PROGRAMAS ANUAIS EM ARTICULAÇÃO COM OS CURRÍCULOS ESCOLARES

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PROGRAMAS ANUAIS

EM ARTICULAÇÃO COM OS

CURRÍCULOS ESCOLARES

2008-2009

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Este programa pretende despertar os mais novos para diferentes experiências no Parque de Serralves, desenvolvendo capacidades de expressão e comunicação através do contacto e relacionamento com a natureza. A orientação está a cargo de monitoras com formação na área das ciências da educação.

Orientação: Catavento Projectos Educativos Funcionamento: 1h30min duração (1 oﬁ cina por mês) Lotação: 10 crianças (mínimo)

Acesso: Fundação de Serralves, Rua Bartolomeu Velho, 141

Outubro: Corpo em movimento

Estimular a expressão corporal através de música; jogos sensoriais.

Novembro: Personagens animadas

Inventar histórias e personagens; criação de um fantoche de esponja.

Dezembro: Bolinhas de sabão

Explorar a cor, através da pintura com palhinhas e bolinhas de sabão.

Janeiro: Os cinco sentidos

Explorar o espaço através de um conjunto de jogos sensoriais.

Fevereiro: Animais da quinta

Observar os habitantes da quinta e conhecer os seus hábitos e comportamentos.

Março: Caça ao tesouro

Desenvolver o sentido de descoberta através de uma caça ao tesouro no Parque de Serralves. Abril: Mini-estufa

Construir uma mini-estufa com materiais recicláveis.

Maio: Do pé para a mão

Pintar um painel colectivo que explora formas e cores divertidas.

Junho: O que mexe com o vento?

Observar e descobrir o que se move à nossa volta; criação de objectos ao sabor do vento.

INSCRIÇÕES

As oﬁ cinas realizam-se de 2ª a 6ª feira, das 09h30-11h00 ou das 09h30-11h00-12h30; das 14h00-15h30 ou das 15h30-17h00. Cada educador deve escolher horários e datas pretendidos, indicando-os na ﬁ cha de inscrição. As inscrições são aceites por ordem de chegada. Prevê-se a participação de um educador por cada grupo de 10 crianças.

PARQUE À VISTA!

PRÉ-ESCOLAR

As crianças que frequentam os Clubes da Natureza visitam a Fundação de Serralves uma vez por semana, durante todo o ano lectivo, participando activamente na criação de uma horta biológica, seguindo e aprendendo todo o processo de crescimento e maturação dos produtos cultivados.

Orientação: Ana Martins

Funcionamento: ano lectivo; 1 oﬁ cina por semana (duração 1h)

Lotação: 15 crianças

CLUBES DA NATUREZA

PRÉ-ESCOLAR

INSCRIÇÕES

As sessões realizam-se de 2ª a 6ª feira, das 9h45 às 10h45 ou das 10h45 às 11h45. Cada educador deve escolher horários e datas pretendidos, indicando-os na ﬁ cha de inscrição. As inscrições são aceites por ordem de chegada. Prevê-se a participação do(s) educador(es) que acompanham o grupo.

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Explorando a biodiversidade do Parque de Serralves, pretende-se promover a formação de uma consciência cívica e ambiental, bem como a aprendizagem e a consolidação de conhecimentos em torno das temáticas da área das ciências da natureza. Animais, plantas e suportes de vida são as matérias abordadas, complementando os conhecimentos adquiridos na escola com actividades de carácter prático. Orientação do programa a cargo de um engenheiro agrónomo. Orientação: Fernando Teles

Funcionamento: 2h30 min duração / uma sessão por período

Acesso: Fundação de Serralves, Rua Bartolomeu Velho, 141 INSCRIÇÕES

As sessões realizam-se todos os dias úteis (à excepção da Quarta-feira), das 9h30 às 12h00 ou das 14h30 às 17h00. Cada professor deve escolher horários e datas pretendidos, indicando na ﬁ cha de inscrição três opções, por ordem de preferência, para cada sessão. As inscrições são aceites por ordem de chegada. É possível inscrever mais de uma turma por escola (sujeito às vagas existentes).

