15º BLOCO DE ATIVIDADES

(1)

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

Rua Cinco, nº 20, Oitis, Contagem - MG - CEP: 32.141-066 – Fone: 3355-7892./ 98623-4314

15

º

BLOCO

DE

ATIVIDADES

2º ANO DO ENSINO

FUNDAMENTAL

28/09 A 09/10 DE 2020

ALUNO(A): _________________________________

TURMAS: 2º ANOS A, B, C e D

PROFESSORAS: SIMONE, PAÔLA, DÉBORA E MARCELA, ALINE,

VILMAR, ESTER E CECÍLIA

(2)

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

Rua Cinco, nº 20, Oitis, Contagem - MG - CEP: 32.141-066 - Fone: 3355-7892.

2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

14º BLOCO DE ATIVIDADES – 28/09 A 09/10 SEGUNDA 28/09 TERÇA 29/09 QUARTA 30/09 QUINTA 01/10 SEXTA 02/10

PORTUGUÊS CIÊNCIAS ARTE PROJETO SAÚDE MATEMÁTICA

MATEMÁTICA PORTUGUÊS/ENS RELIG SEGUNDA 05/10 TERÇA 06/10 QUARTA 07/10 QUINTA 08/10 SEXTA 09/10

PORTUGUÊS HISTÓRIA PORTUGUÊS INGLÊS ED FÍSICA

MATEMÁTICA ARTE PROJETO SAÚDE GEOGRAFIA

DATA ÁREA OBJETO DE CONHECIMENTO (CONTEÚDO)

2º FEIRA

28/09 PORTUGUÊS

INTERPRETAÇÃO DA FÁBULA A LEBRE E A TARTARUGA, MORAL DA HISTÓRIA, ORTOGRAFIA D e T, ADJETIVOS, SEPARAÇÃO DE SILABAS

3º FEIRA

29/09 CIÊNCIAS

CLASSIFICAÇÃO DOS ANIMAIS: ESTRUTURA DO CORPO, COBERTURA DO CORPO, HÁBITO E LOCOMOÇÃO

4º FEIRA 30/09

MATEMÁTICA

NÚMEROS DECRESCENTE, COMPOSIÇÃO DE NUMEROS POR MATERIAL DOURADA, NUMEROS VIZINHOS, ARMAR E EFETUAR ADIÇÃO COM RESERVA, SUBTRAÇÃO SIMPLES.

ARTE CRIAR TARTARUGA COM PENTE DE OVOS.

5º FEIRA 01/10

PORTUGUÊS MORAL DA HISTÓRIA, CRIAÇÃO DE RESPOSTAS PESSOAIS, CRIAR

BILHETE

PROJETO SAÚDE

PREPARO DE SULUÇÃO PARA HIGIENE DO AMBIENTE, APRENDENDO A LER QRCODE

6º FEIRA

02/10 MATEMÁTICA

MEDIDA DE COMPRIMENTO, ESCRITA POR EXTENSO, PAR OU IMPAR, DECOMPOSIÇÃO, SEQUENCIA NUMÉRICA

2º FEIRA

05/10 PORTUGUÊS

ORTOGRAFIA LH, SEPARAÇAÕ DE SILABAS, ANTÔNIMO.

3º FEIRA 06/10

MATEMÁTICA ARMAR E EFETUAR ADIÇÃO, NUMERO POR EXTENSO, PAR OU

IMPAR, MEDIDA DE CUMPRIMENTO (PALMAS DAS MÃOS).

HISTÓRIA MUDANÇA DA PAISAGEM DO BAIRRO AO LONGO DOS ANOS

4º FEIRA 07/10

ARTE TANGRAM – FAZENDO UMA LEBRE PORTUGUÊS PRODUÇÃO DE TEXTO

5º FEIRA 08/10

PROJETO SAÚDE

HIGIENE PESSOAL

INGLÊS ANTONIMOS E NÚMEROS

6º FEIRA 09/10

EDUCAÇÃO FISICA

CORRIDA PARADA

GEOGRAFIA TRANSPORTES VELOZES: METRO E TREM. MUDANÇAS NA

(3)

LEIA A HISTÓRIA ABAIXO COM BASTANTE ATENÇÃO.

A LEBRE VIVIA A SE GABAR DE QUE ERA O MAIS VELOZ DE TODOS OS ANIMAIS, ATÉ O DIA EM QUE ENCONTROU A TARTARUGA:

─ TENHO CERTEZA DE QUE, SE APOSTARMOS CORRIDA, SEREI A VENCEDORA - DESAFIOU A TARTARUGA.

A LEBRE CAIU NA GARGALHADA.

─ UMA CORRIDA? EU E VOCÊ? ESSA É BOA!

