2014-10a-11s-rp-10 – Revisão de Língua Portuguesa
Sistema de Ensino CNEC 2014
5o ano – Ensino Fundamental – Data: ____/____/____
Revisão de Língua Portuguesa
Nome: ___________________________________________________________
Leia este texto para responder às questões de 1 a 6.
A HISTÓRIA DO LIVRO
O que você acha que é um livro?
Entre os sumérios, por exemplo, um povo muito antigo, o livro era um tijolo de barro escrito com a escrita deles, naturalmente.
Os egípcios faziam rolos de papiro, que chegavam a vinte metros de comprimento, escritos com os célebres hieróglifos.
Até uma múmia foi encontrada na ilha de Creta, na Grécia, e o pano que a envolvia era inteirinho escrito, “quase” igual a um livro.
Os indianos faziam livros de folhas de palmeiras.
Já os maias e os astecas, antes mesmo que Colombo descobrisse a América, faziam livros de um material muito macio que existe entre a casca da árvore e sua madeira. Eles eram feitos em forma de sanfona.
Os chineses, por sua vez, se utilizavam de rolos de seda para fazer seus livros. E os romanos escreviam em tábuas de madeira cobertas de cera.
Foi o pergaminho, feito geralmente da pele de carneiro, que tornou possível a confecção de livros como os que nós conhecemos. O problema é que esses livros ficavam enormes e, para cada um, era necessária a pele de vários animais.
O papel, apesar de ser conhecido há muito tempo na China, custou a chegar na Europa.
E, quando Gutemberg inventou a prensa de tipos móveis, estava criado o livro, tal como nós o conhecemos.
ROCHA, Ruth. Revista A turma de Ronald Mc Donald. São Paulo, Prêmio Editorial. Ano 1, no 1. p. 16 – 17.
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1) Marque a alternativa que responde a esta pergunta.
a) Porque eram feitos do mesmo material.
b) Porque eram escritos com hieróglifos.
c) Porque tinham a mesma função: trazer informações.
d) Porque a história deles é idêntica.
e) Porque tinham as mesmas características.
2) Todos os termos destacados atribuem características a um ser, exceto:
a) “...faziam livros de folhas de palmeiras.”
b) “... (os chineses) se utilizavam de rolos de seda...”
c) “...escreviam em tábuas de madeiras...”
d) “...feito geralmente da pele de carneiro...”
e) “...há muito tempo na China...”
3) Sobre o texto, analise estas afirmativas.
I) Os livros feitos pelos maias e astecas foram feitos depois da chegada de Colombo à América.
II) A Europa conheceu o papel bem antes da China.
III) Na frase “Foi o pergaminho, feito geralmente da pele de carneiro,...”, as vírgulas são usadas para destacar uma expressão que explica o termo anterior.
É correto apenas o que se afirma em:
a) I, II e III.
b) I e II.
c) I e III.
d) II e III.
e) III.
4) Retorne ao texto e destaque os povos citados na história do livro.
Por que todos esses objetos citados no texto são chamados de livros?
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5) Agora, através de um mapa-múndi, identifique os continentes dos quais esses povos fazem parte.
Que continentes não foram mencionados?
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6) Qual o objetivo desse texto?
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7) Leia este texto para resolver a questão.
Para construir um bilboquê você vai precisar de:
• 1 garrafa pet descartável;
• fita adesiva colorida (ou transparente);
• barbante;
• 1 folha de jornal ou revista;
• tesoura;
• adesivos ou recortes para enfeitar.
Passo a passo:
Amasse a folha de jornal ou revista, fazendo uma bolinha. Em seguida, a envolva com a fita adesiva. Se preferir, passe a fita colorida por cima para decorar e, ainda usando a fita, prenda o pedaço de barbante à bolinha.
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Peça a um adulto que corte a garrafa descartável na altura do gargalo, formando uma tacinha. Abra a tampa e prenda a outra ponta do barbante na garrafa.
Pronto! Agora é só usar a imaginação, decorar o bilboquê e se divertir!
Outras ideias de decoração.
Como brincar:
O objetivo dessa brincadeira é segurar o copo com uma das mãos e tentar colocar a bolinha dentro, sem tocar nela.
Disponível em: <http://www.artesanatocriativo.com.br/?p=1527>.
Acesso em: 09 abr. 2014.
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Sobre esse texto, analise estas afirmativas.
I) Utiliza-se a linguagem mista, com predomínio da forma padrão.
II) O pronome você é dirigido ao leitor.
III) Esse texto é do gênero instrucional, já que nos ensina a fazer um brinquedo.
É correto o que se afirma em:
a) I apenas.
b) I e II apenas.
c) II apenas.
d) II e III apenas.
e) I, II e III.
Texto para as questões 8 e 9.
A GRANDE FAMÍLIA
As línguas que resultaram da evolução do antigo indo-europeu são chamadas indo-europeias. Hoje elas são faladas em uma grande parte do mundo. Alguns exemplos delas são o hindi (falado no norte da Índia), o iraniano, o polonês, o armênio, o norueguês, o curdo (do norte do Iraque) e o tcheco. Todas elas são parentes do português, porque, afinal de contas, são formas atuais do indo-europeu.
As diferenças são muito grandes, depois de as línguas evoluírem separadamente durante milênios. Mas as semelhanças ainda existem. Tomemos por exemplo o português e o russo. Hoje são línguas extremamente diferentes.
Mas o brasileiro que estudar russo vai topar o tempo todo com semelhanças que não podem ser simplesmente coincidência.
Mário A. Perini. M: Ciência Hoje das Crianças, ano 9, no 60. Rio de Janeiro, SBPC, julho / 1996.
8) A frase em que os vocábulos negritados têm o mesmo sentido da expressão que foi destacada no trecho é:
a) O português tinha sempre a mesma rotina: abria o bar, vestia o avental encardido, pendurado no canto, acendia o fogo, botava a água para ferver.
b) Existem diferentes línguas: o português, o inglês, o espanhol, o francês...
c) “O português que estudar russo vai topar o tempo todo com semelhanças que não podem ser simplesmente coincidência.”
d) Que língua ferina é essa do português! Nem bem acabou de falar, já fervia de gente ao redor do homem!
e) As piadas envolvendo o pobre português dono do bar já não o incomodavam mais como antes.
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9) Releia esta passagem e analise as afirmativas que a seguem.
I) O pronome elas refere-se às línguas que resultaram da evolução do antigo indo-europeu.
II) A expressão do português refere-se a uma pessoa.
III) A expressão negritada pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, por “da língua portuguesa”.
É correto apenas o que se afirma em:
a) I e III.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) I.
Leia esta tirinha e resolva a questão.
Chico Bento, no 150, p. 34.
Mauricio de Sousa.
10) Sobre a tirinha não é correto afirmar que:
a) o traço de humor presente no texto está no fato de Zé Lelé confundir os sentidos de uma palavra.
b) faz-se uso de uma variante linguística, isto é, de um tipo de português falado em certas regiões do Brasil.
c) a modalidade da língua usada pelos personagens impede a compreensão do diálogo.
d) na frase “Toma um leite, Zé Lelé?”, a vírgula foi empregada para separar o vocativo, isto é, o chamamento.
e) caso se usasse a variante formal, no segundo balãozinho, ter-se-ia a seguinte construção: “Por que você está rasgando a manga da camisa?”
“Todas elas são parentes do português...” (linhas 7 e 8)
TOMA UM LEITE, ZÉ LELÉ?
PRU QUE OCÊ TÁ RASGANDO A MANGA
DA CAMISA?
DIZEM QUI TOMÁ LEITE CUM MANGA FAIZ
MAR!
