9° Anos Finais – LIÇÃO DE CASA –
SEMANA 4
Da matéria dada de 25/02 à 01/03/19.
GRAMÁTICA
1- Escreva com suas palavras o que você entendeu por orações subordinadas. 2- Quais são os três tipos de orações subordinadas?
3- Por que esses são os nomes dessas orações subordinadas? 4- Como se apresentam as orações reduzidas?
5- Crie cinco orações subordinadas substantivas usando diferentes conjunções. 6- Crie cinco orações subordinadas adverbiais usando diferentes conjunções.
PRODUÇÃO DE TEXTO
1- Indique e explique os elementos, estudados em classe, que causam humor. 2- O que é cartum e quais as suas principais características?
3- O que é charge e quais as suas principais características? 4- O que é cronista e quais as suas principais características? 5- Pesquise e explique qual a diferença entre charge e tirinha. 6- Término da crônica do cartum ou charge do trabalho em classe. 7- O que é uma charge é para que serve?
1) Traduzir o texto da página 14.
2) Completar a lista de 100 verbos abaixo com a forma do passado simples e particípio passado.
3) Estudar a lista para chamada oral. to arrive - chegar
to ask - pedir, perguntar to be - ser, estar
to begin - começar, iniciar to break - quebrar
to bring - trazer to buy - comprar
to call - chamar, telefonar can - poder to choose - escolher to clean - limpar to close - fechar to come - vir to cook - cozinhar to cry - chorar, gritar to cut - cortar
to dance - dançar to date - namorar to depend - depender to die - morrer
to do - fazer to dream - sonhar to drink - tomar, beber to drive - dirigir
to eat - comer to fall - cair to fell - sentir
to find - achar, encontrar to finish - acabar, terminar to fly - voar
to follow - seguir to forget - esquecer to get - conseguir, obter to get up - levantar to give - dar, doar to go - ir
to grow - crescer, cultivar to have - ter
to hear - escutar, ouvir to help - ajudar, socorrer to hope - esperar
to jump - pular, saltar to keep - guardar, manter
to kiss - beijar
to know - conhecer, saber to learn - aprender
to leave - sair, deixar, partir to lend - emprestar
to let - deixar, permitir to like - gostar
to listen - ouvir, escutar to live - morar
to look - olhar, ver to lose - perder to love - amar to make - fazer to marry - casar
to meet - encontrar, conhecer to miss -perder, sentir falta to need - precisar
to open - abrir to pay - pagar to play - jogar, tocar to prefer -preferir to put -pôr, colocar to read - ler
to receive - receber to remember - lembrar to run - correr to say - dizer to see - ver to sell - vender
to send - mandar, enviar to sing - cantar, cantarolar to sit -sentar (se)
to sleep - dormir to speak - falar to spell - soletrar
to spend - gastar, despender to start - começar, iniciar to stay - ficar
to stop - parar to study - estudar to take - pegar, levar to talk - falar, conversar to tell - contar, dizer there is - existir, ter to think - pensar, achar to travel - viajar
to turn - virar
to understand - entender to visit - visitar
to wait - esperar
to wake up - acordar, despertar to walk - andar, caminhar to want - querer
to wash - lavar to watch - assistir
to work - trabalhar, funcionar to write - escrever
MATEMÁTICA
Anexo no RC para coordenadora Daniela
1- Determine o valor de cada expressão numérica: a) 200+ 128- 800= b) 3 16 3 250+ 3 54 c) 3 243 2 48 4 4 =
2- Sabendo que cada raiz abaixo determina um número inteiro, determine o valor de cada raiz:
3- Simplifique cada radical fazendo uso da técnica de decomposição em fatores primos: a) 5 486 b) 3 540 c) 600 d) 8 256 e) 5 320 f) 4160 4- Racionalize os denominadores: a) 2 1 b) 3 3 c) 7 3 2 d) 5 2 5 e) 3 6 f) 18 12
5- Simplifique cada expressão numérica com radicais abaixo: a) 2 35 7 12 b) 50 3 98 6- Racionalize as frações: a) x 1 b) 4 x 2 c) x 1 3 d) 3 x 4 Quando 3 2 x
, qual é o valor numérico da expressão 3x2 x2
GEOGRAFIA
Questões para Revisão (no caderno)
1- O que fez com que a União Soviética tivesse poder sobre a Europa Oriental no fim da segunda guerra mundial?
2- O que foi o COMECOM?
3- Que situações econômicas ruins a economia planificada do socialista estava provocando nos países que a adotaram?
4- De que forma as reformas de Gorbachev na URSS apressaram o fim da cortina de ferro na Europa Oriental?
5- O que aconteceu com o território da Tchecoslováquia e da Iugoslávia com o fim da URSS?
6- Desenhe o mapa atual da Europa oriental em seu caderno, colocando os nomes dos países e suas capitais.
7- O que mudou na política e na economia dos países da Europa oriental com o fim da URSS?
HISTÓRIA
1- Que nova categoria de divisão entre os países surgiu na segunda Revolução industrial
2- Quais foram os avanços tecnológicos que ocorreram na segunda revolução industrial?
3- Sintetize a industrialização na Alemanha. 4- Resuma a industrialização na Rússia, 5- Explique a industrialização no Japão
6- Descreva a industrialização nos Estados Unidos.
7- Explique as bases do capitalismo financeiro e a situação da concorrência no truste, cartel e holding.
CIÊNCIAS
1- Faça um resumo do primeiro capítulo do conteúdo estudado: energia calor e temperatura.
2- Defina explicando como entendeu o que é energia e como ela se classifica. 3- Comente como aprendeu o que é energia cinética.
4- Explique o que é energia potencial. Dê exemplo.
5- Explique as fontes de energia renováveis e também as fontes de energia não renováveis.
6- Diferencie temperatura e calor.
7- O que mais chamou sua atenção nesse capítulo. Comente e justifique a sua resposta.
