Estratégias para a conclusão do curso de
Bacharelado em Ciência e Tecnologia e
Engenharia de Energia em cincos anos na
UFABC
Disciplina: Introdução as Engenharias Professora: Juliana Tófano de Campos Leite Toneli
BÁRBARA PASSADORE DE OLIVEIRA FERNANDO CERRI COSTA LUCAS ARQUELAU TEIXEIRA PINTO
RAFAEL SENEDESE
RAFAEL VALIM XAVIER DE SOUZA WALTER HUGO LOPEZ PINAYA
1. PLANEJAMENTO
O objetivo desse planejamento é fazer com que o aluno ingressante na UFABC consiga se formar em três anos no curso de Bacharelado em Ciência e Tecnologia (BC&T) e em mais dois anos, totalizando cinco, se formar em Engenharia de Energia, apresentando no final dos cinco anos um CR (Coeficiente de Rendimento) ≥ 3.
1.1. Planejamento em relação à postura e à disciplina
Para o objetivo proposta ser atingido, o aluno deve concluir cada matéria da grade do BC&T com o conceito mínimo B, para manter o CR ≥ 3 e dar enfâse às matérias da engenharia, com intuito de nelas terminar a matéria com conceito A. A grande importância de concluir disciplinas com conceitos A é que se caso o aluno conclua uma outra disciplina com conceito inferior a B, o conceito A obtido servirá para não deixar que o valor do CR cair para o valor abaixo da meta em questão.
Para tanto, deve-se seguir a recomendação de horas de estudos individuais sugeridas nas ementas de cada disciplina. Além de montar um organograma, especificando quais serão os horários de estudos individuais, em grupo e os horários de folga.
Com essa organização, e com o cumprimento dos horários, se faz possível que os estudos não invadam o lazer, nem vice-versa. Isso requer muita disciplina. O que é mais um ponto do planejamento a ser cumprido.
1.2. Grade recomendada para conclusão do BC&T em três anos
A Tabela 1 é uma recomendação de como as disciplinas devem ser cursadas durante o BC&T. As células em amarelo representam as disciplinas obrigatórias para o BC&T, as em azul representam as obrigatórias para todas as engenharias na UFABC, as em cinza representam as específicas de engenharia de energia que pode ser cursada durante o BC&T, e as roxas representam disciplinas livres. Tudo isso contabiliza um total de 190 créditos.
1° Tri
Bases
Computacional da Ciência (0-2-2)
Base Experimental das Ciências Naturais (0-3-2) Estrutura da Matéria (3-0-4) Bases Matemáticas das Ciências Naturais (4-0-5) Origem da Vida e Diversidade dos Seres Vivos (3-0-4) 2° Tri Natureza da Informação (3-0-4) Fenômenos Mecânicos (3-2-6) Transformação de Seres Vivos e Ambiente (3-0-4) Funções de uma Variável (4-0-6) Geometria Analítica (3-0-6) 3° Tri Processamento da Informação (3-2-5) Fenômenos Térmicos (3-1-4) Transformações Químicas (3-2-6) Equações Diferenciais Ordinárias (4-0-4) Bases Epistemológicas da Ciência Moderna (3-0-4) 4° Tri Comunicação de Redes (3-0-4) Fenômenos Eletromagnéticos (3-2-6) Transformações Bioquímicas (3-2-6) Funções de Várias Variáveis (4-0-4) Estrutura e Dinâmica Social (3-0-4) 5° Tri Energia: Origem, Conversão e Uso (2-0-4) Introdução as Engenharias (2-0-4) Física Quântica (3-0-4) Probabilidade e Estatística (3-0-4) Ciência, Tecnologia e Sociedade (3-0-4) 6° Tri Materiais e suas Propriedades (3-1-5) Termodinâmica Aplicada (3-1-5) Interações Atômicas Moleculares (3-0-4) Álgebra Linear (5-0-6) Projeto Dirigido (0-2-10) 7° Tri Circuitos Elétricos e Fotônica (3-1-5)
Mecânica dos Fluidos (3-1-5) Engenharia Econômica (2-1-3) Cálculo Numérico (3-1-4) Fundamentos de Desenho e Projeto (1-3-4) 8° Tri Instrumentação e Controle (3-1-5)
Mecânica dos Sólidos (3-1-5) Métodos Experimentais em Engenharia (0-3-2) 9° Tri Engenharia Unificada I (1-2-5)
TABELA 1 – Grade para o conclusão do BC&T em 3 anos
Disciplinas obrigatórias para o BC&T (90 créditos)
Disciplinas obrigatórias para todas as engenharias (46 créditos)
Disciplinas obrigatórias para engenharia de energia (aproximadamente 28 créditos)
Disciplinas eletivas livres (26 créditos)
Síntese e integração de conhecimentos (3 créditos)
1.3. Grade recomendada para conclusão do BC&T + Engenharia de Energia em cinco anos
Aqui a Tabela 1 será completada com as disciplinas obrigatórias de Engenharia de Energia e as de síntese e integração de conhecimentos.
