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Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Questões de 01 a 45

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Academic year: 2022

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L - 1º Dia – Caderno de Resoluções - Página 1

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Questões de 01 a 45

Questões de 01 a 05 (Opção Inglês)

Questão 01

No último quadrinho Linus afirma: “Não seja uma folha...

mas sim uma árvore”. Linus entende de sua maneira a razão de folhas caírem no chão.

Resposta [A]

Questão 02

A música possui o seguinte verso: “What’s mine is my own / I won’t give it to you" (O que é meu é meu / Eu não vou te dar).

Resposta [D]

Questão 03

O texto coloca: “A melting pot of several ethnic groups, Paraná is known as the ‘land of all peoples’” (Uma miscigenação de vários grupos étnicos, Paraná é conhecido como a ‘terra de todos os povos’).

Resposta [A]

Questão 04

O texto fala que o movimento está interessado em conscientizar as pessoas sobre a comida que ingerem, sua origem, sabor e como nossas escolhas afetam o resto do mundo. Além disso, ele também faz pressão contra o uso de pesticidas e de engenharia genética nos alimentos.

Resposta [B]

Questão 05

O texto coloca: “In many ways, Japan is still reeling from the devastating earthquake and tsunami of March 2011 and the nuclear crisis and huge leaks of radiation it set off”

(Em muitos aspectos, o Japão ainda está se recuperando do terremoto e tsunami devastadores de março de 2011, da crise nuclear e dos enormes vazamentos de radiação que eles geraram).

Resposta [C]

Questões de 01 a 05 (Opção Espanhol)

Questão 01

A Correta. O texto apresenta o contexto histórico que resultou no panorama atual de quase inexistência da língua espanhola na África subsaariana – “un idioma muy poco conocido y promovido”.

B Incorreta. O texto aponta a Guiné Equatorial como único espaço em que o espanhol é falado na África subsaariana – “la ausencia actual de la lengua española en ese espacio como seña linguística, con la excepción del Estado ecuatoguineano”.

C Incorreta. O texto não defende a substituição, mas sim o aproveitamento da proximidade linguística entre os dois idiomas para promover a língua espanhola nos locais em que a língua portuguesa já está consolidada, como destaca o trecho: “Convendrá, en esos países del África subsahariana, la promoción del español a partir de la afinidad con el portugués, lengua consolidada ya en ese espacio”.

D Incorreta. Não há proposta de fusão de idiomas.

E Incorreta. O texto não propõe o estudo do português, mas sim a difusão da língua espanhola nos países lusófonos da África subsaariana.

Resposta [A]

Questão 02

Alberto afirmou categoricamente que abandonou o Facebook ao perceber que estava preso a essa rede social: “me sentí ridículo al reparar en lo enganchado que yo estaba a esa red y pensé que mejor me eliminaba a mí mismo”.

Resposta [D]

Questão 03

A Correta. O texto critica a escolha dos governantes espanhóis de investir os escassos recursos públicos (“yo no gasto lo que no tengo”) em infraestrutura – Jogos Olímpicos, trens de alta velocidade, estradas, metrô etc. – , tendo como resultado o enriquecimento de construtores, partidos políticos e políticos e uma crise que o autor espera seja refletida nas eleições: “Es su responsabilidad el habernos metido en esta situación y espero que las urnas les castiguen a todas las formaciones políticas en la medida de su responsabilidad”.

B Incorreta. No texto são apontados por parte dos espanhóis apenas investimentos em infraestrutura.

C e D Incorretas. As afirmativas não apresentam a opinião do autor sobre as escolhas de investimentos.

E Incorreta. A afirmativa não opina sobre a Espanha.

Resposta [A]

(2)

L - 1º Dia – Caderno de Resoluções - Página 2 Questão 04

A Incorreta. Não há menção ao hebraico no texto. Os descentes dos judeus espanhóis utilizam, como classifica o texto, o idioma sefardita. Esse que é conhecido como ladino ou judeu-espanhol.

B Correta. Em mais de um trecho é destacada a fidelidade dos sefarditas ao local dos antepassados, inclusive a melancolia de ser/se identificar como espanhol: “Se ha escrito que jamás una nación ha tenido unos hijos tan fieles como ellos”; “mantienen celosamente el idioma

“sefardita” y las costumbres de sus orígenes”; “los sefarditas viven todavía la melancolía de ser españoles”.

C Incorreta. Não há demonstração de lealdade às autoridades espanholas. Os sefardistas são leais à língua e aos costumes dos antepassados

D Incorreta. Os sefarditas conservam as chaves das antigas casas dos antepassados: “conservan las viejas llaves de los hogares de sus antepasados en España”.

E Incorreta. Esses judeus espanhóis mantiveram as tradições da terra de origem, mesmo após sua expulsão da península ibérica.

Resposta [B]

Questão 05

Com o boom das rádios comunitárias, o texto não mensura a quantidade de empregos criados, mas sim o espaço e voz que é dado à opinião popular, a qual passou a ser central na programação e interação dos programas radiofônicos: “con la creación de nuevos formatos en los que tenía un papel central la opinión ciudadana, sin jerarquías ni condicionamiento”.

