FICHA DE UNIDADE CURRICULAR

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FICHA DE UNIDADE CURRICULAR

Unidade Curricular

202099200 - Arquitetura no Antropoceno Tipo

Optativa

Ano lectivo Curso Ciclo de estudos Créditos

2020/21

MI Interiores MI Arquitetura - Esp.Arq MI Arquitetura - Esp.Urb

2º 3.00 ECTS

Idiomas Periodicidade Pré requisitos Ano Curricular /_Semestre

Português ,Inglês semestral Área Disciplinar

Tecnologias da Arquitetura, Urbanismo e Design Horas de contacto (semanais)

Teóricas Práticas Teórico práticas Laboratoriais Seminários Tutoriais Outras Total

0.00 0.00 3.00 0.00 0.00 0.00 0.00 3.00

Total Horas da UC (Semestrais)

Total Horas de Contacto Horas totais de Trabalho

42.00 84.00

Docente responsável (nome / carga lectiva semanal) Paulo Manuel dos Santos Pereira de Almeida

Outros Docentes (nome / carga lectiva semanal) Pedro Miguel Gomes Januário 1.50 horas Paulo Manuel dos Santos Pereira de Almeida 1.50 horas

Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

A presente UC apresenta, de forma abrangente, os fenómenos e relações entre o Antropoceno, actividade humana e a formação do meio construído. Serão apresentados processos de inquérito e

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metodologias com o objectivo assistir o aluno a relacionar as suas decisões de design dentro dum âmbito mais alargado da intervenção humana e do impacto, mais amplo, no ambiente e sociedade.

Conteúdos Programáticos / Programa O Antropoceno

Alterações climáticas, o meio construído e arquitectura O homem, o meio construído e a natureza

Natureza e cidade Novas direcções

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular

Os conteúdos programáticos reﬂectem os objectivos da UC.

Metodologias de ensino (avaliação incluída)

A UC incorpora uma série de palestras que focam nos itens do programa. Como forma de envolvimento, os estudantes irão desenvolver e pesquisar mais profundamente os itens

apresentados. O trabalho a desenvolver irá basear-se num processo de levantamento da temática, análise, discussão e avaliação, conclusões e propostas. Em cada semestre um tema especíﬁco será apresentado como caso de estudo.

A avaliação consistirá num relatório/painéis a desenvolver ao longo do semestre e que incluirá entregas parcelares e uma ﬁnal.

É necessária uma assiduidade mínima de 80%.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular

Em primeiro lugar, o objectivo da UC é criar consciência da inter-relação entre a actividade humana e o ambiente, com um foco na arquitectura. Em segundo, o objectivo é providenciar ao aluno as ferramentas e processo que lhe permita relacionar as suas acções de design com os seus impactos, numa escala mais abrangente. Dados estes objectivos, o formato de palestras

complementado com uma abordagem “hands-on” no trabalho desenvolvidos pelos alunos cria um meio coerente para o alcance dos objectivos de aprendizagem.

Bibliograﬁa Principal

(nota: os alunos deverão ser proﬁcientes em inglês visto toda a bibliograﬁa base e fornecida em classe ser nessa língua)

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IPCC, 2019: Climate Change and Land: an IPCC special report on climate change, desertiﬁcation, land degradation, sustainable land management, food security, and greenhouse gas ﬂuxes in terrestrial ecosystems [P.R. Shukla, J. Skea, E. Calvo Buendia, V. Masson-Delmotte, H.-O. Pörtner, D. C. Roberts, P. Zhai, R. Slade, S. Connors, R. van Diemen, M. Ferrat, E. Haughey, S. Luz, S. Neogi, M. Pathak, J. Petzold, J. Portugal Pereira, P. Vyas, E. Huntley, K. Kissick, M. Belkacemi, J. Malley, (eds.)]. In press.

Andrew Y. Glikson, Colin Groves, Climate, Fire and Human Evolution - The Deep Time Dimensions of the Anthropocene, Springer International Publishing Switzerland 2016.

Andrew Goudie, Heather Viles, The Earth Transformed – An Introduction to human Impacts on the Environment, Blackwell Publishers, Massachesetts, 2003.

