Aula 05_PD

(1)

BC0002 Projeto Dirigido Aula 5 Pág. 1

BC0002 – projeto Dirigido

Professora:

Janaina de Souza Garcia

janaina.garcia@ ufabc.edu.br sala 1001, bloco B

Disciplina na Internet:

https://www.sites.google.com/site/janainasouzagarcia/

(2)

Tema: pergunta

Hipótese

Objetivo

Pesquisa bibliográfica

Metodologia: coleta de dados

Planejamento de custos

(3)

•  Um problema de pesquisa precisa ser elaborado de

forma clara e precisa.

•  O problema de pesquisa deve ser colocado em forma de

pergunta.

(4)

• Deve relacionar dois fatores ou indagar uma lista de

elementos sobre um fator (P.e.: Quais fatores propiciam a

compreensão do ensino de matemática?)

• Deve proporcionar uma possibilidade de resposta

objetiva e concreta.

(5)

• Numa pesquisa experimental as hipóteses privilegiam as

relações causais.

• As hipóteses são as respostas possíveis ao problema de

pesquisa.

• A hipótese deve ser escrita em forma de afirmação.

• O problema de pesquisa e a hipótese são semelhantes,

porém a primeira é uma pergunta, a segunda uma

afirmação.

(6)

• Relação causal são frases do tipo “Se... Então...”.

Exemplo: Se aumentarmos a dose de radiação a

possibilidade de câncer também aumenta.

• Uma hipótese assim ficaria da seguinte forma: O

aumento da radiação aumenta a possibilidade de câncer.

(7)

• As variáveis refletem os elementos que aparecem nas

hipóteses.

• São as variáveis que serão estudadas no experimento,

logo devem ser tiradas das hipóteses.

• Lembre-se: a pesquisa deseja confirmar ou rejeitar a

hipótese. Logo as variáveis testadas devem sair da

hipótese.

(8)

• É necessário que se tenham bem definidas quais

características deverão ser verificadas. Ex.: Alunos da

FOSJC. (Universo Estatístico ou População).

• Dentro da população, é preciso definir quais as

características que nos interessa averiguar.

Ex: idade, sexo, estado civil, etc.

• A escolha da variável dependerá dos objetivos do estudo

estatístico.

(9)

BC0002 Projeto Dirigido Aula 5 Pág. 9 •  conjunto de resultados possíveis de um fenômeno.

•  característica ou propriedade da população que está sendo medida.

Ex:

ü  População: moradores de uma cidade Variável : número de filhos

ü  População: alunos da FOSJC Variável : sexo

(10)

BC0002 Projeto Dirigido Aula 5 Pág. 10 ü  População: moradores de um prédio

Variável : peso

CLASSIFICAÇÃO DA VARIÁVEL

A) QUANTITATIVA A 1 - DISCRETA A.2 - CONTÍNUA B) QUALITATIVA

(11)

Quando a variável é não numérica ou definida através de atributos, categorias.

Ex:

•  sexo •  religião

•  naturalidade •  cor dos olhos

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

Quando pode ser expressa em números.

Ex:

•  quantidade de valores de notas de uma moeda

•  quantidade de sabores de refresco

•  duração de uma bateria de telefone celular

•  número de ossos existentes em um animal

(17)

(18)

(19)

(20)

BC0002 Projeto Dirigido Aula 5 Pág. 20 •  Variável Independente (VI): é o antecedente;

•  Variável dependente (VD): é o consequente

Variável Independente Variável Dependente

Condição climática Preço de produtos Variação do U$ x R$ Preço de importados

(21)

BC0002 Projeto Dirigido Aula 5 Pág. 21 Como detectar se uma variável é dependente ou independente ? •  Critério de suscetibilidade à influência:

Variável dependente é alterada ou influenciada pela variável independente:

Ex:

•  dependente: predisposição a problemas cardíacos independente: sexo

(22)

V. independente V. dependente

Aumento do U$ em relação ao R$

Aumento dos preços dos combustíveis !

