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"Bem-vindos ao melhor ano de suas vidas #2018"
Questão 1 – (UFV-MG/adaptada) Assinale a alternativa em que há uma característica que não corresponde ao Modernismo em sua primeira fase (1922-1930).
a) Ruptura radical e audaciosa em relação às possíveis estéticas do passado, quebra total da rotina literária.
b) Exaltação exagerada de fatores como mocidade e tempo; o novo, nesta fase, foi erigido como um valor em si.
c) Apesar de toda a radicalidade do grupo, é unânime a preocupação dos modernistas com o purismo da linguagem
d) Caráter turbulento, polemista, de demolição de valores.
e) Movimento de inquietação e de insatisfação; os novos se lançaram à luta em nome da originalidade, da liberdade de pesquisa estética e do direito de “errar”.
Questão 2- As reações negativas do público à Semana de Arte Moderna refletem: a) a fixação do espírito brasileiro no propósito de menosprezo das criações nacionalistas. b) a possibilidade do futuro fracasso do Modernismo como movimento estético literário.
c) a aversão dos autores em se comunicar com o público presente no Teatro Municipal de São Paulo.
d) a preferência pelas manifestações artísticas já cristalizadas nas linhas do academicismo. e) o pouco amadurecimento dos autores para propostas de vanguarda
Questão 3 - A alternativa em que todas as características correspondem ao Modernismo é: a) concepção lúdica da arte, rigor formal.
b) moralismo, idealização da mulher. c) verso livre, experimentalismo. d) jogo antitético, culto da natureza e) senso do mistério, liberdade formal. Questão 4 - Leia o texto atentamente. Na feira-livre do arrebaldezinho
um homem loquaz apregoa balõezinhos de cor: – “O melhor divertimento para as crianças!”
Em redor dele há um ajuntamento de menininhos pobres… Não é característica presente na estrofe acima:
a) Valorização de fatos e elementos do cotidiano. b) Utilização do verso livre.
COLÉGIO SHALOM Ensino Médio – 3º Série
Profº: Raul Dias Pimenta – Disciplina: Literatura Estudante: ____________________________. No. __
c) Linguagem despreocupada, sem palavras raras. d) Preocupação social.
e) Metalinguagem Questão 5 – Macunaíma
A inteligência do herói [Macunaíma] estava muito perturbada. As cunhãs rindo tinham ensinado pra ele que o sagui-açu não era saguim não, chamava elevador e era uma máquina. De-manhãzinha ensinaram que todos aqueles piados berros cuquiadas sopros roncos esturros não eram nada disso não, eram mas cláxons campainhas apitos buzinas e tudo era máquina. As onças pardas não eram onças pardas, se chamavam fordes hupmobiles chevrolés dodges mármons e eram máquinas. Os tamanduás os boitatás as inajás de curuatás de fumo, em vez eram caminhões bondes autobondes anúncios-luminosos relógios faróis rádios motocicletas telefones gorjetas postes chaminés... Eram máquinas e tudo na cidade era só máquina!
ANDRADE, Mário de. Macunaíma. 30. ed. Belo Horizonte/ Rio de Janeiro: Villa Rica, 1997. sagui-açu: (açú = de grande porte) saguiguaçu = macaco da Mata Atlântica.
Mauari: Maguari = ave comum no rio Grande do sul, existente também na Amazônia e nordeste do Brasil.
Cunhãs: mulheres jovens, companheiras dos índios; no contexto são prostitutas. Cuquiada: cucar, canto do cuco.
esturro: estrondo; vozes de certas feras, rugido, urro. Cláxon: Kláxon = buzina de carro ou alarme elétrico. inajá: grande palmeira nativa do Brasil.
Curuatá: gravatá = planta ornamental
Questão 5 - Há no trecho uma clara oposição entre dois ambientes distintos. Que ambientes são estes?
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Questão 7 - O trecho transcrito mostra o momento em que o personagem principal acabara de chegar a São Paulo. descreva brevemente as principais características desta cidade que Macunaíma encontra.