AULAS NO PARQUE

CIÊNCIAS DA NATUREZA

5ºANO DE ESCOLARIDADE

Tema Curricular Assuntos a abordar 1º

Período Diversidade _Animal

Estudo de diferentes tamanhos, formas, tipos de locomoção, revestimentos, hábitos alimentares e reprodução dos animais, explorando o contacto com os animais da Quinta. 2º

Período Diversidade _{das Plantas}

Analisar as grandes diferenças entre os animais e as plantas. Perceber quais as partes que constituem uma planta e quais as funções de cada uma dessas partes. Caracterização de diferentes tipos de plantas.

3º

Período Suportes de _Vida

Estudo do ar, solo e água, explorando o contacto com estes suportes de vida e a sua relação com os seres vivos. Importância de manter os suportes de vida não poluídos.

Este programa aborda a disciplina de ciências naturais de uma forma prática, partindo de temas como a biodiversidade, a gestão de recursos e a monitorização ambiental. Em articulação com os programas do ensino básico, dinamizam-se aulas de experimentação na área das ciências, com jogos de apreensão de conteúdos, trabalho de campo e actividades em laboratório.

Orientação a cargo de monitores com formação nas áreas da biologia, engenharia do ambiente, engenharia agrícola e ciências agrárias. Orientação: Mundo Cientíﬁ co, Lda.

Funcionamento: 2h00 duração / uma sessão por período

CIENTISTAS NO PARQUE

ENSINO BÁSICO

INSCRIÇÕES

As sessões realizam-se no Parque de Serralves, de Segunda a Sexta-feira, das 10h00-12h00 ou das 14h00-16h00. Cada professor deve escolher horários e datas pretendidos, indicando na ﬁ cha de inscrição três opções, por ordem de preferência, para cada sessão. As inscrições são aceites por ordem de chegada. É possível inscrever mais de uma turma por escola (sujeito às vagas existentes).

PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR 1º Período Os seres vivos _{do seu ambiente}

Animais

OS ANIMAIS DO PARQUE E DA QUINTA DE SERRALVES: 1. Construir aspiradores de insectos para detectar formigueiros naturais no Parque;

2. Observar a organização social das abelhas na colmeia didáctica do laboratório da Quinta;

3. Alimentar e escovar a burra mirandesa do Parque; 4. Cuidar do borboletário da Quinta.

2º Período Os seres vivos _{do seu ambiente} Plantas

CICLO DE VIDA DAS PLANTAS:

1. Semear plantas na estufa da Quinta; 2. Cuidar do jardim de Borboletas da Quinta. 3º Período Os aspectos físicos _{do meio local}

Água

DESCOBRIR A ÁGUA NO PARQUE DE SERRALVES: 1. Utilizar os sentidos na descoberta das características da água: forma/volume, cor, cheiro, temperatura;

2. Exercício teatral representado pelos alunos sobre o Ciclo da Água.

ESTUDO DO MEIO

1º ciclo

1º ano de escolaridade

PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR 1º Período Os seres vivos do seu _ambiente

Animais

VISITAR A MATA, O LAGO E A QUINTA DE SERRALVES: 1. Capturar animais do solo e observar à lupa binocular;

2. Visitar o minhocário da Quinta;

3. Registar as pegadas de animais do Parque. 2º Período Os seres vivos do seu _ambiente

Plantas

VISITAR A MATA, A HORTA E O JARDIM DAS AROMÁTICAS DO PARQUE:

1. Recolher raízes, caules, folhas, ﬂ ores e frutos do Parque;

2. Extrair aroma da casca de citrinos; 3. Pintar algodão com corantes das plantas; 4. Fazer sais de banho com essências das plantas. 3º Período Os aspectos físicos do _{meio local}

Ar

OBSERVAR MANIFESTAÇÕES DO AR NO PARQUE DE SERRALVES:

1. Registar a direcção e a velocidade do vento, a forma das árvores, a temperatura do ar, a deslocação das nuvens;

2. Realizar pequenas experiências sobre o ar; 3. Construir um cata-vento e um anemómetro. 2º ano de escolaridade

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PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR 1º Período Os seres vivos do _{ambiente próximo}

Plantas

IDENTIFICAR PLANTAS: 1. Organizar um herbário;

2. Realizar experiências para testar as condições de germinação de sementes: testar a importância da água, da luz e da temperatura.

