3° Pelotão de Elite 22.04.17
CONCORDÂNCIA VERBAL Sujeito simples
O verbo concorda com o núcleo do sujeito em número e pessoa:
Ex.: Os alunos estudaram muito.
Nós somos bons alunos.
Sujeito composto
Ex.: Verbo no plural, na pessoa gramatical do núcleo de número mais baixo:
3ª pess + 3ª pess: verbo na 3ª pess/pl. (eles):
Ex.: O diretor e a secretária já saíram.
1ª pess. + 2ª pess: verbo na 1ª pess/pl (nós):
Ex.: Eu e tu iremos passar no concurso.
1ª pess. + 3ª pess. Verbo na 1ª pess/pl. (nós).
Ex.: Eu e Raimunda estaremos na cidade.
2ª pess + 3ª pess: verbo na 2ª pess.pl (vós) Ex.: Tu e alguns colegas saireis mais cedo.
2ª pess. + 3ª pess.: verbo na 3ª pess/pl. (Vocês):
Ex.: Tu e alguns colegas sairão mais cedo.
Casos Especiais de Concordância com o Sujeito Composto
1) Núcleos pospostos: verbo no plural ou concordância com o núcleo mais próximo:
Ex.: Na igreja, choraram/ chorou mãe e filha.
2) Núcleos sinônimos: verbos no plural ou concordando com o núcleo mais próximo:
Ex.: A dor e o sofrimento sempre me acompanham / acompanha.
3) Núcleos em gradação: verbo no plural ou concordando com o núcleo mais próximo.
Ex.: Um ano, um mês, um dia pouco importam / importa.
4) Núcleos ligados pela conjunção ou:
a) com exclusão: o verbo concorda com o núcleo mais próximo.
Ex.: João ou José casará com Raimunda.
Os gaúchos ou nós venceremos a corrida.
b) Sem exclusão: verbo no plural.
Ex.: O rico ou o pobre morrerão um dia.
5) Núcleos infinitivos (sujeito oracional): verbo na 3ª pess/sg:
Ex.: Caminhar e correr faz bem à saúde.
Porém, verbo no plural se os infinitivos forem antônimos, ou se estiverem determinados por artigo.
Ex.: Amar e odiar fazem parte do corpo humano.
O falar e o escrever bem revelam cultura.
6) Núcleos ligados pela preposição “com” – o verbo de preferência no plural, podendo
concordar com o 1º núcleo para realçá-lo”
Ex.: O professor com seus alunos realizaram / realizou a pesquisa.
Observação.: se o núcleo preposicionado vier separado por vírgulas, o verbo deverá concordar como o 1º núcleo. (suj. simples)
Ex.: O professor, com seus alunos, realizará a pesquisa.
7) Núcleos ligados por conjunção comparativa
a) O verbo concorda com o 1º núcleo, se
quisermos destacá-lo (o 2º núcleo vem separado por vírgulas).
Ex.: Na realidade, a felicidade, como o paraíso, não existe.
b) o verbo concorda com os dois núcleos, isto é, no plural (nesse caso não há vírgulas).
Ex.: O homem como todos os seres humanos são mortais.
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8) Seguido do aposto resumitivo – o verbo concorda com o aposto.
Ex.: Vinho, dinheiro, mulheres (sujeito composto), nada (aposto resumitivo) o alegrava mais.
Casos especiais de concordância
1) Com as locuções um e outro (...), nem um nem outro (...) e nem (...) nem (...), verbo no singular ou no plural:
Ex.: Um e outro assunto será / serão visto(s).
Ex.: Nem um nem outro aluno saiu/ saíram ontem.
Ex.: Nem livro nem apostila basta / bastam.
Observações:
a) Havendo reciprocidade, verbo no plural:
Ex.: Nem um nem outro se olham mais.
b) Havendo exclusão, verbo no singular.
Ex.: Nem Paulo nem José casará com ela.
2) Com a locução um ou outro (...) verbo no singular.
Ex.: Um ou outro assessor viajará a serviço.
3) Com a locução mais de um (...) verbo no singular:
Ex.: Mais de um jogador será convocado.
Observação: havendo reciprocidade ou repetição, verbo no plural.
Ex.: Mais de um carro se chocaram na pista.
Ex.: Mais de um carro, mais de um caminhão derraparam na pista.
4) Sujeito locução pronominal com pronome pessoal preposicionado.
a) Núcleo no singular: verbo na 3ª pess/sg.:
Ex.: Qual de nós sobreviverá?
b) Núcleo no plural: verbo na 3ª pess/pl ou concorda com o pronome pessoal.
5) Sujeito que, da locução “um dos (...) que”:
a) Verbo no singular (para enfatizar o indivíduo):
Ex.: Vieira foi um dos escritores que me fascinou.
b) Verbo no plural (para enfatizar o conjunto):
Ex.: Vieira foi um dos escritores que me fascinaram.
