Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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Administração Central

Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC

ETEC: Monsenhor Antonio Magliano Código: 088 Município: Garça - SP

Eixo Tecnológico: Indústria

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Eletrônica Qualificação: sem certificação técnica Módulo: 2º Componente Curricular: Eletrônica Digital II

C.H. Semanal: 5,0 Professor: Paulo Sérgio de Castro

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

 Interpretar circuitos elétricos, eletroeletrônicos.

 Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho.

 Conhecer e avaliar os tipos e características das maquinas, instrumentos e equipamentos.

 Correlacionar as técnicas de desenho e de representação gráfica com seus fundamentos matemáticos e geométricos.

 Identificar e avaliar circuitos digitais.

 Identificar e avaliar sistemas de telefonia.

 Executar serviços de montagem, instalação e manutenção de circuitos elétricos, eletroeletrônicos e de controle de potencia.

Plano de Trabalho Docente – 2012

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Eletrônica Digital II Módulo: 2º

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5

Projetar circuitos codificadores e decodificadores digitais.

Interpretar testes de circuitos aritméticos.

Distinguir os tipos de Flip Flop’s

correlacionando-os com suas aplicações. Distinguir circuitos contadores e suas características.

Executar projeto de circuitos digitais 1 2 3 4 5 6 7 8

Identificar características e parâmetros dos circuitos codificadores e decodificadores. Identificar sistemas de códigos binários mais utilizados.

Aplicar técnicas para montagem de circuitos codificadores e decodificadores.

Identificar características e parâmetros dos circuitos aritméticos.

Aplicar técnicas para a analise e testes de circuitos aritméticos.

Identificar os tipos de flip flop’s. .

Identificar as características de disparo de flip flop’s em função do clock.

Aplicar técnicas para a analise e testes de circuitos seqüenciais básicos.

1 2 3 4 5 Codificadores e decodificadores: BCD, 7 segmentos, Gray. - Interligação de decodificadores e codificadores;

- Estudo de CI’s comerciais (7442 e 74147)

Circuitos aritméticos: - somadores

- subtradores

Circuitos seqüenciais:

- Flip Flop’s sincronizados e não sincronizados (RS, D, JK e T) - Circuitos de clock.

Contadores assíncronos e síncronos: -contadores modulo N

- CI comercial contador modulo 10 (7490)

Montagem de circuito digital de baixa complexidade

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9

10 11

12 13

Identificar os tipos de contadores e suas aplicações.

Identificar componentes digitais;

Levantar parâmetros de componentes digitais a partir de dados fornecidos pelos fabricantes Ler diagramas de circuitos digitais;

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Eletrônica Digital II Módulo: 2º

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1-Identificar características e parâmetros dos circuitos codificadores e

decodificadores.

1.1 Identificar sistemas de códigos binários mais utilizados.

1.2 Aplicar técnicas para montagem de circuitos codificadores e decodificadores. 1-Codificadores e decodificadores: BCD, 7 segmentos, Gray 1.1 Interligação de decodificadores e codificadores 1.2 Estudo de CI’s comerciais (7442 e 74147)

1- Aula expositiva dialogada. 02 / 02 a 15 / 03

2-Identificar características e parâmetros dos circuitos aritméticos.

2.1 Aplicar técnicas para a analise e testes de circuitos aritméticos.

2-Circuitos aritméticos: - somadores

- subtradores

2-Aulas práticas de laboratório.

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Centro Paula Souza – 2012 3-Identificar os tipos de flip flop’s. .

3.1 Identificar as

características de disparo de flip flop’s em função do clock.

3-Circuitos seqüenciais:

3.1 Flip Flop’s sincronizados e não sincronizados (RS, D, JK e T)

3.2 Circuitos de clock.

3.1 Aula expositiva dialogada. 09 / 04 a 17 / 05

4-Identificar componentes digitais;

4.1 Levantar parâmetros de componentes digitais a partir de dados fornecidos pelos fabricantes Projeto interdisciplinar- Semana da Eletrônica- anexado no final do PTD. 4-Contadores assíncronos e síncronos: 4.1 Contadores modulo N 4.2 CI comercial contador modulo 10 (7490)

4.1 Aula expositiva dialogada. 21 / 05 a 8 / 07 21/05 a 25/05

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IV – Procedimentos de Avaliação

Componente Curricular: Eletrônica Digital II Módulo: 2°

Competência

(por extenso) Indicadores de Domínio

Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1, 2, 3 e 4 1, 2, 3 e 4 1, 2, 3 e 4 Realizar montagens de circuitos digitais

Elaborar tabelas de resposta lógica de circuitos lógicos combinacionais

Elaborar expressões matemáticas de circuitos lógicos combinacionais

Atividades em laboratório. Avaliação escrita com testes e perguntas objetivas.