2º Período Aspectos físicos do _{meio local} Rochas e Solo

RECOLHER AMOSTRAS DE SOLO E DE ROCHAS: 1. Comparar a cor, a textura e o cheiro das diferentes amostras de solo;

2. Investigar materiais que compõem o solo: animais, restos de plantas, rochas;

3. Realizar uma colecção de rochas do Parque; 4. Oﬁ cina de réplicas de fósseis.

3º Período À descoberta das _{inter-relações} Natureza/Sociedade Floresta

DESCOBRIR AS ÁRVORES:

1. Identiﬁ car as espécies e analisar as matérias-primas que produzem;

2. Investigar a idade de uma árvore, a textura do tronco e as nervuras das folhas;

3. Realizar um peddy-paper temático. 3º ano de escolaridade

PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR 1º Período A qualidade do _ambiente

Qualidade da água

COMPREENDER O CICLO DA ÁGUA:

1. Realizar experiências simples para compreender as mudanças de estado que ocorrem no ciclo da água; 2. Visitar a mina de água do Parque;

3. Recolher plâncton e analisar ao microscópio no laboratório da Quinta.

2º Período A qualidade do _ambiente Qualidade do ar

ESTUDAR AS PROPRIEDADES DO AR:

1. Realizar experiências simples para investigar a existência de oxigénio no ar;

2. Compreender as consequências do efeito de estufa na Natureza;

3. Construir um extintor natural, aplicando os conceitos do Triângulo do Fogo;

4. Aplicar a propriedade Pressão do Ar na construção de foguetes.

3º Período A qualidade do _ambiente Desequilíbrios ambientais

CONHECER AS ESPÉCIES PRIORITÁRIAS PARA A CONSERVAÇÃO EM PORTUGAL:

1. Observar e captar sons das aves do Parque; 2. Construir alimentadores de aves granívoras; 3. Capturar borboletas;

4. Realizar um peddy-paper temático.

CIÊNCIAS DA NATUREZA

PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR 1º Período Diversidade _{de seres vivos}

Diversidade nos animais

RECOLHER ANIMAIS DO SOLO NO PARQUE:

1. Observar à lupa os animais capturados, identiﬁ car características externas e classiﬁ car por grupos taxonómicos;

2. Elaborar um caderno de campo. 2º Período Diversidade _{de seres vivos}

Diversidade nas plantas

IDENTIFICAR MUSGOS, FETOS E PLANTAS COM FLOR: 1. Pesquisar tipos de raízes, caules, folhas, ﬂ ores e frutos; 2. Exempliﬁ car árvores de folha caduca e de folha persistente do Parque;

3. Organizar uma colecção de plantas do Parque; 4. Realizar um peddy-paper temático

3º Período Suportes de vida_{Água, Ar e Solo} ANALISAR AMOSTRAS DE ÁGUA, AR E SOLO: 1. Realizar testes simples da água: cheiro, cor, temperatura e acidez;

2. Realizar testes simples do solo: permeabilidade, identiﬁ cação de rochas, acidez, temperatura e humidade;

3. Realizar testes simples do ar: temperatura, aerossóis, humidade relativa, carta de nuvens, direcção e velocidade do vento.

PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR 1º Período Processos vitais dos _{seres vivos}

Animais

CONHECER A IMPORTÂNCIA ECOLÓGICA DA MINHOCA NO SOLO: 1. Visitar o vermicompostor no Laboratório da Quinta; 2. Capturar minhocas no Parque;

3. Dissecar uma minhoca: análise dos sistemas respiratório, digestivo e circulatório.

2º Período Processos vitais dos _{seres vivos} Plantas

COMPREENDER A FOTOSSÍNTESE NAS PLANTAS: 1. Observação de cloroplastos ao microscópio e extracção de cloroﬁ la;

2. Recolher e observar grãos de pólen de plantas superiores: montagem de lâminas microscópicas; 3. Identiﬁ car estratégias de disseminação de sementes de algumas plantas do Parque de Serralves; 4. Realizar um peddy-paper temático.

