Teste de Avaliação n.º 3 - Correção
10.º CT
março/2013
GRUPO I
1. O título “Balada do Desespero” afigura-se particularmente adequado à
canção de Pedro Barroso, uma vez que, ao longo da mesma se vai contando
a vida de um homem (o Silva), que não teve a capacidade de ser diferente,
não teve a capacidade de se individualizar, limitando-se a viver uma vida igual
à de milhares de outros Silvas, inferindo-se que terá sido particularmente
infeliz dada a ausência de objetivos por que pautou a sua existência.
3
Justifica com rigor a adequação do título à balada, referindo a falta de objetivos do Silva, bem como a sua incapacidade de se insurgir contra uma existência em tudo igual à de todos os homens.
15
2
Justifica com alguma falta de rigor a adequação do título à balada,
referindo a falta de objetivos do Silva. 9 1
Justifica de forma confusa a adequação do título à balada, salientando
apenas que o Silva não deve ter sido feliz. 3
2. Infeliz; vazia; condescendente; desesperada; desgraçada; funesta; miserável;
...
5 X 1 ponto ... 5 pontos
3. Pode considerar-se que este homem é, simultaneamente, uma vítima e o seu
próprio carrasco. É uma vítima porque atua de acordo com normas que lhe
são impostas pela sociedade em que vive e na qual foi educado. Por outro
lado, também é o seu próprio carrasco, já que, ao longo de toda a sua vida
jamais conseguiu insurgir-se contra as adversidades com as quais se foi
deparando.
3
Justifica com rigor e pertinência o facto do homem ser, simultaneamente,
vítima e carrasco de si próprio. 15
2
Justifica com alguma falta de rigor o facto do homem ser, simultaneamente, vítima e carrasco de si próprio.
OU
Justifica com rigor e pertinência o facto do homem ser uma vítima . OU
Justifica com rigor e pertinência o facto do homem ser um carrasco de si próprio.
9
1
Justifica de forma confusa o facto do homem ser vítima e/ou carrasco de si
próprio. 3
4. A presença de um excerto de relato de futebol no final da balada simboliza
as coisas fúteis da vida, às quais o Silva dava importância, uma vez que não
conseguiu ter um projeto de vida realmente válido e importante.
3
Refere apropriadamente e com rigor a simbologia do excerto de relato
de futebol. 15
2
Refere com alguma falta de rigor e de forma pouco apropriada a
simbologia do excerto de relato de futebol. 9 1
Refere-se à simbologia do excerto de relato de futebol de forma muito
confusa e pouco pertinente. 3
GRUPO II
1. O tema do soneto reporta-se à infelicidade do sujeito associada ao dia do seu
nascimento.
3
Refere apropriadamente e com rigor o tema do soneto.
9 2
Refere com alguma falta de rigor e de forma pouco apropriada o tema
do soneto. 6
1
Refere de forma confusa o tema do soneto, parafraseando-o.
3 Aspetos de organização e correção linguística………6 pontos Estruturação do discuso………. 3 pontos Correção linguística ……… 3 pontos
2. O sujeito poético manifesta o desejo do desaparecimento do dia do seu
nascimento e o recurso estilístico utilizado para conferir expressividade ao
seu desejo é o pleonasmo (“moura e pereça”).
4
Refere apropriadamente e com rigor o desejo manifestado pelo sujeito poético, mencionando o pleonasmo enquanto recurso usado para manifestar esse desejo .
12
3
Refere apropriadamente e com rigor o desejo manifestado pelo sujeito poético, não mencionando o pleonasmo enquanto recurso usado para manifestar esse desejo.
OU
Refere apropriadamente e com rigor o desejo manifestado pelo sujeito poético, mencionando a repetição/reiteração (“moura e pereça) enquanto recurso usado para manifestar esse desejo.
9
2
Refere de forma confusa o desejo manifestado pelo sujeito poético, mencionando adequadamente o pleonasmo enquanto recurso usado para manifestar esse desejo.
6
1 Limita-se a parafrasear o poema, referindo a repetição do conceito “moura e pereça”.
3
Aspetos de organização e correção linguística………8 pontos Estruturação do discuso……… 4 pontos Correção linguística ………4 pontos
3. A causa que determina o desejo do sujeito é o facto de ele considerar que
nesse dia nasceu “a vida/mais desgraçada que jamais se viu” (vs. 13/14).
3
Refere apropriadamente e de forma rigorosa a causa que determina o
desejo do sujeito poético. 12
2
Refere de forma confusa a causa que determina o desejo do sujeito
poético. 8
1
Limita-se a parafrasear o soneto.
4 Aspetos de organização e correção linguística………8 pontos Estruturação do discuso……… 4 pontos Correção linguística ………4 pontos
4. O ambiente descrito corresponde a uma transposição do interior tumultuoso
do sujeito poético. O grande sofrimento e a grande infelicidade que o sujeito
sente são diretamente transpostos para a ambiência descrita, também ela
tumultuosa e suscetível de provocar os maiores horrores e infelicidade.
4
Relaciona com rigor e pertinência o estado de espírito do sujeito poético com o ambiente descrito, evidenciando o caráter tumultuoso de ambos.
12
3
Relaciona com pouco rigor mas alguma pertinência o estado de espírito do sujeito poético com o ambiente descrito, evidenciando o caráter tumultuoso de ambos.
9
2
Relaciona com pouco rigor e pouca pertinência o estado de espírito do sujeito poético com o ambiente descrito, enbora fazendo referência ao caráter tumultuoso de ambos.
6
1
Limita-se a parafrasear o soneto, estabelecendo relações muito confusas e nem sempre lógicas entre o estado de espírito do sujeito e o ambiente descrito.
3
Aspetos de organização e correção linguística………8 pontos Estruturação do discuso……… 4 pontos Correção linguística ………4 pontos
5. O soneto pode dividir-se em duas partes, correspondendo a primeira às três
primeiras estrofes e a segunda ao último terceto. Nas três primeiras estrofes,
o sujeito poético manifesta o desejo de que o dia do seu nascimento seja
obliterado, razão que determina a utilização da terceira pessoa gramatical,
uma vez que se refere ao dia em que nasceu. Na segunda parte, o sujeito
conclui o seu pensamento através de um apelo dirigido à “gente temerosa”,
por isso é usado o vocativo (“ó gente temerosa” e a segunda pessoa, “não
te espantes”).
4
Divide o soneto em duas partes, evidenciando os motivos temáticos e
gramaticais convenientes e apropriados. 15
3
Divide o soneto em duas partes, evidenciando os motivos temáticos convenientes e apropriados.
OU
Divide o soneto em duas partes, evidenciando os motivos gramaticais convenientes e apropriados.
10
2
Divide o soneto em duas partes, embora evidenciando os motivos
temáticos e gramaticais de forma pouco rigorosa. 6 1
Limita-se a dividir o soneto em duas partes, não justificando
convenientemente o que afirma. 3
Aspetos de organização e correção linguística………15 pontos Estruturação do discuso……… 8 pontos Correção linguística ………7 pontos
GRUPO III
1.1.
É desrespeitada a máxima da relevância, dado que a resposta do Pedro não
contém informação relevante face à pergunta do João.
... 15 pontos
1.2.
É desrespeitada a máxima da quantidade, pois, o transeunte fornece
informação absolutamente desnecessária e excessiva relativamente à
pergunta da senhora.
... 15 pontos
