RECONHECIMENTO, VALIDAÇÃO E CERTIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS (RVCC Profissional) Fevereiro/2014

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RECONHECIMENTO, VALIDAÇÃO E CERTIFICAÇÃO

DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS

(RVCC Profissional)

RECONHECIMENTO, VALIDAÇÃO E CERTIFICAÇÃO

DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS

(RVCC Profissional)

Fevereiro/2014

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Enquadramento Legal –RVCC Profissional

q

g

Decreto‐Lei n.º 396/2007, de 31 de Dezembro

Cria o Quadro Nacional de Qualificações o Catálogo Nacional de Cria o Quadro Nacional de Qualificações, o Catálogo Nacional de Qualificações e a Caderneta Individual de Competências Decreto‐Lei n º 92/2011 27 de julho P t i 135 A/2013 d 28 d Decreto Lei n.º 92/2011, 27 de julho Cria o Sistema de Regulação de Acesso a Profissões (SRAP) Portaria 135‐A/2013, de 28 de março Regula a criação e o regime de organização e funcionamento dos CQEP

(3)

Sistema Nacional de Qualificaçõesç

(4)

C

entros para a Qualificação e o Ensino Profissional

C

entros para a Qualificação e o Ensino Profissional (CQEP) Acolhimento Acolhimento Diagnóstico Informação e Orientação Diagnóstico Informação e Orientação Encaminhamento Encaminhamento

Outras modalidades educativas e formativas exteriores ao Centro

para a Qualificação e o Ensino

Processo de reconhecimento, validação e certificação de competências profissionais

(5)

Catálogo Nacional de Qualificações

(www catalogo anqep gov pt)

Catálogo Nacional de Qualificações

(www catalogo anqep gov pt)

(www.catalogo.anqep.gov.pt)

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Referencial de RVCC Profissional

Excerto do Referencial de RVCC de Agente em Excerto do Referencial de RVCC de Agente em

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Referencial de RVCC Profissional

Excerto do Referencial de RVCC de A t G i t i ( í l 2)

(8)

Reconhecimento e Validação de Competências

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Processo de Avaliação

Etapas de intervenção

Etapas de intervenção MecanismosMecanismos Instrumentos de suporte

4 Instrumentos de avaliação Reconhecimento e validação de competências (por UC) Heteroavaliação (HA) Prova Matriz de avaliação Grelha de autoavaliação Autoavaliação (AA) Certificação de competências Júri Ata da reunião de Júri de Certificação (por UC)

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Escala de Pontuação

Os vários instrumentos (construídos a partir da mesma estrutura‐base) têm como objetivo avaliar todas as tarefas e UC que constituem o referencial. Avaliação da tarefa:

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Pontuação – Ficha de Análise do Portefólio

Ficha de análise do Portefólio Ficha de análise do Portefólio

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Pontuação do Reconhecimento e Validação de

Competências (PRVC)

Os mecanismos de heteroavaliação (HA) e de autoavaliação (AA) são pontuados de forma independente e por UC.

Na heteroavaliação, o resultado da avaliação de cada UC é apresentado numa escala de 0 a 200, decorrendo da média ponderada da avaliação do conjunto das tarefas da UC.

 A validação de cada UC depende da verificação cumulativa das duas condições seguintes

• A pontuação atribuída ao candidato em cada uma das tarefas nucleares, é igual ou superior a 3 (escala 1 a 5)

• A média ponderada das pontuações atribuídas ao somatório das tarefas (nucleares e não nucleares) é igual ou superior a 3 (escala 1 a 5)

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Processo de Reconhecimento e Validação de

li ã

Processo de Reconhecimento e Validação de

li ã

Competências -

Autoavaliação

Competências -

Autoavaliação

Grelha de Autoavaliação UFCD correspondente ___________________ UC: (identificação da unidade de Nº UC (sequencial) O mecanismo de autoavaliação compreende o preenchimento da competência) Nº UC (sequencial) 1 TAREFAS 1 2 3 4 5 1.1 (identificação da tarefa) p p

Grelha de Autoavaliação construída a partir da estrutura‐base do referencial de RVCC – competências profissionais 1.2(identificação da tarefa) 1.3 (identificação da tarefa) 1.4 (identificação da tarefa) (…) UFCD correspondente ___________________ UC: (identificação da unidade de competência) Nº UC (sequencial) 2 TAREFAS 1 2 3 4 5 2.1 (identificação da tarefa) 2.2(identificação da tarefa) 2.3 (identificação da tarefa) 2.4 (identificação da tarefa) (…)

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Processo de Reconhecimento e Validação de