1° Tri
Bases
Computacional da Ciência (0-2-2)
Base Experimental das Ciências Naturais (0-3-2) Estrutura da Matéria (3-0-4) Bases Matemáticas das Ciências Naturais (4-0-5) Origem da Vida e Diversidade dos Seres Vivos (3-0-4) 2° Tri Natureza da Informação (3-0-4) Fenômenos Mecânicos (3-2-6) Transformação de Seres Vivos e Ambiente (3-0-4) Funções de uma Variável (4-0-6) Geometria Analítica (3-0-6) Energia e meio ambiente (2-1-3) 3° Tri Processamento da Informação (3-2-5) Fenômenos Térmicos (3-1-4) Transformações Químicas (3-2-6) Equações Diferenciais Ordinárias (4-0-4) Bases Epistemológicas da Ciência Moderna (3-0-4) Energia: Fontes e Tecnologias de Transformação (2-2-4) 4° Tri Comunicação de Redes (3-0-4) Fenômenos Eletromagnéticos (3-2-6) Transformações Bioquímicas (3-2-6) Funções de Várias Variáveis (4-0-4) Estrutura e Dinâmica Social (3-0-4) 5° Tri Energia: Origem, Conversão e Uso (2-0-4) Introdução as Engenharias (2-0-4) Física Quântica (3-0-4) Probabilidade e Estatística (3-0-4) Ciência, Tecnologia e Sociedade (3-0-4) 6° Tri Materiais e suas Propriedades (3-1-5) Termodinâmica Aplicada (3-1-5) Interações Atômicas Moleculares (3-0-4) Álgebra Linear (5-0-6) Projeto Dirigido (0-2-10) 7° Tri Circuitos Elétricos e Fotônica (3-1-5)
Mecânica dos Fluidos (3-1-5) Engenharia Econômica (2-1-3) Cálculo Numérico (3-1-4) Fundamentos de Desenho e Projeto (1-3-4) 8° Tri Instrumentação e Controle (3-1-5)
Mecânica dos Sólidos (3-1-5) Circuitos elétricos e fotônica (3-1-5) Mecânica dos Fluidos II (4-0-5) Métodos Experimentais em Engenharia (0-3-2) 9° Tri Acumuladores de Energia (2-1-4) Fundamentos de Máquinas Elétricas (2-2-5) Instalações Elétricas I (2-1-4) Transferência de calor I (3-1-4) Engenharia Unificada I (1-2-5) 10° Tri Introdução aos Sistemas Elétricos de Potência (3-1-5) Transferência de calor II (3-1-4) Egenharia Unificada II (1-2-5)
11° Tri Operação de Sistemas Elétricos de Potência (3-1-4) Termodinâmica Aplicada II (2-2-4) Trabalho de Graduação I (0-2-4) 12° Tri Máquinas elétricas (3-2-5) Sistemas térmicos (3-2-4) Trabalho de Graduação II (0-2-4) 13° Tri Subestação e Equipamentos (2-0-4) Energia, sociedade e desenvolvimento (2-0-5) Uso Final de Energia e Eficiência Energética (2-0-5) Trabalho de Graduação III (0-2-4) 14° Tri Análise Econômica de Projetos energéticos (2-0-5) Análise de Redes de Transporte e Distribuição de Energia (2-0-5) Estágio Orientado I 15° Tri Estrutura e Organização do Setor Energético (2-0-4) Tecnologias emergentes de conversão energética. (2-0-3) Estágio Orientado II
TABELA 3 – Grade para o conclusão do BC&T+Engenharia de Energia em 5 anos (continuação)
Disciplinas obrigatórias para o BC&T (90 créditos)
