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Peer Assisted Learning: A Pedagogical Alternative of Teaching Skills to Medical Students

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Academic year: 2020

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Tabela 1 – Respostas dos 89 estudantes do terceiro ano do MIM que preencheram o questionário de avaliação à sessão formativa
Figura  2  –  Pontuações  totais  obtidas  na  escala  global  de  avaliação  (EGA)  para  o  grupo  de  avaliação  nos  dois  mo- mo-mentos  (antes  e  após  a  sessão  formativa)  e  para  o  grupo  de  controlo  (que  só  teve  um  momento  único  de  a
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