Rua Coronel Conrado Caldeira, 470 – Centro – Bebedouro/SP CEP: 14.701‐000 Telefone: 17‐3344‐6100 www.bebedouro.sp.gov.br / educacao@bebedouro.sp.gov.br
1 PORTARIA SEMEB Nº 08 DE 02 DE JUNHO DE 2020
Dispõe sobre a elaboração do Calendário Escolar das escolas de Ensino Fundamental devido à suspensão das atividades escolares presenciais como medida de prevenção do contágio pelo Coronavirus (Covid-19).
O Secretário Municipal de Educação no uso de suas atribuições e considerando:
- o Decreto nº. 14.043 de 16 de março 2020 que suspendeu as atividades educacionais em toda a rede pública municipal de ensino, a partir de 19/03/2020, para prevenir o contágio pelo Coronavírus (Covid-19);
- o Parecer CNE/CP nº 05/2020 que dispõe sobre a reorganização do Calendário Escolar e da possibilidade de cômputo de atividades não presenciais para fins de cumprimento da carga horária mínima anual, em razão da Pandemia da COVID-19
– a Deliberação 177/2020 do Conselho Estadual de Educação, homologada pela Resolução SE, de 18/3/2020, que fixa normas quanto à reorganização dos calendários escolares, devido ao surto global do Coronavírus, para o Sistema de Ensino do Estado de São Paulo;
- o Parecer CME nº 01/2020 que dispõe sobre a utilização de atividades remotas pelo Sistema de Ensino de Bebedouro-SP, bem como apresenta diretrizes norteadoras para a reorganização do calendário escolar do referido município;
–o artigo 23 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) que dispõe em seu § 2º que o calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei;
– o artigo 32, § 4º, da LDB que afirma que o ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais,
RESOLVE:
EAC EMPRESA DE ADMINISTRACAO DE CONTRATOS LTDA
Rua Coronel Conrado Caldeira, 470 – Centro – Bebedouro/SP CEP: 14.701‐000 Telefone: 17‐3344‐6100 Artigo 1º As escolas municipais de Ensino Fundamental deverão organizar o calendário escolar do ano de 2020 de forma a garantir a carga horária mínima para os diferentes níveis e modalidades de ensino.
§ 1º –Para garantia da carga horária mínima, poderão ser computadas as atividades escolares presenciais e não presenciais no número de horas letivas obrigatórias, conforme as normas vigentes.
§ 2º – Para o cumprimento da carga horária mínima para os diferentes níveis e modalidades de ensino, caso necessário, deverá haver a reposição de carga horária.
§ 3º – É vedada a realização de eventos ou atividades que não estejam previstos na programação do calendário escolar.
Artigo 2º Na elaboração do calendário escolar para o ano letivo de 2020, as unidades escolares do Sistema Público Municipal de Ensino deverão considerar:
I- Início do ano letivo: 03 de fevereiro;
II- Início das atividades escolares com alunos: 04 de fevereiro; III- Encerramento do 1º semestre: 31 de julho;
IV- Início do 2º semestre: 03 de agosto; V- Término do ano letivo: 23 de dezembro;
VI - Férias docentes: período de 2 a 16 de janeiro e de 06 a 20 de abril;
VII - Recesso escolar: de 17 a 31 de janeiro e de 19 de março a 05 de abril; e no mês de dezembro após o encerramento do ano letivo;
VIII – 1º bimestre: de 4 de fevereiro a 29 de maio; IX – 2º bimestre: de 1º de junho a 31 de julho; X – 3º bimestre: de 03 de agosto a 09 de outubro; XI – 4º bimestre: de 13 de outubro a 23 de dezembro.
