UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO PRÓ REITORIA DE GRADUAÇÃO PROGRAMA DE DISCIPLINA. N o de Créditos 04. Carga Horária Semestral 60

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO PRÓ – REITORIA DE GRADUAÇÃO

PROGRAMA DE DISCIPLINA Disciplina

Museus e Diversidade Cultural

Código Código da Disciplina MUL108 Departamento MUSEOLOGIA Unidade EDTM Carga Horária Semanal Teórica 00 Prática 00 No_de Créditos 04

Duração/Semana Carga Horária Semestral

60

Apresentação

O curso apresentará o contexto em que surgiram as demandas de fortalecimento dos direitos pela diversidade cultural nos processos de democratização do Estado brasileiro e dos demais países latino-americanos. Será observado o papel dos museus científicos, históricos e etnográficos na construção das “identidades nacionais”. Também serão abordadas trajetórias institucionais que levaram ao enraizamento das noções de “diversidade cultural” e “multiculturalismo” na reflexão sociopolítica do Brasil e demais países da América Latina, a partir da segunda metade do século XX. O programa engloba ainda uma introdução aos conceitos de “ecologia dos saberes” e “epistemologias do Sul” (SANTOS e MENESES 2010), tema de extrema relevância ao debate contemporâneo das Ciências Sociais. O recorte bibliográfico e o material didático de apoio abordados visam promover discussões críticas sobre o alcance do marco legal de proteção do patrimônio cultural, bem como das políticas públicas, em defesa dos direitos constitucionais pela diversidade cultural. O foco do debate proposto recai sobre a atuação e o compromisso das instituições museológicas e demais agentes da museologia neste processo.

Objetivo

O objetivo do curso é estimular uma reflexão crítica sobre o papel da museologia nos processos de democratização do acesso à educação e à cultura, no fortalecimento das noções de pertencimento e cidadania, bem como seu engajamento e compromisso na luta por garantir o estado democrático de direito em contextos latino-americanos.

Metodologia

Aulas expositivas; análises de fontes de pesquisa; discussão bibliográfica e realização de seminários.

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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Aula 13/03

Apresentação do programa.

Aulas 15/03

Leitura e discussão do texto:

CALVINO, I. Dinossauros. Em: As Cosmocômicas. São Paulo: Cia. das Letras, 2010.

MÓDULO I – FUNDAMENTOS TEÓRICOS DO PENSAMENTO ANTROPOLÓGICO E AS REFLEXÕES NO CAMPO DA MUSEOLOGIA Aulas 20/03 e 22/03

LÉVI-STRAUSS, C. “Raça e História”. Coleção os Pensadores. São Paulo: Abril, 1976. (Leitura obrigatória)

Período 29/03 a 05/04 – atividades extra classe.

Aulas 10/04 e 12/04

Apresentação e discussão do filme: Flor do Deserto

Aula 17/04

GEERTZ, C. Nova luz sobre a Antropologia. Rio de Janeiro: ZAHAR, 2000 – Cap.4: Os usos da diversidade, pp. 47-85.

Aula 19/04 (texto para resenha a ser entregue até 22/05).

DA ROCHA PINTO, Paulo Gabriel Hilu. Ritual, etnicidade e identidade religiosa nas comunidades muçulmanas no Brasil. Revista Usp, n. 67, p. 228-249, 2005.

MÓDULO II – FUNDAMENTOS TEÓRICOS DO PENSAMENTO SOCIAL, DO MULTICULTURALISMO ÀS “EPISTEMOLOGIAS DO SUL” Aulas 24/04 e 26/04

SILVÉRIO, V. R. O multiculturalismo e o reconhecimento: mito e metáfora. Revista USP. São Paulo, n. 42, 1999, pp. 44-55.

Aulas 03/05*, 08/05 e 10/05 (fichamento a ser entregue em 03/05*).

SANTOS, Boaventura de Souza. Para além do pensamento abissal: das linhas globais a uma ecologia dos saberes. In: Epistemologias do Sul (orgs. B. S. Santos e M. P. Meneses Edições Almedina 2a_{Ed., 2010, pp. 23-71.}

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MÓDULO III – DIVERSIDADE CULTURAL: OS MUSEUS E AS REPRESENTAÇÕES DO BRASIL E DA AMÉRICA LATINA* Aulas 15/05 e 17/05

Introdução ao módulo III*

ABREU, R. A patrimonialização das diferenças: usos da categoria “conhecimento tradicional” no contexto de uma nova ordem discursiva. Inovação Cultural,

Patrimônio e Educação, pp. 65 - 76, 2011.