Disciplinas obrigatórias para todas as engenharias (46 créditos) Disciplinas obrigatórias para engenharia de energia (68 créditos) Disciplinas eletivas livres (56 créditos)
Síntese e integração de conhecimentos (26 créditos)
Disciplinas de opção limitada para engenharia de energia (40 créditos)
TABELA 4 - Legenda e especificações da Tabela 3
As disciplinas de opção limitada é uma espécie de ênfase que o aluno estará fazendo no seu curso de Engenharia de Energia. O aluno deve escolher 40 de 170 créditos (Tabela 5 – tabela a seguir) para ser cursados numa tabela disponibilizada pela coordenação do curso. O aluno tem a liberdade de escolher as disciplinas de opção limitada que ele quer cursar, devendo ser responsável nas suas escolhas. É altamente recomendado conversar com algum professor da área de energia para a escolha dessas disciplinas. O mesmo serve para a escolha das disciplinas eletivas livres.
Código Nome (T,P,I) Créditos Pré-Requisito
ENxxxx Qualidade da energia
elétrica (3,2,4) 5
Introdução aos Sistemas Elétricos de Potência
EN2707 Circuitos elétricos II (3,2,5) 5 Circuitos elétricos I
EN3409 Sistemas de potência I (3,1,4) 4 Operação de sistemas elétricos EN4406 Sistemas de potência II (3,1,4) 4 Sistemas de potência I
EN4408 Automação de sist.
Elétricos (3,0,4) 3 Subestação e equipamentos EN4716 Eletrônica de potência I (3,2,4) 5 Circuitos elétricos I
ENxxx Eletrônica de Potência II (3,2,4) 5 Eletrônica de Potência I EN4407 Instalações elétricas II (2,1,4) 3 Instalações elétricas I ENxxxx Tecnologia da Combustão (1,2,4) 3 Termodinâmica Aplicada II
ENxxxx Motores de Combustão
Interna (2,1,4) 3 Termodinâmica Aplicada II ENxxxx Centrais Termoelétricas (2,0,4) 2 Sistemas Térmicos
ENxxxx Transferência de Calor
Industrial (2,2,4) 4 Transferência de calor II ENxxxx Geração e Distribuição de
Vapor (2,1,4) 3 Transferência de calor II ENxxxx Turbinas Térmicas de
Potência (2,1,4) 3 Sistemas Térmicos ENxxxx Cogeração (4,0,4) 4 Sistemas Térmicos
ENxxxx Integração e otimização
energética de processos (3,1,4) 4 Sistemas Térmicos ENxxxx Ventilação Industrial e Ar
Comprimido (2,0,4) 2 Mecânica dos fluidos II ENxxxx Refrigeração e
Condicionamento de Ar (3,1,4) 4 Termodinâmica Aplicada II
ENxxxx Processos Termo-Químicos de
Conversão Energética (2,0,4) 2 Termodinâmica Aplicada II
ENxxxx
Biotecnologia: Produção de Combustíveis a partir de Fontes Renováveis
(2,0,4) 2
ENxxxx Tecnologia de Produção de
Etanol (4,0,4) 4
ENxxxx Tecnologia de Produção de
Biodiesel (4,0,4) 4
ENxxxx Transferência de Massa (2,0,4) 2 Transferência de calor II ENxxxx Operações e Equipamentos
Industriais I (3,1,4) 4 Mecânica dos Fluidos II ENxxxx Operações e Equipamentos
Industriais II (3,1,4) 4 Transferência de Massa
EN4411
