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Uma abordagem dialógica para a aquisição de habilidades táticas em jogos educacionais

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Academic year: 2021

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Figura 1: Diálogo típico entre tutor e aprendiz humanos
Figura 2: Arquitetura funcionalista da JAS
Figura 4: Interface do sistema
Figura 5: Diálogo entre o JAS e um aprendiz de nível intermediário
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