SEMINÁRIOS – Bibliografia complementar

SOARES, I. V. P. e CUREAU, S. (Orgs.) Bens Culturais e Direitos Humanos. São Paulo, Eds. SESC, 2015.

Aulas 22/05 e 24/05 (Seminário 1)

MENESES, U. T. B. de A problemática da identidade cultural nos museus: de objetivo (de ação) a objeto (de conhecimento). Anais do Museu Paulista, v. 1, n. 1, p. 207-222, 1993.

Bibliografia complementar:

GALINDO CASTRO, L. A. “A encenação da diversidade na Venezuela: o Museu Nacional das Culturas. In: VASCONCELLOS, C.M, FUNARI, P.P e CARVALHO, A.

Museus e Identidade na América Latina. São Paulo, Annablume, 2016, pp.21-35.

Aula 29/05 (Seminário 2)

GONÇALVES, J.R.S. Os museus e a representação do Brasil. In: CHAGAS, M.

Museus: antropofagia da memória e do patrimônio. Revista do IPHAN. n.

31/2005:254-273.

LOPES ROSAS, W. A. “Disputas pela narrativa do Museu Nacional da Colômbia”. In: VASCONCELLOS, C.M, FUNARI, P.P e CARVALHO, A. Museus e Identidade na

América Latina. São Paulo, Annablume, 2016, pp. 115-136.

SANTOS, M. S. dos. Museus, liberalismo e indústria cultural. Ciências Sociais

Unisinos, v. 42, n.2, 2011, pp. 189-198.

BRODOSKY, R. “O dever da memória no Museo de la Memória y Derechos Humanos do Chile”. In: VASCONCELLOS, C.M, FUNARI, P.P e CARVALHO, A. Museus e

Identidade na América Latina. São Paulo, Annablume, 2016, pp. 13-19.

SCARAMELLI, F. e SCARAMELLI, K. T. “Museu Comunitário Murukuni: o passado e o presente nas políticas de cultura, identidade e representação Mapoyo (Venezuela).”

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In: VASCONCELLOS, C.M, FUNARI, P.P e CARVALHO, A. Museus e Identidade na

CARVALHO, A. Desafios da diversidade cultural nos museus do século XXI. Asensio, Pol, Asenjo e Castro (eds.). Séries Iberoamericanas de Museologia, vol.4, 2012, pp.101-119.

TAMANINI, E. e STEINBACH, J. “Educação e museu: construções e possibilidades interdisciplinares do saber formal escolar e do saber não formal comunitário”. In: VASCONCELLOS, C.M, FUNARI, P.P e CARVALHO, A. Museus e Identidade na

DE CARVALHO, A. V e FUNARI, P.P. O Direito à diversidade: patrimônio e Quilombo de Palmares. Revista Internacional de Direito e Cidadania, n. 6, p. 7-15, 2010.

CUNHA, M. N. B. da “Museus brasileiros e a construção de imagens sobre o negro. In: VASCONCELLOS, C.M, FUNARI, P.P e CARVALHO, A. Museus e Identidade na

PINTO, R. Museus e a Diversidade Sexual: Reflexões sobre mostras LGBT e Queer.

Revista de Arqueologia Pública, v.5, n.1, 2012, pp.44-55.

AINDAR, G. "Museus e inclusão social." Ciências & Letras 31 (2002): 53-62.

ABREU, R. e MONTALVO, A. J. A.

O tombamento da casa Chico Mendes: movimentos sociais e novos processos de patrimonialização das chamadas ‘Casas Históricas’ no Brasil.” In: VASCONCELLOS, C.M, FUNARI, P.P e CARVALHO, A. Museus e Identidade na América Latina. São Paulo, Annablume, 2016, pp. 211-233. Aula 03/07 Aula de revisão. Aula 05/07 Avaliação presencial. Aulas 10/07 e 12/07

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Semana 16 a 21/07 – exames especiais

Visita técnica 19 e 20/05

Visita ao Museu Arqueológico de Lagoa Santa e ao Museu Peter Lund (incluindo Gruta da Lapinha) – Parque Estadual do Sumidouro. Objetivo: discutir os problemas de gestão e da dificuldade de relacionamento institucional entre os museus visitados, situação que decorre da falta de compreensão da diversidade de contextos socioculturais que levou à formação dos acervos de ambas instituições. A visita se dá em parceria com a disciplina de Preservação de Bens Culturais I, uma vez que o diagnóstico situacional demanda, também, incorporar o olhar sobre a natureza e o acondicionamento do acervo.