─ POR ACASO VOCÊ ESTÁ COM MEDO DE PERDER? - PERGUNTOU A TARTARUGA.

─ É MAIS FÁCIL UM LEÃO CACAREJAR DO QUE EU PERDER UMA CORRIDA PARA VOCÊ - RESPONDEU A LEBRE.

NO DIA SEGUINTE, A RAPOSA FOI ESCOLHIDA PARA SER A JUÍZA DA PROVA.

BASTOU DAR O SINAL DE LARGADA, QUE A LEBRE DISPAROU NA FRENTE. A TARTARUGA NEM SE ABALOU E CONTINUOU NA DISPUTA. A LEBRE ESTAVA TÃO CERTA DA VITÓRIA, QUE RESOLVEU TIRAR UMA SONECA.

A LEBRE DORMIU TANTO QUE NÃO PERCEBEU QUANDO A TARTARUGA, EM SUA MARCHA VAGAROSA, A PASSOU. QUANDO ACORDOU, CONTINUOU A CORRER, COM ARES DE VENCEDORA, MAS PARA SUA SURPRESA, A TARTARUGA, QUE NÃO DESCANSARA UM SÓ MINUTO, HAVIA CRUZADO A LINHA DE CHEGADA EM PRIMEIRO LUGAR.

( ESOPO )

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

DATA: 28/09 A09/10//2020 – BLOCO 15 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ÁREAS DE CONHECIMENTO: PORTUGUÊS (28/09)

MORAL: QUEM SEGUE DEVAGAR E COM CONSTÂNCIA SEMPRE CHEGA NA FRENTE.

(4)

RESPONDA EM SEU CADERNO.

A)

DESENHE OS PERSONAGENS PRINCIPAIS DA FÁBULA.

B)

ANOTE DUAS CARACTERÍSTICAS (ADJETIVOS) DA LEBRE E DUAS DA

TARTARUGA.

C)

POR QUAL MOTIVO A LEBRE TINHA CERTEZA DE QUE GANHARIA DA

TARTARUGA NA CORRIDA?

D)

QUAL FOI O GRANDE ERRO DA LEBRE?

E)

O QUE VOCÊ APRENDEU COM ESSA FÁBULA?

COMPLETE AS PALAVRAS ABAIXO COM A LETRA D OU T.



EM SEGUIDA LEIA EM VOZ ALTA.

EM SEU CADERNO ESCREVA AS PALAVRAS ACIMA E SEPAR-AS EM SÍLABAS.

ADJETIVOS: SÃO CARACTERÍSTICAS E OU QUALIDADES DE UM

SUBSTANTIVO (OBJ ETO, PESSOA, ANIMAL, ETC)

4 2

(5)

LEIA O TEXTO ABAIXO E EM SEGUIDA CIRULE O NOME DOS ANIMAIS QUE APARECEM.

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

DATA: 28/09 A09/10//2020 – BLOCO 15 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ÁREAS DE CONHECIMENTO: ESTUDOS INTEGRADOS (CIÊNCIAS) (29/09)

NO VERÃO, A FLORESTA FICA MAIS ALEGRE. O SOL ESPANTA A CORUJA QUE FECHA OS OLHOS E ENTRA NO TOCO MAIS CEDO.

A PREGUIÇA DORME ENTRE AS FOLHAS. OS MACACOS BALANÇAM NOS GALHOS, ENQUANTO O TATU CAVA BURACOS PARA PROCURAR RAÍZES.

MUITO SILENCIOSA, A TARTARUGA ESCUTA O MACACO DIZER: - A LEBRE É O ANIMAL MAIS VELOZ DA MATA.

LÁ EMBAIXO, O TATU RESPONDE:

- MAS A TARTARUGA É MAIS RESISTENTE. ELA ANDA MUITO MAIS.

A ONÇA-PINTADA, QUE ESTAVA SENTADA À SOMBRA, OUVIU A CONVERSA E DISSE:

- VAMOS VER QUEM É O MELHOR. AQUELE QUE CHEGAR PRIMEIRO NO LAGO É O CAMPEÃO DA MATA.

- SERÁ A LEBRE OU A TARTARUGA?

TODOS OS BICHOS FICARAM ANIMADOS. A LEBRE SAIU CORRENDO. A TARTARUGA ANDAVA BEM DEVAGAR.

ARRASTAVA O CASCO E PARECIA QUE NÃO IA CHEGAR

NO MEIO DO CAMINHO, A LEBRE FICOU CANSADA. JÁ ESTAVA TÃO À FRENTE DA TARTARUGA QUE SE DEITOU À SOMBRA DE UMA ÁRVORE E DORMIU UM SONO

PROFUNDO.

E FOI ASSIM QUE A TARTARUGA, COM SEU PASSO MIÚDO E LENTO, GANHOU A CORRIDA.