6) Sujeito coletivo, partitivo ou percentual a) Concordância com o núcleo:
Ex.: A maioria dos alunos passará.
Ex.: Um bando de pássaros pousou.
Ex.: Um por cento dos alunos já saiu.
b) Concordância com o determinante:
Ex.: A maioria dos alunos passarão.
Ex.: Um bando de pássaros pousaram.
Ex.: Um por cento dos alunos já saíram.
7) Sujeito nome pluralício
a) Com artigo no plural, verbo no plural.
Ex.: Os Estados Unidos invadiram o Iraque.
b) Sem artigo, verbo no singular.
Ex.: Alagoas nos deu políticos ilustres.
8) Sujeito quem
a) Pronome relativo (sem ênfase) – verbo na 3ª pess/sg.
Ex.: Não serei eu quem pagará a conta.
b) Pronome relativo (com ênfase) – verbo concorda com o antecedente.
Ex.: Não serei eu quem pagarei a conta.
9) Sujeito que
Sendo o sujeito o pronome relativo que, o verbo concorda com o antecedente.
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10) Oração sem sujeito, verbo na 3ª pess/sg (também conhecido por verbos impessoais) a) Indicando tempo (fazer, haver, estar) Ex.: Faz anos que estudo Português.
Ex.: Fez muito frio neste inverno.
Ex.: Há séculos não vou ao cinema.
Ex.: Hoje está muito quente.
b) Indicando fenômenos da natureza.
Ex.: Trovejou no Norte, mas choveu no Sul.
c) Verbo haver significando existir, ocorrer:
Ex.: Houve muitas faltas às aulas.
Observação: o verbo auxiliar ficará na 3ª pess/sg, se houver locução verbal:
Ex.: Pode fazer dez anos que não a vejo.
Ex.: Deve fazer dias frios no Sul.
Ex.: Amanhã poderá haver problemas sérios.
11) Com a partícula apassivadora (VTD + SE (PA)), o verbo concorda com o sujeito.
Ex.: Nesta oficina, consertam-se televisores.
12) Com o Índice de indeterminação do sujeito (VTI/VI /VL+ SE (PIS)): verbo na 3º pess/sg.
Ex.: Precisa-se de calma. (VTI) Ex.: Vive-se calmamente. (VI) Ex.: Nunca se está satisfeito. (VL) Quando se empregar o objeto direto
preposicionado, o verbo ficará, também na 3ª pessoa do singular: o sujeito está indeterminado.
Ex.: Louva-se a Deus, porque se teme ao demônio.
Método prático: para determinar as funções básicas do SE (em duas perguntas):
1) O “se” é equivalente a “si mesmo” ou a
“entre si”?
Sim – Pronome pessoal reflexivo. (PPR) Não – faça a segunda pergunta.
2) O verbo da oração é VTD?
Sim – Partícula Apassivadora.
Não – Índice de indeterminação do sujeito / Partícula de indeterminação do sujeito.
Exemplo: Concordar-se-ia (IIS/PIS) com o projeto, desde que não se (PA) violassem direitos de pessoas que se (PPR) machuquem em serviço.
13) Verbo “parecer” seguido de infinitivo.
Flexiona-se o verbo parecer ou o outro verbo, nunca os dois.
Ex.: As crianças parecem estar felizes.
Ex.: As crianças parece estarem felizes.
14) Concordância do verbo ser Concordância com o predicativo 1) Predicativo pessoa:
Ex.: Os zelos do pai era Maria.
2) Predicativo quantidade:
Ex.: Dez mil reais seria muito.
3) Predicativo pronome o.
Ex.: Problema é o que não falta.
4) Predicativo horas, distâncias, datas.
Ex.: São exatamente 10h45min.
Ex.: Daqui ao centro, é 1 km apenas.
Observação: com datas, concorda com o numeral ou com a palavra dia clara ou subentendida.
Ex.: Hoje são 15 de Maio.
Ex.: Hoje é dia 15 de Maio.
Ex.: Hoje é 15 de Maio.
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5) O sujeito é pronome interrogativo ou nome partitivo:
Ex.: Quem são os melhores alunos?
Ex.: A maioria eram pobres ou desempregados.
Concordância facultativa
1) Sujeito tudo, isto, isso, aquilo:
Ex.: Na juventude tudo é / são flores.
2) Sujeito titulo pluralício de obras.
Ex.: Os Lusíadas é / são uma epopeia.
3) Sujeito singular e predicativo “coisas”
Ex.: A cama era / eram só coisas velhas.
EXERCÍCIOS
1. Assinale a frase INCORRETA.
a) São Paulo e Rio de Janeiro estão entregues a uma bilateral delinquência – a dos criminosos comuns e a dos policiais criminosos. De permeio, dezenas de inocentes são brutalmente
sacrificados.
b) É compreensível o pavor da população diante da criminalidade. Porém, esse clima angustiante estimula a matança oficial.
c) Assim, a política de extermínio que toma conta de nossos policiais, além de covarde e cruel com inocentes, nivelam por baixo bandidos e policiais, tornando-os delinquentes comuns.
d) A segurança pública, dever do Estado, é exercida, também, pelas polícias militares.