(23)

(24)

Variável Independente Variável Dependente

•  O aumento de horas de esforço na academia leva ao ganho de massa

muscular

Horas de esforço na academia Ganho de massa muscular •  A água ferve devido ao aumento de sua temperatura interna

Aumento da temperatura interna da

água Fervura

•  Um time tem bom desempenho por causa da quantidade de bons

jogadores

Aumento na quantidade de bons

(25)

(26)

Consiste em:

•  determinar um objeto de estudo;

•  selecionar as variáveis capazes de influenciar esse objeto;

•  definir as formas de controle e de observação dos efeitos que as variáveis produzem no objeto;

(27)

Uma pesquisa desse tipo precisa apresentar:

•  Manipulação: manipular algumas características dos fenômenos estudados;

•  Controle: ter controle sobre a situação experimental;

•  Distribuição aleatória: designação aleatória dos grupos experimental e de controle

(28)

O importante na pesquisa experimental é:

•  estabelecer o objeto;

•  verificar as variáveis;

•  verificar as relações das variáveis;

•  isolar os fenômenos;

(29)

Tema: pergunta

Hipótese

Objetivo

Pesquisa bibliográfica

Metodologia: coleta de dados

Planejamento de custos

(30)

•  Pesquisa à tempo e dinheiro

•  Financiamento à patrocínio externo

•  público (agências de fomento) •  privado (investidor)

•  próprio pesquisador (difícil hoje em dia) •  Cronograma e Orçamento da Pesquisa

•  Metodologia de Pesquisa •  Aspectos científicos

•  Aspectos administrativos à Tempo e Custos

(31)

•  O custo, o cronograma (tempo) e a qualidade são as três

variáveis principais de um projeto. Mude uma ou mais

dessas variáveis e as restantes também mudarão.

•  No projeto de pesquisa você mostrará o que pretende fazer;

que diferença a pesquisa trará para a área a qual pertence;

como está planejada a execução;

quanto tempo levará para

a sua execução e quais os investimentos necessários

.

(32)

•  Relatórios periódicos - anuais, parciais ou finais, em

função da duração da pesquisa.

•  Certos estudos têm prazo mínimo para execução – por

exemplo, 24 semanas para certos estudos farmacológicos.

•  Estudos de coorte – períodos de tempo relativamente

longos.

•  Planejamento da instituição participante.

•  Impacto direto no custo do projeto.

(33)

•  Nenhum

procedimento

pode

ser

feito

sem

consentimento de todos os envolvidos.

•  A instituição deve ter o conhecimento das repercussões

orçamentárias.

(34)

•  Distribuição planejada das fases de execução de um projeto. É a previsão do tempo que será gasto na realização do trabalho.

•  As atividades e os períodos dependem da pesquisa e dos critérios determinados pelo autor do trabalho.

•  Divisão dos períodos em dias, semanas, quinzenas, meses, bimestres, trimestres etc...

•  Todo projeto tem um prazo para ser realizado. O cronograma expressa a compatibilização das atividades propostas com o tempo previsto. Permite avaliar continuamente o andamento do projeto.

(35)

•  Definir um cronograma que indique o tempo de execução previsto para as diversas fases, bem como os momentos em que estas se interpõem.

•  O cronograma é comumente representado em forma de gráfico e é denominado Diagrama de Gannt.

•  O Diagrama de Gantt consiste de barras horizontais e paralelas que indicam atividades, dispostas em série numa escala de tempo horizontal, ou dispostas umas sobre as outras, indicando

(36)

(37)

(38)

•  O cronograma corresponde a uma estimativa do tempo. Imprevistos podem comprometer os prazos. A experiência do pesquisador e

disponibilidade dos recursos ajudam a manter os prazos.

•  Limitações de recursos podem impossibilitar a execução de atividades simultâneas.

•  Algumas atividades são flexíveis em relação ao seu início e término; outras não. As atividades inflexíveis são denominadas críticas. Essas atividades são dispostas primeiramente no cronograma.

(39)

Em alguns projetos é importante:

1) Estabelecer a data de início do projeto. 2) Estabelecer a data final do projeto.

3) Definir os riscos e sugerir técnicas para evitá-los.

(40)

Projeto Bem Sucedido à Prazos Realistas

Para um cronograma realista considerar:

•  Conhecimento detalhado do trabalho que será feito; •  Sequências de tarefas na ordem correta;

•  Limitações externas;

(41)

Porque os projetos atrasam?