Resposta [C]

Questões de 06 a 45 (Linguagens e Seus Códigos)

Questão 06

O senhor de escravos tenta parecer um abolicionista, mas só deu a alforria a seu escravo quando a abolição já era inevitável.

Resposta [C]

Questão 07

A fala de Chico Bento é típica variante regional.

Resposta [B]

Questão 08

“Driblar” no texto significa evitar o esquecimento que a morte impõe, o que sugere uma forma de enganar a morte.

Resposta [C]

Questão 09

A personagem Ana, quando o marido e os filhos saíam, ficava se sentindo inútil, já que vivia em torno deles.

Resposta [E]

Questão 10

Poeta da primeira fase do Modernismo, Bandeira revela estar farto do lirismo que não é libertação, ou seja, daquela poesia muito presa a técnicas e sem emoção.

Resposta [B]

Questão 11

O texto de Verissimo, baseado no nonsense, cria efeito de humor, porque o homem fica querendo fazer amor com a máquina que atende ao telefone.

Resposta [B]

Questão 12

Uma das funções mais comuns dos dois pontos é o esclarecimento de algo dito anteriormente. É o que ocorre no texto.

Resposta [D]

Questão 13

A rubrica é a indicação, no texto teatral, da maneira como o autor pensou a encenação. O texto apresentado é a rubrica de uma peça de Martins Pena.

Resposta [D]

Questão 14

Os amigos de Clara não queriam revelar com todas as palavras o pensamento a respeito do seu noivo.

Resposta [B]

Questão 15

“Galo” e “manhã” são usados metaforicamente para indicar algo novo.

Resposta [A]

Questão 16

A fragmentação de palavras acaba criando novas palavras.

Resposta [D]

(3)

L - 1º Dia – Caderno de Resoluções - Página 3 Questão 17

O hino à bandeira está bem aos moldes da idealização nacionalista da pátria.

Resposta [B]

Questão 18

Embora “chato” e “chá” pareçam, não têm a mesma raiz, portanto não são cognatas.

Resposta [C]

Questão 19

As expressões “vivo” e “E viva nós” são maneiras veladas de criticar ao mortes promovidas pelo regime militar, além de ser uma exaltação à resistência poética ao regime.

Resposta [D]

Questão 20

O Cinema Novo é um movimento de meados do século XX, o qual tinha, entre outras intenções, a de mostrar o Brasil e denunciar as suas mazelas sociais.

Resposta [D]

Questão 21

O termo “pra lá de numerosa” compõe o repertório coloquial da língua portuguesa. Em linguagem padrão, temos “muito numerosa”, “bastante numerosa” ...

Resposta [C]

Questão 22

O texto mostra a intenção de um professor que mostra os alunos não apenas lendo partituras e tocando, mas também produzindo suas próprias sonoridades individuais.

Resposta [D]

Questão 23

O poema sugere que a poesia e a palavra nela estão sempre se reinventando, adquirindo novos sentidos e possibilidades.

Resposta [D]

Questão 24

São listados no texto vários distúrbios associados à depressão.

Resposta [C]

Questão 25

Retirando as palavras, o autor realista deixa só as reticências, as pontuações e os suspiros, a fim de chamar a atenção para o “ridículo” de estar apaixonado.

Resposta [D]

Questão 26

O título objetivo indica que o texto tem caráter informativo.

No caso, a intenção da informação é divulgar o resultado positivo de uma pesquisa.

Resposta [B]

Questão 27

A crítica do autor do texto se dá justamente contra aqueles que acham que índio não podem usar tecnologia.

Resposta [A]

Questão 28

A notícia e o gráfico se complementam, na medida em que o gráfico mostra, com exemplos, o que a notícia afirma.

Resposta [B]

Questão 29

Segundo o texto, a Linguística trouxe uma nova gramática.

Diferente daquela gramática que prescreve regras, a Linguística trouxe a gramática que descreve os comportamentos linguísticos dos usuários da língua.

Resposta [A]

Questão 30

Segundo a autora, melhor que se preocupar com o conteúdo moral do que os filhos leem é se preocupar se os filhos leem.

Resposta [D]

Questão 31

O professor fala do preconceito linguístico, entretanto admite que pessoas que não dominam o português culto podem ter dificuldades no mercado de trabalho.

Resposta [D]

Questão 32

O texto afirma e o gráfico ilustra o que é dito.

Resposta [E]

(4)

L - 1º Dia – Caderno de Resoluções - Página 4 Questão 33

A literatura de cordel e a xilogravura são patrimônio cultural nordestino, e a união dos dois nos panfletos reforça essa identidade.

Resposta [E]

Questão 34

Segundo o texto, a musculação não supervisionada antes da puberdade pode afetar o desenvolvimento de vários fatores no organismo.

Resposta [B]

Questão 35

A escrita funciona para manter viva a memória cultural e social de um povo.

Resposta [C]

Questão 36

O texto reforça a intenção de proteger dados e informações das empresas e das pessoas com os recursos da segurança da informação.

Resposta [B]

Questão 37

A linguagem da lei não pode conter ambiguidades sob pena de gerar dupla aplicação.

Resposta [B]

Questão 38

A última imagem remete ao fato de que o homem sapiens não evoluiu da maneira única e linear, isto é, ilustra o que é dito no texto.