CHEGOU PRIMEIRO AO LAGO E FOI BEBER ÁGUA.

(6)

AGORA QUE VOCÊ JÁ ENCONTROU OS ANIMAIS NO TEXTO, FAÇA EM SEU CADERNO UM QUADRO COM OS NOMES DELES E ESCREVA A FRENTE O QUE SE PEDE:

ANIMAIS

_{ESTRUTURA DO}

CORPO

COBERTURA DO CORPO

HÁBITOS LOCOMOÇÃO

A) CLASSIFIQUE CADA ANIMAL ENCONTRADO QUANTO A ESTRUTURA DE SEU CORPO (VERTEBRADO OU INVERTEBRADO).

B) QUAL O TIPO DE COBERTURA QUE É REVESTIDO O CORPO DE CADA UM DELES? (PELE LISA, PÊLO, CASCO, PENA, ESCAMA, ETC.)

C) PESQUISE SOBRE OS HÁBITOS DE VIDA DESSES ANIMAIS. ESSES HÁBITOS ESTÃO RELACIONADOS A UM MOMENTO NO QUAL ESTÃO MAIS ATIVOS, OU SEJA, SE LOCOMOVENDO, SE ALIMENTANDO, BRINCANDO ETC.. .PARA CADA ANIMAL ESCREVA SE O HÁBITO É DIURNO OU NOTURNO.

D) A FORMA COMO A QUAL OS ANIMAIS SE LOCOMOVEM É MUITO IMPORTANTE, POIS, É A MANEIRA COMO A QUAL GASTAM ENERGIA, FOGEM DOS PREDADORES E CAÇAM. ESCREVA A FORMA DE LOCOMOÇÃO DE CADA UM DOS ANIMAIS. (TERRESTRE AQUÁTICO OU AÉREO).

(7)

ORGANIZE DO MENOR PARA O MAIOR:

OBSERVE:

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

DATA: 28/09 A09/10//2020 – BLOCO 15 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ÁREAS DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA (30/09)

1

(8)

AGORA ESCREVA COM ALGARISMO AS QUANTIDADES REPRESENTADAS EM CADA CONJUNTO DE PEÇAS DO MATERIAL DOURADO:

FAÇA COMO NO MODELO:

AJUDE A LEBRE E A TARTARUGA A ENCONTREM OS VIZINHOS DOS NÚMEROS ABAIXO:

3

4

(9)

ARME E EFETUE AS ADIÇÕES ABAIXO: RESOLVA AS SUBTRAÇÕES:

35+ 17=

66+ 26=

48+ 16=

56+ 24=

_{29+ 18=}

36+ 17=

6 7

(10)

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

DATA: 28/09 A09/10//2020 – BLOCO 15 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

(11)

ASSISTA O VÍDEO DA FÁBULA “A TARTARUGA E A LEBRE” PELO LINK A SEGUIR:

https://youtu.be/w7sFkkvNF30

COMO VOCÊ VIU, A LEBRE VIVIA A SE EXIBIR. SE ACHAVA A MAIS

RÁPIDA, A MAIS ESPERTA! A TARTARUGA POR SUA VEZ, SABIA QUE NÃO

ERA VELOZ COMO A LEBRE, MAS MESMO ASSIM NÃO DESISTIU. MARQUE

A SEGUIR A FRASE QUE TRAZ A MORAL DA FÁBULA.

( ) VENCE SEMPRE O MAIS FORTE.

( ) QUEM SEGUE DEVAGAR E COM CONSTÂNCIA SEMPRE CHEGA NA

FRENTE.

( ) O MAIS IMPORTANTE É COMPETIR

.

( ) QUEM TEM AMIGOS TEM TUDO.

VOCÊ CONCORDA COM A FORMA COMO A LEBRE TRATAVA OS

OUTROS ANIMAIS? POR QUE?

AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O FINAL DESSA HISTÓRIA, ESCREVA UM

BILHETE PARA A LEBRE DANDO-LHE CONSELHOS.

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

DATA: 28/09 A09/10//2020 – BLOCO 15 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ÁREAS DE CONHECIMENTO: ENSINO RELIGIOSO E PORTUGUÊS (01/10)

1

2

3

(12)

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

DATA: 28/09 A 09/10 - 15º BLOCO 1º CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL

PROJETO : SAÚDE

– PROFESSORA CECÍLIA(5ª FEIRA - 01/10)

DIA DE AJUDAR NA LIMPEZA DA CASA, PARA MANTER O CORONAVÍRUS BEM LONGE!

CUIDADO! A ÁGUA SANITÁRIA SÓ PODE SER UTILIZADA POR UM ADULTO.

