Museologia e Património / Museology and Heritage

Ficha de Unidade Curricular [FUC]

1. Unidade curricular / Curricular Unit

Museologia e Património / Museology and Heritage

2. Designação do Ciclo de Estudos em que se insere a Unidade Curricular Study cicle to which the curricular unit belongs

Licenciatura em Comunicação Social e Cultural / 2.º Semestre / 2012-2013 BA in Social and Cultural Communication / 2nd Semester / 2012-2013

3. Docente responsável e respectiva carga lectiva na unidade curricular Responsible academic staff member and lecturing load in the curricular unit

Maria Isabel Rocha Roque (42 hrs - 1 turma/class) / 5,5 ECTS

4. Outros docentes e respectivas cargas lectivas na unidade curricular

Other academic staff and lecturing load in the curricular unit

-

5. Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Objetivos:

Dotar os alunos de conhecimentos básicos no âmbito do património e da museologia:  Distinguir as várias conjunturas patrimoniais;

 Conhecer a terminologia e metodologia da disciplina museológica;

 Compreender a história da museologia no mundo ocidental em função do contexto cultural, social, económico e político de cada época;

 Identificar as várias tipologias de museu em função das tutelas, dos acervos e do modo de funcionamento;

 Apreender o sentido de um projeto museológico;

 Compreender a função cultural do museu e relacioná-la com os sistemas de comunicação com os públicos;

 Adquirir qualidades de investigação e capacidade crítica para atualizar os conhecimentos.

Competências:

 Elaborar programas culturais integrando museus e espaços musealizados;  Integrar grupos interdisciplinares para a constituição de um projeto museológico;  Solicitar e propor estratégias de comunicação entre o museu e o público.

Learning outcomes of the curricular unit

Objectives:

Provide the students with basic knowledge in heritage and museology:  Distinguish the various types of heritage;

 Know and understand the terminology and the methodology standards in museum;

 Understand the history of museology in the occidental world according to the cultural, social, economic and political contexts in every age;

 Identify the various types of museums according to the museum governance, collections and policies;

 Keep the sense of a museological project;

 Understand the cultural function of the museum and relate it to the systems of communication with its publics and users;

 Acquire qualities of research and critical ability to update knowledge;  Identify the various types of museums.

Competences:

 Develop cultural programs in order to incorporate museums and museological spaces;  Integrate interdisciplinary groups to realize a museological project;

 Request and propose strategies for communication between the museum and the public.

6. Conteúdos programáticos

1. Conceitos de património e museologia

Quadros institucionais do património Etimologia e significado de museu Objeto museológico

2. História da museologia

Primeiras práticas colecionistas Tesouros medievais

Coleções privadas renascentistas Gabinetes de curiosidades

Academias científicas setecentistas O aparecimento dos museus públicos "O tempo dos museus": séculos XVIII e XIX Novas tendências museológicas

3. Tipologias museológicas e espaços musealizados

Modelos de classificação por coleção e por tutela

4. Gestão do património e funções patrimoniais do museu

Aquisição: modelos de aquisição e alienação do património museológico Conservação: segurança e conservação preventiva; restauro

Estudo: registo, inventário e documentação das coleções

Exposição: programação museográfica e guião interpretativo; modelos expositivos Comunicação: serviços de extensão cultural; publicações; sítios eletrónicos e redes sociais (web 2.0); divulgação e promoção

Syllabus

1. Concepts of heritage and museology

Heritage institutional structures Museum etymology and meanings Museological object

2. History of museology

First collections Medieval treasures

Private collections in the Renaissance Cabinets of curiosities

Scientific academies of the 17th century The emergence of the public museums

"The museum age" in the 19th and 20th centuries Upcoming tendencies in museology

History of museology in Portugal

3. Types of museums and museological spaces

Classification models by collection and by ownership

4. Heritage management and the basic museum functions

Acquisition: models of acquisition and removal of the museological heritage Conservation: security and preventive conservation; restoration

Research: registration, inventory and documentation

Exhibition: museum projects and interpretive planning; models of display

Communication: leisure and cultural services; publications, websites and social networking (web 2.0); dissemination and promotion

7. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos da unidade curricular Os conteúdos programáticos procuram efetuar uma abordagem abrangente e transversal aos vários domínios do património e da museologia.

A definição dos conceitos de património, museologia, museu e objeto museológico, o que permite distinguir as várias conjunturas patrimoniais e a terminologia e as metodologias da disciplina museológica.