Artigo 3º O calendário escolar do ano letivo de 2020 deverá contemplar as seguintes atividades: I – Planejamento e Replanejamento Escolar, em períodos não letivos:
a) 27 e 28 de fevereiro; b) 22 a 24 de abril;
II - Reunião pedagógico-administrativa, dia não letivo: a) 03 de fevereiro;
Rua Coronel Conrado Caldeira, 470 – Centro – Bebedouro/SP CEP: 14.701‐000 Telefone: 17‐3344‐6100 caso contem com a participação de discentes:
a) 1ª reunião: 29 de maio; b) 2ª reunião: 31 de julho; c) 3ª reunião: 09 de outubro; d) 4ª reunião: 23 de dezembro; IV – Avaliação final: a) 23 de dezembro;
V – Reunião com os pais ou responsáveis dos estudantes; VI – Reuniões da Associação de Pais e Mestres;
VII – Reuniões do Conselho de Escola; VIII- Feriado Letivo: comemoração cívica
a) 07 (sete) de setembro Independência do Brasil, desfile cívico no dia 07 (sete) de setembro. § 1º Os dias destinados a reunião pedagógico-administrativa, planejamento e replanejamento escolar e avaliação final deverão ser registrados nos diários de classe do professor, no campo observações.
§ 2º As datas previstas no inciso III deste artigo, para a realização dos Conselhos de Classe/Ano/Termo, poderão ser alteradas quando não for possível sua realização.
Artigo 4º O Calendário Escolar do ano letivo de 2020 deverá contemplar ainda as seguintes atividades:
I - Avaliação Pedagógica - SEMEB: 1. Ensino Fundamental I e EJA a) inicial: 17/02 a 21 /02/2020
b) na primeira semana de retorno das aulas presenciais. c) 2º semestre: 07/12 a 11/12/2020
Artigo 5º As atividades de cunho pedagógico, inerentes ao exercício da função docente, quando realizadas em dias e/ou horários não incluídos na jornada escolar dos alunos, desde que previstas no calendário escolar, integram o conjunto das incumbências do professor, conforme estabelece o artigo 13 da Lei Federal nº 9394/96.
Rua Coronel Conrado Caldeira, 470 – Centro – Bebedouro/SP CEP: 14.701‐000 Telefone: 17‐3344‐6100 Parágrafo único O não comparecimento do docente, quando convocado a realizar atividades a que se refere o “caput” deste artigo, acarretará em ausência, conforme a legislação pertinente. Artigo 6º O Calendário Escolar deverá ser elaborado observadas as normas do Conselho Nacional de Educação, Conselho Estadual de Educação, Conselho Municipal de Educação e a legislação pertinente, de modo a assegurar compatibilização com a proposta pedagógica da escola e ser ratificado pelo Conselho de Escola,
§ 1º Após a elaboração, o Diretor de escola deverá encaminhar o calendário escolar à SEMEB até o dia 19/06/2020 para homologação pelo Secretário Municipal de Educação, com prévia manifestação do Supervisor de Ensino da unidade escolar.
§ 2º Homologado o Calendário, nenhuma unidade escolar poderá suspender as atividades sem prévia autorização do superior imediato.
§ 3º Na impossibilidade de se fazer cumprir qualquer das datas elencadas nos artigos 2º e 3º desta Portaria, a alteração do calendário deverá ser acompanhada de justificativa, a ser aprovada pelo diretor da unidade escolar para prévia manifestação do supervisor de ensino e posterior homologação do Secretário de Educação.
§ 4º No decorrer do ano, qualquer alteração no calendário escolar homologado, deverá, após manifestação do Conselho de Escola, ser submetida à nova apreciação do Supervisor de Ensino da unidade escolar e à nova homologação pelo Secretário de Educação.
§ 5º A realização de reunião do Conselho de classe/ano/termo deverá ocorrer de forma não presencial, na excepcionalidade do período emergencial, enquanto durarem as restrições à realização de reuniões presenciais para prevenir a transmissão da COVID-19, sendo necessária a formalização do registro da respectiva Ata.
Artigo 7º Esta Portaria entrará em vigor na data da sua publicação, revogadas as disposições em contrário e em especial a Portaria Nº 18/2019 que dispõe sobre a elaboração do Calendário Escolar para o ano de 2020.
