróleo, com a criação da Petrobrás.
10) Complete a frase: Com a renúncia de Vargas, o Brasil de 1945 a 1950, foi governado por: ___________________.
Atividades não presenciais Página 9 EEB. PROF. JOSE ARANTES
Disciplina: Ed. Fisica Prof. Douglas R. Bellasalma Turmas: 210, 212, 213, 214, 305, 306, 307 e 308
Estudante:
Ler e Colar no caderno
Basquetebol
O basquetebol, ou simplesmente basquete, é um esporte coletivo praticado entre duas equipes. Ele é jogado com uma bola, onde o objetivo é inseri-la no cesto fixo que está localizado nas extremidades da quadra.
Atualmente, o basquetebol é um dos jogos olímpicos mais populares no mundo. Nas escolas, é um dos esportes mais praticados nas aulas de educação física.
O termo “basquetebol” vem da língua inglesa, onde “basket” significa “cesto” e “ball”, bola. Portanto, no inglês é Basketball.
Origem e História
O basquetebol foi criado em 1891 pelo professor de Educação Física canadense James Naismith (1861-1940). Na época, ele trabalhava na Associação Cristã de Moços de Springfield, Massachusetts, nos Estados Unidos. James Naismith, o fundador do basquetebol
O esporte surgiu como uma alternativa ao inverno rigoroso da região, em detrimento dos outros praticados ao ar livre como o basebol e o futebol.
Além disso, a ideia original era criar um esporte menos violento que o futebol americano. Aliado à isso, o professor criador pretendia integrar os alunos nas aulas de educação física e estimular a coletividade dos grupos.
O primeiro jogo oficial de basquete foi disputado em 1892, e teve uma plateia aproximada de 200 pessoas. Nesse mesmo ano, as mulheres começaram a praticar essa modalidade. Já a primeira partida feminina ocorreu em 1896. A modalidade feminina foi inserida pela professora de educação física Senda Berenson (1868-1954). Foi também em 1896 que o esporte chegou ao Brasil, trazido pelo norte-americano Augusto Louis.
Curioso notar que no início o esporte era praticado com uma bola semelhante à de futebol. Somente em 1984 que a bola de basquete, tal qual conhecemos hoje, foi desenvolvida por uma empresa de Massachusetts.
Somente mais tarde que o basquetebol passou a figurar nas Olimpíadas. O primeiro jogo de basquete olímpico aconteceu nos Jogos Olímpicos de Verão de 1936, em Berlim.
Esse momento representou uma grande conquista para a disseminação do esporte pelo mundo. Hoje, cerca de 200 países são filiados à FIBA, Federação Internacional de Basquetebol.
Essa organização foi fundada em 1932 e é responsável por organizar os eventos relacionados com o basquete em nível mundial. Atualmente, sua sede está localizada em Genebra, na Suíça.
Atividades não presenciais Página 10
EEB. PROF. JOSE ARANTES Disciplina: Ed. Fisica Prof. Douglas R. Bellasalma Turmas: 210, 212, 213, 214, 305, 306, 307 e 308
Estudante:
Ler e Colar no caderno
Regras do Basquetebol
O basquetebol tem como objetivo inserir a bola no cesto correspondente à sua equipe. Portanto, há dois cestos em cada extremidade de quadra a 3,05 metros do chão. O local onde está o cesto é chamado de tabela.
Tabela de basquetebol
Ganha a equipe que fizer o maior número de pontos. Note que os pontos variam segundo o local de arremesso. Ou seja, para lance livre é somado um ponto, do contrário, dois pontos são somados ao placar.
Há ainda, os pontos feitos quando os jogadores estão próximos da linha de três. Como o próprio nome indica, nesse caso, três pontos são contados.
O jogo está dividido em 4 tempos, sendo 10 minutos para cada. Ele está baseado em batidas, passes de bola e posições de defesa e ataque.