3º Período Agressões do meio_{Os microrganismos no} ambiente

CONHECER MICRÓBIOS PRESENTES NO PARQUE DE SERRALVES:

1. Preparar lâminas microscópicas para observação; 2. Recolher amostras de ar, água e solo do Parque; 3. Preparar os meios de cultura para crescimento de microrganismos (bactérias e fungos);

4. Inocular as amostras para pesquisa na sala de aula. 6º ano de escolaridade

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CIÊNCIAS NATURAIS

PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR 1º Período Terra – um planeta _{com vida}

Ecossistemas

RECOLHER AMOSTRAS DE PLÂNCTON DO LAGO DO PARQUE: 1. Identiﬁ car a diversidade de plâncton ao

microscópio no Laboratório da Quinta. 2º Período Dinâmica interna _{da terra}

Manifestações do interior da Terra

LEVANTAMENTO GEOLÓGICO NO PARQUE:

1. Identiﬁ cação da rede hídrica subterrânea, pontos de fractura e altimetrias recorrendo a georreferenciação, mapas, cartas temáticas e bússolas militares; 2. Construção de modelos de vulcões e de um sismógrafo.

3º Período Dinâmica externa _{da terra} Rochas

O CICLO DAS ROCHAS:

1. Analisar o perﬁ l do solo do Parque de Serralves e realizar testes simples: estrutura, consistência, acidez, granulometria, textura, densidade, identiﬁ cação de rochas;

2. Observar minerais de rochas do Parque ao microscópio petrográﬁ co através de lâminas delgadas; 3. Experimentar o crescimento de cristais em laboratório.

PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR 1º Período Ecossistemas_{Fluxo de Energia e}

Ciclo da matéria

CAPTURAR ANIMAIS E PLANTAS DE VÁRIOS ECOSSISTEMAS DO PARQUE:

1. Organizar os organismos em produtores, consumidores e decompositores;

2. Construir pirâmides de números dos ecossistemas do Parque utilizando um programa informático. 2º Período Gestão sustentável _{dos recursos}

Utilização racional dos recursos

MONITORIZAÇÃO DE PARÂMETROS AMBIENTAIS NO PARQUE: 1. Medir parâmetros atmosféricos utilizando sensores multiparamétricos (Ozono troposférico, Aerossóis, Radiação UV, Humidade relativa, Temperatura max/ min, Precipitação, Direcção do vento, Tipo de nuvens); 2. Medir parâmetros hidrológicos utilizando sensores multiparamétricos (pH, Temperatura, Transparência, Oxigénio dissolvido, Condutividade eléctrica, Salinidade, Alcalinidade, Nitratos, Nitritos, Fosfatos). 3º Período Gestão sustentável _{dos recursos}

Protecção e Conservação da Natureza

BIODIVERSIDADE NOS ESPAÇOS URBANOS:

1. Identifi car abrigos potenciais de morcegos no Parque; 2. Monitorizar a actividade de um ninho e de um alimentador no Parque através de uma câmara de vídeo; 3. Captura de sons e identifi cação de aves no Parque em pontos fi xos de amostragem;

4. Capturar borboletas no Parque através de um transecto ﬁ xo.

Vocacionado para a disciplina de ciências físico-químicas, este programa aborda a temática da Energia numa vertente prática, recorrendo a trabalho laboratorial e experimental. Durante as três sessões anuais, os alunos complementam e/ou reforçam os conhecimentos adquiridos em sala de aula, através da construção de protótipos. No caso especíﬁ co do 12º ano, realização de uma auditoria energética à escola. As aulas são orientadas por monitores com formação nas áreas da Biologia e Engenharia. Orientação: Mundo Cientíﬁ co Lda.

