• Nenhum resultado encontrado

PERCEPTION OF TEACHERS AND LEARNING NEEDS IN SPECIFIC SPECIAL EDUCATION CENTERS

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2020

Share "PERCEPTION OF TEACHERS AND LEARNING NEEDS IN SPECIFIC SPECIAL EDUCATION CENTERS"

Copied!
15
0
0

Texto

Loading

Referências

Documentos relacionados

RESUMO - Desenvolveu-se este trabalho com o objetivo de conhecer a adaptabilidade e a estabilidade de produção de diversos híbridos de milho, quando submetidos a diferentes con-

Regarding the choice of the dependent variable despite the substitution and income effects of interest rate variations in the standard microeconomic theory and the FR hypothesis of

131 Charles University, Faculty of Mathematics and Physics, Prague, Czech Republic 132 State Research Center Institute for High Energy Physics (Protvino), NRC KI, Russia 133

Tendo como base teórica a Análise do Discurso de Linha Francesa, esta pesquisa pretendeu demonstrar que o discurso, no ciberespaço, assim como em toda e qualquer enunciação, não

Essa restrição deve-se em parte ao tipo de incorporação que os professores fazem do suporte digital, ou seja, como muitos não tiveram acesso ao letramento digital na formação

Da produção artística do teatro enquanto agente cultural que modifica Oliveira (2007) considera a produção artística teatral como instrumento de transformação

Bruno Sanches Mariante da Silva – Doutor em História – Programa de Pós-graduação em História – Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – Faculdade de

Regarding the teachers investigated, despite their responsibil- ity in inclusive education (Brasil, 2008) and their condition of novices, there are important difficulties related