Resposta [B]

Questão 39

O efeito cômico do texto advém do fato de se descobrir no final que a única mulher que não atendeu à determinação divina não ouviu o que Deus dissera por ser surda.

Resposta [C]

Questão 40

O texto reproduz a fala, que é bem mais espontânea que a escrita.

Resposta [D]

Questão 41

Há uma quebra de expectativa (ironia) quando se mostram cães aparentemente mais racionais que humanos.

Resposta [B]

Questão 42

O anúncio requer conhecimento prévio (repertório) para ser compreendido, isto é, não basta a simples leitura da publicidade para compreendê-la.

Resposta [E]

Questão 43

A arte contemporânea dialoga muito com questões identitárias, linguísticas e territoriais de povos minoritários.

Resposta [C]

Questão 44

Ponte é metáfora para união, e o fato de aparecer a fotografia da Tower Bridge de Londres reforça a antiguidade e tradição do banco.

Resposta [B]

Questão 45

O texto diz que as mulheres ainda são minoria no mercado tecnológico, mas o mercado tecnológico passa por uma revolução feminina.

Resposta [B]

(5)

CH - 1º Dia – Caderno de Resoluções - Página 5

Ciências Humanas e Suas Tecnologias Questões de 46 a 90

Questão 46

(Geografia)

A percepção do espaço geográfico a partir da visão e os demais sentidos é o que conceitua a paisagem, já que esta categoria representa os diferentes funcionamentos do espaço geográfico e suas dinâmicas a partir da subjetividade dos diversos conhecimentos.

Resposta [C]

Questão 47

(Filosofia/Sociologia)

O conceito de guerra justa foi usado para impulsionar as guerras contra os muçulmanos em nome da Igreja Católica e, ao mesmo tempo, condenar as guerras pela posse de terras entre os nobres europeus. Dessa forma, as preocupações territoriais seriam direcionadas para as Cruzadas no Oriente Médio.

Resposta [A]

Questão 48

(História)

A guerra está para o homem assim como a política está para a condição humana de poder. Em se tratando da resistência externa ao “mundo” grego, que faz uma fusão circunscrita a Atenas contra os Persas, a Liga de Delos é a maior expressão de exercício militar terrestre dos espartanos e das manobras navais de Atenas, juntas impuseram a derrocada ao mundo dos Medos.

Resposta [D]

Questão 49

(Filosofia/Sociologia)

O texto-base contextualiza o surgimento da Sociologia, afirmando que essa ciência nasce sob o impacto das transformações na sociedade europeia do período. Assim sendo, foram justamente os impactos desse mundo em transformação que levaram a Sociologia, utilizando o conhecimento, o rigor e a análise científica, a estudar os mecanismos sociais, políticos e econômicos dessa nova estrutura social. Esses fatos tornam correta a alternativa C. A alternativa A é incorreta porque a Sociologia se baseia em princípios científicos, ao invés de filosóficos. A alternativa B é incorreta porque o texto-base não aponta o conhecimento oriental como sendo a base da Sociologia.

A alternativa D é incorreta porque a Sociologia não utiliza o pensamento religioso como fundamento de suas teorias.

Por fim, a alternativa E é incorreta porque é o conhecimento científico que fundamenta as teorias sociológicas, e não o saber popular.

Resposta [C]

Questão 50

(Geografia)

A posição absoluta é a forma mais precisa de localização, ela é definida pelo cruzamento dos paralelos (latitude) e os meridianos (longitude).

Resposta [B]

Questão 51

(História)

Para os gregos, a noção de democracia era bastante diferente da que hoje experimentamos e acreditamos ser

“universal”. A condição de cidadania era estabelecida por pressupostos que excluíam boa parte da população. Os escravos, as mulheres, os estrangeiros e menores de dezoito anos não poderiam participar das questões políticas de seu tempo. Tal opção não envolvia algum tipo de interesse político, mas assinalava um comportamento da própria cultura ateniense.

Resposta [C]

Questão 52

(Filosofia/Sociologia)

A expressão “mais-valia”, utilizada por Marx em seus estudos, indica o valor da força de trabalho realizada por um operário, que resulta em produção não creditada pelo capitalista a esse trabalhador. Ao sugerir ganhos exorbitantes ao empregador, a imagem critica diretamente a situação exposta por essa teoria, denotando essa produção não paga pelo capitalista ao trabalhador, além de apontar a exploração da mão de obra operária.

Resposta [A]

Questão 53

(Geografia)

Para identificar a antípoda ou posição contrária se mantém valor em graus dos paralelos invertendo o hemisfério e identifica o antemeridiano cuja a soma com o meridiano de referência é 1800, invertendo o hemisfério.

Ponto de referência:

Latitude: 400 S – antípoda: 400 N Longitude: 600 W – antípoda: 1200 E

Resposta [C]

(6)

CH - 1º Dia – Caderno de Resoluções - Página 6 Questão 54

(Filosofia/Sociologia)

O projeto iluminista buscava uma ruptura radical com os paradigmas até então estabelecidos em regimes autocráticos e absolutistas. Para tal, os filósofos iluministas elevaram a racionalidade a um patamar de superioridade e independência, de forma que qualquer indivíduo dotado de conhecimento e acesso ao saber, possibilitado pela Enciclopédia, pudesse especular sobre qualquer área da vida humana, afastando-se do caráter aristocrático e restritivo das formas de ensino e conhecimento existentes no absolutismo, e adquirisse autonomia de acordo com a razão “que se dobra a evidências empíricas e matemáticas”.