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Questão 8- Quanto à forma, o texto de Mário de Andrade apresenta uma particularidade. Aponte-a e explique porque ela se encaixa no ideário modernista.
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No início do século XX, uma verdadeira revolução começou a ocorrer nas artes em geral. Na literatura não foi diferente: envolvidos por um espírito demolidor, os escritores voltaram-se contra o
academicismo e romperam com os padrões estéticos vigentes. Avessos às regras, os modernistas propuseram as “as palavras em liberdade”.
Após ler o trecho, explique com suas palavras de que maneira isto ocorre, quais são as características dos poemas modernistas?
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a) ( ) um momento que viu esgotado seus ideais, cuja prosa possuía um caráter conservador.
b) ( ) um momento em que houve um aproveitamento das conquistas da geração anterior, especialmente as formas, e maior adensamento dos temas.
c) ( ) um momento que possuiu uma prosa regionalista, caracterizada por uma temática do mundo interior por meio de uma análise psicológica das personagens.
d) ( ) um momento em que se buscou traços peculiares de nossa realidade, uso de uma linguagem mais próxima à fala brasileira.
e) ( ) um momento que teve a influência das ideias socialistas.
Questão 11 – Em 1922 ocorreu a semana de Arte moderna, marcando então o início do modernismo. A segunda fase do modernismo é frequentemente chama de “Geração de 30”, explique o que foi esse período e qual sua importância?
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Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje, assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos tão vazios, nem o lábio tão amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força, tão paradas e frias e mortas,
eu não tinha este coração que nem se mostra. Eu não dei por esta mudança,
tão simples, tão certa e fácil: - Em que espelho ficou perdida
a minha face?" (Cecília Meireles) Assinale a alternativa INCORRETA de acordo com o poema:
a) A expressão "mãos sem força", que aparece no primeiro verso da segunda estrofe, indica um lado fragilizado e impotente do "eu" poético diante de sua postura existencial.
b) As palavras mais sugerem do que escrevem, resultando, daí, a força das impressões sensoriais. Imagens visuais e auditivas, em outros poemas, sucedem-se a todo momento.
c) O tema revela uma busca da percepção de si mesmo. Antes de um simples retrato, o que se mostra é um autorretrato, por meio do qual o "eu" poético olha-se no presente, comparando-se com aquilo que foi no passado.
d) Não há no poema o registro de estados de ânimo vagos e quase incorpóreos, nem a noção de perda amorosa, abandono e solidão.
Questão 14- (MACKENZIE/adptada) Leia o poema abaixo e responda: Você, que só faz usufruir
e tem mulher para usar ou para exibir, você vai ver um dia
em que toca você foi bulir. A mulher foi feita
pro amor e pro perdão. Cai nessa, não.
Cai nessa, não. (Vinícius de Moraes e Toquinho)
Assinale a alternativa correta, de acordo com o trecho acima: a) O homem não se deve iludir, porque a mulher é traiçoeira. b) O importante, na relação amorosa, são as aparências. c) Usufruir, no texto, significa esbanjar dinheiro.
d) A mulher é superior ao homem, porque ama e perdoa. e) Não se deve crer que a mulher sabe apenas amar e perdoar.
Questão 15 - A imagem abaixo é a pintura de, Tarsila do Amaral, O mamoeiro (1925).
Os mesmos valores da literatura modernista são aplicados a pintura modernista brasileira, explique com suas palavras como tais elementos podem ser encontrados no quadro O mamoeiro: _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________
Questão 16 - Leia a poesia abaixo: Mulher Proletária
Mulher proletária - única fábrica, Que o operário tem, (fábrica de filhos) Tu
Na tua superprodução de máquina humana Forneces anjos para o Senhor Jesus, Forneces braços para o senhor burguês.
Mulher proletária,
O operário, teu proprietário Há de ver, há de ver: A tua produção, A tua superprodução,
Ao contrário das máquinas burguesas Salvar o teu proprietário.
