FUNÇÕES CORTICAIS
Me. MARIA DALVA LOURENCETI
FUNÇÔES CORTICAIS SUPERIORES
FUNÇÔES CORTICAIS SUPERIORES
A escrita é apenas uma das expressões cognitivas mais complexas do ser humano.
Blá, blá, blá?
Pensar, Raciocinar, memorizar, compor, falar, entender a
linguagem ou a musica, escrever, ler, cantar, tocar instrumentos musicais, etc
Alvorecer da Neuropsicofisiologia
Cérebro: órgão da atividade mental
Processos mentais complexos Funções corticais superiores Atividades Cognitivas
Faculdades mentais
Idade Media
As faculdades mentais estariam localizados nos três
Franz J. GALL: médico alemão, foi o primeiro
“localizacionista” de funções cerebrais. Sugeriu um mapa que indicaria a localização de diferentes
faculdades no cérebro. Achava que a conformação do crânio tinha correlação como desempenho de
determinadas faculdades.
PAUL BROCA (1891): médico e anatomista francês, foi o primeiro a
descrever uma correlação positiva entre sintomas e lesão cerebral. Mostrou que a afasia motora está associada à lesão do terço posterior do giro frontal esquerdo inferior e sugeriu que essa área é o “centro para as imagens motoras das palavras” e que a sua lesão causa, invariavelmente, esse tipo de afasia.
KARL WERNICKE (1873): psiquiatra alemão, mostrou
que a lesão no terço posterior do giro temporal superior esquerdo causava um tipo de afasia porem do tipo
sensorial. O paciente não compreendia as palavras faladas.
KLEINST (1934): descriçao de uma serie de sintomas
causados por ferimentos a bala em diferentes regioes cerebrais.
HUGHLINGS JACKSON: se opôs a tendência localizacionista estrita
defendendo a idéia de que a organização dos processos mentais
complexos depende de vários níveis de processamento. Seus seguidores propuseram que a idéia de que não depende de uma única área estrita mas do conjunto da atividade cerebral.
Alekxandr R LURIA: formalizou a idéia de sistemas funcionais do
cérebro. Haveria três sistemas funcionais básicos que trabalham juntas:
Unidade para regular o tono ou a vigília
Unidade para obter, processar e armazenar informações Unidade programar, regular e verificar a atividade mental
Organização cortical e hierárquica:
Áreas Primárias (projeção): recebem impulsos da periferia ou os enviam para ela;
Áreas secundárias (de projeção-associação) cujas informações são processadas ou programadas;
Córtex Cerebral
• A palavra córtex vem do latim casca, sendo a camada mais externa do cérebro. O corpo caloso liga o lado esquerdo e direito do córtex cerebral. Os lobos são as principais divisões físicas do córtex.
• Funções: • * Pensamento • * Movimento Voluntário • * Linguagem • * Julgamento • * Percepção
Caso clássico: Phineas Gage
• Em 1848 era capataz de construção de ferrovia nos EUA
• Colocava dinamite em um buraco com um soquete (tipo
de pilão) de ferro
• Por uma explosão acidental, o soquete se alojou no lado
esquerdo da parte frontal do crânio
• Após breve desmaio, recobrou consciência normal, com
sentidos e movimentos preservados
Phineas Gage (cont.)
• Alterações na
conduta: indeciso, arrogante,
obstinado, “não era mais ele mesmo” • Lesão no córtex pré-frontal (CPF) esquerdo relacionada a reações que caracterizam “mente” e “personalidade”
Lobo Parietal
• registro tátil, imagem do corpo
(somatognosia), reconhecimento
tátil de formas e objetos,
direcionalidade, gnosias digital,
leitura, elaboração grafomotora,
imagem espacial, elaboração da
práxis, processamento espacial,
integração somato-sensorial,
• Lesão: perda do conhecimento
geral, falta da interpretação das
relações espaciais (visual e
auditiva), dificuldade da
percepção corporal;
Lobo Occiptal
• realiza integração visual;
• Percepção do movimento;
• percepção visual,
sequenciação visual,
• rotação e perseguição visual,
• figura fundo,
• posicionamento e relação
espacial;
• Lobo frontal: está relacionado
com as funções superiores,
aspectos comportamentais
humanos.