Resposta [E]

Questão 55

(História)

A história de Roma, e especialmente sua fundação, foi marcada por mitos e lendas. A principal delas conta a história de dois irmãos gêmeos, Rômulo e Remo, e a sua participação na fundação de Roma em 753 a.C. Essa história foi narrada de diversas formas, e é contada desde a antiguidade.

Resposta [A]

Questão 56

(Geografia)

As correntes marítimas frias, a exemplo da de Humboldt contribuem para formação dos desertos, pois a sua atuação na costa proporciona uma antecipação das precipitações nos oceanos, influenciado em um deslocamento atmosférico mais seco em direção ao continente.

Resposta [E]

Questão 57

(História)

No processo de construção do conhecimento histórico, a falta de relatos em primeira pessoa, por parte dos grupos nativos americanos, é uma das maiores lacunas presentes nos estudos sobre a chegada dos europeus ao continente americano à época das grandes navegações. Mesmo que hajam revisionistas críticos, que se coloquem a escrever a visão dos nativos, a falta de relatos em primeira pessoa dos grupos aborígenes sobre o episódio da chegada continua a ser uma das maiores lacunas e inquietações no processo de escrita histórico.

Resposta [E]

Questão 58

(Filosofia/Sociologia)

O texto-base da questão trata de características do estado positivo, conforme a teoria de Comte. Para esse autor, no estado positivo a humanidade não busca mais o “porque”

dos eventos do mundo, mas o “como”, por intermédio da descoberta das leis naturais que regem os fenômenos.

Além disso, no estado positivo a ciência toma o lugar da filosofia e da religião na explicação dos eventos. Assim, a alternativa D é a correta. A alternativa A é incorreta porque o estado metafísico é caracterizado por uma busca abstrata, não pela observação dos fenômenos. A alternativa B é incorreta porque o estado teológico é marcado pelas explicações religiosas, cujos preceitos não estão delineados no texto-base. A alternativa C é incorreta porque o estado filosófico não existe na teoria de Comte.

Por fim, a alternativa E é incorreta porque o estado social não está presente na formulação teórica de Comte.

Resposta [D]

Questão 59

(Geografia)

Três forças internas respondem pelos sismos, que são:

vulcanismo, tectonismo e desmoronamentos internos. O território brasileiro por esta localizado no centro da placa Sul-Americana, desenvolve sismos de menor magnitude, o que explica a maior frequência dos tremores em decorrência de desmoronamentos internos.

Resposta [A]

Questão 60

(Filosofia/Sociologia)

Entre as bases do chamado darwinismo social está a ideia de superioridade racial por parte dos europeus em relação aos povos de continentes como a África, Ásia e Oceania.

Alguns teóricos do século XIX utilizaram-se do darwinismo clássico, adaptando-o a conceitos sociais, a fim de justificar o processo do neocolonialismo como sendo uma missão civilizatória, em que o homem branco europeu, considerado superior, auxiliaria as demais populações a alcançarem um nível de desenvolvimento social mais elevado.

Resposta [D]

Questão 61

(História)

A obra “Vence os brancos com a cunha vermelha” é um cartaz litográfico de propaganda soviética de autoria do artista Lazar Markovich Lissitzky, mais conhecido pelo pseudónimo El Lissitzky. No cartaz, uma intrusiva cunha vermelha simboliza os bolcheviques, que penetram e derrotam os seus oponentes, o Exército Branco, durante a Guerra Civil Russa.

Resposta [A]

(7)

CH - 1º Dia – Caderno de Resoluções - Página 7 Questão 62

(Geografia)

A Mata Atlântica e o Cerrado são os dois biomas em risco de extinção, pois o primeiro foi o mais devastado a partir do período colonial e o segundo em decorrência da expansão do agronegócio.

Resposta [C]

Questão 63

(Filosofia/Sociologia)

A) INCORRETA. O aluno que assinala essa alternativa, ao avaliar as diferenças entre as duas correntes de pensamento, questiona a abordagem das análises históricas, entretanto, os externalistas e os internalistas divergem sobre as causas da ocorrência das rupturas e continuidades, e não da necessidade das mesmas para o momento histórico.

B) INCORRETA. O aluno que assinala esta alternativa engana-se ao concluir que as perspectivas internalista e externalista divergem quanto a ruptura para/com os dogmas católicos pelos novos conhecimentos científicos alcançados no século XVII. Apesar de discordarem quanto à relação catolicismo-ciência, que é muito mais relevante para a perspectiva externalista do que para a internalista, ambas reconhecem a ruptura dos dogmas católicos pelas novas descobertas científicas como um fato incontroverso.