Jorge de Lima
A poesia acima é de Jorge de Lima, autor modernista e uma de suas principais características é a denúncia de desigualdades sociais. Com base nesse conhecimento, analise e explique com suas palavras como isso ocorre ao longo da poesia:
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Questão 17 – (Enem/adaptada) Leia o texto abaixo:
Confidência do Itabirano Alguns anos vivi em Itabira. Principalmente nasci em Itabira. Por isso sou triste, orgulhoso: de ferro. Noventa por cento de ferro nas calçadas. Oitenta por cento de ferro nas almas.
E esse alheamento do que na vida é porosidade e [comunicação.
A vontade de amar, que me paralisa o trabalho, vem de Itabira, de suas noites brancas, sem mulheres e [sem horizontes.
E o hábito de sofrer, que tanto me diverte, é doce herança itabirana.
De Itabira trouxe prendas diversas que ora te ofereço: esta pedra de ferro, futuro aço do Brasil,
este São Benedito do velho santeiro Alfredo Duval; este couro de anta, estendido no sofá da sala de visitas; este orgulho, esta cabeça baixa...
Tive ouro, tive gado, tive fazendas. Hoje sou funcionário público.
Itabira é apenas uma fotografia na parede.
Mas como dói! ANDRADE, C. D. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2003.
Carlos Drummond de Andrade é um dos expoentes do movimento modernista brasileiro. Com seus poemas, penetrou fundo na alma do Brasil e trabalhou poeticamente as inquietudes e os dilemas humanos. Sua poesia é feita de uma relação tensa entre o universal e o particular, como se percebe claramente na construção do poema Confidência do Itabirano. Tendo em vista os procedimentos de construção do texto literário e as concepções artísticas modernistas, conclui-se que o poema acima a) representa a fase heroica do modernismo, devido ao tom contestatório e à utilização de expressões e usos linguísticos típicos da oralidade.
b) apresenta uma característica importante do gênero lírico, que é a apresentação objetiva de fatos e dados históricos.
c) evidencia uma tensão histórica entre o “eu” e a sua comunidade, por intermédio de imagens que representam a forma como a sociedade e o mundo colaboram para a constituição do indivíduo. d) critica, por meio de um discurso irônico, a posição de inutilidade do poeta e da poesia em comparação com as prendas resgatadas de Itabira.
e) apresenta influências românticas, uma vez que trata da individualidade, da saudade da infância e do amor pela terra natal, por meio de recursos retóricos pomposos.
Questão – 18 Um escritor destaca-se pela produção dos gêneros poesia e poemas. A sua produção está relacionada com o gênero:
a) épico. b) lírico. c) narrativo. d) poético. e) dramático
Questão – 19 (São José/adaptada) Para fins didáticos, a teoria literária distingue três gêneros fundamentais, levando em conta as características dos elementos estruturais dos textos.
Relacione os gêneros literários (coluna 1) com os tipos de textos (coluna 2). Coluna 1 I. lírico II. dramático III. épico Coluna 2 ( ) poema ( ) romance ( ) peça teatral
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. a. ( ) I, II, III.
b. ( ) I, III, II. c. ( ) II, III, I. d. ( ) III, II, I.
Questão – 20 (FUVEST/adaptada) Sobre o Trovadorismo em Portugal, é correto afirmar que: a) sua produção literária está escrita em galego ou galaico-português e divide-se em:
poesia(cantigas) e prosa (novelas de cavalaria).
b) utilizou largamente o verso decassílabo porque sua influência é clássica.
c) a produção poética daquela época pode ser dividida em lírico-amorosa e prosa doutrinária. d) as cantigas de amigo têm influência provençal.
e) a prosa trovadoresca tinha claro objetivo de divertir a nobreza, por isso têm cunho satírico.
“Refrigera a minha alma; guia-me pelas veredas da justiça, por amor do seu nome.” Salmos 23:3