Bebedouro, 02 de junho de 2020.
Rodolfo Augusto Rodrigues
Secretário Municipal de Educação RG. 26.789.767-4
PORTARIA SEMEB Nº 09, DE 15 DE JUNHO DE 2020.
Homologando Resolução CME nº 01/2020. O Secretário Municipal de Educação de Bebedouro, usando de suas atribuições legais e com fulcro no artigo 13, da lei 5060 de 09 de dezembro de 2015,
Resolve:
Artigo 1º Fica homologada a Resolução CME nº 01/2020, do Conselho Municipal de Educação de Bebedouro, que dispõe sobre o Calendário Escolar, para o ano de 2020, das Escolas Municipais de Ensino Fundamental devido à suspensão das atividades escolares presenciais como medida de prevenção do contágio pelo Coronavírus (Covid-19), parte integrante da presente Portaria.
Artigo 2º - Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação, revogando-se as disposições em contrário.
Bebedouro, 15 de junho de 2020.
RESOLUÇÃO CME Nº 01, DE 10 DE JUNHO DE 2020.
Dispõe sobre o Calendário Escolar das Escolas de Ensino Fundamental devido à suspensão das atividades escolares presenciais como medida de prevenção do contágio pelo Coronavírus (Covid-19).
O CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO de Bebedouro-SP, integrando o Sistema Municipal de Ensino, com fundamento na Lei Complementar 95, de 18 de junho de 2013 e no Decreto 12.131, de 27 de junho de 2016,
RESOLVE:
Art. 1º Aprovar o Calendário Escolar das escolas municipais de Ensino Fundamental do ano de 2020 de forma a garantir a carga horária mínima para os diferentes níveis e modalidades de ensino, consoante as orientações da Secretaria Municipal de Educação.
§ 1° Diante das limitações das atividades remotas, que não substituem o ensino presencial, não se pode perder de vista que o Sistema Municipal de Ensino, continue envidando esforços no sentido de minimizar os prejuízos à vida escolar dos estudantes devido à suspensão de aulas
RODOLFO AUGUSTO RODRIGUES Secretário Municipal de Educação
presenciais. Desta forma, convém procurar mobilizar todas as ações possíveis para atender todos os estudantes, bem como para construir um plano estratégico de recuperação de aprendizagem – contínua e paralela – para o período de retorno às aulas presenciais.
Art. 2º – Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação.
Bebedouro, 10 de junho de 2020. Rosineide de Andrade Rocha
PORTARIA SEMEB Nº 10, DE 15 DE JUNHO DE 2020.
Dispõe sobre as diretrizes e estratégias para execução de regime especial de aulas não presenciais para o Ensino Fundamental do Sistema Público Municipal de Ensino de Bebedouro durante a suspensão das atividades escolares como medida preventiva à disseminação da doença COVID-19 e dá outras providências
O Secretário Municipal de Educação de Bebedouro, usando de suas atribuições legais e com fulcro na legislação em vigor,
RESOLVE:
Artigo 1º Fica instituído no Sistema Público Municipal de Ensino de Bebedouro as diretrizes e estratégias para execução de regime especial de aulas não presenciais para o Ensino Fundamental durante a suspensão das atividades escolares presenciais como medida preventiva à disseminação da doença COVID-19, parte integrante da presente Portaria.
Artigo 2º - Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação retroagindo seus efeitos a 22/04/2020, ficando revogadas as disposições em contrário.
Bebedouro, 15 de junho de 2020.