SÃO ELES:

 PARA A LIMPEZA DE SUA CASA SERÁ DE 25ML DE ÁGUA SANITÁRIA, PARA 1 LITRO DE ÁGUA. ESSA SOLUÇÃO SERVE PARA LIMPAR AS SUPERFÍCIES E OBJETOS DIVERSOS COMO: EMBALAGENS DE PRODUTOS, CHAVES, MAÇANETAS E MESAS. BASTA UMEDECER UM PANO LIMPO E APLICAR.

 A SOLUÇÃO DE 50ML DE ÁGUA SANITÁRIA, PARA 1 LITRO DE ÁGUA. ESSA SOLUÇÃO SERVE PARA LIMPAR: PISOS, ÁREAS ABERTAS, SANITÁRIOS E SOLAS DE SAPATOS. ESSA SOLUÇÃO É MAIS FORTE, POR ISSO PRECISA USAR LUVAS.

PARA VOCÊ FICAR POR DENTRO, ASSISTA O VÍDEO A SEGUIR!

youtu.be/datd5bw6rjm

NESSA TAREFA, VOCÊ IRÁ GRAVAR OU TIRAR FOTOS DOS MOMENTOS IMPORTANTES, OU SEJA, DA MISTURINHA E DA LIMPESA DE ALGUNS LUGARES DE SUA CASA. DEPOIS POSTAR NA SALA VIRTUAL. SE NÃO ESTIVER A VONTADE, PARA MOSTRAR A SUA CASA, PODE FAZER UM DESENHO BEM LINDO DOS AMBIENTES QUE FORAM HIGIENIZADOS POR VOCÊ E SUA FAMÍLIA GASTANDO POUCO!.

(13)

DESAFIO: PARA PRÓXIMA AVENTURA! QUERO QUE VOCÊ DESCUBRA O QUE ESTÁ NO QR CODE.

PARA FAZER A LEITURA COM A CÂMERA DO SEU CELULAR NO GOOGLE LENS SIGA OS PASSOS ABAIXO:

PARA LER O QR CODE

É SÓ ABRIR A

CÂMERA DO

CELULAR

CLICAR NAS TRÊS

LINHAS A DIRETA.

DEPOIS, ESCOLHER O

GOOGLE LENS

PRONTO! É SÓ

CAPTURAR E CLICAR NO

LINK AZUL QUE FICA NO

MEIO DO QR CODE, ELE

ABRIRÁ A SURPRESA.

EM OUTROS

CELULARES É SÓ

CLICAR NO ÍCONE A

ESQUERDA E

SEGUIR O PASSO A

PASSO CITADO

ACIMA.

DIVIRTA-SE!

(14)

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

DATA: 28/09 A 09/10 - 15º BLOCO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ÁREAS DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA - 02/10

QUANDO NECESSITAMOS MEDIR A ALTURA DE UMA PESSOA, DISTÂNCIA ENTRE UM PONTO E OUTRO, TAMANHO DE TECIDO ENTRE OUTROS OBJETOS, UTILIZAMOS AS MEDIDAS DE COMPRIMENTO. A MEDIDA DE COMPRIMENTO MAIS UTILIZADA É O METRO, MAS EXISTEM OUTRAS QUE SÃO UTILIZADAS DE ACORDO COM A EXTENSÃO QUE QUEREMOS MEDIR. VAMOS CONHECER ALGUNS INSTRUMENTOS QUE NOS AUXILIAM A REALIZAR ESSAS MEDIÇÕES?

VOCÊ OBSERVOU QUE NA FÁBULA DA LEBRE E DA TARTARUGA ACONTECEU UMA CORRIDA? NESSE TIPO DE COMPETIÇÃO O PRINCIPAL ELEMENTO É O TAMANHO DO PERCURSO, E QUEM O COMPLETA EM MENOR TEMPO, OU QUEM CHEGA A RETA FINAL PRIMEIRO.

(15)

DURANTE A CORRIDA, A LEBRE PERCORREU 35 METROS, ENQUANTO A TARTARUGA HAVIA PERCORRIDO APENAS 23 METROS. CALCULE QUANTOS

METROS AINDA FALTAM PARA A TARTARUGA ALCANÇAR A LEBRE.

D U

A) AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O RESULTADO DESSA OPERAÇÃO, ESCREVA ESSE NÚMERO POR EXTENSO.

B) ESSE NÚMERO É PAR OU ÍMPAR?

C) DECOMPONHA O RESULTADO DA OPERAÇÃO. NÚMERO:____________.

É COMPOSTO POR : DEZENAS E UNIDADES.

D) COMPLETE A SEQUENCIA E PINTE O RESULTADO DA OPERAÇÃO.

0

1

10

15

1

(16)

A DONA CORUJA ORGANIZOU A CORRIDA DOS ANIMAIS. PARA A FAIXA DE CAMPEÃO ELA COMPROU 15 METROS DE TECIDO, PORÉM NÃO FOI SUFICIENTE E ELA PRECISOU COMPRAR MAIS 17 METROS. QUANTOS METROS NO

TOTAL DONA CORUJA COMPROU?