Público alvo: ensino básico (3º ciclo) e secundário

Funcionamento: 2h00 de duração / uma sessão por período

Acesso: Rua D. João de Castro, 210, 4150 Porto

VIVER COM ENERGIA

3º CICLO DO ENSINO BÁSICO E SECUNDÁRIO

INSCRIÇÕES

As sessões realizam-se de Segunda a Sexta-feira, das 10h00-12h00 ou das 14h00-16h00. Cada professor deve escolher horários e datas pretendidos, indicando na ﬁ cha de inscrição três opções, por ordem de preferência, para cada sessão. As inscrições são aceites por ordem de chegada. É possível inscrever mais de uma turma por escola (sujeito às vagas existentes).

EM COLABORAÇÃO COM O

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PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR 1º Período Utilização dos _{combustíveis fósseis:}

da sua origem à transformação

Combustíveis fósseis: origens, extracção e transformação:

1. Teste das propriedades físico-químicas dos combustíveis fósseis: trabalho prático; 2. Produtos combustíveis de um posto de abastecimento;

3. Funcionamento de um motor: trabalho prático. 2º Período Sub-produtos do _{petróleo: aplicações no}

quotidiano

Derivados do petróleo com aplicação no quotidiano: 1. Identiﬁ cação de plásticos: trabalho prático; 2. Síntese de polímeros: trabalho prático; 3. Produção de nylon: trabalho prático. 3º Período Gestão sustentável _{dos recursos:}

inovações cientíﬁ cas e tecnológicas na utilização de combustíveis

Panorama actual e cenários futuros da utilização dos combustíveis fósseis:

1. Produção de biodiesel: trabalho prático; 2. Síntese de bioplásticos: trabalho prático;

3. Montagem de uma célula de combustível: trabalho prático.

7º ano e 8º ano de escolaridade

PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR 1º Período Da descoberta da _{electricidade ao}

quotidiano

História da electricidade:

1. Princípios da electricidade estática: trabalho prático; 2. Princípios da corrente eléctrica e efeitos da corrente: trabalho prático;

3. Construção uma pilha de Volta: trabalho prático. 2º Período C&T e Qualidade de _{Vida: o percurso da}

energia eléctrica

O consumo de energia em Portugal:

1. Produção de corrente eléctrica: trabalho prático; 2. Distribuição da corrente eléctrica: princípio de funcionamento de um transformador: trabalho prático; 3. Funcionamento de alguns aparelhos eléctricos comuns: trabalho prático.

3º Período Transferência e _{Transformação da} energia eléctrica

Alternativas ao consumo de energia eléctrica produzida por combustíveis fósseis:

1. Visita ao Centro de Demonstração de Energias Renováveis do Parque;

2. Funcionamento de um painel fotovoltaico: trabalho prático;

3. Funcionamento de um gerador eólico: experimentação: trabalho prático;

4. Funcionamento de um colector solar: trabalho prático 5. Construção de uma célula solar fotovoltaica: trabalho prático.

9ºano, 10ºano e 11ºano de escolaridade

PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR

1º Período Eﬁ ciência energética 1ª Etapa. Visita à Casa Laboratório Termicamente Optimizada (CTO)*

- Apresentação do programa; - Mostra de elementos; - Exempliﬁ cação de auditoria; - Visita Guiada à CTO.

Fornecimento de inquérito de auditoria energética e material de apoio para aluno e professor.

2ª Etapa. Escola

Aplicação do inquérito de auditoria energética na Escola.

2º Período Eﬁ ciência energética 3ª Etapa. Visita a Serralves_{Análise de resultados e elaboração de propostas de} melhoria da eﬁ ciência energética na escola. 4ª Etapa. Escola

Elaboração de plano de acção; Implementação de medidas propostas.

3º Período Eﬁ ciência energética 5ª Etapa. Visita a Serralves_{Apresentação pública dos resultados (em data a} anunciar).

12º ano de escolaridade Área de Projecto

Projecto de Investigação à volta do tema da eﬁ ciência energética: os alunos realizam uma auditoria energética à escola. Após tratamento dos dados, registam-se formas de intervenção prática. Os resultados obtidos são apresentados e partilhados por todas as turmas no ﬁ nal do ano, na Fundação de Serralves.