Competências

Heteroavaliação

Processo de Reconhecimento e Validação de

Competências

Heteroavaliação

Competências -

Heteroavaliação

Competências -

Heteroavaliação

9Identificação, valorização, reconhecimento e validação das competências do candidato

9 Balanço de competências e avaliação com base no portefólio de aprendizagens profissionais e na aplicação de um conjunto de 4 instrumentos (ou parte deles)

Combinatória de instrumentos de avaliação Ficha de análise do portefólio Guião de entrevista técnica Grelha observação desempenho posto trabalho Grelha avaliação exercício prático

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Heteroavaliação

Combinatória de instrumentos de avaliação Ficha de análise do portefólio Guião de entrevista técnica Grelha observação desempenho posto trabalho Grelha avaliação exercício prático

AVALIAÇÃO POR TAREFA AVALIAÇÃO POR TAREFA AVALIAÇÃO POR TAREFA

‐ Não avaliada ‐ validada (5 pontos) ‐ Não avaliada ‐ Não validada (1 a 2 ‐ Não validada (1 a 2 pontos) ‐ Validada (3 a 5 pontos) AVALIAÇÃO POR TAREFA ‐ Não validada (1 a 2 pontos) ‐ Validada (3 a 5 pontos) validada (5 pontos) Não validada (1 a 2 pontos) ‐ Validada (3 a 5 pontos) Validada (3 a 5 pontos) (resultado calculado em função dos critérios de avaliação observados) aliação Validada (3 a 5 pontos) (resultado calculado em função dos critérios de avaliação observados)

AVALIAÇÃO DA UC AVALIAÇÃO DA UC AVALIAÇÃO DA UC

Nã li d Nã li d ( Nã lid d ( t ã 0 99) Nã lid d AVALIAÇÃO DA UC M odo de av a ‐ Não avaliada ‐ Validada (200 pontos) se todas as tarefas da UC forem validadas via portefólio ‐ Não avaliada (se uma ou mais tarefas sem avaliação) ‐ Não validada (0 a 99 pontos) Validada (100 a 200 ‐ Não validada (pontuação 0 a 99) ‐ Validada (pontuação 100 a 200)* ‐ Não validada (pontuação 0 a 99) ‐ Validada (pontuação 100 a 200)* M ‐ Validada (100 a 200 pontos) *

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Heteroavaliação

Quando, no decurso da etapa de Reconhecimento e Validação de

Competências, for identificada a necessidade de realização de ações de

formação até um máximo de 50 horas, da responsabilidade do CQEP.

Esta formação visa colmatar necessidades pontuais e individuais de formação,

pelo que não se espera que as entidades organizem grupos de formação no

âmbito dos processos RVCC profissional

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Pontuação do Reconhecimento e Validação de

Competências (PRVC)

Pontuação do Reconhecimento e Validação de

Competências (PRVC)

A pontuação do Reconhecimento e Validação de Competências (PRVC), por UC, resulta

da pontuação atribuída à autoavaliação (AA) e da pontuação atribuída à heteroavaliação (HA), nos termos da seguinte fórmula:

PRVC = (0,2 AA + 0,8 HA)

O adulto obtém a validação, em cada uma das UC, quando o valor desta expressão for igual ou superior a 100 pontos

igual ou superior a 100 pontos.

Uma UC que não tenha sido validada não poderá ser certificada (a prova não poderá

i idi b f it d tifi ã ) A i d N t

incidir sobre a mesma para efeitos de certificação). Assim sendo, Nestes casos, o adulto não terá uma certificação total, mas antes uma certificação parcial.

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Validação de Competências

N fi l d t d h i t lid ã d tê i ó li ã d

No final da etapa de reconhecimento e validação de competências, e após realização das atividades de hétero e autoavaliação de todas as UC do referencial RVCC – competências profissionais, é realizada uma reunião de validação

convocada e presidida pelo coordenador do CQEP, cujo resultado deve ser dado a conhecer ao adulto.

Ata de validação

(segundo modelo disponibilizado pela ANQEP), na qual deverão constar: ‐ a data e o local da reunião,

‐ os participantes, ‐ os assuntos tratados, ‐ as deliberações tomadas,

l d d li õ d d UC ( h li ã ) ‐ os resultados das avaliações de cada UC (auto e heteroavaliação), ‐ e outras informações que se considerem relevantes;

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HETEROAVALIAÇÃO (HA) Ficha Análise Portefólio

Sim Foi avaliada a UC? Não

Guião Entrevista Técnica

Sim _{Foi avaliada a UC?} Não

Fluxograma

Seleção do método de _{Exercícios Práticos} Observação no Posto de Trabalho avaliação AUTOAVALIAÇÃO (AA) Trabalho Grelha de Autoavaliação VALIDAÇÃO Sessão de Validação (PRVC= 0,2AA+0,8HA)

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Certificação de Competências

ç

p

A tifi ã d tê i é f it b li ã d UC lid d t

A certificação de competências é feita com base na avaliação das UC validadas na etapa

de Reconhecimento e Validação de Competências e assente numa prova presencial

realizada, por cada candidato, e avaliada por um júri de certificação. Prova (presencial)

9 Demonstração de prática de competências/tarefas perante o júri e é organizada por 9 Demonstração de prática de competências/tarefas perante o júri e é organizada por Referencial de Competências Profissionais.