Eletrificação rural com recursos energéticos renováveis
(2,0,4) 2 Energia: fontes e Tecnologias de Conversão
EN4410 Sistemas fotovoltaicos ou
eólicos conectados à rede (2,0,4) 2
Energia: fontes e Tecnologias de Conversão
EN4415 Arquitetura Bioclimática (2,0,3) 2 EN3410 Engenharia de sistemas
fotovoltaicos (2,2,4) 4
Energia: fontes e Tecnologias de Conversão
eólicos de Conversão
ENxxxx Economia da Energia (2,0,4) 2 Energia:Fontes e Tecnologias de Conversão
EN4409 Células a combustível (2,0,4) 2 Energia: fontes e Tecnologias de Conversão
EN4414 Economia do hidrogênio (2,0,4) 2 Energia: fontes e Tecnologias de Conversão
EN4412 Geração distribuída (2,0,3) 2 Engenharia de Sistemas Fotovoltaicos
EN3412 Energia de Sistemas Solares
Térmicos (2,0,4) 2
Energia: fontes e Tecnologias de Conversão
ENxxxx Introdução a Engenharia do
Petróleo (4,0,4) 4
Energia: fontes e Tecnologias de Conversão
EN3416 Geologia do petróleo (4,0,4) 4 Geologia
EN3417 Engenharia de perfuração (4,0,4) 4
Introdução à Engenharia do Petróleo
Mecânica de Fluidos II ENxxxx Processos Termo-Químicos de
Conversão Energética (2,0,4) 2 Termodinâmica Aplicada II
ENxxxx
Biotecnologia: Produção de Combustíveis a partir de Fontes Renováveis
(2,0,4) 2
ENxxxx Tecnologia de Produção de
Etanol (4,0,4) 4
ENxxxx Tecnologia de Produção de
Biodiesel (4,0,4) 4
ENxxxx Transferência de Massa (2,0,4) 2 Transferência de calor II ENxxxx Operações e Equipamentos
ENxxxx Operações e Equipamentos
Industriais II (3,1,4) 4 Transferência de Massa
EN4411
Eletrificação rural com recursos energéticos renováveis
(2,0,4) 2 Energia: fontes e Tecnologias de Conversão
EN4410 Sistemas fotovoltaicos ou
eólicos conectados à rede (2,0,4) 2
Energia: fontes e Tecnologias de Conversão
EN4415 Arquitetura Bioclimática (2,0,3) 2 EN3410 Engenharia de sistemas
fotovoltaicos (2,2,4) 4
Energia: fontes e Tecnologias de Conversão
EN3411 Engenharia de sistemas
eólicos (2,2,4) 4
Energia: fontes e Tecnologias de Conversão
ENxxxx Economia da Energia (2,0,4) 2 Energia:Fontes e Tecnologias de Conversão
EN4409 Células a combustível (2,0,4) 2 Energia: fontes e Tecnologias de Conversão
EN4414 Economia do hidrogênio (2,0,4) 2 Energia: fontes e Tecnologias de Conversão
EN4412 Geração distribuída (2,0,3) 2 Engenharia de Sistemas Fotovoltaicos
EN3412 Energia de Sistemas Solares
Térmicos (2,0,4) 2
Energia: fontes e Tecnologias de Conversão
ENxxxx Introdução a Engenharia do
Petróleo (4,0,4) 4
Energia: fontes e Tecnologias de Conversão
EN3416 Geologia do petróleo (4,0,4) 4 Geologia
EN3417 Engenharia de perfuração (4,0,4) 4
Introdução à Engenharia do Petróleo
Mecânica de Fluidos II
1.4. Planejamento em relação ao tempo
A Figura 1 representa o cumprimento dos créditos no curso em relação ao tempo.