• Funções: motora e psicomotora,
escrita, memória imediata,
ordenação, planificação, seriação,
mudança de atividade mental,
julgamento social, controle
emocional, estruturação
espaço-temporal, todos os movimentos do
corpo (voluntários), funções
Na zona localizada acima das orelhas e com a função principal de processar os estímulos auditivos, encontram-se os lobos temporais. Como acontece nos lobos occipitais, as informações são processadas por associação. Quando a área auditiva primária é estimulada, os sons são produzidos e enviados à área auditiva secundária, que interage com outras zonas do cérebro, atribuindo um significado e assim permitindo ao indivíduo
reconhecer o que está ouvindo
Cognição
Conceito:
• Processo de estar consciente, planejar, aprender e julgar.
Abrange:
• Gnosias: reconhecimento de objetos, sons e imagens.
• Praxias: capacidade voluntária de como fazer determinada tarefa.
• Linguagem: capacidade de comunicação através da fala
(afasias: alterações da linguagem) • Memória: capacidade de
Domínios da Cognição
– Inteligência
– Atenção
– Função Executiva
– Memória
– Linguagem
– Habilidades Visioespaciais
– Funções Psicomotoras
GNOSIA: capacidade de percepção e
identificação das informações que chegam as áreas sensoriais associativas
Agnosias
visual, auditiva, etc
PRAXIA: capacidade de executar os
movimentos planejados voluntários.
Apraxias
Afasia
PPB1 2006 Percepção e atenção 21
Percepção
• Percepção = Conjunto de processos que
organizam / integram / estruturam a
informação da imagem sensorial e possibilitam
interpretá-la como algo produzido por objetos
ou eventos no mundo exterior
• Lembrete: Estímulos sensoriais são brutos, básicos, inconstantes, caóticos
– A energia das ondas sonoras que chegam ao ouvido não é a música que escutamos
– Os reflexos luminosos de traços pretos no papel não são as palavras que lemos e entendemos
Características Particulares do Estímulo
• Intensidade
• Dimensões
• Cor
• Freqüência, Freqüência,Freqüência, Freqüência
•
Forma
As informações visuais corticais primárias são transmitidas as outras regiões corticais.
Onde?
Via Ventral: reconhece o que são os objetos
Acromatopsia (visão sem cor): lesão
restrita no lobo occipital medial: perda da percepção às cores sem perder qualquer acuidade (Um antropólogo em Marte). Não conseguem mais nem imaginar ou se lembrar da cores.
Percepção dos objetos
Região anterior do Lobo temporal Córtex infero-temporal Região posterior do lobo temporal AGNOSIA VISUAL
Agnosia visual aperceptiva: acuidade visual
normal mas incapaz de reconhecer corretamente as formas dos objetos.
Agnosia visual associativa: acuidade visual
normal (copiam objetos) mas incapaz de
desenhar um objeto quando solicitado. É como se não conseguissem mentalizar o objeto ainda que saiba para que serve.
Prosopagnosia
Forma de agnosia visual em que o paciente sabe que está vendo uma face mas não sabem dizer de quem.
Percepção:
É uma função desenvolvida a partir da experiência. Perceber o que acontece ao nosso redor nem sempre é consciente.
Sensação:
Experiências relativas à proporção constante com o tamanho do estímulo inicial.
Adaptação Sensorial:
Duração da exposição, acomodação da informação.
Percepção Subliminar:
Percepção de estímulos que estão abaixo do limiar de percepção consciente ou de conhecimento.
A Percepção tem dois componentes: Constância Perceptual:
Percepção do mesmo objeto.
Figura Fundo:
Teoria da Aprendizagem Perceptual:
O contato inicial com o objeto promove armazenamento de imagens bidimensionais na memória. O reconhecimento das imagens subsequentes ligeiramente diferentes das primeiras (comparação). Se as imagens forem parecidas o objeto será reconhecido como o anterior, caso não seja será classificado como um novo objeto.
Área de Wernicke
Área associativa auditiva. Compreensão da linguagem falada.
Interpretação da linguagem falada, escrita e tateada Função interpretativa Geral
Giro angular: transforma as palavras ouvidas, lidas e
tateadas em um único código de linguagem.
Área de Broca
Intima associação com a área de Wernicke
A área de Broca situa-se anteriormente a área motora primária que controla a face, lábios e a língua.
É responsável pela EXPRESSÃO da linguagem falada. Aqui as palavras a serem pronunciadas serão formadas
O nosso ouvido está afinado com a frequência da fala humana.
Nenhuma espécie se iguala aos seres humanos quanto a capacidade de modular a intensidade e a frequência de sons e produzir tantos padrões de linguagens faladas. São mais de 10.000 línguas e dialetos!!
Além de falar o ser humano prima pela produção musical.
A compreensão da linguagem falada depende de um mecanismo de audição e de percepção
igualmente complexos.
Para aprender a falar é necessário repetir o som, compreender o seu significado e em seguida, ser utilizado na construção da sua própria
comunicação.