Experiências Práticas de Laboratório. Avaliação escrita com testes e

Utilização correta de conceitos. Organização de idéias. Clareza. Utilização correta de conceitos. Organização de idéias. Clareza. Utilização correta de conceitos. Organização de idéias. Precisão nas

Interpretar corretamente simbologias de portas lógicas, relacionando-as com suas funções. Aplicação de expressões matemática para elaboração de circuitos lógicos.

Aplicação de expressões matemáticas para

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Centro Paula Souza – 2012 4, 5, 6 e 7 4, 5, 6 e 7 4, 5, 6 e 7 4, 5, 6 e 7 4, 5, 6 e 7 Aplicar métodos de simplificação de circuitos combinacionais

Aplicar técnicas para montar circuitos que utilizam

codificadores decodificadores

Levantamento de tabelas verdade de circuitos lógicos combinacionais

Selecionar circuitos lógicos a partir de suas famílias

Selecionar circuitos combinacionais e identificar suas características perguntas objetivas. Experiências Práticas de Laboratório. Avaliação escrita com testes e perguntas objetivas. Experiências Práticas de Laboratório. Avaliação escrita com testes e perguntas objetivas. Relatórios.

Experiências Práticas de Laboratório. Avaliação escrita com testes e perguntas objetivas. Relatórios.

Avaliação escrita com testes e perguntas objetivas.

Experiências Práticas de Laboratório. Avaliação escrita com testes e perguntas objetivas. Relatórios. medições. Utilização correta de conceitos. Organização de idéias. Clareza. Utilização correta de conceitos. Organização de idéias. Clareza. Precisão nas medições. Utilização correta de conceitos. Organização de idéias. Clareza. Utilização correta de conceitos. Organização de idéias. Clareza. Precisão nas medições. Utilização correta de conceitos. Organização de idéias. Clareza. verdade. Elaboração de tabelas verdade e simplificação de circuitos digitais. Elaboração de projetos de circuitos lógicos combinacionais com a aplicação de conceitos teóricos. Simplificação de circuitos lógicos combinacionais, através de tabelas verdade e equações matemáticas.

Identificar circuitos digitais e suas funções através de catálogos e manuais técnicos. Identificar circuitos combinacionais através de catálogos e manuais técnicos.

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4, 5, 6 e 7

Aplicar técnicas para montar circuitos combinacionais

Aplicar técnicas para montar circuitos que utilizam multiplexadores e demultiplexadores

Experiências Práticas de Laboratório.Avaliação escrita com testes e perguntas objetivas. Relatórios.

Utilização correta de conceitos. Organização de idéias. Clareza. Precisão nas medições. Utilização correta de conceitos. Organização de idéias. Clareza. Interpretar o funcionamento de circuitos combinacionais em diferentes aplicações práticas.

Elaboração de circuitos que utilizem multiplexadores e demultiplexadores a partir de conceitos teóricos.

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Centro Paula Souza – 2012

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livros didáticos:

Elementos de Eletrônica Digital. Autor: Ivan Valeije Idoeta.

Francisco Gabriel Capuano. Editora : Érica.

Eletrônica Digital ( Vol. 1 e 2 )

Autor: James W. Bignell Editora: Makron Books Pen Card – CEETEPS

Vídeos

Pesquisas na internet Consultas a biblioteca

Montagens práticas no kit MINIPA

VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Revisão de matérias

Aplicação de provas e trabalhos individuais.

Correção dos itens, enunciados, cálculos, etc., que foram apresentados pelo aluno de forma inadequada e/ou inserção daquilo que ficou incompleto.

Serão utilizadas avaliações escritas, pesquisas e práticas em laboratório.

VII– Identificação:

Nome do professor: Paulo Sérgio de Castro

Assinatura: Data: 12/03/2012

VIII – Parecer do Coordenador de Área:

Nome do coordenador(a): Karina Spigolon Peron

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Motivo da ausência do professor:

Data da ausência:

Turma(s): Módulo 2º Atividade:

1- Relacionar todos os tipos de Flip Flops com os tópicos : - Tabela Verdade

- Circuito lógico

ETEC Monsenhor Antonio Magliano Código: 088 Município: Garça - SP Eixo Tecnológico: Indústria

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Eletrônica

Qualificação: Técnico em Eletrônica Módulo: 2º

Componente Curricular: Eletrônica Digital II

C.H. Semanal: 5,0 Professor: Paulo Sérgio de Castro

Plano de Atividade Extra - 2012

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- Clock

- Funcionamento

2- Projetar um contador assíncrono que conte de 0 até 11

Competência(s) / habilidade(s) / valores:

- Distinguir os tipos de Flip Flop’s correlacionando-os com suas aplicações. - Distinguir circuitos contadores e suas características.

Descrição:

Na ausência do professor titular, o professor substituto irá desenvolver as atividades programadas utilizando os recursos disponíveis na escola, de acordo com a realidade e as necessidades de cada turma.

Recursos Necessários:

- Livros didáticos de eletrônica digital - Internet

Identificação:

Nome do professor: Paulo Sérgio de Castro

Assinatura: Data: 13 / 03 / 2012

Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador(a):