D U

A) AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O RESULTADO DESSA OPERAÇÃO, ESCREVA ESSE NÚMERO POR EXTENSO E SE ELE É PAR OU ÍMPAR.

B) ESSE NÚMERO É PAR OU ÍMPAR?

C) AJUDE A DONA CORUJA A CIRCULAR QUAIS DESTES ITENS É POSSÍVEL COMPRAR UTILIZANDO A UNIDADE DE MEDIDA QUE ESTUDAMOS. O METRO.

1) 2

(17)

CAÇA PALAVRA DO

LH

.

 ENCONTREM TODAS AS PALAVRAS COM LH ABAIXO E MARQUE-AS COM UM LÁPIS DE COLORIR.

ESCREVA AS 10 PALAVRAS QUE VOCÊ ENCONTROU ACIMA EM SEU CADERNO EM SEGUIDA SEPARE-AS EM SÍLABAS.

LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E LIGUE AO DESENHO CORRESPONDENTE.

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

ÁREAS DE CONHECIMENTO: PORTUGUÊS 05/10

1

2

(18)

DÊ OS ANTÔNIMOS DE TODAS AS PALAVRAS, SIGA O MODELO.

CHORA

SORRI

CHEIO

FEROZ

NOITE

LENTA

ALTA

NOVO

LIGEIRA

BELA

ANTÔNIMO: SÃO PALAVRAS COM SIGNIFICADO CONTRÁRIO

(OPOSTO OU INVERSO) UMAS DAS OUTRAS.

(19)

LEIA AS PALAVRAS E EM SEGUIDA NUMERE A 2º COLUNA DE ACORDO COM A 1º.

DÊ O ANTÔNIMO CORRESPONDENTE:

RESCREVA NO SEU CADERNO AS FRASES ABAIXO, SUBSTITUINDO A PALAVRA GRIFADA PELO SEU ANTÔNIMO:

A) MANTENHA A PORTA ABERTA. B) ASCENDA A LUZ, POR FAVOR. B) COMPREI BISCOITOS DOCES. C) ELE ENTROU EM CASA.

1 CLARO

DESOBEDIENTE

2 SORRIR

PERDER

3 HONESTO

MEDROSO

4 OBEDIENTE

CHORAR

5 CORAJOSO

DESONESTO

6 ENCONTRAR

ESCURO

5 6 7

(20)

TUDO O QUE EXISTE NUM LUGAR FAZ PARTE DA PAISAGEM DESSE LUGAR: CASAS, RUAS, MONTANHAS, ÁRVORES, PRAÇAS, ESTRADAS, PONTES.

OBSERVE O DESENHO AO LADO QUE MOSTRA A NATUREZA COMO ELA É.

TRATA-SE DE UMA PAISAGEM NATURAL, COMO NA FÁBULA DA LEBRE E A TARTARUGA, PORQUE AINDA NÃO FOI MODIFICADA PELO HOMEM.

AGORA OBSERVE OUTRO DESENHO.

PESQUISE, PERGUNTE, DESCUBRA

COMO ERA A PAISAGEM DO SEU BAIRRO ANTES DA CONSTRUÇÃO DA NOSSA ESCOLA? O QUE TINHA NO ESPAÇO QUE ONDE, HOJE, VOCÊ ESTUDA? FAÇA UM PEQUENO TEXTO, EM SEU CADERNO, ILUSTRE E TIRE UMA FOTO E ENVIE NA SALA VIRTUAL DO GRUPO DE WHATSAPP PARA SUA PROFESSORA.

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

ÁREAS DE CONHECIMENTO: HISTÓRIA 06/10

ENQUANTO A LEBRE COCHILOU ESPERANDO A TARTARUGA, O HOMEM MODIFICOU BASTANTE A PAISAGEM NATURAL. DERRUBOU ÁRVORES, CANALIZOU RIOS, MODIFICOU A FORMA DOS TEERRENOS PARA CONSTRUIR PRÉDIOS, RUAS

AVENIDAS, PONTES, VIADUTOS, ETC.

(21)

RESOLVA AS OPERAÇÕES E EM SEGUIDA PINTE OS RESULTADOS

AGORA QUE VOCÊ JÁ ENCONTROU O RESULTADO DAS OPERAÇÕES NO CAÇA- NÚMEROS, ESCOLHA 4 DELES E ESCREVA POR EXTENSO EM SEU CADERNO.

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

ÁREAS DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA - 06/10

2 1

(22)

MEDIANTE OS RESULTADOS DA QUESTÃO NÚMERO 1, RESPONDA:

A) QUAIS SÃO PARES?