2. EXECUÇÃO DO PLANEJAMENTO
2.1. Execução básica do planejamento
De uma maneira bastante geral, é altamente recomendado que o aluno faça as matérias de acordo com a grade sugerida, começando pelas obrigatórias do BC&T, e seguir a sugestão para as matérias de engenharia, ou seja, no período do BC&T, cursar as matérias obrigatórias para qualquer engenharia como opção limitada do BC&T e preencher os créditos de disciplinas livres com obrigatórias da engenharia específica, Energia. É interessante também que o aluno mescle sua grande com algumas disciplinas, cujas ementas não estão relacionadas a alguma Engenharia. No entanto, essas disciplinas não requerem muito esforço do aluno e serviriam como margem de erro do planejamento. Caso em alguma outra, o aluno obtenha conceito inferior a B.
2.2. Ferramentas auxiliares para melhor rendimento
Algumas ferramentas oferecidas pelas UFABC podem ser utilizadas para a execução do presente planejamento.
2.2.1. Monitoria
A maioria das disciplinas oferecidas para a graduação tem o apoio da monitoria acadêmica. O monitor é um aluno que já cursou a disciplina em questão e apresenta um bom domínio sobre os assuntos da ementa da mesma.
Caso o aluno esteja com dificuldades na resolução das listas de exercícios ou em relação ao assunto da disciplina, deverá procurar o monitor e sanar suas dúvidas. É importante lembrar que procurar o auxilio da monitoria em véspera de prova pode ser um grande erro, devido à grande demanda nesse período.
2.2.2. Acompanhar mesma aula em períodos distintos
Se o aluno tiver disponibilidade de tempo, ele pode assistir a mesma aula em dois períodos diferentes, a fim de assimilar melhor o conteúdo apresentado. Por exemplo, um aluno assiste a aula de uma determinada disciplina no diurno, mas não consegue compreender com clareza os conceitos apresentados, esse aluno pode assistir novamente essa aula no período noturno (caso essa disciplina está sendo oferecida nesse período).
3. VERIFICAÇÃO
A verificação pode ser feita através do CR. Esse coeficiente deve se manter acima de 3. Através do CPk (Coeficiente de Progressão Acadêmica) , que é a razão entre quantas
disciplinas o aluno cursou e quantas ele deveria ter cursado para disciplinas do BC&T e da Engenharia (obrigatória, limitada e livre). Os dois coeficientes podem ser conseguidos com o histórico parcial.
Se o CR estiver abaixo de 3, deve-se fazer um plano para aumentar o desempenho. Seja estudando mais, ou cursando matérias teoricamente mais fáceis, fazendo o rendimento aumentar um pouco e depois estabilizar quando as matérias forem mais difíceis. Esta verificação pode ser feita todo fim de trimestre, imprimindo um histórico acadêmico.
4. AÇÃO
A partir da verificação, deve-se manter os planos se estiver correndo tudo como o planejado, e se não, alterá-los ou criar um novo, caso o inicial se demonstre inadequado. E se possível realizar um melhoramento do plano, como perceber quais matérias se tem mais facilidade e quais mais dificuldade para equilibrá-las na grade, e também quais deverão receber maior esforço, tanto para poder alcançar o conceito A se possível ou como para evitar um conceito abaixo de B.
5. DISCUSSÃO INDIVIDUAL A RESPEITO DO CICLO PDCA
Opinião de Lucas Arquelau Teixeira Pinto:
No período de 4 trimestres que estou na Universidade pude perceber que o cronograma organizado pela mesma, é essencial para nortear os estudantes. Tanto o horário de estudos individuais, quanto a ordem em que as matérias devem ser cursadas, são fatores que auxiliam muito na melhoria do rendimento.
Planejamento para alcançar a meta de conseguir um coeficiente de rendimento superior a 3 e terminar uma engenharia em 5 anos é essencial, tendo em vista que não se tem uma maioria de estudantes nessas condições.
Creio que se um calouro procurar seguir esse PDCA com seriedade e adaptar algumas condições aos seus objetivos pessoais (como mudar algumas matérias de ordem cronológica a ser seguida), ele não terá problemas em alcançar a meta.
