Gêneros textuais e o ensino da oralidade no 8º Ano do ensino fundamental: uma análise de livros didáticos de língua portuguesa
Texto
Documentos relacionados
A escola tem encontrado seu limite no trabalho com os chamados “gêneros escolares”. Estes gêneros tendem a inibir a criatividade dos alunos quanto à produção de outros gêneros
e 5º anos do Ensino Fundamental avaliadas pelo Programa Nacional do Livro Didático 2010 (PNLD). Nas resenhas apresentadas no Guia que divulga as obras aprovadas por
Explique por que, ao escrever em linguagem popular, as palavras que não tinham acento na norma culta passaram a ter. Observamos que, em primeiro lugar, não há indicação, nem para
Neste estudo, são utilizadas as bases teóricas da Linguística Sistêmico-Funcional HALLIDAY; MATTHIESSEN, 2014 com foco em gêneros da família das estórias MARTIN; ROSE, 2008;
Oralidade: Conversação espontânea; Argumentação com base em itens de um texto legal; Produção de textos: Direitos do pedestre.. TEMA DA Iª UNIDADE: Direitos humanos e habitação
Tendo-se como objetivo analisar três livros didáticos de Espanhol do 9º ano do Ensino Fundamental, no qual se utiliza como instrumento de avaliação, a presença ou não dos
Todo ato comunicativo se dá pela ação da linguagem, que pode ser definida como linguagem verbal e não verbal.. Em outras palavras, essas formas de linguagem são definidas
10 RESUMO Nesta pesquisa investigamos os saberes docentes para o ensino da oralidade, com vistas a compreender como três professoras do ensino fundamental 3º ao 5º ano, concebiam o