Christian Schwägerl, The Anthropocene – The Human Era and How it Shapes our Planet, Synergetic Press, London, 2014.

Clive Hamilton, Deﬁant Earth – The Fate of Humans in the Anthropocene, Allen & Unwin, London, 2017.

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CURRICULAR UNIT FORM

Curricular Unit Name

202099200 - Anthropocene Architecture Type

Optativa

Academic year Degree Cycle of studies Year of study/ Semester

2020/21

MI Interiores MI Arquitetura - Esp.Arq MI Arquitetura - Esp.Urb

2º 3.00 ECTS

Lecture language Periodicity Prerequisites Unit credits

Português ,Inglês semestral Scientiﬁc area

Tecnologias da Arquitetura, Urbanismo e Design Contact hours (weekly)

Tehoretical Practical Theoretical-practicals Laboratory Seminars Tutorial Other Total

0.00 0.00 3.00 0.00 0.00 0.00 0.00 3.00

Total CU hours (semestrial)

Total Contact Hours Total workload

42.00 84.00

Responsible teacher (name /weekly teaching load) Paulo Manuel dos Santos Pereira de Almeida

Other teaching staﬀ (name /weekly teaching load) Pedro Miguel Gomes Januário 1.50 horas Paulo Manuel dos Santos Pereira de Almeida 1.50 horas

Learning objectives (knowledge, skills and competences to be developed by students) The current CU will present, comprehensively, the phenomena and relationship between the Anthropocene, human activity and the human shaping of the environment. Inquiry processes and methodologies will be presented with the objective of assisting the student to relate his/her design decisions within the larger scope of human intervention and its broader impact on the

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environment and society.

Syllabus

The Anthropocene

Climate change, built environment and architecture Men, built environment and nature

Nature and the city New directions

Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit´s learning objectives The program reﬂects the objectives of the CU.

Teaching methodologies (including evaluation)

The class will incorporate a series of lectures focusing on the several program items. As a form of engagement, the students will elaborate and do further research on the items presented. The developed work will be based on a process of surveying, analysis, discussion and evaluation, conclusions and proposal. Each semester a speciﬁc theme will be presented as a case study. The evaluation will consist on a report/panels to be developed throughout the semester that will include periodic and ﬁnal submittal.

An attendance of at least 80% is required.

Demonstration of the coherence between the Teaching methodologies and the learning outcomes

Firstly, the objective of the class is to give the student the awareness of the interconnection between human activity and the environment, with a focus on architecture. Secondly, the

objective is to provide the student with the tools and process to allow him/her to relate his design actions to its impacts, on a broader scale. Given these objectives, the format of lectures

complemented with a hands-on approach with the work developed by the student provides a coherent medium to attain the learning outcomes.

Main Bibliography

IPCC, 2019: Climate Change and Land: an IPCC special report on climate change, desertiﬁcation, land degradation, sustainable land management, food security, and greenhouse gas ﬂuxes in terrestrial ecosystems [P.R. Shukla, J. Skea, E. Calvo Buendia, V. Masson-Delmotte, H.-O. Pörtner, D. C. Roberts, P. Zhai, R. Slade, S. Connors, R. van Diemen, M. Ferrat, E. Haughey, S. Luz, S. Neogi, M. Pathak, J. Petzold, J. Portugal Pereira, P. Vyas, E. Huntley, K. Kissick, M. Belkacemi, J. Malley, (eds.)]. In press.

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Andrew Y. Glikson, Colin Groves, Climate, Fire and Human Evolution - The Deep Time Dimensions of the Anthropocene, Springer International Publishing Switzerland 2016.

Andrew Goudie, Heather Viles, The Earth Transformed – An Introduction to human Impacts on the Environment, Blackwell Publishers, Massachesetts, 2003.

Christian Schwägerl, The Anthropocene – The Human Era and How it Shapes our Planet, Synergetic Press, London, 2014.

Clive Hamilton, Deﬁant Earth – The Fate of Humans in the Anthropocene, Allen & Unwin, London, 2017.