RELATÓRIO 1 Data: 30/03/2017

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RELATÓRIO 1

Data: 30/03/2017

Objetivo(s) Identificar irregularidades em uma sequência;

Expressar e calcular o termo geral de uma PA e a soma de seus termos.

Desenvolvimento da práxis pedagógica

Desenvolvemos atividades variadas exemplificando o início do conteúdo de progressão aritmética que são as sequências, cada exemplo era dado com a intenção de sanar as dúvidas dos estudantes. Assim os mesmos foram sentindo-se à vontade para fazerem mais

perguntas.

Primeiramente foram tiradas as dúvidas que ficaram dos exercícios dados em aula pela professora regente. Depois foi feita a atividade a seguir:

Depois que generalizamos começamos a encontrar o termo geral das progressões

aritméticas:

1- Em relação à progressão aritmética (10, 17, 24, …), determine: a) o termo geral dessa PA;

b) o seu 15° termo; c) a soma a10 + a 20.

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2- Determine:

a) a soma dos 10 primeiros termos da PA (2, 5, …); b) a soma dos 15 primeiros termos da PA (– 1, – 7, …); c) a soma dos 20 primeiros termos da PA (0,5; 0,75, …).

Análise das Atividades (produção textual reflexiva)

Compareceram na interaula oito alunos, mostraram-se entusiasmados com as aulas complementares, assim podendo com mais tempo explicar suas dúvidas dando-me a chance de tentar saná-las.

Referências

RELATÓRIO 2

Data: 06/04/2017

Objetivo(s)

Retomar conceitos trabalhados durante a avaliação;

Refazer atividades com o intuito de potencializar o conceitos da progressão aritmética; Amenizar dificuldades;

Desenvolvimento da práxis pedagógica

Corrigimos a prova que eles realizaram sobre o conteúdo de progressão aritmética, mostrei-lhes como era para ter sido feitas as atividades da mesma. Novamente passei

atividades explicando-as para envolvê-los com o conteúdo.

Compareceram na interaula 12 alunos, estavam ansiosos pela nota da prova, pois acreditavam que eu já as teria. Eles são participativos e se envolvem nas atividades propostas.

Referências

RELATÓRIO 3

Data: 20/04/2017

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Objetivo(s)

Retomar conceitos trabalhados sobre a fórmula da Soma dos termos da P.A; Propor exemplos e problemas para fixação dos conceitos.

Desenvolvimento da práxis pedagógica Termo geral de uma PA

a

n

= a

1

+ (n – 1)r

Fixamos esta parte do conteúdo, realizando atividades variadas.

1.Que número ocupa a 700ª posição na PA seguinte? (3, 7, 11, …) a) 2000 b) 2700 c) 2799 d) 3000 e) 3099

2. Quantos múltiplos de 4 com 4 algarismos existem? a) 2000

b) 250 c) 2500 d) 2200 e) 2250

3. Em uma Progressão Aritmética, em que o primeiro termo é 23 e a razão é -6, a posição ocupada pelo elemento -13 é:

a) 8ª b) 7ª c) 6ª d) 5ª e) 4ª

4. Quantos múltiplos de 9 há entre 100 e 1000? a) 99

b) 100 c) 108 d) 154 e) 999

5. Verifique se a sequência dada é uma PA e, em caso positivo, dê o valor da razão r: a) (2,5,8,11,18)

b) (6,15,24,33) c) 1,4₃,5

3, 2)

6. Escreva a PA de:

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c) cinco termos, em que o 1º é 𝑎1= x + 3 , e a razão é r = x:

Compareceram na interaula 9 alunos, realizamos a aula tirando dúvidas, e realizando as atividades propostas.

Referências

RELATÓRIO 4

Data: 27/04/2017

Objetivo(s)

Proporcionar aos alunos um melhor entendimento do conteúdo trabalhado; Desenvolvimento da práxis pedagógica

Desenvolvemos as atividades do livro, ainda com o conteúdo de PA.

Compareceram na interaula 11 alunos, realizamos a atividade do livro, procurando mostrar-lhes a forma mais simples de resolver as atividades.

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RELATÓRIO 6

Data: 11/05/2017

Objetivo(s)

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Compareceram na interaula 7 alunos, realizamos a atividade do livro. Referências

RELATÓRIO 6

Data: 11/05/2017

Objetivo(s)

(7)

Análise das Atividades (produção textual reflexiva) Compareceram na interaula 7 alunos, realizamos a atividade do livro.