Linguagem humana
A articulação das palavras envolve o planejamento da sequência de movimentos necessários a
emissão da voz e envolve o recrutamento de núcleos motores que comandam a musculatura facial, a língua, as cordas vocais na laringe, a faringe e os músculos respiratórios.
Fonema Unidade da linguagem falada. Sons distintos que podem ser associados
Silabas Associação de fonemas
Palavras Associação de silabas
Frases Associação de palavras numa determinada ordem
Sintaxe A ordenação de palavras para construir a frase
Semântica A relação das palavras e das frases de uma língua com os seus significados
Prosódia Aspectos emocionais da linguagem presente na modulação da voz, gestos corporais e expressões faciais .
Fala Expressão do pensamento
(busca dos fonemas, construção de frases e emissão da fala =articulação)
1) Visualização do objeto 2) Identificação da categoria perceptual 3) Identificar a palavra 4) Pronuncia da palavra Lexicon mental
Dicionário interno onde ficam arquivados os vários elementos da linguagem. Ali estão informações como semânticas, sintáticas e fonológicas necessários para expressar o pensamento.
FUNCOES ESPECIFICAS FUNCOES GLOBAIS
HEMISFERIO
ESQUERDO HEMISFERIO DIREITO
Analise do campo
visual D Analise do campo visual E Fala, Escrita Prosódia
Identificação de pessoas Reconhecimento da Categoria pessoas Identificação de objetos e animais Reconhecimento da categoria objetos Compreensão
da linguagem Compreensão musical Leitura Compreensão prosódica Relações Espaciais quantitativas Relações Espaciais qualitativas
Emoção
• Um complexo estado de sentimentos,
com componentes somáticos, psíquicos
e comportamentais, relacionados ao
afeto e ao humor.
Atua sobre:
• Sensação
• Percepção
• Memória
• Pensamento
• Linguagem
A emoção é um complexo estado de
sentimentos, com componentes
somáticos, psíquicos e comportamentais, relacionados ao afeto e ao humor. (Kaplan e Sadock, 1993).
“Todas as emoções são, em essência, impulsos, legados pela evolução, para uma ação imediata, para planejamentos instantâneos que visam a lidar com a vida.” (Goleman, 1995).
Em muitas ocasiões os nossos impulsos emocionais dominam nossa razão;
Como uma espécie de alarme:
reagimos e depois
raciocinamos;
O problema é que muitas vezes nossas reações emocionais são inadequadas.
A amígdala é responsável por armazenar memórias emocionais Ela também associa as situações atuais com
as situações passadas. Essas
associações são denominadas de “emoções precognitivas”. (LeDoux).
Ela está relacionada ao circuito de condicionamento pelo medo. Por ser o centro identificador do perigo, ela é fundamental para a auto-preservação. Ela determina a geração do medo e da ansiedade, colocando o sujeito em situação de alerta, preparado-o para a luta ou fuga.
• Sobrevivência;
• Tomadas de Decisão;
• Ajuste de limites;
• Comunicação.
Atenção:
Conceito: conjunto de mecanismos que selecionam
uma parte dos estímulos que chegam ao SNC e que deverão recuperar o centro da consciência.
(Guerreiro, 1993)
Estímulos podem ser:
• internos (pensamentos e lembranças); • externos (visual, sonoro, tato).
Funções da Atenção: prover ou melhorar o ganho
temporal. Os movimentos da atenção estão envolvidos na ordenação e estruturação da informação no tempo e assegura as prioridades espaciais.
Atenção Automática: tarefas executadas sem o envolvimento da consciência; sem o senso de esforço.
Atenção Deliberada: demanda esforço de processamento. Sofre interferência de outros fatores para solução de problemas.
Atenção Focalizada: resposta básica á um estímulo. Atenção Sustentada: manter a atenção efetiva durante uma atividade.
Atenção Alternada: flexibilidade mental. Mudar o foco da atenção para tarefas com exigências cognitivas diferentes, Controlando qual informação será seletivamente processada. Atenção Dividida: responder simultaneamente á múltiplas tarefas ou várias demandas de tarefas.
Bases Neurológicas da Atenção:
• não pode ser localizada em uma região específica do cérebro;
• processo hierárquico;
• mecanismos neuronais da atenção variam de acordo com o contexto e as demandas impostas pela tarefa; • baixo fator de segurança.
Sistema Reticular Ativador:
Tronco Cerebral – 1ª Unidade
• Neurônios reticulares recebem a informação.
Possuem vias ascendentes e descendentes.