PASSES
Os passes de bola podem ser: passe com a mão, passe de peito, passe picado (ou quicado), passe de ombro e passe por cima da cabeça.
Já os arremessos mais utilizados são a bandeja e o jump. As chamadas "enterradas" ocorrem mediante um salto e a colocação da bola no cesto.
Note que os jogadores não podem dar mais de três passos com a bola nas mãos. Antes disso, ele deve passar para o colega do time.
Faltas
Num jogo de basquete um jogador não pode receber mais que 5 faltas. Se isso acontecer, ele está fora do jogo. As faltam podem ser cometidas quando o jogador dá mais de dois passos sem quicar a bola.
Além disso, o jogador não pode permanecer mais que 5 segundos com a bola nas mãos. Isso faz com que o basquete seja um jogo bem dinâmico.
Atividades não presenciais Página 11
Por fim, e como é óbvio, agressões entre jogadores são consideradas faltas e ainda, se encostar nos braços ou mãos do adversário que está com a bola.
Jogadores
O basquetebol é disputado entre duas equipes de 5 jogadores cada. São classificados em armadores (base), extremos e postes (pivôs).
Isso dependerá de sua posição e objetivos no desenvolvimento do jogo. Os armadores estão localizados no centro da quadra e, portanto, são a "cabeça" do time.
Os extremos, como o nome indica, são aqueles que ficam próximos das linhas laterais. Já os pivôs, são responsáveis por maior parte dos arremessos de bola ao cesto.
Geralmente, os postes são jogadores maiores e mais ágeis da equipe. São eles também que fazem o rebote das bolas, ou seja, recuperam a bola após o arremesso.
Quadra
O basquetebol pode ser jogado numa quadra fechada, ou mesmo, ao ar livre. As dimensões são de 28 metros de comprimento por 15 metros de largura. No mínimo ela apresenta um comprimento de 26 metros por 14 metros de largura.
Quadra de basquetebol e suas marcações
A quadra de basquetebol apresenta diversas linhas e marcações:
Linhas Laterais: delimitam o espaço de jogo.
Linhas Limites: também delimitam o espaço de jogo, no entanto, estão localizados atrás dos cestos. Linha Central: localizada bem no meio da quadra, ela divide o espaço total em dois iguais.
Círculo Central: acima da linha central está um círculo desenhado bem no meio da quadra que possui cerca de 3,6 metros de diâmetro.
Linha de 3 pontos: linha circular localizada a 6,75 metros de cada cesto. Recebe esse nome pois os lances desse local valem 3 pontos.
Linha de Lance Livre: localizada mais próxima do cesto e de maneira frontal os jogadores lançam a bola. Curiosidades sobre o Basquete
Os Estados Unidos é um dos maiores destaques no basquete mundial. Alguns dos melhores jogadores americanos são: Magic Johnson, Michael Jordan, Oscar Robertson, LeBron James, Larry Bird, Bill Russell, Shaquille O’Neal, Kobe Bryant, Wilt Chamberlain e Kareem Abdul-Jabbar.
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No campeonato da NBA nos Estados Unidos, o tempo também é dividido em 4 períodos, contudo, cada um possui 12 minutos, ao invés de 10.
No Brasil, os jogadores de basquetebol mais conhecidos são: Oscar Schmidt, Hortência, Paula e Janeth.
No início, o cesto de basquete não era furado. Ou seja, cada vez que a bola entrava no cesto, alguém precisava tirá-la com auxílio de uma escada.
A pontuação mais alta na história do basquete ocorreu em 1983 entre as equipes: Denver Nuggets e Detroit Pistons. O placar atingiu 370 pontos (186 a 184) com vitória do Detroit Pistons.
Mats Wermelin, um sueco de apenas 13 anos, entrou para o Guinness Book, visto que em 1974 marcou o maior número de pontos individuais. No total, foram 272 pontos numa só partida.
