ISPV - Escola Superior de Educação de Viseu
VISEU VISEU
7 de Janeiro de 2006 7 de Janeiro de 2006
Abel Figueiredo Abel Figueiredo Escola Superior de Educação
Instituto Superior Politécnico de Viseu PolíPolíticasticas
Educativas Educativas e e
Sociais Sociais no no
Desporto Desporto
“Todos Juntos Somos de Menos”
Elogio tácito:
O Desporto é uma forma da função educativa Pol
Polííticas ticas Educativas Educativas e e Sociais
Sociais no no Desporto Desporto
Terá consequências práticas no desporto?
Desporto
Do francês antigo “déport” (ou desport), isto é: actividade “sem porte”;
Do latim tardio “desportare, diportare”
com o significado de divertimento, recreação – de certo modo oposto a “suportar”
Desporto Moderno
Desporto está mais perto do ócio do que do
“neg-ócio”.
Ócio em grego diz-se “scholé”
de onde vem a palavra ESCOLA:
Espaço e tempo para o gratuito, o pensar, a arte, a
filosofia, a religião, o des-porto
DOMDOMÍÍNIOS DE ESTUDONIOS DE ESTUDO MOTRICIDADE HUMANA
(objecto de estudo) Biomecânica
Bioquímica Fisiologia
Pedagogia Psicologia
Sociologia História
Filosofia
Antropologia Epistemologia Etc. Neurociências
Desporto Educação Física Ergonomia
Dança E. Esp. e Reabilitação
ÁREAS CIENTÁREAS CIENTÍÍFICASFICAS
Matriz Te
Matriz Teó ó rica da Motricidade rica da Motricidade Humana
Humana
Circo Etc.
Dimensões Conceptuais do Desporto – Referências Epistemológicas
Projecto MH
intencionalidade operante
Necessidades Motivações Aspirações
Pensar Sentir Agir Normas
Valores Símbolos Indivíduo
Grupo Organização
Dimensões Conceptuais do Desporto - Tecnologia
Cinética Lúdica
Agonística Institucional
Projecto
pensar
agir sentir
Cultura Desportiva
co- -implicar
Sistemas Desportivo / Educativo
Sistema Educativo
Sistema
Desportivo
EF & D no 1º Ciclo
• Expressão e Educação Físico-Motora
• Actividades Lúdicas de Iniciação
Desportiva (art. 5º do Regime Jurídico da Educação Física e do Desporto Escolar DL 95/91 de 26/2)
EF & D nos restantes Ciclos
• Educação Física
• Desporto Escolar
(Regime Jurídico da Educação Física e do
Desporto Escolar DL 95/91 de 26/2)
MICRO Praticantes Competidores
Equipas MICRO Praticantes Competidores
Equipas
MACRO Secretaria de Estado
IDP MACRO Secretaria de Estado
IDP
MESO Clubes - Associações - Federações- Confederações
MESO Clubes - Associações - Federações- Confederações
Diferentes Contextos de Gestão Diferentes Contextos de Gestão
da Pr
da Pr á á tica Desportiva tica Desportiva
Como?
Paixão
Novas Vozes
Novas redes de comunicação Novas Perspectivas
Experimentação
Pré Pr é- -condi condiç ções para uma Teoria da ões para uma Teoria da Criatividade Estrat
Criatividade Estraté égica gica - - Garry Garry Hamel
Hamel
Aumentar a diversidade de leituras e intervenções
Que atravessem pacotes isolados de conhecimento criando novas combinações Novas formas de
olhar o mundo Começar a caminhar logo
que se vê o objectivo
Envolvimento emocional de todos
Empreendedor Desportivo
AgeAgeentusiasticamente no presente: Faz as coisas entusiasticamente no presente: Faz as coisas mudarem constantemente,
mudarem constantemente,
Com pequenas melhorias, Com pequenas melhorias, tem uma visão que
tem uma visão quepensapensano futuro,no futuro, Estando atento ao passado
Estando atento ao passadosentindo-sentindo-oo na organizaçna organização ão e nos companheiros de empreendimento.
e nos companheiros de empreendimento.
Kaizen
• “melhoria contínua”.
• Pequenos passos.
• Baseada na habilidade das pessoas, mais do que na tecnologia.
• Crescimento económico lento.
Um “pano de fundo” para a inovação, de grandes saltos, rápida e fundada na tecnologia …
(IMAI, 1986, 1997, (IMAI, 1986, 1997, p.p.1)1)
Empreendedor Desportivo
O Escudo (ou armadura) simboliza a fonte que capta O Escudo (ou armadura) simboliza a fonte que capta centripetamente
centripetamentea energia do contexto, construindo um a energia do contexto, construindo um conhecimento emocional, uma mem
conhecimento emocional, uma memóória, base da intuiria, base da intuiçção.ão.
A pena simboliza o lan
A pena simboliza o lanççamento centramento centríífugo da energia no fugo da energia no futuro, qual planeamento que lan
futuro, qual planeamento que lançça uma visão a uma visão racionalmente orientadora.
racionalmente orientadora.
A espada simboliza a ac
A espada simboliza a acçção presente concomitante ao ão presente concomitante ao escudo e
escudo e ààpena pois sem eles, não hápena pois sem eles, não háintencionalidade.intencionalidade.
Empreendedor Desportivo
Assim, o país, a Europa, o Mundo necessita de mais
empreendedores que, em movimento, exercitam constantes melhorias.
Tal como um lutador, assumamos as posições de base, foquemos a atenção dos analisadores necessários no contexto requerido e, essencialmente, não paremos de agir intencionalmente. Parar para “pensar” ou “analisar” é ser alvo de ataque fácil.
Pensem e analisem emacção intencional rumo ao empreendimento.
Antineutralidade na Prescrição
O fulcro dos procedimentos de avaliação na prescrição do exercício é a capacidade de adapta
capacidade de adaptaçção a estão a estíímulosmulos que nos oferece uma fundamentação científica necessária.
ACTIVIDADE MOTRÍCIA ESTÍMULOS
ADAPTAÇÃO
CARGA
RECUPERAÇÃO
ALIMENTAÇÃO
TREINO TEÓRICO
TREINO MENTAL/PSICOLÓGICO TREINO TÁCTICO
TREINO TÉCNICO TREINO FÍSICO
Factores
Factores de Treino de Treino
Treino Desportivo =
Desenvolvimento Multidimensional:
Bio-Psico-Social Social
Desenvolvimento Pessoal
Pessoa – ser humano com uma unidade bio-psico-sócio-axiológica
Integridade lógica de limites
identificados
Necessidade fundante na
actualidade Benefícios Mútuos
fim fim
abel.figueiredo@esev.ipv.pt
