1° Ensino Médio
NOTAProfessor(a): Claudia
Matéria:Literatura Valor: 8,0
Data: 27/08/2013
Prova: 25
Bimestre: 3°
Nome:
Turma:
(01)- (Valor 2,0) Com os versos: Cantando espalharei por toda a parte, Se a tanto me ajudar engenho e arte.
Em parte da proposição da epopeia Os Lusíadas, Camões explica que o propósito do poema é divulgar os feitos portugueses. Sobre esse poema épico, só é incorreto afirmar que:
a) se trata da maior obra literária do quinhentismo português. b) o núcleo da narração é a viagem de Vasco da Gama às Índias.
c) há forte presença do lirismo, devido ao nacionalismo com que o poeta aborda o tema. d) como epopeia do século XVI, há momentos de crítica à nação, às autoridades ambiciosas.
e) louva não apenas Vasco da Gama, mas os navegantes corajosos que se lançam ao “mar tenebroso” em busca de caminhos.
Estrofes para as questões 02 e 03.
“Mas um velho, de aspeito venerando, Que ficava nas praias, entre a gente, Postos em nós os olhos, meneando Três vezes a cabeça, descontente, A voz pesada um pouco alevantando, Que nós no mar ouvimos claramente, Com saber só de experiências feito, Tais palavras tirou do esperto peito: Ó glória de mandar, ó vã cobiça
Desta vaidade, a quem chamamos Fama! Ó fraudulento gosto, que se atiça
Com a aura popular, que honra se chama! Que castigo tamanho e que justiça Fazes no peito vão que muito te ama! Que mortes, que perigos, que tormentas, Que crueldades neles experimentas!” “Tu, só tu, puro Amor, com força crua, Que os corações humanos tanto obriga, Deste causa à molesta morte sua, Como se fora pérfida inimiga. Se dizem, fero Amor, que a sede tua Nem com lágrimas tristes se mitiga, É porque queres, áspero e tirano, Tuas aras banhar em sangue humano.”
a) A que episódio pertencem as duas primeiras estrofes transcritas? Explique o que esse episódio representa nessa criação de Camões.
b) A que episódio pertence a terceira estrofe transcrita? Explique o que esse episódio representa nessa criação de Camões.
Boa prova!
MARQUE COM UM X O QUE ACHOU DA AVALIAÇÃO
Sim + ou - Não
A avaliação foi fácil?
A avaliação foi coerente com as aulas?
A avaliação foi coerente com os exercícios propostos?
Você acha que o professor se preocupou com o seu aprendizado?
Você acha que se preparou bem para esta avaliação?
Você fez todas as tarefas previstas e estudou diariamente?
Você frequentou os plantões?
Você assistiu todas as aulas concentrado(a)?
USO DO COLÉGIO
Principais dificuldades do aluno: Recomendações do professor: Recomendações do profº. aos pais:
1° Ensino Médio
NOTAProfessor(a): Ricardo
Matéria:Gramática Valor: 8,0
Data: 27/08/2013
Prova: 25
Bimestre: 3°
Nome:
Turma:
01- (Valor 3,0)
b) Corrija as placas abaixo.
02- (Valor 3,0) O texto transcrito a seguir foi adaptado da Folha de S.Paulo (10/11/2007):
Erro de ortografia em adesivo de carro desmascara assalto
Do “Agora”
Um erro de português levou a polícia a prender oito integrantes de uma quadrilha suspeita de roubar R$ 15 milhões da sede de uma transportadora de valores, na Água Branca (zona oeste), em setembro.
b) Erros de grafia, mesmo os que não afetam o sentido, podem afetar a imagem do enunciador, pondo à mostra outros indicadores sobre a pessoa que escreve. No caso relatado por esse trecho jornalístico, um erro despertou suspeita sobre os ocupantes do veículo que levava a inscrição Impório Santa Maria.
Que associações levaram os seguranças à suspeita?
(03)- (Valor 2,0) Leia os enunciados a seguir:
I. Especialistas atribuem o alto número de casos de anorexia, em parte, à ________ cultural por _______ . II. A ________ de agentes da Polícia Federal teve grande ________ na imprensa.
As lacunas estão corretamente preenchidas em: a) obseção, magresa, paralisação, repercução b) obsessão, magreza, paralização, repercussão c) obsceção, magreza, paralisação, repercussão d) obssessão, magresa, paralização, repercução e) obsessão, magreza, paralisação, repercussão
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Sim + ou - Não
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1° Ensino Médio
NOTAProfessor(a): M. Vinicius
Matéria: Inglês
Valor: 8,0
Data: 27/08/2013
Prova: 25
Bimestre: 3°
Nome:
Turma:
Texto para as questões 01 e 02.
Although the human brain has an impressive amount of storage space for memories, it does not keep each one indefinitely. We tend to forget memories that are similar to one another-remembering instead more novel events or information. In fact, forgetting is important because it makes it easier to recall new memories.
Although forgetting can be annoying, it sometimes helps us learn. In 2007 researchers at Columbia University showed that genetically modified mice that cannot generate new neurons in the hippocampus - a brain area involved in storing memories – do better on memory tasks than mice that create new neurons as usual. Learning new information does not require new neurons; it simply requires that existing neurons connect in new ways.
Yet storing a memory does require the ability to sprout new neurons. Thus, the genetically modified mice could still learn new information, like the most recent location of food in the maze, but had no old memories of where food was hidden interfering with their most recent one. Forgetting, then, helps us remember.
Com base no texto, responda:
(01)- (Valor 3,0) Qual e’ a importância do esquecimento para o cérebro humano?
I used to rule the world Seas would rise when I gave the world Now in the morning and I sleep alone Sweep the streets I used to own
I used to roll the dice Feel the fear in my enemy’s eyes
Listen as the crowd would sing “Now the old king is dead! Long live the king!”
One minute I held the key
Next the walls were closed on me And I discovered that my castles stand
Upon pillars of salt and pillars of sand […]
03- (Valor 2,0) Letras de musica abordam temas que, de certa forma, podem ser reforçadospela repetição de trechos ou palavras. O fragmento da canção Viva La Vida, por exemplo, permite conhecer o relato de alguém que:
a) Tinha a chave para todos os castelos nos quais desejava morar. b) Limpava as ruas, com seu esforço, tornou-se rei de seu povo. c) Causa pouco temor a seus inimigos, embora tenha muito poder. d) Almeja o titulo de rei e, por ele, tem enfrentado inúmeros inimigos. e) Costumava ter o mundo a seus pés e, de repente, se viu sem nada.
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