A apresentação da história da museologia procura estabelecer uma relação entre a evolução do colecionismo e da museologia e o contexto cultural, social, económico e político de cada época. A identificação das várias tipologias de museu visa a compreensão dos diferentes modelos museológicos em função das tutelas, dos acervos e do modo de funcionamento.

A análise das funções patrimoniais do museu prepara os alunos para a compreensão das várias fases e componentes de um projeto museológico. Tendo em conta o âmbito da licenciatura em que a unidade curricular se insere, destaca-se a função cultural do museu e a forma como este comunica com os seus públicos.

Demonstration of the coherence between the syllabus and the curricular unit's objectives

The syllabus seeks to create a comprehensive approach to heritage and museology concepts. The definition of terms such as heritage, museology, museum and museum object, allows to distinguish the different types of heritage and to understand the museological terminology and the methodology standards.

The presentation of the history of museology pretends to analyze the cultural, social, economic and political contexts that inform the collections and museums evolution in every age.

The identification of various types of museum aims to understand the different models according to the museum governance, collections and policies.

The analysis of the basic functions of the museum prepares students to understand the different phases and components of a museological project. In attention to the scope of this bachelor, the emphasis is on the cultural function of the museum, analyzing how it communicates with its publics.

8. Metodologia de ensino (avaliação incluída)

Ensino:

 Aulas teóricas apoiadas pela projeção de imagens

 Disponibilização de material de apoio na plataforma eletrónica  Exercícios práticos de inventariação de obras de arte

 Análise de textos teóricos

 Apresentação e discussão dos trabalhos de investigação realizados pelos alunos

Avaliação:

 Trabalho de investigação (c. 15 pp. formato A4, excluindo anexos e imagens)  Prova final complementar

 A nota final corresponde à média dos dois elementos de avaliação; o aluno deve obter nota superior a 50% da classificação em cada um destes elementos.

 A ocorrência de plágio em elementos de avaliação implica reprovação nesta disciplina.

Teaching methodologies (including evaluation)

Teaching:

 Lectures supported by the image projections

 Support materials available on the electronic platform  Practical training in the inventory of works of art  Theoretical texts analysis

 Presentation and discussion of the students research papers

Evaluation:

 Research work (c. 15 pp. A4, excluding attachments and images)  Final test

 The final grade consists of the average of the two elements of assessment; the student must get 50% in each of the two elements.



failure to this discipline.

9. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular

A metodologia de exposição teórica apoiada pela projeção de imagens estimula a perceção visual e favorecem a compreensão da evolução e do processo museológico.

O modelo teórico-prático, em que é solicitada a intervenção dos alunos, permite aferir a correta assimilação dos conceitos e corrigir eventuais falhas.

A publicação de textos de apoio fornece uma súmula dos conteúdos programáticos da disciplina e das mais significativas abordagens teóricas em cada tema.

De acordo com a Declaração de Bolonha, as metodologias de ensino tais como a utilização sistemática da plataforma eletrónica, o recurso a métodos de estudos de caso e o incentivo à investigação teórica, visam a participação ativa e dinâmica dos alunos na aquisição dos conhecimentos.

Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the curricular unit's objectives The methodology of theoretical presentation supported by a projection of images encourages visual perception and promotes the understanding of evolution and museological process.

The theoretical and practical model, allowing the students interventions, measures the assimilation of concepts and corrects any errors.

The publication of support texts provides a summary of the syllabus and the most significant theoretical approaches to each topic.

According to the Bologna Declaration, the teaching methodologies such as the systematic use of e-learning platform, the use of methods of case studies and the stimulation of individual research, aims an active and dynamic participation of students in the acquisition of knowledge.

10. Bibliografia principal Main bibliography

 ALONSO FERNANDEZ, Luis (2006). . Barcelona: Ediciones del Serbal.

 BENNETT, Tony (2006). The birth of the museum history, theory, politics. London: Routledge.  CARBONELL, Bettina Messias (2012). Museum studies: an anthology of contexts. Malden,

MA: Wiley-Blackwell.

 , Francisca (2011). : Trea.  HOOPER-GREENHILL, Eilean (2009). The educational role of the museum. London:

Routledge.

 DESVALLÉES, André, e François Mairesse (ed lit.) (2010). Key concepts of museology. Paris: Armand Colin. http://icom.museum/uploads/tx_hpoindexbdd/Museologie_Anglais_BD.pdf

 MCCLELLAN, Andrew, et al (2003). Art and its publics: museum studies at the millennium. Malden, MA: Blackwell.

 MONTANER, Josep Maria (2003). Museos para el siglo XXI. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.

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