C) CORRETA. De fato, depreende-se da leitura do texto- base que as perspectivas internalista e externalista da ciência divergem quanto às causas das rupturas e das continuidades da ciência. Os internalistas entendem que quaisquer rupturas ou continuidades no fazer científico tem explicação na própria ciência, não sendo pertinente e necessária qualquer referência a aspectos históricos, econômicos, sociais, etc. Por outro lado, os externalistas entendem que a causa de explicação de tais continuidades e rupturas só pode ser encontrada em elementos que são exteriores à ciência, justamente aqueles rejeitados pelos internalistas.

D) INCORRETA. O aluno que assinala esta alternativa conclui que a divergência entre os pontos de vista internalista e externalista acerca da ciência reside nas potenciais consequências do fazer científico. Em verdade, a divergência reside nas causas das rupturas e continuidades do fazer científico, e não nos seus efeitos.

O desenvolvimento tecnológico decorre dos avanços na ciência, os quais podem ser compreendidos a partir de fatos internos ou externos, conforme as perspectivas internalista e externalista, respectivamente.

E) INCORRETA. O aluno que assinala esta alternativa entende, equivocadamente, que enquanto a perspectiva internalista evidencia as continuidades entre a produção de conhecimento antiga e medieval e a ciência moderna, a perspectiva externalista evidencia as rupturas, ou vice- versa. No entanto, o ponto fulcral da divergência é outro, a saber, as causas das rupturas e continuidades das ciências modernas relativamente às outras formas de produção de conhecimento pregressas – são elas internas ou externas à ciência?

Resposta [C]

Questão 64

(Geografia)

A formação geológica do Brasil é datada do pré- cambriano, o que justifica o fato de predominantemente o sítio geológico marcante é a Bacia Sedimentar em destaque nas áreas cinzas, já a porção branca representa o escudo cristalino.

Resposta [D]

Questão 65

(Geografia)

O parque industrial brasileiro apresenta três bases distintas de investimentos, onde primeiramente foi o capital privado nacional com a indústria de bens de consumo, posteriormente o modelo nacional desenvolvimentista na indústria de base e posteriormente o capital privado internacional representado pela indústria automobilística.

Resposta [B]

Questão 66

(História)

Durante o Período Regencial, várias medidas foram tomadas com o intuito de se conter as rebeliões provinciais. Fortalecidos pela visível instabilidade, os liberais conseguiram aprovar, em agosto de 1834, o chamado Ato Adicional. Por meio deste dispositivo legal foram realizadas significativas reformas no texto constitucional. Apesar de suas intenções liberais, o Ato Adicional de 1834 não teve a força necessária para que o desmando e o centralismo fossem enfraquecidos do cenário político da época. Outros mecanismos e as intensas disputas políticas acabaram frustrando as intenções almejadas por tal mudança.

Resposta [A]

Questão 67

(Filosofia/Sociologia)

Conforme o texto demonstra, o cirurgião medieval procura dar a sua versão sobre a existência dos seres fantásticos, justificando os fatores que possibilitaram sua existência, o que torna correta a alternativa B. A alternativa A está incorreta, pois, conforme o texto demonstra, Paré traz uma explicação em sua visão para os acontecimentos fantásticos, não refutando o misticismo medieval. A alternativa C está incorreta, pois, apesar de o texto ser de um cirurgião, todo o seu discurso remete a uma narrativa fantástica, não sendo, desse modo, uma divulgação científica. A alternativa D está incorreta, pois o relato do cirurgião medieval não reformula as crendices populares, ao contrário, reforça o imaginário místico medieval. Por fim, a alternativa E está incorreta, pois a narrativa não descreve as consequências da Expansão Marítima, uma vez que seu foco é destacar as razões que justificam a existência dos monstros.

Resposta [B]

(8)

CH - 1º Dia – Caderno de Resoluções - Página 8 Questão 68

(Geografia)

A formação de blocos toma como base 4 etapas, sendo na sequência a zona de livre comércio, união aduaneira, mercado comum e união política e econômica. O referencial foi o processe de consolidação da União Europeia a partir da zona de livre comércio na BENELUX (Bélgica, Holanda e Luxemburgo em 1948) e posteriormente a União Aduaneira em 1957 com o Tratado de Roma.

Resposta [C]

Questão 69

(História)

A Guerra Civil Russa foi um conflito que aconteceu na Rússia, entre 1918 e 1921, causado pela mobilização de forças contrarrevolucionárias, chamadas de Exército Branco, que tinham o objetivo de derrubar os bolcheviques, grupo que se havia instalado no poder russo pela Revolução Russa de 1917.

Resposta [C]

Questão 70

(Filosofia/Sociologia)

A principal distinção entre Filosofia e senso comum, desde o nascimento dela, é a concentração na análise e reflexão racional sobre quaisquer temas. Por isso, a alternativa correta é a D. A alternativa A está incorreta, pois também há análises do mundo social e cultural baseadas no senso comum. A alternativa B está incorreta porque seu enunciado é o oposto do que a Filosofia propõe. A alternativa C está incorreta, pois as metodologias propostas na Filosofia são diversas e muitas até mesmo excludentes. Além disso, o trecho não menciona uma metodologia, o que ele apresenta é uma atitude do filósofo frente aos demais. Desse modo, não é possível falar, ainda mais no singular, que a Filosofia possui um método de estudo. A alternativa E está incorreta, uma vez que existem correntes da Filosofia que recusam a possibilidade de se estabelecer um conhecimento verdadeiro sobre algo. Mais do que isso, mesmo dogmáticos, os filósofos não são aqueles que apresentam o conhecimento pronto para o outro. Como fica claro no texto-base, sua função é instigar a reflexão conjunta sobre as questões.

