ÁFRICA Caderno de atividades

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ÁFRICA – Caderno de atividades

Grupo: GEOMORFOLOGIA

TURMA: _____

Integrantes do grupo:

NOME:_________________________________________________ Nº_

Data de início da elaboração do mapa: __/_/______

Data de conclusão da elaboração do mapa: __/_/______

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Geomorfologia: Referente às formas do relevo de determinada região. Um mapa da

geomorfologia da África, assim, apresentará as grandes estruturas do relevo desse

continente.

Instruções para elaboração do mapa.

1ª etapa - Coleta de dados: Primeiramente é necessário coletar os dados que serão representados no mapa. Vocês podem utilizar o atlas da escola ou outra fonte de informação, mas é fundamental SEMPRE anotar a fonte da informação utilizada, porque ela será incluída no mapa.

Como o relevo de uma dada região não obedece os limites administrativos dos territórios nacionais, vocês não buscarão identificar a geomorfologia de cada país, mas sim de todo o conjunto da América Latina. Para tanto, utilizem o mapa da página 70 do atlas da escola (ou algum outro mapa físico dos países que compõem a África).

Identifiquem nesses mapas as formas de relevo mais significativas da região. Feito isso, vocês devem agrupá-las nas seguintes categorias:

1) Deserto 2) Maciço 3) Planalto 4) Planície 5) Monte

Faça um esboço da localização e dimensão das formas de relevo da África no mapa da página seguinte, indicando com o número a categoria correspondente. Lembre-se que todo o mapa da África deve ser classificado segundo as formas de relevo. Depois, indique a fonte que vocês utilizaram para obter as informações necessárias para determinar as formas do relevo.

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2ª etapa - Agrupamento dos dados: Após definir a localização e dimensão das formas do relevo, deve-se definir as categorias. Cada forma do relevo deverá ter uma cor que a representará no mapa. Defina abaixo as cores que representarão cada uma delas no mapa:

CATEGORIAS POR FORMA DE RELEVO COR

Deserto

Maciço

Planalto

Planície

Monte

3ª etapa – Verificação: Ainda antes de fazer o mapa, deve-se fazer um teste de verificação das categorias e das cores definidas anteriormente. Façam o teste no mapa da próxima página, pintando-o conforme o que foi realizado na etapa anterior, e verifiquem se as cores escolhidas representam bem a variável pretendida. Cada categoria deve ser facilmente identificável no mapa pela sua cor, evitando assim a possibilidade de confundi-la com outras categorias:

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4ª etapa: Discutam em grupo se o resultado é satisfatório: Afinal, as categorias e cores definidas permitirão ao leitor do mapa compreender a localização e dimensão das diferentes formas de relevo da África? É possível compreender a geomorfologia da região? Por quê?

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5ª etapa – Preparação dos materiais básicos: Para elaborar o mapa serão necessários os seguintes materiais:

 Duas cartolinas de cor branca;  Fita Crepe;

 Tesoura;

 Caneta esferográfica de cor preta;  Régua de 30cm (ou mais);

 Lápis de cor (ou outro material para pintar os países).

1) Juntar as duas cartolinas com fita crepe, pelo lado maior.

2) Fazer uma margem de três centímetros com o auxílio de régua e lápis.

3) Delimite um espaço de dez centímetros a partir da margem superior, para incluir o futuro título do mapa.

4) Quadricular a cartolina, considerando a base já quadriculada (entregue pela professora). Não se esqueçam que todos os países da África devem ser representados na cartolina.

5) Passar a base para a cartolina, desenhando quadro por quadro. Façam primeiro a lápis, depois reforcem o traço com a caneta.

6) A partir das cores já definidas para cada categoria, pintar os países da África segundo suas formas de relevo.

6ª etapa – Incluir a legenda: Sem a legenda o leitor não poderá identificar o quê cada cor do mapa representa. A tabela que foi preenchida na 2ª etapa é a base da elaboração da legenda, que deve conter as cores que representam cada categoria. Elaborem um rascunho da legenda no espaço abaixo e, quando concluído, incluam a legenda no mapa:

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7ª etapa – Definir a escala do mapa: A escala indica qual é a proporção daquilo que está sendo representado no mapa, apresentando a relação entre a distância real e a distância do mapa. Considere as seguintes informações para obter a escala do mapa que vocês elaboraram (preencha quando necessário):



A distância real entre o ponto mais ao extremo Norte do continente (norte da

Tunísia) e o ponto mais extremo ao Sul do continente (sul da África do Sul) é de

7.980 Km.



A distância em centímetros entre os mesmos pontos no mapa elaborado pelo grupo

na cartolina é de __________cm.

Portanto:

_________cm no mapa significam 7.980 Km, em distância real. Quanto, então, 1cm

representa?

___________

cm  7.980 Km

1 cm  X Km

Fazendo uma “regra de três”, temos que:

X = 7.980 Km ÷ _________cm

X = ____________________Km  Cada 1 centímetro do mapa que vocês elaboraram representa esse

valor em Km (distância real). Essa é escala do mapa elaborado. Incluam-na no mapa, próximo à legenda, da seguinte forma:

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8ª etapa – Indicação do norte geográfico: Também próximo da legenda e da escala, deve-se incluir a indicação do norte geográfico, normalmente representado por uma seta.

9ª etapa – Fonte: Na parte inferior do mapa deve ser incluída a fonte do mapa e dos dados obtidos para elaboração do mapa. Vocês devem incluir as fontes registradas na 1ª etapa e, por fim, incluir os dizeres “elaborado por”, seguido dos nomes de vocês e o ano no qual o mapa foi elaborado (2014). Lembrem-se de escrever o nome de forma acadêmica! Primeiro o sobrenome, todo com letras maiúsculas, e depois o nome, apenas com a primeira letra maiúscula (como o modelo - SOBRENOME, Nome).

10ª etapa – Revisão final: Verifique se todos os elementos fundamentais do mapa estão presentes no mapa que elaboraram (ou seja, título, legenda, indicação do norte geográfico, escala e fonte).

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Finalizando o trabalho – Instruções para a apresentação do mapa para a classe

Estudo da variável: Vocês devem estudar cada forma de relevo, para poder compreender e explicar o mapa elaborado. Pesquise e façam uma breve descrição sobre cada uma completando os quadro abaixo:

Uma forma de relevo pode ser classificada como um “Deserto” quando...

A origem de um deserto é....

Uma forma de relevo pode ser classificada como um “Maciço” quando...

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Uma forma de relevo pode ser classificada como um “Planalto” quando...

A origem de um planalto é....

Uma forma de relevo pode ser classificada como uma “Planície” quando...

A origem de uma planície é....

Uma forma de relevo pode ser classificada como “Monte” quando...

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Análise do mapa: Após a pesquisa, discutam em grupo o que a leitura do mapa pode revelar sobre a América Latina. É possível propor uma regionalização da África a partir da sua geomorfologia? Que conclusões é possível obter a partir da leitura do mapa? Registrem o resultado da discussão em grupo abaixo:

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Relatório de grupo: Discutam em grupo e descrevam como foi a participação de cada integrante durante a realização desse trabalho:

Entrega do caderno de atividades: Verifiquem ainda se todas as atividades deste caderno foram realizadas, e se o nome e número de todos os integrantes do grupo foram incluídos na primeira página. Feito isso, entreguem o caderno de atividades para a professora.

ÁFRICA Caderno de atividades