*A Casa-Laboratório Termicamente Optimizada, propriedade do INETI, foi construída com o objectivo de testar as tecnologias solares passivas no desempenho energético dos edifícios. A Agência de Energia do Porto e a Fundação de Serralves uniram esforços na perspectiva de dar a conhecer às escolas este edifício energeticamente eﬁ ciente.

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Em articulação com o programa de Educação Visual e Tecnológica do 2º ciclo, exploram-se conceitos e processos de trabalho numa aproximação dinâmica e criativa à arte contemporânea: contextualização; percursos no Museu e no Parque; jogos de apreensão de conteúdos; diálogo e partilha de interpretações e experiências. Cada sessão tem uma caixa de materiais de apoio, que constitui uma ferramenta de trabalho para explorar e aprofundar as temáticas abordadas.

Concepção: Elvira Leite, José Rosinhas, Mariana Brandão, Rita Martins, Soﬁ a Victorino

Orientação: José Rosinhas, José Maia, Rita Martins, Sónia Borges

Público-alvo: 2º ciclo

Funcionamento: 3 aulas por ano, uma por período lectivo

INSCRIÇÕES

As sessões realizam-se de 3ª a 6ª feira, entre as 10h00 e as 18h00, em horário a acordar com o professor. Cada professor deve escolher horários e datas pretendidos, indicando na ﬁ cha de inscrição três opções, por ordem de preferência, para cada sessão. As inscrições são aceites por ordem de chegada. É possível inscrever mais de uma turma por escola (sujeito às vagas existentes).

AULAS NO MUSEU

EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA

2º CICLO ENSINO BÁSICO

PERÍODO LECTIVO TEMA CURRICULAR ASSUNTOS A ABORDAR

1º Período Desenho, pintura, _colagem 1. Visita às exposições do Museu de Serralves: debater interpretações em torno das obras de arte; desenvolver vocabulário próprio que enriqueça a expressão e a comunicação; adquirir conhecimentos elementares relativos ao contexto de produção das obras de arte.

2. A partir de uma selecção de obras de arte, analisar elementos da gramática visual: ponto, linha, plano, volume; texturas; padrão e módulo; cor e luz; movimento e ritmo. Materiais e técnicas.

Actividade: Trabalho de campo nas exposições; registos de observação nas exposições; debate orientado/dramatização.

2º Período Fotografi a e vídeo 1. Conhecer diferentes utilizações da fotografi a e do vídeo na arte contemporânea; analisar imagens fi xas e imagens em movimento. Compreender e debater o conceito de instalação.

Actividade: experimentação de um zootrópio; elaboração de um ﬂ ipbook. Visualização de um conjunto de vídeos de artistas da Colecção da Fundação de Serralves.

3º Período Arquitectura, Escultura, _Paisagem 1. Conhecer os espaços e a história da Fundação _{de Serralves: a Casa e o Parque; o Museu de Arte} Contemporânea, projectado por Álvaro Siza. 2. Debater o conceito de Paisagem a partir de vivências pessoais e através de jogos de palavras; conhecer obras de artistas que intervêm na paisagem. Identiﬁ car processos de trabalho e materiais utilizados.

Actividade: Trabalho de campo durante a visita aos espaços de Serralves, com ênfase na arquitectura e nas esculturas do Parque. Debate; registos escritos, desenhados e/ou fotografados, a partir do percurso realizado.

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INFORMAÇÕES GERAIS

INSCRIÇÃO

As ﬁ chas de inscrição deverão ser remetidas ao Serviço Educativo, devidamente preenchidas, ao cuidado de Carla Almeida (excepto para as Aulas no Museu, que deverão ser enviadas a/c de Cristina Lapa). Posteriormente o professor receberá um ofício a conﬁ rmar as respectivas datas de participação na actividade.

Todos os programas têm início no mês de Outubro. É importante efectuar a marcação com antecedência.