No entanto, acredito que para um veterano, tentar assimilar esse PDCA, não tendo ele procurado seguir uma meta desde o princípio, seja impossível. Com isso muitas mudanças deveriam ser feitas. Uma delas seria deixar o CR o mais próximo possível de 3 e procurar seguir as recomendações da Universidade, quanto as matérias que deveriam ser cursadas anteriormente. Além de expandir um pouco do tempo do PDCA, para 1 ou 2 trimestres a mais.
Para qualquer estudante, que tenha em mente alcançar objetivos semelhantes a esse PDCA, o planejamento e a disciplina, são elementos essenciais para que nada saia do plano. Pois na UFABC, devido ao seu regime trimestral (dinâmico), qualquer erro grave de execução, pode colocar todo plano em risco.
Opinião de Rafael Senedese:
Como parte do planejamento é de extrema importância seguir a grade sugerida pela própria universidade a fim de que o grau de dificuldade das disciplinas cresçam gradualmente de forma linear. A obtenção de conceitos A deve ser obtida nos primeiros trimestres, pois esses por serem o início do curso contam com um nível de dificuldade
inferior ao das matérias da área de Engenharia. Desse modo o ingressante pode obter conceitos altos no início a fim de que no decorrer do curso os conceitos inferiores a B possam ser compensados e não afetar o seu CR diminuindo-o abaixo de 3,0.
Opinião de Bárbara Passadore de Oliveira:
A elaboração do ciclo PDCA é extremamente útil na otimização do rendimento e sucesso de um projeto. Para maior aproveitamento o ciclo PDCA deve ser realizado com seriedade e compromisso. Aqui ele foi elaborado de maneira abrangente e simples no que se refere ao entendimento e execução.
Por outro lado, neste caso existem alguns empecilhos que não são tão facilmente superados, como, por exemplo, a divergência de ensino de um professor para outro que influi muito na conclusão da disciplina cursada.
De maneira geral o ciclo é excelente e atinge seu objetivo, creio que esteja entre as melhores maneiras de solucionar os problemas surgidos ao longo da execução de um projeto.
Opinião de Walter Hugo Lopez Pinaya:
O aluno seguindo o plano exposto anteriormente nesse trabalho ele tem todas as condições para atingir seu objetivo, de terminar o curso de Bacharelado em Ciência e Tecnologia (BC&T) e o de Engenharia de Energia com um CR superior a 3,0, desde que esse aluno se comprometa realmente com o planejamento, seguindo as recomendações de utilizar as ferramentas auxiliares para um melhor rendimento e se programando direito para suprir as horas de estudos que as matérias cobram.
Opinião de Rafael Valim Xavier de Souza:
A elaboração de um ciclo PDCA pode ser fundamental para que um ingressante conclua dois cursos em cincos anos na UFABC. Quem é aluno já sabe o quão difícil é se formar no prazo de cinco anos em alguma engenharia. Um planejamento desse tipo
mostra-se esmostra-sencial para que o ingressante não atramostra-se sua formação devido a erros cometidos por falta de informação.
Esse ciclo possui metas bastante ambiciosas, mas não impossível de serem atingidas se os tópicos levantados em questão forem fielmente seguidos.
A tarefa de manter o CR superior a 3,0 é outro desafio bastante considerável. Como o CR é uma média ponderada, é muito ter esse valor diminuído, e muito difícil aumentá-lo. Isso exige bastante disciplina, um pequeno deslize em alguma matéria pode fazer com que o coeficiente atinja valores abaixo do esperado.
Opinião de Fernando Cerri Costa
A partir do ciclo PDCA exposto, será possível a qualquer ingressante do curso de BC&T e que pretende fazer Engenharia de Energia se formar em cinco anos e com um coeficiente de rendimento superior a três. Mas desde o início deverá haver um comprometimento do aluno em relação a todo o planejamento.
Seguir a grade curricular demonstrada e todos os planos de execução e verificação, e realizar a mudança dos planos de acordo com a necessidade e ainda além, com o fim de melhorar o seu rendimento.