DIRETRIZES E ESTRATÉGIAS PARA EXECUÇÃO DE REGIME ESPECIAL DE AULAS NÃO PRESENCIAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DO SISTEMA PÚBLICO MUNICIPAL DE ENSINO DE BEBEDOURO DURANTE A SUSPENSÃO DAS ATIVIDADES ESCOLARES COMO MEDIDA PREVENTIVA À DISSEMINAÇÃO DA DOENÇA COVID-19 E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS. A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, considerando o atual cenário de suspensão das atividades educacionais presenciais com fundamento legal nos Decretos nº 14.043 de 16/03/2020, Decreto n°14.067 de 31/03/20 e Decreto no 64.946 de 17/04/2020 expede diretrizes e estratégias sobre o regime especial de aulas não presenciais nas escolas pública municipais de ensino fundamental e suas modalidades (Educação de Jovens e Adultos) definindo essencialmente a manutenção das atividades pedagógicas sem a presença de
RODOLFO AUGUSTO RODRIGUES Secretário Municipal de Educação
estudantes nas dependências escolares, como medida preventiva à disseminação da doença COVID-19, enquanto perdura esta situação.
FUNDAMENTAÇÃO LEGAL:
CONSIDERANDO as orientações da OMS (Organização Mundial de Saúde), de se evitar aglomerações e gravidade da pandemia do Novo Coronavírus que continua se disseminando pelo Brasil e pelo mundo, com riscos seríssimos para a Saúde Pública;
CONSIDERANDO a Nota de Esclarecimento do Conselho Nacional de Educação, de 16 de março de 2020, que pautou orientações aos sistemas e estabelecimentos de ensino de todos os níveis, etapas e modalidades, que tenham a necessidade de reorganizar as atividades de aprendizagem em face da suspensão das atividades escolares presenciais nas dependências das escolas por conta da necessidade de ações preventivas à propagação do Coronavírus;
CONSIDERANDO o artigo 32, § 4º da LDB, que estabelece que o ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais;
CONSIDERANDO a nota de esclarecimentos do Conselho Nacional de Educação, em que para efeito de cumprimento das exigências curriculares do ensino fundamental, em caso de emergência decorrente do estado de Calamidade Pública em que os sistemas de ensino poderão reorganizar o trabalho pedagógico em prol das aprendizagens em face da suspensão das atividades escolares por conta de ações preventivas à propagação da Covid-19 realizados por meio de educação a distância/domiciliar.
CONSIDERANDO o exercício da autonomia e responsabilidade das unidades escolares, respeitando-se os parâmetros e os limites legais, na medida em que toda reposição da carga horária correspondente aos dias letivos, alvo de suspensão de atividades presenciais, realizada por meio de atividades à distância, utilizando estratégias de ensino e acompanhamento da aprendizagem de forma remota.
CONSIDERANDO que o Calendário Letivo deverá ser cumprido, mesmo que passe por alterações, a fim de minimizarmos as perdas para alunos e professores, daí a importância de um Plano de Ação criterioso que garanta a aprendizagem por meio do ensino de conteúdos mínimos do Currículo Escolar, os quais devem perpassar pelas orientações dos professores e gestores. ESTABELECE:
ORIENTAÇÕES PARA O PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA:
Diante das justificativas mencionadas, surge a necessidade de reorganizar as atividades escolares a partir do retorno do recesso e das férias em face da suspensão das atividades presenciais. Passamos, portanto, a orientar as escolas de Ensino Fundamental de Educação, em caráter de excepcionalidade e temporalidade, enquanto prevalecerem as medidas de isolamento previstas pelas autoridades sanitárias na prevenção do COVID - 19, sobre “o regime especial de aulas não presenciais’, como Plano de Ação Pedagógica para o atual momento, condizentes com o nível de ensino, anos iniciais do Ensino Fundamental.
Nesta perspectiva, a partir do dia 27/04/20, a carga horária correspondente aos dias letivos, alvo de suspensão de atividades presenciais, será reorganizada por meio de atividades não presenciais, utilizando estratégias de ensino e acompanhamento da aprendizagem à distância, organizando aulas remotas, por meio de orientações das(os) professoras(es) e dos gestores escolares subsidiados pela SEMEB, por meio de ferramentas tecnológicas e plataformas digitais e disponibilidade de materiais impressos nas escolas.
A implantação do trabalho remoto ocorrerá gradualmente com o cadastramento de professores e alunos nas plataformas digitais, o que demanda a elaboração de cronograma escolar para disponibilização das atividades, bem como o estabelecimento de prazos para entrega, a partir de registros das ações.