Resposta [D]

Questão 71

(Geografia)

O IDH leva em consideração anualmente os indicadores de expectativa de vida, A renda média per capita (divide-se o Produto Interno Bruto pela população) e Quantos anos as pessoas no país estudaram (esse componente é separado em dois: a média de anos que os adultos com mais de 25 anos estudaram e uma previsão de quantos anos as crianças antes da vida escolar deverão estudar).

Resposta [A]

Questão 72

(Filosofia/Sociologia)

O trecho de Leontiev traz uma delicada relação entre a necessidade de investigação do objeto e o papel desse objeto no processo do conhecimento. Por um lado, a necessidade de investigação se coloca, no primeiro momento, como protagonista do processo. Ou seja, enquanto o caminho está sendo trilhado, ele é o centro do processo; pois ele é a segurança de que a construção de um conhecimento é segura e correta. Tal dinâmica envolve um trajeto e deriva-se de um processo de questionamento obstinado sobre um aspecto daquele ser examinado. No entanto, ao se construir a análise de quaisquer objetos, o alvo final é compreender o objeto da reflexão, que é, afinal, o motivo que desencadeou o processo. Por isso, a alternativa correta é a B. A alternativa A está incorreta, pois o trecho retrata algo que independe da separação ou unificação dos conhecimentos. Em qualquer uma das opções, essa relação entre o questionamento obstinado e o caminho que leva à necessidade e sua relação com o objeto é o mesmo. A alternativa C está incorreta porque o texto apresenta uma defesa da posição contrária ao enunciado dessa alternativa. O caminho proposto por ele é o que conduz a rigorosidade epistemológica. As alternativas D e E estão incorretas, pois tal método de análise crítica, baseada no questionamento obstinado, conduz a uma posição contrária ao do dogmatismo ou do extremismo.

Resposta [B]

Questão 73

(História)

A Revolta da Vacina, também conhecida como Quebra- Lampiões, irrompida no Rio de Janeiro, então capital federal, em novembro de 1904, em protesto contra a obrigatoriedade então decretada da vacinação contra a varíola. Pela lei, os agentes de saúde tinham o direito de invadir as casas, levantar os braços ou pernas das pessoas, fosse homem ou mulher, e, com uma espécie de estilete (não era uma seringa como as de hoje), aplicar a substância. Para alguns, isso era uma invasão de privacidade e, na sociedade de anos atrás, um atentado ao pudor.

Resposta [C]

Questão 74

(Geografia)

A corrente preservacionista defende a ideia de tornar os ambientes intocáveis, ao contrário da visão conservacionista que propaga o princípio da sustentabilidade, ou seja, ambiente, social e econômico.

Resposta [D]

(9)

CH - 1º Dia – Caderno de Resoluções - Página 9 Questão 75

(Filosofia/Sociologia)

A) INCORRETA. O aluno que assinala esta alternativa não entendeu que o mal, embora estudado pela filosofia, não é uma criação filosófica, e sim alvo de sua reflexão.

B) INCORRETA. O aluno que assinala esta alternativa não entendeu as diferentes áreas de conhecimento e seus objetos, e que o mal é um conceito metafísico, e por isso não é uma teoria científica.

C) CORRETA. O mal não possui ser, não é um ente, ele é uma ausência. Por isso, é dito que ele é uma exceção, assim como o frio é ausência de calor, para estes autores, o mal é a ausência do bem.

D) INCORRETA. O aluno que assinala esta alternativa não percebeu que o mal não possui o mesmo status de existência que o bem. É dito que tudo o que existe é bom, logo, o mal não tem o mesmo tipo de existência, por isso, não pode ser uma entidade.

E) INCORRETA. O aluno que assinala esta alternativa confundiu o fato de São Tomás ter falado sobre o assunto e ser o criador do tema, o que não é o caso. Um autor pode falar sobre um assunto mesmo sem ser o seu criador, por exemplo, pode apenas comentar o que outro filósofo já havia pensado. Neste exemplo, São Tomás está comentando, mas não criou o argumento ou o tema, já que antes dele, outros filósofos trataram sobre isso.

Resposta [C]

Questão 76

(Geografia)

Quando a trabalhadora migrou do campo para a cidade X identificamos o êxodo rural, mas quando migra diariamente da cidade Y para X é fenômeno da migração pendular.

Resposta [C]

Questão 77

(Geografia)

A partir da Primavera Árabe em 2010 que envolveu o norte da África e o Oriente Médio, potencializou o fluxo migratório na sua grande maioria na condição de refugiados em decorrência de conflitos, políticos, étnicos e religiosos nos seus países de origem.

Resposta [B]

Questão 78

(Filosofia/Sociologia)

A) INCORRETA. O aluno que assinala essa alternativa não compreende que o pensamento surge do contado da alma, mas com o mundo inteligível. O surgimento do pensamento a partir do contato com a experiência sensível é a base da teoria do conhecimento elaborada por Aristóteles.