•  Planejamento insuficiente

•  Plano não realista

•  Escopo do projeto subestimado

•  Incapacidade de acompanhar o progresso

•  Incapacidade de detectar problemas com antecedência

•  Número insuficiente de verificações

(42)

Porque os projetos atrasam?

•  Complexidade técnica ou administrativa

•  Análise de risco insuficiente ou inexistente

•  Mudanças de prioridades

•  Falta de comprometimento

•  Etc.

(43)

•  Um cronograma descumprido pode reduzir o impacto de

resultado final do projeto, criar clientes insatisfeitos e elevar os

custos internos.

•  Pode além disso resultar em punições.

•  Acrescentar itens tardiamente num projeto muitas vezes tem

um efeito negativo sobre o projeto, fazendo com que o

cronograma fuja ainda mais do controle.

(44)

•  Relacionar os recursos financeiros a serem utilizados ao longo de todo o projeto.

o  material permanente o  material de consumo o  diárias e locomoção o  serviços de terceiros o  recursos humanos o  etc

(45)

•  Bases realistas (não exagerar)

•  Despesas imprevistas (podem ocorrer)

•  Manter a memória de cálculo

(46)

MATERIAL PERMANENTE

ITEM _DESCRIÇÃO QUANT CUSTO

UNITÁRIO (R$) TOTAL (R$) 1 _COMPUTADOR 3 2000,00 6000,00 2 IMPRESSORA 1 500,00 500,00 3 SCANNER 1 500,00 500,00 4 AR-CONDICIONADO 1 1000,00 1000,00 5 ARMÁRIO 4 250,00 1000,00 TOTAL 9000,00

(47)

•  Espere o melhor, mas sempre planeje supondo o pior.

•  Para que um projeto evolua tranquilamente, os recursos

devem estar disponíveis quando necessários.

•  Verifique no início se um orçamento é suficiente e um

cronograma realista foram aprovados.

(48)

•  Peça a alguém experiente para ajudá-lo a identificar razões

pelas quais seu projeto pode fracassar.

•  Um plano eficiente mapeia seu projeto do início ao fim,

detalhando necessidades, estágios e custos.

•  Seja ambicioso, mas evite comprometer-se com o

impossível.

(49)

De acordo com a Resolução CNS 196/96 se o projeto envolver organismos vivos, o protocolo a ser submetido à revisão ética deverá conter, dentre outros

•  a duração total da pesquisa;

•  o orçamento financeiro detalhado.

•  Considerações em relação a duração.

•  Considerações em relação ao orçamento. •  Do ponto de vista administrativo e ético.

(50)

Aula 05_PD

BC0002 – projeto Dirigido

Tema: pergunta

Hipótese

Objetivo

Pesquisa bibliográfica

Metodologia: coleta de dados

Planejamento de custos

• Um problema de pesquisa precisa ser elaborado de

forma clara e precisa.

• O problema de pesquisa deve ser colocado em forma de

pergunta.

• Deve relacionar dois fatores ou indagar uma lista de

elementos sobre um fator (P.e.: Quais fatores propiciam a

compreensão do ensino de matemática?)

• Deve proporcionar uma possibilidade de resposta

objetiva e concreta.

• Numa pesquisa experimental as hipóteses privilegiam as

relações causais.

• As hipóteses são as respostas possíveis ao problema de

pesquisa.

• A hipótese deve ser escrita em forma de afirmação.

• O problema de pesquisa e a hipótese são semelhantes,

porém a primeira é uma pergunta, a segunda uma

afirmação.

• Relação causal são frases do tipo “Se... Então...”.

Exemplo: Se aumentarmos a dose de radiação a

possibilidade de câncer também aumenta.

• Uma hipótese assim ficaria da seguinte forma: O

aumento da radiação aumenta a possibilidade de câncer.

• As variáveis refletem os elementos que aparecem nas

hipóteses.

• São as variáveis que serão estudadas no experimento,

logo devem ser tiradas das hipóteses.

• Lembre-se: a pesquisa deseja confirmar ou rejeitar a

hipótese. Logo as variáveis testadas devem sair da

hipótese.

• É necessário que se tenham bem definidas quais

características deverão ser verificadas. Ex.: Alunos da

FOSJC. (Universo Estatístico ou População).

