SISTEMA INTERATIVO DE ENSINO 6º ANO

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SISTEMA INTERATIVO DE ENSINO – 6º ANO

ARTES

BIMESTRE CAPÍTULOS EIXOS TEMÁTICOS

OBJETOS DE CONHECIMENTO

HABILIDADES BNCC HABILIDADES INDICADAS NO LIVRO

1. O mundo das Artes 1.  A arte e suas linguagens 2. Elementos básicos da linguagem  visual e musical 3. Como a arte começou?   Arte visuais Música Expressão e movimento Conceito de Arte

Conceito de cada uma das linguagens: Artes visuais, Dança, Teatro, Música Pontos (gráfico /geométrico /visual) Linhas Cores Texturas Som e ruído Gêneros musicais Paisagens sonora Propriedades sonoras Arte primitiva Arte indígena Arte rupestre

(EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.

(EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos musicais,

contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical.

(EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música e das

propriedades sonoras (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.

(EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as construções corporais e vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico.

(EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.

• Compreender as diferentes funções e

manifestação artística;

• Aplicar conceitos da arte para entender o mundo ao redor;

• Compreender o papel social e de inclusão da Arte em suas Linguagens;

• Perceber a relação entre Arte e realidade;

• Reconhecer aspectos ópticos da cor e seus efeitos visuais;

• Apresentar características brasileiras encontradas em suas obras (nas cores e temas);

• Reconhecer as linhas como uma das bases do desenho e que seu domínio facilita o processo de criação;

• Usar as cores e as soluções que podem ser encontradas com o domínio da mistura dos pigmentos;

• Construir tintas com o uso de pigmentos naturais; • Conceituar música na visão contemporânea; • Entender a diferença do som quanto às suas propriedades.

• Explorar as potencialidades dos sons do corpo e da voz;

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(EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.

(EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.

(EF69AR23) Explorar e criar

improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa.

• Vivenciar os conceitos de propriedades sonoras aprendidos;

• Reconhecer os sons do dia a dia e perceber como vivemos cercados de sons;

• Perceber paisagens sonoras;

• Identificar formas diferentes se classificar uma música por gêneros;

• Compreender a produção visual e musical do homem anterior a escrita no Brasil, seu meio social e a arte como forma de comunicação;

• Perceber a riqueza existente na produção indígena, sua visão cultural e como a arte se relaciona com as necessidades de seu meio social;

• Reconhecer os elementos musicais indígenas que fizeram parte da construção da identidade da música brasileira;

• Confeccionar instrumento artesanal a partir de material reciclado;

• Desenvolver o reconhecimento e reprodução rítmico-auditivo 2. A Arte nas primeiras grandes civilizações 4. A Arte na Mesopotâmia 5. Palavras: música e arte 6. A Arte no Egito Arte visuais Música Expressão e movimento Arte suméria Arte hebraica Formas geométricas planas Instrumentos musicais antigos Salmos Tangram Palavras ilustradas

(EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.

• Compreender a produção visual e musical do homem no processo de desenvolvimento da escrita, seu meio social e a arte como forma de comunicação política e religiosa;

• Perceber a riqueza existente na produção artística mesopotâmica, sua visão cultural e como a arte se relaciona com as necessidades de seu meio social.

•

• Conhecer a história e função de instrumentos musicais dos povos antigos e atuais;

• Testar a capacidade criativa de compor de músicas e melodias;

• Estimular a coordenação e o desenho de observação e a criação;

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Poema sonoro-visual Arte Egípcia Primeiro e segundo planos Formas geométricas tridimensionais

(EF69AR20) Explorar e analisar elementos

constitutivos da música (altura,

intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.

• Compreender aspectos da cultura indígena no Brasil que faz uso das formas geométricas em seu artesanato e pintura corporal;

• Estimular o raciocínio lógico proporcionado pelo Tangram;

• Aprimorar a percepção das formas geométricas planas e das possibilidades de imagens que elas proporcionam quando unidas de forma ideal; • Perceber que a expressividade da fala é

importante na transmissão de uma mensagem e na declamação de poesias;

• Compreender que as variações do som quanto a suas propriedades também estão presentes na fala;

• Conhecer os princípios de uma poesia sonoro-visual;

• Compreender como as variações de altura, intensidade, timbre e duração podem auxiliar na expressividade da fala;