B) QUAIS SÃO IMPARES?

A) EXPLIQUE POR QUE CADA CRIANÇA OBTEVE MEDIDAS DIFERENTES? B) QUEM TEM O PALMO MENOR? POR QUÊ?

C) PARA QUE A MEDIDA SEJA PRECISA COMO VOCÊ SUGERE QUE ELA SEJA FEITA?

NOME

MEDIDA DE COMPRIMENTO

THIAGO

9 PALMOS

MARIA

7 PALMOS

FRANCISCO

8 PALMOS

THIAGO E SEUS AMIGOS DECIDIRAM MEDIR A MESA ESCOLAR UTILIZANDO AS MÃOS. ANTES DE SE CRIAR INSTRUMENTOS PARA MEDIR AS COISAS, E CRIAREM O METRO, ESTA ERA UMA TÉCNICA USADA PARA FAZER AS MEDIÇÕES

OBSERVE A TABELA ABAIXO COM OS DADOS QUE ELES OBTIVERAM. 4

(23)

O TANGRAM É UM QUEBRA CABEÇA GEOMÉTRICO CHINÊS FORMADO POR SETE PEÇAS: 2 TRIÂNGULOS GRANDES, 2 TRIÂNGULOS PEQUENOS, 1 TRIÂNGULO MÉDIO, 1 QUADRADO E 1 PARALELOGRAMO. UTILIZANDO SOMENTE ESSAS 7 PEÇAS, SEM SOBREPÔ-LAS, PODEMOS FORMAR VÁRIAS FIGURAS.

EXISTEM VÁRIAS HISTÓRIAS SOBRE A ORIGEM DO TANGRAM. UMA DELAS É A HISTÓRIA DE UM CHINÊS QUE SEGURAVA UM AZULEJO E O DEIXOU CAIR. AO CAIR O AZULEJO SE QUEBROU EM 7 PARTES. NA VERDADE, ISSO É SÓ UMA LENDA! NÃO SE SABE AO CERTO QUANDO E QUEM INVENTOU O TANGRAM.

ASSISTA NO YOUTUBE AS DICAS DE COMO CONSTRUIR UM TANGRAM COM DOBRADURAS. ACESSE O LINK: https://www.youtube.com/watch?v=rmgBsjcb99M

PINTE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS DO TANGRAM. RECORTE E COLE NO CADERNO DE ARTE, AS SETE PARTES DO TANGRAM FORMANDO UMA LEBRE COMO A DO MODELO AO LADO.

1- COMPONHA A CENA DESENHANDO O AMBIENTE EM VOLTA DA LEBRE. 4- DESENHE UM BALÃOZINHO E ESCREVA NELE O QUE A LEBRE FALOU QUANDO COMEÇOU A CORRIDA COM A TARTARUGA.

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

ÁREAS DE CONHECIMENTO: ARTE - 07/10

1

(24)

RECONTE A FÁBULA RESUMIDAMENTE A PARTIR DAS IMAGENS ABAIXO (SE PREFERIR PODE ESCREVÊ-LA EM SEU CADERNO): CAPRICHE NO COLORIDO!

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

ÁREAS DE CONHECIMENTO: PORTUGUÊS TE - 07/10

(25)

CABELOS:

OS CABELOS DEVEM SER LAVADOS PELO MENOS DUAS VEZES NA SEMANA, USANDO SHAMPOO E CONDICIONADOR ADEQUADOS A CADA TIPO DE CABELO. NUNCA EM ÁGUA MUITO QUENTE, POIS PODE CAUSAR CASPAS. ENQUANTO O CABELO ESTIVER MOLHADO, NÃO USAR BONÉS E CHAPÉUS, POIS PODE PROVOCAR QUEDAS, SEBORREIA E CASPAS. OS CABELOS DAS CRIANÇAS DEVEM SER OLHADOS PELSO SEUS RESPONSÁVEIS PERIODICAMENTE A FIM DE OBSERVAR SE HÁ PIOLHOS OU LENDEAS E ENTÃO TRATAR DE ELIMIN-ALOS. UM CORTE PERIÓDICO AJUDA MUITO NA APARÊNCIA E NA FACILIDADE PARA HIGIENÁ-LOS

ORELHAS:

DEVEM SER LAVADAS DURANTE O BANHO, POIS TAMBÉM ACUMULAM SUJEIRAS. PARA SECAR OS OUVIDOS DAS CRIANÇAS, O ADULTO DEVERÁ USAR COTONETES COM BASTANTE CUIDADO (NUNCA OUTRO MATERIAL PONTIAGUDO) E NÃO INTRODUZIR NO ORIFÍCIO, PARA NÃO HAVER RISCO DE PERFURAÇÃO DO TÍMPANO.

