MATEMÁTICA Ensino Fundamental Anos Iniciais

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Unidade: 912 Sul, 910 Norte, 606 L2 Norte e Águas Claras Turma:

Ano: 4º

Atividade de Matemática

Combater o Aedes Aegypti é uma tarefa de todos nós! E quando a gente se mobiliza fica muito mais fácil acabar com ele. Então, fique ligado(a) e chame a sua família para fazer uma vistoria em casa. Bastam 15 minutinhos por semana para encontrar e eliminar os focos do mosquito. Preste atenção também aos sintomas e procure um posto de saúde em caso de necessidade.

Leia a notícia a seguir, publicada em 2020, e responda às questões de 1 a 4.

Dengue: número de casos prováveis mais que triplica...

Boletim divulgado ontem pela Secretaria de Estado de Saúde apresentou mais um quadro preocupante em relação à dengue, com números que superam até mesmo os do ano passado, quando Minas Gerais enfrentou uma epidemia da doença. Na comparação com o boletim da semana passada, o relatório atual traz, ainda, uma explosão dos casos prováveis, isto é, a soma dos suspeitos com os prováveis: um salto de 677 para 2 246, crescimento de 231%. Vale lembrar que nem todos os diagnósticos sob suspeição aconteceram no período de sete dias, mas sim que eles passaram a fazer parte do levantamento nesse intervalo de tempo.

No ano passado, Minas Gerais enfrentou uma epidemia da doença transmitida pelo Aedes Aegypti.

Foram 483 081 casos, o que deu mais de 50 diagnósticos por hora no estado – a segunda maior quantidade da década, perdendo apenas para 2 016.

Fonte:http://site.serjusmig.org.br/noticia/4848/dengue-numero-de-casos-provaveis-mais-que-triplica-tres-mortes-sob-investigacao

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ATEMÁTICA

• Ensino Fundamental • Anos Iniciais

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Exercício 1

Leia a frase retirada da notícia.

Você sabe o que significa o termo em destaque? No espaço abaixo, registre o significado dele, com exemplos.

Exercício 2

Em janeiro de 2 019, Minas Gerais apresentou um total de 677 casos confirmados da dengue. No ano seguinte, o número de casos confirmados saltou para 2 246. Calcule a diferença, em número de casos, entre os anos de 2 019 e 2 020.

Cálculo: Resposta

__________________________________________________________

Exercício 3

3. Com base no número de casos de dengue confirmados no estado de Minas Gerais, em janeiro de 2020, complete as lacunas abaixo.

a) O número 483 081 possui _________ algarismos, __________ ordens e ___________ classes.

b) A soma dos valores absolutos dos algarismos que compõem o esse número natural é _____________.

c) O maior número natural que podemos formar utilizando todos os algarismos do número apresentado é __________________________.

d) O antecessor imediato desse número é _____________________. Já o seu sucessor par é __________________.

e) Arredondando o número 483 081 para a centena simples mais próxima, teremos o número __________________________________.

483 081

“Dengue: número de casos prováveis mais que triplica...”

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Exercício 4

Releia o trecho da notícia.

a) Escreva, por extenso, o número de casos de dengue confirmados em Minas Gerais no ano de 2019.

b) De acordo com a notícia, no ano de 2019, a cada uma hora eram diagnosticados 50 novos casos de dengue. Com base nessa informação, quantos casos eram diagnosticados em um período de:

10 horas? ________________________________.

15 horas? ________________________________.

24 horas? ________________________________.

30 horas? _______________________________.

Cálculos:

“No ano passado, Minas Gerais enfrentou uma epidemia da doença transmitida pelo Aedes Aegypti. Foram 483 081 casos, o que deu mais de 50 diagnósticos por hora no estado – a segunda maior quantidade da década, perdendo apenas para 2 016.”

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Exercício 5

Analise o gráfico a seguir e responda às questões.

Fonte:http://site.serjusmig.org.br/noticia/4848/dengue-numero-de-casos-provaveis-mais-que-triplica-tres-mortes-sob-investigacao

a) Que informação aparece no gráfico?

b) Em que ano o estado de Minas Gerais teve o maior número de casos prováveis de dengue?

c) Em que ano o estado de Minas Gerais teve o menor número de casos prováveis de dengue?

d) Escreva, em ordem crescente, o número de casos prováveis de dengue presentes no gráfico.

e) Se somássemos os números de prováveis casos de dengue dos anos de 2 014, 2 015 e 2 018, que valor obteríamos?

Cálculo: Resposta

__________________________________________________________

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f) Calcule a diferença do número provável de casos de dengue ocorridos entre 2 013 e 2 016.

Cálculo: Resposta

__________________________________________________________

g) Caso o número de casos prováveis de dengue do ano de 2 017 fosse o triplo do apresentado no gráfico, que número teríamos?

Cálculo: Resposta

__________________________________________________________

Exercício 6

A Agência de Vigilância Sanitária promove diversas campanhas e ações de prevenção contra a dengue. Uma das ações é percorrer a cidade fiscalizando ruas e residências a fim de identificar focos e criadouros do mosquito.

Ao percorrer determinada cidade, encontraram uma rua, com algumas residências, onde havia vários potes e pneus com água parada, jogados pelo quintal. Observe o mapa abaixo e siga as pistas para encontrar essa rua.

PISTAS:

 Passa um rio com um laguinho;

 Tem uma ponte perto;

 O nome da rua começa com a letra S;

 Fica perto de três árvores altas.

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a) Conseguiu localizar? Escreva o nome da rua onde foram encontrados os criadouros do mosquito.

b) Escreva outra referência para a localização dessa rua.

c) Qual rua é ligada à rua onde foram encontrados os criadouros do mosquito?

d) Escreva um possível trajeto para ir da Rua Salgada até a rua onde foram encontrados os focos de dengue.

Lembre-se: faça a sua parte! Assim, manteremos esse mosquitinho bem longe...

Boa atividade!