B) INCORRETA. O aluno que assinala essa alternativa não compreende que o conhecimento é baseado na lembrança, tal como descreve o método dialético platônico. No entanto, o exame metódico e racional, que vai da dúvida à verdade irrefutável, corresponde à epistemologia cartesiana.

C) INCORRETA. O aluno que assinala essa alternativa não compreende que a memória é o fundamento do conhecimento inteligível, logo, o conhecimento verdadeiro que se sobrepõe ao falso conhecimento, o sensível, baseado na opinião.

D) INCORRETA. A aluno que assinala essa alternativa não compreende que conhecer é rememorar, mas a alma apreende tudo antes da encarnação e tudo o que ela adquirir novamente será apenas uma lembrança do que ela contemplou no mundo ideal.

E) CORRETA. A busca pelo saber é tentar reencontrar um saber que foi adquirido, mas que se perdeu. Ao ascender ao mundo das ideias por meio do método dialético, as almas contemplam as formas verdadeiras com as quais tiveram contato antes de reencarnarem, e o conhecimento torna-se um processo contemplativo a partir da reminiscência.

Resposta [E]

Questão 79

(Filosofia/Sociologia)

A) INCORRETA. O aluno que assinala essa alternativa compreende que o ambiente on-line pode possibilitar atitudes que envolvam a manipulação para captação de eleitores em processos eleitorais. No entanto, erra-se ao afirmar que a utilização das redes sociais poderia determinar legalmente a compra de votos, pois essa atitude é tipificada como crime eleitoral, dentro ou fora das redes.

B) CORRETA. O aluno que assinala essa alternativa compreende que a internet – constituída como um espaço amplo de divulgação e com poucas restrições previamente postas – facilita o manejo estratégico de informações sobre determinadas personalidades, de forma que as mesmas informações conseguem – a partir de posts informativos e contato direto com o eleitor – captar apoiadores e construir uma rede de apoio.

C) INCORRETA. O aluno que assinala essa alternativa entende que a internet apresenta-se como um espaço de possível democratização de oportunidades para divulgação e promoção de atores políticos, no entanto, esquece-se de considerar as posições desiguais nesse mesmo meio, como a compra de anúncios promocionais.

Dessa maneira, deve-se compreender que a internet permite a inserção relativa de atores políticos, mas, mesmo assim, estes não se encontram em posição de igualdade.

D) INCORRETA. O aluno que assinala essa alternativa entende que a internet possibilita maior participação e contato entre população civil, governantes e suas políticas públicas, no entanto, equivoca-se ao predispor que essa atuação implementa medidas diretas nos processos decisórios públicos; estes, ainda permanecem institucionalizados e regulamentados externamente à esfera on-line.

E) INCORRETA. O aluno que assinala essa alternativa confunde-se ao compreender que a inserção de novos meios de comunicação levaria à decadência imediata de outros. Na realidade, pode-se ter reduções de uso e mudanças a longo prazo, mas, de maneira geral, compreende-se uma aliança e compartilhamento desses meios.

Resposta [B]

(10)

CH - 1º Dia – Caderno de Resoluções - Página 10 Questão 80

(Filosofia/Sociologia)

A) CORRETA. Efetivamente, a leitura do texto-base revela que, para John Locke, a liberdade nasce do exame da vontade ou, se preferirmos, dos desejos. A ação livre seria, nessa perspectiva, aquela que sucede uma análise da volição, avaliando se ela merece ser atendida ou não.

É livre, portanto, aquele que, diante de seus desejos e vontades, examina-os, verificando se deve agir de modo a atendê-los, parcial ou integralmente, ou não segundo o juízo prévio realizado pela razão.

B) INCORRETA. O aluno que assinala esta alternativa associa, erroneamente, a liberdade ao constrangimento e interpreta, também equivocadamente, os desejos e a vontade como elementos exteriores ao indivíduo. Engana- se, pois, a ação livre, atenda ela ou não aos ditames volitivos, não se constrange pela vontade na medida em que pressupõe o exame racional dela.

C) INCORRETA. O aluno que assinala esta alternativa desconsidera que o pressuposto da ação livre, para John Locke, é a avaliação racional dos interesses do agente, e não de outros indivíduos, sejam quem for. Se interesses alheios forem considerados na ação livre, assim será sempre em referência aos interesses, vontade e desejos de quem age.

D) INCORRETA. O aluno que assinala esta alternativa relaciona o desejo com a ação livre ignorando o exame prévio e racional que conduz de um ao outro. De fato, a ação livre se relaciona com a vontade, mas não imediatamente. Afinal, a ação que atende imediatamente aos desejos não é livre, mas presa a eles. Em verdade, livre é a ação que decorre do exame dos desejos, no qual é avaliado se eles devem ou não serem atendidos.

E) INCORRETA. O aluno que assinala esta alternativa equivoca-se ao inferir que a determinação da vontade é realizada por outros indivíduos que não o agente. A ação livre é aquela cujo atendimento ou não da vontade é determinado justamente pela razão de quem age, e não de outrem.