UMBIGO:

O UMBIGO É UM ORIFÍCIO QUE DEVE SER HIGIENIZADO CUIDADOSAMENTE, POIS PODE EXALAR MAU CHEIRO. LAVAR COM ÁGUA E SABONETE E SECAR BEM.

AXILAS:

AS AXILAS DEVEM SER HIGIENIZADAS, NA HORA DO BANHO COM SABONETE E ÁGUA. DEVEM SER MANTIDAS SEQUINHAS, POIS PODEM EXALAR MAU CHEIRO. SABE AQUELE CHEIRINHO QUE APARECE DEBAIXO DO BRAÇO E QUE NINGUÉM AGUENTA? ENTÃO, É O FAMOSO “CC”! NO FINAL DO BANHO NÃO ESQUEÇA DE PASSAR O ANTITRANSPIRANTE.

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

(26)

PÉS:

DEPOIS DE LAVÁ-LOS DEVE-SE SECAR BEM ENTRE OS DEDOS PARA EVITAR MICOSES, FRIEIRA E MAU CHEIRO (CHULÉ). AS UNHAS DOS DEDOS DO PÉ DEVEM TAMBÉM SER MANTIDAS CURTAS E LIMPAS.

NARIZ:

UM ADULTO DEVERÁ ASSESSORÁ-LO NA HIGIENIZAÇÃO DO NARIZ DE PREFERÊNCIA NA HORA DO BANHO COM USO DE UMA SERINGA E SORO FISIOLOGICO. EM OUTRA OCASIÕES, SE O NARIZ ESTIVER SUJO(MELECA), LAVE OU USE UM PEDAÇO DE PAPEL HIGIÊNICO PARA ASSOAR, DESCARTE O PAPEL SUJO E LAVE BEM AS MÃOS.

UNHAS:

ELAS PRECISAM ESTAR LIMPAS, BEM CORTADINHAS E LIXADAS. ELAS SÃO ARMADILHAS PARA VÁRIAS DOENÇAS, ACUMULANDO RESÍDUOS DE SUJEIRAS POR DEBAIXO DELAS. NÃO SE DEVEMOS

ROER OU PUXAR OS CANTINHOS DAS UNHAS, NEM AS

CUTÍCULAS.

DENTES:

PARA TER UM SORRISO BONITO E SAUDÁVEL, É PRECISO ESCOVAR OS DENTES TODOS OS DIAS, APÓS CADA REFEIÇÃO E, UMA ÚLTIMA VEZ ANTES DE DORMIR, UTILIZANDO UMA ESCOVA DE DENTE ADEQUADA, CREME DENTAL COM FLÚOR. A COMPLEMENTAÇÃO DA ESCOVAÇÃO DEVE SER FEITA PASSANDO O FIO DENTAL ENTRE TODOS OS DENTES E UM BOM ENXAGUANTE BUCAL.

UM IMPORTANTE INIMIGO DAS CÁRIES É O FLÚOR. ELE NEUTRALIZA AS BACTÉRIAS DA NOSSA BOCA E CRIA UMA CAMADA QUE EVITA A AÇÃO DOS ÁCIDOS SOB O ESMALTE DOS DENTES.

AGORA QUE VOCÊ JÁ ESTÁ FERA NOS CUIDADOS COM

O SEU CORPINHO, POSTE UMA FOTO SUA REALIZANDO UMA

HIGIENE PESSOAL E ESCREVA UMA LEGENDA POR DEBAIXO DE

SUA FOTO OU ENTÃO, FAÇA UM DESENHO BEM CAPRICHADO E

ESCREVA UMA LEGENDA PARA ESTE SEU DESENHO.

(27)

FAÇA UM “CIRCLE” NO ANIMAL QUE POSSUI O PELO “LIGHT”.

COMPLETE NO CADERNO A SEQUÊNCIA NUMÉRICA:

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

PROJETO SAUDE - 08/10

FÁBULA “A LEBRE E A TARTARUGA”

OPPOSITES ADJECTIVES AND NUMBER

1

(28)

MARQUE UM X ONDE O NÚMERO E A QUANTIDADE ESTEJAM CORRETAS:

.ESCREVA O NOME CORRETO:

EM INGLÊS ME CHAMAM DE TURTLE EM PORTUGUÊS ME CHAMAM DE:

T

R

T

R

G

EM INGLÊS ME CHAMAM DE HARE EM PORTUGUÊS ME CHAMAM DE:

l

b

r

3

(29)

NO CONTO “A LEBRE E A TARTARUGA” VIMOS QUE HÁ A ATIVIDADE DA MARATONA DE CORRIDA ENTRE UMA LEBRE E UMA TARTARUGA. A FÁBULA TRAZ UMA MORAL, QUE NOS FAZ REFLETIR, QUE QUEM SEGUE DEVAGAR E COM CONSTÂNCIA SEMPRE CHEGA A FRENTE. A PARTIR DESTA REFLEXÃO, PERCEBENDO QUE CORRER NÃO SIGNIFICA SER O PRIMEIRO, MAS QUE DEVEMOS APENAS SEGUIR EM FRENTE.