O ensino remoto se refere à experiência de ensinar a distância, com o suporte de tecnologias ou não, tanto para disponibilização de conteúdo quanto para acompanhamento dos estudantes em suas atividades propostas, a serem realizadas no domicilio com apoio dos familiares e responsáveis com prazos flexíveis para execução das atividades e entrega para professores ou escola. Por esta razão, reitera-se a necessidade de acompanhamento e registro por parte dos professores e gestores.
Para o cumprimento das orientações, a SEMEB reprogramará o Calendário Escolar com aprovação do Conselho de Escola de cada unidade escolar com fundamento na legislação federal, levando-se em conta a carga horária de trabalho escolar efetivamente registrada. Os gestores e professores elaborarão um Plano de Ação Pedagógica nos dias 22, 23 e 24 de abril de 2020, respeitada as condições de trabalho, seja em home office ou no ambiente escolar, para a realização das atividades não presenciais, com a indicação de registros com base no Plano de Estudo Remoto disponibilizado pela SEMEB, cumprindo as seguintes diretrizes:
1. Reprogramar para as duas primeiras semanas, a partir do dia 27/04/2020, a carga horária de trabalho pedagógico de forma não presencial, a partir da disponibilidade de atividades virtuais ou impressas a serem desenvolvidas de forma remota;
2. Propor formas de realização de efetivo trabalho escolar, em articulação com as normas e a legislação vigente, na perspectiva de organizar e planejar atividades a serem trabalhadas com seus alunos de forma remota, pondo-as em prática a partir da implantação das plataformas e acesso as atividades.
3. O Plano de Ação Pedagógica deve priorizar o desenvolvimento das atividades não presenciais propostas pelos professores de acordo com as orientações da SEMEB para atender ao período emergencial, atendendo as seguintes diretrizes:
I. Divulgar, junto à comunidade escolar, as formas de prevenção e cuidados, de acordo com os órgãos de saúde;
II. Veicular o referido PAP entre os membros da comunidade escolar;
III. Preparar material específico para cada Ano/série e modalidade de ensino (Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial), com facilidades de execução e compartilhamento, como: vídeo aulas, conteúdos organizados em plataformas virtuais de ensino e aprendizagem, redes sociais e correio eletrônico;
IV. Organizar o material específico respeitando o momento de isolamento social e a convivência social, de modo a manter a coerência entre o que é ensinado e as atividades não presenciais, a serem realizadas pelos estudantes, cuidando para não sobrecarregar os estudantes e seus familiares com atividades excessivas;
V. Zelar pelo registro da frequência/atividades dos estudantes, por meio de relatórios e acompanhamento na evolução das atividades propostas e realizadas;
VI. Organizar avaliações dos conteúdos ministrados durante o período emergencial de aulas não presenciais, para serem aplicadas na ocasião do retorno às aulas presenciais. Vale lembrar que em situações emergenciais, devemos adaptar todas as sistemáticas de acordo com as situações.
VII. Citar quais recursos e estratégias serão utilizadas no desenvolvimento das atividades, bem como a indicação dos registros.
VIII. Priorizar a utilização de recursos que estejam amplamente disponíveis a todos os alunos da escola, tais como: caderno do aluno, livros do PNLD, dentre outros, com vistas a garantir as efetivas oportunidades de aprendizagem a todos. Além disso, podem ser utilizados outros recursos, tais como: livros paradidáticos indicados para atividades de leitura e conteúdos em portais de domínio público, como bibliotecas virtuais e outros que serão disponibilizados pela SEMEB;
IX. Previsão de carga horária para o desenvolvimento das atividades para cada ano/série com o mínimo de 4 (quatro) horas diárias para o ensino regular e mínimo de 7 (sete) horas para classes de tempo integral, respeitando os períodos das aulas e obedecendo ao planejamento de cada componente curricular/disciplina. Essa carga horária, não necessariamente precisa ser com uso exclusivo de tecnologia digital;
X. Os professores, sob orientação da gestão escolar, deverão elaborar as atividades com base no Plano de Estudo Remoto nos horários normais de trabalho no modo home office; XI. As atividades disponibilizadas em plataformas digitais, após sua plena implantação, devem
ser postadas um dia antes da exigência para realiza-las.