• Dentro da população, é preciso definir quais as

características que nos interessa averiguar.

Ex: idade, sexo, estado civil, etc.

• A escolha da variável dependerá dos objetivos do estudo

estatístico.

Quando pode ser expressa em números.

Ex:

• quantidade de valores de notas de uma moeda

• quantidade de sabores de refresco

• duração de uma bateria de telefone celular

• número de ossos existentes em um animal

O importante na pesquisa experimental é:

• estabelecer o objeto;

• verificar as variáveis;

• verificar as relações das variáveis;

• isolar os fenômenos;

Tema: pergunta

Hipótese

Objetivo

Pesquisa bibliográfica

Metodologia: coleta de dados

Planejamento de custos

• O custo, o cronograma (tempo) e a qualidade são as três

variáveis principais de um projeto. Mude uma ou mais

dessas variáveis e as restantes também mudarão.

• No projeto de pesquisa você mostrará o que pretende fazer;

que diferença a pesquisa trará para a área a qual pertence;

como está planejada a execução;

quanto tempo levará para

a sua execução e quais os investimentos necessários

.

• Relatórios periódicos - anuais, parciais ou finais, em

função da duração da pesquisa.

• Certos estudos têm prazo mínimo para execução – por

exemplo, 24 semanas para certos estudos farmacológicos.

• Estudos de coorte – períodos de tempo relativamente

longos.

• Planejamento da instituição participante.

• Impacto direto no custo do projeto.

• Nenhum

•  Um problema de pesquisa precisa ser elaborado de

•  O problema de pesquisa deve ser colocado em forma de

• Deve relacionar dois fatores ou indagar uma lista de

• Deve proporcionar uma possibilidade de resposta

• Numa pesquisa experimental as hipóteses privilegiam as

• As hipóteses são as respostas possíveis ao problema de

• A hipótese deve ser escrita em forma de afirmação.

• O problema de pesquisa e a hipótese são semelhantes,

• Relação causal são frases do tipo “Se... Então...”.

• Uma hipótese assim ficaria da seguinte forma: O

• As variáveis refletem os elementos que aparecem nas

• São as variáveis que serão estudadas no experimento,

• Lembre-se: a pesquisa deseja confirmar ou rejeitar a

• É necessário que se tenham bem definidas quais

• Dentro da população, é preciso definir quais as

• A escolha da variável dependerá dos objetivos do estudo

•  quantidade de valores de notas de uma moeda

•  quantidade de sabores de refresco

•  duração de uma bateria de telefone celular

•  número de ossos existentes em um animal

•  estabelecer o objeto;

•  verificar as variáveis;

•  verificar as relações das variáveis;

•  isolar os fenômenos;

•  O custo, o cronograma (tempo) e a qualidade são as três

•  No projeto de pesquisa você mostrará o que pretende fazer;

•  Relatórios periódicos - anuais, parciais ou finais, em

•  Certos estudos têm prazo mínimo para execução – por

•  Estudos de coorte – períodos de tempo relativamente

•  Planejamento da instituição participante.

•  Impacto direto no custo do projeto.

•  Nenhum

•  A instituição deve ter o conhecimento das repercussões

•  Planejamento insuficiente

•  Plano não realista

•  Escopo do projeto subestimado

•  Incapacidade de acompanhar o progresso

•  Incapacidade de detectar problemas com antecedência

•  Número insuficiente de verificações

•  Complexidade técnica ou administrativa

•  Análise de risco insuficiente ou inexistente

•  Mudanças de prioridades

•  Falta de comprometimento

•  Etc.

•  Um cronograma descumprido pode reduzir o impacto de

•  Pode além disso resultar em punições.

•  Acrescentar itens tardiamente num projeto muitas vezes tem

•  Bases realistas (não exagerar)

•  Despesas imprevistas (podem ocorrer)

•  Manter a memória de cálculo

•  Espere o melhor, mas sempre planeje supondo o pior.

•  Para que um projeto evolua tranquilamente, os recursos

•  Verifique no início se um orçamento é suficiente e um

•  Peça a alguém experiente para ajudá-lo a identificar razões

•  Um plano eficiente mapeia seu projeto do início ao fim,

•  Seja ambicioso, mas evite comprometer-se com o