9 A elaboração da prova é da responsabilidade da equipa técnica do CQEP com base 9 A elaboração da prova é da responsabilidade da equipa técnica do CQEP, com base nas matrizes disponibilizadas pela ANQEP, nos termos previstos na portaria nº 135‐ A/2013, de 28 de março.

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Prova

A prova é classificada por referencial de RVCC ‐ competências profissionais, numa escala de 1 a 5, (convertida numa escala de 0 a 200 Para o apuramento da pontuação de Certificação de Competências

profissionais, numa escala de 1 a 5, (convertida numa escala de 0 a 200 pontos).

(CC), a pontuação obtida na prova é atribuída a cada uma das Unidades de Competência (UC) constantes do referencial que foram validadas.

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Pontuação da Certificação de Competências

ç

p

(CC)

ç

p

(CC)

A pontuação de certificação de competências (CC), por UC, resulta da pontuação atribuída ao reconhecimento e validação de competências (PRVC), com a classificação atribuída à

P (C ) d d i t fó l

Prova (Cp), de acordo com a seguinte fórmula:

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Certificação Total

O adulto obtém uma certificação profissional total sempre que CC 100, em todas as

Unidades de Competência (UC) necessárias para a obtenção da qualificação em causa.p ( ) p ç q ç

A certificação total dá lugar à emissão de um Certificado de Qualificações e de umç g ç Diploma, de acordo com a legislação em vigor.

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Certificação Parcial

d l b é ifi ã i l d d

O adulto obtém uma certificação parcial sempre que CC<100 numa ou mais Unidades de Competência (UC) necessárias para a obtenção da qualificação em causa.

C tifi d d Q lifi õ t d l i l ã i l ‐ Certificado de Qualificações, nos termos da legislação em vigor, no qual

constam as UC validadas em processo de RVCC.

‐ Plano pessoal de qualificação (PPQ) (a equipa do CQEP, em conjunto com o júri

de certificação elabora um e procede ao encaminhamento do adulto) de certificação, elabora um e procede ao encaminhamento do adulto). O PPQ indica o percurso a realizar pelo adulto:

‐ UFCD correspondentes às UC não certificadas e que concorrem para a qualificação;UFCD correspondentes às UC não certificadas e que concorrem para a qualificação; ‐ Plano de autoformação

‐ ou Plano de formação no posto de trabalho.

De salientar que a equipa pode prescrever UFCD que, não concorrendo para a qualificação, podem ser consideradas importantes para o reforço das competências do adulto.

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Fluxograma

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Instrumentos – aplicação

Instrumentos

aplicação

Instrumentos

aplicação

Grelha de Autoavaliação Grelha de Autoavaliação

É de aplicação obrigatória e tem um valor avaliativo.

É apresentada num primeiro momento pelo TORVC (sem caráter avaliativo);

Preenchida pelo adulto ao longo da etapa de reconhecimento (avaliando o nível de execução de cada tarefa), com o apoio do formador se necessário;

Instrumento Intervenientes Atividades

Técnico ORVC

‐Apresentar o Referencial de RVCC ‐ competências profissionais da qualificação sob avaliação;

Grelha de Autoavaliação

‐ Informar sobre o processo de RVCC Profissional (mecanismos de avaliação); ‐ Apoiar o adulto na sua autoavaliação, o Formador

Apoiar o adulto na sua autoavaliação, o que poderá ocorrer ao longo da etapa de reconhecimento;

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Instrumentos – registo

Instrumentos

registo

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Instrumentos – aplicação

Instrumentos

aplicação

Instrumentos

aplicação

O Portefólio constitui‐se como um instrumento fundamental nos processos de RVCC profissional, sendo a avaliação dos seus conteúdos determinante na etapa de reconhecimento e validação de

ê i

Ficha de Análise do Portefólio

competências.