Os educadores, professores e auxiliares de acção educativa devem acompanhar os respectivos grupos em todos os momentos da sua permanência na Fundação.

PAGAMENTO

A participação nos programas tem o custo de 1,50 euros (um euro e meio) por aluno, por sessão, com excepção do projecto Clubes da Natureza, cujo custo de participação é de 2 euros por aluno inscrito por mês. O pagamento realiza-se no momento da recepção do grupo. No caso de o grupo faltar a uma marcação sem aviso prévio (mínimo de 24 horas de antecedência), será facturado à escola o valor de 5 (cinco) euros por grupo/turma (25 alunos).

Para mais informações agradecemos que contacte o Serviço Educativo: Rua D. João de Castro 210, 4150-417 Porto

Carla Almeida Telefone: 226 156 587 . Fax: 226 156 594 Email: c.almeida@serralves.pt Cristina Lapa Telefone: 226 156 546 . Fax: 226 156 533 Email: c.lapa@serralves.pt

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APOIO INSTITUCIONAL

Rua D. João de Castro, 210 4150-417 Porto. Portugal www.serralves.pt | serralves@serralves .pt FICHA TÉCNICA PROGRAMAÇÃO/COORDENAÇÃO Elisabete Alves Soﬁ a Victorino CONSULTORA Elvira Leite ASSISTENTES Anabela Silva Carla Almeida Cristina Lapa Diana Cruz Informações Serviço Educativo Tel: 226 156 546 Geral: 226 156 500 Fax: 226 156 533 ser.educativo@serralves.pt COMO CHEGAR À FUNDAÇÃO Transportes públicos: STCP 201, 203, 207 e 502

IMAGENS Ana Luandina Anabela Rosas Trindade Silvana Torrinha DESIGN GRÁFICO

Gabinete de Imagem e Divulgação da Fundação de Serralves HORÁRIO MARCAÇÕES De 3ª a 6ª feira, 10h00-13h00/14h00-17h00 TEL: 226 156 500 / 46 FAX: 226 156 533 E-MAIL: ser.educativo@serralves.pt HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO OUT-MAR Museu/Parque/Casa Ter a Dom: 10h00-19h00 Encerramento: Segunda-feira ABR-SET Museu/Parque Ter a Sex: 10h00-19h00 Sáb, Dom e Feriados: 10h00-20h00 Encerramento: Segunda-feira Casa

Ter a Dom e Feriados: 10h00-19h00 Encerramento: Segunda-feira

INFORMAÇÕES A FACULTAR PARA INSCRIÇÃO NAS ACTIVIDADES

Objectivos e tipo de actividade; Número de alunos e professores; Áreas disciplinares e nível de ensino; Dia e hora pretendidos.

Após o envio destas informações, a marcação está sujeita a conﬁ rmação posterior, via fax ou por correio. O documento de conﬁ rmação enviado pelo Serviço Educativo deverá ser apresentado pelo professor ou responsável pelo grupo na recepção do Museu de Serralves. Os educadores, professores e auxiliares de acção educativa devem acompanhar os respectivos grupos em todos os momentos da sua permanência na Fundação.

Os alunos deverão aceder ao interior do Museu subdivididos em grupos, seguindo as indicações da recepção do Museu. Agradecemos a pontualidade das escolas.

As visitas são gratuitas mediante marcação prévia (ﬁ chas de pré-marcação disponíveis na recepção do Museu). Algumas actividades exigem a inscrição de um número mínimo de participantes.

CARTÃO PROFESSOR-AMIGO

Com o objectivo de fortalecer os laços estabelecidos com a comunidade educativa, a Fundação de Serralves criou no ano de 2000 o cartão Professor-Amigo de Serralves. AS CONDIÇÕES OFERECIDAS SÃO:

Inclusão no mailing do Serviço Educativo, o que permite ao professor receber regularmente informação relativa à programação do SE; Entrada nas exposições e acesso ao Parque com 50% de desconto; convites para as inaugurações.

Consulte a informação actualizada em:

www.serralves.pt

Conheça as publicações do Serviço Educativo na Livraria e na Biblioteca do Museu.