Esses núcleos provêm as principais vias ascendentes colinérgicas e monoaminérgicas para o tálamo e neocortex. Núcleos talâmicos intralaminares recebem impulsos da formação reticular.
Lobo Frontal:
Manutenção da atenção e regulação do tônus global. Córtex pré-frontal direito = atenção dirigida (faz mapa motor).
C
onexões paralímbicas: enviam impulsos para a modulação de respostas.Giro do Ângulo: papel essencial em determinar distribuição espacial da motivação.
Conclusão: Lobo Frontal é uma rede neuronal complexa – decide o que é importante para aprender. Regula o comportamento emocional. Monitora, avalia e ajusta.
No córtex frontal:
• área motora suplementar;
• região pré-frontal dorsolateral; • área orbitofrontal lateral;
• córtex cingulado lateral.
funções motoras;
funções óculomotoras; funções executivas; comportamento social; motivação.
Déficits Funcionais
:
• distração;
• impulsividade;
• impersistência;
• inibição de respostas;
• menor planejamento;
• perseveração.
Lobo Parietal: córtex heteromodal
– 2ª Unidade
• distribuição espacial da atenção;
• capacidade de ver o todo e partes;
• noção de lateralidade.
Cerebelo:
• discriminação sensorial;
• funções executivas (aprendizagem, memória de trabalho,
processamento da linguagem, funções visoespaciais, afeto, atenção e conduta).
I Unidade: tônus cortical, recepção dos estímulos, atenção focalizada.
II Unidade: processamento da informação, atenção seletiva. III Unidade: planejamento e organização de respostas
Memória:
É a aquisição, formação, conservação e evocação das informações.
Aquisição = aprendizagem. Função:
Memória Declarativa: autobiográfica – Lobo temporal.
Memória Procedural: caráter automático e reflexivo; necessita treino, relacionado ao controle motor e sensorial.
Memória Operacional:
É a noção de consciência.
Capacidade de armazenamento e processamento; controla e
ordena temporariamente a sucessão dos eventos da consciência. Alto nível de processamento e baixa capacidade de
Armazenamento (não é só um reservatório mas um sistema executivo capaz de integrar informações provenientes de diversas memórias).
Memória a Curto Prazo (LTP):
Antes de tornar-se duradoura a memória de trabalho passa por um estado intermediário caracterizado por uma atividade
elétrica sustentada durante horas, entre as redes neurais que estavam ativas durante o processo de aprendizagem. Essa atividade elétrica é chamada de potencial de longa duração (LTP).
Memória de Longo Prazo:
Fortalecimento sináptico leva a memória a longo prazo.
Processamento de Evocação:
Desestabilização: O ato de evocar envolve um processo ativo de adição, subtração e interpretação da memória.
Reconsolidação: lembranças evocadas podem estabilizar-se ou deteriorar.
Funções Executivas
...
compreendem análise, planejamento e
monitorização, com o objetivo de
organizar comportamentos complexos, a
partir das intenções do indivíduo
Funções executivas:
• conjunto de processos cognitivos que, de
forma integrada, permitem ao indivíduo
direcionar comportamentos a metas,
avaliar eficiência e a adequação desses
comportamentos, abandonar estratégias
ineficientes e, desse modo, resolver
problemas imediatos, de médio e de longo
prazo (MALLONY-DINIZ ET. AL., 2008)
• Processo cognitivo responsável pelo
planejamento e execução de atividades, incluindo
iniciação de tarefas, memória de trabalho, atenção
sustentada e inibição de impulsos ou seja:
QUASE TUDO que fazemos!!!!!
• São desenvolvidas principalmente nos primeiros
anos de vida e quando há falhas dessas funções,
frequentemente aparecerão problemas
envolvendo planejamento, organização, manejo
do tempo, memória e controle das emoções.
1. Manejo do tempo;
2. Memória de trabalho;
3. Planejamento;
4. Organização;
5. Mudança de foco de atenção;
6. Planejamento e previsão;
7. Tomada de decisão;
8. Resposta inibitória;
9. Persistência ao alvo;
Função Áreas cerebrais associadas
Habilidade Motora Córtex motor, frontal-parietal-temporal
Ritmo Temporais
Habilidade Tátil Córtex sensitivo e regiões parieto-occipital Tarefas Perceptivas Occipital posterior HD e parietal anterior HE Linguagem Expressiva Fronto-parieto-temporal HE
Linguagem Receptiva Frontal secundário HE Memória Imediata Parietal HE
Raciocínio Matemático Região terciária têmporo-parieto-occipital HE
Leitura Região terciária têmporo-parieto-occipital HE e D Escrita Região terciária têmpero-parieto-occipital HE