A Ficha de Análise do Portefólio deve ser aplicada somente nos casos em que a informação e os respetivos comprovativos que integram o Portefólio possam conduzir, de forma inequívoca, à respetivos comprovativos que integram o Portefólio possam conduzir, de forma inequívoca, à validação de tarefas/competências

 A partir da Ficha de Percurso Profissional e de formação, o adulto organiza, de forma mais

d bj i P fóli d á fl d ê i

estruturada e objetiva, o seu Portefólio, que deverá ser um reflexo das competências que detém/tarefas que sabe executar;

É igualmente “explorada”, de modo mais aprofundado, a informação anteriormente trabalhadag p , p , ç pelo adulto nas etapas de diagnóstico, informação, orientação, e encaminhamento em articulação com o preenchimento da Ficha de Percurso Profissional e de Formação.

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Instrumentos – aplicação

Instrumentos

aplicação

Instrumentos

aplicação

‐Apoiar o adulto na sistematização da informação relativa ao seu percurso profissional ‐ Apoiar a compilação de diversos documentos, Técnico ORVC

Apoiar a compilação de diversos documentos, de acordo com a tipologia de comprovativos indicada na Ficha de Percurso Profissional e de Formação;

‐ Apoiar o adulto na construção e consolidação

Ficha de Análise de Portefólio

Apoiar o adulto na construção e consolidação do Portefólio;

‐ Analisar o Portefólio e identificar as competências detidas pelo adulto face ao

Formador

Referencial de RVCC – competências Profissionais;

‐ Caso se adeque, preencher a Ficha de análise do Portefólio;

‐ Auxiliar o adulto na identificação de outra documentação que permita comprovar (de forma fidedigna) o domínio que tem de determinadas tarefas/competências;

(30)

Instrumentos – registo

(31)

Instrumentos – aplicação

Instrumentos

aplicação

Instrumentos

aplicação

Guião de Entrevista técnica

De aplicação obrigatória, mas não tem que ser aplicado na íntegra (Podem existir validações via Ficha de Análise do Portefólio);

Caso a avaliação efetuada através da análise do Portefólio e da entrevista técnica não seja conclusiva relativamente ao domínio de determinadas tarefas/competências o Formador conclusiva relativamente ao domínio de determinadas tarefas/competências, o Formador implementam outros instrumentos de avaliação

Técnico ORVC

‐ Não tem intervenção

Guião de Entrevista Técnica

(32)

Instrumentos – registo

Instrumentos

registo

(33)

Instrumentos – aplicação

Grelha de observação direta do desempenho em posto de trabalho

Instrumentos

aplicação

Instrumentos

aplicação

Grelha de observação direta do desempenho em posto de trabalho

Mobilizada quando a entrevista técnica não for conclusiva relativamente à validação/não validação de determinadas tarefas/competências;

l l l d

Valor avaliativo muito elevado; Avaliação deve ser conclusiva;

Técnico ORVC

Grelha de observação de desempenho em posto

de trabalho

ç

de trabalho

Formador ‐ Avaliação de tarefas/competências recorrendo à observação no posto de trabalho do adulto

(34)

Instrumentos – Registo

Instrumentos

Registo

(35)

Instrumentos – aplicação

Grelha de avaliação de exercício prático/ Exercícios em contexto de prática simulada Ficha

p

ç

p

ç

Grelha de avaliação de exercício prático/ Exercícios em contexto de prática simulada – Ficha de caracterização

Mobilizada quando a entrevista técnica não for conclusiva relativamente à validação/nãoq ç validação de determinadas tarefas/competências ou quando não é possível realizar a observação direta no posto de trabalho;

Valor avaliativo muito elevado; Avaliação deve ser conclusiva; Avaliação deve ser conclusiva;

Técnico ORVC ‐ Não tem intervenção

Grelha de avaliação de exercício prático/ Exercícios em contexto de

Técnico ORVC Não tem intervenção

‐ Preparação dos exercícios práticos a

li d d lt

p /

prática simulada

Formador

aplicar a cada adulto;

Avaliação de tarefas/competências recorrendo à realização de exercícios em contexto de prática simulada

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Instrumentos – registo

Instrumentos

registo

(37)

Instrumentos – aplicação

Instrumentos

aplicação

Instrumentos

aplicação

Nota final

Embora haja uma sequência desejada de mobilização dos instrumentos só no final da Embora haja uma sequência desejada de mobilização dos instrumentos, só no final da etapa de reconhecimento e validação é que a avaliação efetuada pode ser concluída, isto é, já não pode sofrer alterações.

Até aí pode‐se, sempre que necessário, alterar uma avaliação já dada através de qualquer um dos instrumentos de avaliação, podendo inclusive retroceder na validação das competências isto é de tarefas anteriormente validadas ou não validadas em das competências, isto é, de tarefas anteriormente validadas ou não validadas em qualquer um dos instrumentos.

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