Resposta [A]

Questão 81

(História)

O cangaço é uma forma de banditismo social típica, um fenômeno ocorrido no Nordeste do Brasil no final do século XIX e XX e, que teve sua gênese em questões sociais e também fundiárias do nordeste brasileiro, caracterizando-se por atitudes e acontecimentos violentos de grupos ou mesmo de indivíduos isolados.

Resposta [D]

Questão 82

(Geografia)

O Rio Grande do Norte por esta localizado na zona de convergência intertropical (ZCIT), naturalmente apresenta deslocamento de ventos constantes o que torna o estado propício a exploração eólica para geração de energia elétrica.

Resposta [E]

Questão 83

(História)

Juscelino Kubitschek assumiu a presidência em 31 de janeiro de 1956 e seu governo ficou marcado pela sua política desenvolvimentista, isto é, que incentivava o desenvolvimento econômico do país via industrialização.

O político mineiro entendia que a modernização do país passava, essencialmente, pelo desenvolvimento industrial.

Resposta [B]

Questão 84

(Filosofia/Sociologia)

A) INCORRETA. A questão demandava o domínio dos tipos de direitos presentes na democracia atual. O item IV é um direito político, pois se refere ao posicionamento dos indivíduos em suas manifestações. O aluno poderia tentar justificar com o senso comum a manifestação da opinião e acreditar que, por ser coletiva, é um direito social. É incorreto, pois o direito social é relativo ao bem-estar e a construção de uma sociedade com menor desigualdade, característica do século XX.

B) INCORRETA. O item III não é um direito político, que são os direitos que se referem ao posicionamento e a liberdade política. A tortura foi em primeiro lugar condenada pelos Direitos Humanos como crime de guerra, sendo então um direito humano fundamental. A distração poderia derivar do fato de existir processo de tortura de prisioneiros políticos em diferentes regimes totalitários, o que é incriminado pelos direitos humanos. O aluno precisa da definição clara dos direitos e seus tipos para sua atuação cidadã referente à Constituição Federal.

C) INCORRETA. Os itens I e II não são exemplos de direitos sociais e a justificativa não está correta. O aluno precisaria ter claro o que é o direito social e que eles atingem a toda a sociedade em suas condições, e não apenas na atuação das pessoas no social. O distrator seria pensar na atuação social e a definição do direito social, o aluno precisa dessas definições para compreender os temas da política e as competências esperadas no Ensino Médio.

D) CORRETA. Os itens I e II estão corretamente associados ao direito civil, uma vez que os primeiros tipos de direitos adquiridos, segundo Marshall, se referem ao respeito à pessoa e à sua individualidade. O respeito à pessoa e à sua atuação integral, com liberdade e respeito, são a essência dos direitos civis e a base para a construção dos demais.

E) INCORRETA. O item IV aparece na carta de direitos humanos como uma garantia fundamental, porém se refere aos direitos políticos por se tratar do posicionamento das pessoas na sociedade sobre diferentes assuntos. Demanda-se que o aluno lembre da trajetória de construção dos direitos humanos como concentrador de vários direitos já consolidados pelas democracias e Estados de Direito. A justificativa também está incorreta pois se baseia no senso comum para realizar uma explicação que demanda um peso teórico.

Resposta [D]

(11)

CH - 1º Dia – Caderno de Resoluções - Página 11 Questão 85

(História)

A propaganda foi de fundamental importância para a manutenção do Regime Militar e teve impactos até mesmo no imaginário das gerações futuras. Durante os vinte e um anos da Ditadura Militar houve a constante proliferação da mensagem ufanista e militarista que reverbera até os dias atuais. As propagandas desse período também transmitiam mensagens de condenação de ações das esquerdas empenhadas na luta armada e enalteciam personalidades públicas ligadas ao regime.

Resposta [D]

Questão 86

(Geografia)

A bacia Amazônica apresenta o maior potencial hidroelétrico disponível no Brasil, mas a bacia Platina (Uruguai, Paraguai e Paraná) apresenta o maior potencial hidroelétrico aproveitado do país.

Resposta [D]

Questão 87

(História)

Implementada durante os governos de Franklin Delano Roosevelt nos Estados Unidos (1933 a 1945), a chamada política de boa vizinhança tornou-se a estratégia de relacionamento com a América Latina no período.

Resposta [E]

Questão 88

(História)

A crítica apresentada na imagem reforça a ideia de que a independência brasileira foi um ato conduzido por D.

Pedro I e pelas elites agrárias brasileiras. Tal acontecimento não teria tido o envolvimento da população pobre e não teria promovido rupturas socioeconômicas que alterassem a realidade do povo brasileiro.

Resposta [B]

Questão 89

(História)

Para enfrentar a crise econômica e social nos EUA, Roosevelt utilizou os trabalhos de um grupo de renomados economistas inspirados em Keynes para elaborar o New Deal, cujo principal objetivo era criar condições para a diminuição do desemprego, através da articulação de investimentos estatais e privados.

Resposta [D]

Questão 90

(História)

As invasões holandesas do território brasileiro aconteceram entre os séculos XVI e XVII. Naquela época, a Espanha colonizava o Brasil por conta da União Ibérica, quando o reino espanhol anexou o território português. A Holanda tornou-se independente da Espanha e invadiu o Nordeste brasileiro para dominar a produção de cana-de- açúcar da região.

Resposta [B]

Referências

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