Forçoso é reconhecer que o Estado está falhando, para dizer o mínimo, em seu dever.
e) A violência uniformizada, além de covarde e odiosa, ao contrário de manter a segurança, causa a total insegurança.
2. Assinale o período INCORRETO.
a) A invenção da roda é frequentemente descrita como um dos fatos fundamentais que permitiram ao homem construir sua civilização. Ela é
também sinônimo de coisa evidente, ovo de Colombo.
b) A roda, ao lado de outras importantes invenções como a alavanca e o guindaste, inaugurou uma era tecnológica que hoje nos permitem construir todas as espécies de
veículos, desde carroças até foguetes espaciais.
c) Um dos populares é, sem dúvida alguma, o carro, que facilita a vida de milhões de pessoas em todo planeta.
d) Há, porém, um grande inconveniente quando muitos carros procuram passar pelo mesmo local ao mesmo tempo.
e) Os veículos simplesmente deixam de cumprir a finalidade para a qual foram criados. Eles deixam de se locomover. (Folha de São Paulo com adaptação)
3. Em que frase a concordância está correta?
a) Os encarregados de coibir a violência contra a população não cumpre a lei.
b) João Paulo, um dos melhores advogados da cidade, defenderam a vítima.
c) Tem domicílio em comarcas diferentes os dois réus.
d) Não é permitido que se estacionem os carros sem cartão.
e) Foi publicada em abril as leis necessárias à punição do criminoso.
4. Indique o trecho em que ocorre erro de concordância verbal, segundo o padrão culto da língua portuguesa.
a) A outra das terras por eles exploradas, pela mesma época, os portugueses deram o nome de Brasil, porque havia ali muito pau conhecido por esse nome. Foi sorte. Havia, também, muitos macacos nessa mesma terra, e muitos
papagaios.
b) Os cheques pré-datados, que permite aos lojistas financiar seus clientes nas compras a prazo, em alguns casos representam até a metade dos cheques recebidos pelo comércio.
c) Os desarranjos na economia se expressam na ordem social por desequilíbrios calamitosos. São o desemprego generalizado, as pressões
inflacionárias, a queda do produto, a depressão das massas e, síntese dialética, a violência.
d) Mas, se, para além das palavras, se
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negociações, parece que as pressões já começam a ter efeito. Há dez dias o país foi surpreendido com a nova versão do Orçamento que prevê uma elevação de U$ 10 bilhões gastos do governo e igual aumento na estimativa de receitas.
e) O momento é grave. Cabe aos políticos a obrigação de manter a serenidade e o equilíbrio nos debates, que certamente passarão para o plenário da Câmara e do Senado.
5. Assinale a alternativa com erro de concordância
a) Diríamos que há importantes distinções a fazer entre discurso e história.
b) Haveremos de refletir sobre o lugar particular do índio na cultura.
c) Os missionários já haviam amansado o índio e o tornado submisso.
d) Há vários séculos as línguas indígenas têm tradição apenas oral.
e) Devem haver vantagens para o índio no contato com a civilização...
6. Assinale a opção em que um dos pares fere as regras da norma culta.
a) N. Elias é um dos autores que opõe o conceito de civilização ao de cultura para definir o que é a nação ocidental.
N. Elias é um dos autores que opõem o conceito de civilização ao de cultura para definir o que é nação ocidental.
b) A catequese, a pacificação torna o índio assimilável e oportuniza o avança branco.
A catequese, a pacificação tornam o índio assimilável e oportunizam o avanço branco.
c) Na literatura missionária, mais de um relato faz distinção entre índio “civilizado” e índio
“selvagem”.
Na literatura missionária, mais de um relato fazem distinção entre índio “civilizado” e índio
“selvagem”.
d) Nem o mulato nem o caboclo perde a sua identidade frente ao branco, como acontece com o indígena.
Nem o mulato nem o caboclo perdem sua
identidade frente ao branco, como acontece com o indígena.
e) Muitos de nós brasileiros reconhecem que a concepção de nossa identidade vem do branco europeu.
Muitos de nós brasileiros reconhecemos que a concepção de nossa identidade vem do branco europeu.
Verdadeiro ou Falso
7. ( ) A nossa aluna só interessava duas coisas:
aulas e exercícios.
8. ( ) V. Exª., tu e ela sois os interessados.
9. ( ) Para nossa aula, trabalhou professor e aluno.
10. ( ) Comparecestes tu, um amigo e também eu.
11. ( ) Uma palavra, um gesto, um olhar bastava para se entenderem.
12. ( ) A libertinagem e a devassidão corrompeu Roma.
13. ( ) Vinho, dinheiro, mulheres, nada mais lhe interessava.
14. ( ) Namorar e casar significa a mesma coisa.
15. ( ) O galo com um casal de patos saiu em defesas das marrecas.