• Definir o que são letras ilustradas e como podem ser utilizadas;

• Reconhecer a capacidade do homem em apresentar ideias apenas com a ilustração; • Conhecer e identificar aspectos da arte egípcia e

compreender sua relação com o meio social, político e principalmente religioso;

• Aplicar à sua vivência técnicas artísticas de campo histórico;

• Perceber como as linguagens da Arte se complementam em determinas culturas; • Perceber como o movimento das mãos pode

conduzir o canto de uma melodia, indicando a variação de altura e duração das notas cantadas; • Conhecer as diferenças entre primeiro e segundo planos, observando as diferentes distâncias dos objetos em relação ao observador;

• Identificar os efeitos do primeiro e segundo plano do desenho, fotografia e no dia a dia; • Desenvolver e estimular a percepção

tridimensional na construção de sólidos geométricos e seu uso no dia-a-dia;

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3. Arte para o mundo 7. A Arte na Grécia Antiga 8. O poder da música 9. A Arte na Roma Antiga Arte visuais Música Expressão e movimento Arquitetura, escultura e teatro grego Pantomima Simetria e assimetria Planta baixa Maquetes Musicoterapia Notação musical Arte Romana

(EF69AR16) Analisar usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais nas diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econô- mica, estética e ética.

(EF69AR22) Explorar e identificar diferentes formas de registro musical (notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música contemporânea), bem como

procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual.

• Compreender os conceitos que estimularam a formação da arte grega;

• Diferenciar e identificar as diferentes características em fases distintas na arte grega; • Entender a origem do teatro grego e este como

uma representação sociocultural;

• Conhecer o que é Pantomima e suas características relacionadas a figurino e maquiagem;

• Reconhecer a pantomima com arte universal pela ausência da linguagem;

• Vivenciar o trabalho de apresentar uma informação com o corpo superando a timidez; • Compreender o que é notação musical e qual a

sua importância;

• Assimilar e executar conceitos de notação musical contemporânea;

• Compreender a música como um agente de poder no nosso corpo e intelecto;

• Conhecer os principais fundamentos e usos da Musicoterapia;

• Compreender como as características da sociedade romana influenciaram aspectos urbanísticos e arquitetônicos;

• Conhecer as características da arte romana e influências recebidas dos gregos;

• Associar a história da arquitetura romana (em especial o Coliseu) com ascensão do cristianismo; • Compreender e reconhecer as diferenças entre

simetria e assimetria;

• Identificar o uso da simetria e assimetria no dia-a-dia, abordando falhas no conceito de beleza apenas na simetria;

• Compreender a importância da planta baixa e maquete para projetos arquitetônicos;

• Identificar elementos que compõem uma planta baixa. 4. O cristianismo da história da Arte 10- Arte cristã primitiva 11- Criando imagens Arte visuais Música A voz humana Ilustração

• Compreender como o cristianismo instituiu um novo estilo artístico;

• Identificar as características da arte cristã primitiva;

• Conhecer os hábitos musicais dos primeiros cristãos;

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e sons

12-A outra Roma

Expressão e movimento

História em quadrinhos

Teatro de luz e sombras

Música descritiva

Arte cristã primitiva Arte Bizantina Mosaicos

(EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos musicais,

contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical.

• Conhecer a origem dos quadrinhos e compreender sua importância para comunicar uma informação;

• Diferenciar HQ de desenho animado;

• Assimilar o funcionamento fisiológico da voz humana cantada;

• Conhecer hábitos benéficos e maléficos para a voz;

• Compreender e praticar a respiração correta para o canto;

• Perceber que a expressividade da fala é importante na transmissão de uma mensagem e na declamação de poesias;

• Entender a ilustração de texto e a importância desse trabalho na compreensão da leitura; • Conhecer os cuidados necessários para a

elaboração de uma ilustração de texto;

• Reconhecer a capacidade do homem em apresentar ideias apenas com a ilustração; • Conhecer o que é música descritiva;

• Identificar os aspectos históricos que

influenciaram o surgimento e desenvolvimento da Arte Bizantina;

• Reconhecer as características da Arte Bizantina. • Aplicar os conceitos práticos de projeção de

imagem com o uso da luz direcionada; • Construir um Teatro de Luz e Sombra; • Identificar a técnica do mosaico;

• Produzir uma imagem utilizando a técnica do mosaico