HÁ VARIOS TIPO DE CORRIDAS. HOJE IREMOS APRENDER SOBRE A CORRIDA PARADA, PENSANDO NA ATIVIDADE EM CASA, JÁ QUE AINDA ESTAMOS EM PANDEMIA E DEVEMOS NOS MANTER SEGUROS EM CASA.

A CORRIDA É UM EXERCÍCIO FÍSICO QUE TRAZ INÚMEROS BENEFÍCIOS AO NOSSO CORPO, MELHORANDO A SAÚDE E BEM ESTAR. A CORRIDA PARADA MOVIMENTA O CORPO, TORNA OS JOELHOS MAIS FORTES E SAUDÁVEIS. DESENVOLVE O EQUILÍBRIO, AGILIDADE E COORDENAÇÃO, O QUE PODE REDUZIR O RISCO DE QUEDAS OU LESÕES. AINDA AJUDA A MELHORAR A POSTURA.

ENTÃO VAMOS APRENDER A MANEIRA CORRETA DE PRATICAR CORRIDA PARADA ASSISTINDO AO VÍDEO. LEMBRE-SE E MUITO IMPORTANTE ALONGAR OS PÉS ANTES, USAR TÊNIS E NUNCA ULTRAPASSAR O LIMITE DE SEU CORPO. A CORRIDA PARA A CRIANÇA DEVE VIR DE FORMAR LUDICA NUNCA COMO DEVER OU OBRIGAÇÃO.

https://youtu.be/XZH31ng8h2M

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

(30)

EM SEU CADERNO DE ESTUDOS INTEGRADOS ESCREVA A DATA DE HOJE, O NOME DA DISCIPLINA (GEOGRAFIA), O NOME DA ESCOLA, O NOME DA PROFESSORA E O SEU NOME COMPLETO.

COMO VIMOS NA FÁBULA “A TARTARUGA E A LEBRE”, A LEBRE SE CONSIDERAVA A MAIS VELOZ ENTRE OS ANIMAIS. ANOTE NO ESPAÇO A SEGUIR O SIGNIFICADO DE VELOZ.

UMA DAS CARACTERÍSTICAS DOS MEIOS DE TRANSPORTES É A VELOCIDADE. VAMOS CONHECER AGORA UM POUCO SOBRE ALGUNS DOS TRANSPORTES MAIS VELOZES DO MUNDO!

TRANSPORTES VELOZES EM 2007, O TREM FRANCÊS V150 ALCANÇOU A MARCA DE 514 KM/H. MESMO ASSIM, O MAIS VELOZ AINDA É O JAPONÊS MAGLEV, QUE ATINGIU EM 2003 A MARCA DOS 581 KM/H. O TREM JAPONÊS,

CONTUDO, NÃO TOCA OS TRILHOS, FLUTUA EM ONDAS MAGNÉTICAS.

HYPERLOOP - OS VIAJANTES EMBARCAM EM UMA CÁPSULA HERMETICAMENTE FECHADA QUE,

ENTÃO, É POSTA DENTRO DE UM TUBO COM BAIXA PRESSÃO ATMOSFÉRICA E DISPARA RUMO A UMA CIDADE A 615KM DE DISTÂNCIA. EM APENAS MEIA HORA, TODOS CHEGAM SÃOS, SALVOS E DESCANSADOS A SEU DESTINO.

ATIVIDADES

PESQUISE E ANOTE EM SEU CADERNO AS DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS ENTRE O TREM E O METRÔ.

SE FOSSE PRA VOCÊ VIAJAR EM ALGUM DESSES MEIOS DE

TRANSPORTES, QUAL ESCOLHERIA? POR QUE? PARA ONDE IRIA? ESCREVA SOBRE ISSO EM SEU CADERNO.

SABEMOS QUE PARA CONSTRUIR AS FERROVIAS O HOMEM PRECISOU INTERFERIR NA PAISAGEM NATURAL, MODIFICANDO-A OU SEJA, AS FERROVIAS SÃO RESPONSÁVEIS PELA TRANSFORMAÇÃO TANTO DA PAISAGEM RURAL QUANTO DA PAISAGEM URBANA ESCREVA EM SEU CADERNO PELO MENOS UMA MUDANÇA DA PAISAGEM OCASIONADA PELAS FERROVIAS.

Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

ÁREA DE CONHECIMENTO: ESTUDOS INTEGRADOS (GEOGRAFIA) - 09/10

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