Atividades não presenciais Página 13 EEB Prof. José
Arantes
Atividades Não Presenciais
Disciplina: BIOLOGIA
Entrega: TRABALHO DE PESQUISA Professor: CARLA QUEIROZ - WATS 988563378
Aluno: Turma: 308 - 307
TRABALHO DE PESQUISA
VAMOS ABORDAR UM NOVO CONTEÚDO: INTRODUÇÃO A GENÉTICA.
A GENÉTICA (DO GREGO GENNO =FAZER NASCER) É A CIÊNCIA DOS GENES, DA
HEREDITARIEDADE E DA VARIAÇÃO DOS ORGANISMOS.
RAMO DA BIOLOGIA QUE ESTUDA A FORMA COMO SE TRANSMITE AS
CARACTERISTICAS BIOLÓGICAS DE GERAÇÃO PARA GERAÇÃO.
OBS: O TRABALHO DE PESQUISA A GENÉTICA E OS GENES DEVE SER ENTREGUE
NA ESCOLA, PARA REGISTRO DE SUA NOTA NO SISTEMA ONLINE ATÉ O DIA
04.09.20.
AS RESPOSTAS DA PESQUISA ENCONTRAM-SE NO LIVRO DIDÁTICO DO 3 ANO DE
BIO, CAP 05 ENTREGUE PELA ESCOLA Á VOCÊ ALUNO.
1) RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO RELACIONADAS ATRAVÉS DA SUA
PESQUISA.
A) FAÇA LEITURA DA PG (114) E DEFINA: BIOTECNOLOGIA; BIOLOGIA MOLECULAR;
ENGENHARIA GENÉTICA E TRANSGÊNICOS.
B) FALE SOBRE A DESCOBERTA DOS GAMETAS (PG 115),
C) COMENTE SOBRE A TEORIA DA PRÉ-FORMAÇÃO (PG 115).
D) FALE SOBRE A TEORIA DE EPIGÊNESE DA PANGÊNSESE E DA HERANÇA
ANCESTRAL, DIFERENCIE AS MESMAS. (PG 115 Á 116).
E) GREGOR MENDEL FOI CONSIDERADO O PAI DA GENÉTICA, DESCREVA OS
FATORES MENDELIANOS E A TEORIA CROMOSSÔMICA DA HERANÇA ( PG 116 Á
117).
F) A NATUREZA QUÍMICA DO MATERIAL GENÉTICO COMEÇOU A SER CONHECIDA
A PARTIR DE 1869, FAÇA A LEITURA DA (PG 117 Á 120) E DESCREVA EM UM
BREVE RELATO OS ACONTECIMENTOS CITADOS.
Atividades não presenciais Página 16
Disciplina: Física Professora: Mari Lúcia Machado Turmas: 307 e 308 Estudante:
Querido estudante,continue fazendo a sua parte com dedicação e boa vontade. Responda:
1)Explique quais são as unidades de medida da Potência Elétrica.
2)Quais são as Equações Matemáticas que, usamos para Calcular Potência Elétrica e Energia Elétrica?
3)Ao entrar em uma loja de materiais de construção, um eletricista vê o seguinte anúncio:
ECONOMIZE: Lâmpadas fluorescentes de 15 W têm a mesma luminosidade (iluminação) que lâmpadas incandescentes de 60 W de potência.
De acordo com o anúncio, com o intuito de economizar energia elétrica, o eletricista troca uma lâmpada incandescente por uma fluorescente e conclui que, em 1 hora, a economia de energia elétrica, em kWh, será de
a) 0,015. b) 0,025. c) 0,030. d) 0,040. e) 0,045.
4)Determine a energia consumida mensalmente por um chuveiro elétrico de potência 4000W em uma residência onde vivem quatro pessoas que tomam, diariamente, 2 banhos de 12 min. Dê sua resposta em Kwh.
5)Sobre um resistor de 100 Ω passa uma corrente de 3 A. Se a energia consumida por este resistor foi de 2Kwh, determine aproximadamente quanto tempo ele permaneceu ligado à rede.