XII. As atividades disponibilizadas pelos professores no ambiente Google/GSuite/Classroom, destinadas aos alunos que não possuem acesso virtual, deverão ser impressas pela equipe de apoio sob a supervisão e orientação dos gestores escolares, as quais devem estar prontas em tempo hábil para impressão e providências quanto aos cronogramas de retirada e entrega.
XIII. Na utilização de materiais de terceiros, atentar para possíveis violações a direitos autorais de terceiros quando mencionados no caderno. Nestes casos, sugerir que os materiais indiquem o nome da obra e do autor, ressaltando que os trechos foram usados para fins de estudo e sem intuito de lucro, conforme previsto na Lei de Direitos Autorais nº 9.610/98. 6. As unidades escolares deverão disponibilizar aos alunos o Plano de Aulas proposto pelos seus respectivos professores contendo o tema da aula, os objetivos, as habilidades a serem desenvolvidas, o conteúdo, o que se espera que os estudantes tenham aprendido;
7. Os alunos deverão entregar aos seus respectivos professores as atividades propostas no plano de aula realizadas remotamente via Gloogle/Classroom, ou de forma física, as quais irão compor o portifólio virtual ou impresso de cada aluno, possibilitando o registro das atividades propostas conforme cronograma estabelecido no Plano de Aula;
8. As atividades contidas no Plano de Aulas, deverão, preferencialmente, ser organizadas por semana e por componente curricular, para permitir a melhor aprendizagem dos alunos conforme Plano de Estudo Remoto;
aulas não presenciais serão processuais e formativas, de modo que enquanto o isolamento social perdurar, a sistemática de avaliação poderá ser adaptada às situações diversas, reforçando a necessidade do respectivo registro.
10. A entrega de atividades deverá ser feita preferencialmente por meio digital durante o período de suspensão das atividades presenciais. Não sendo possível, deverá ser facultada a entrega na escola conforme cronograma estabelecido pela gestão escolar, observando as recomendações das autoridades sanitárias para evitar aglomerações;
11. Os alunos do Sistema Público Municipal de Ensino de Bebedouro contarão com acesso a Plataforma do Google/GSuite/Classroom a partir de sua plena implantação,aplicativo em que poderão visualizar aulas remotas, conteúdos, atividades e materiais de apoio propostos pelos seus professores, por meio de link para o acesso a:
I. Material de apoio (arquivos em PDF, links educativos, aulas do Youtube, dentre outros) II. Material de atividade: lista de questões (objetivas, subjetivas-campo de texto);
III. Materiais de orientações aos pais/família.
OBS.: Caberá aos gestores escolares estabelecerem os prazos e o arquivamento de todos os materiais referentes aos Planos de Aulas adotados pelos professores.
12. Os professores de cada escola, mesmo aqueles que estejam lotados em ambientes de apoio à sala de aula, salas de leitura e professores readaptados, devem sob a orientação dos gestores, dedicarem-se ao cumprimento deste Plano de Ação Pedagógica e os demais servidores também devem contribuir para a sua execução.
13. Serão disponibilizados às escolas e aos professores sugestões de materiais, jogos, e-books, aplicativos de apoio a prática pedagógica de forma remota para o desenvolvimento dos Planos de Estudo.
14. A agenda de entrega e/ou envio dos materiais deverão ser divulgados amplamente para os estudantes e para o engajamento dos pais e/ou responsáveis por meio de propagandas em canais e veículos de comunicação, como rádio, postagens nas redes sociais institucionais, possibilitando que os envolvidos tenham acesso à informação de qual estratégia de aprendizagem a escola está adotando.
15. Os professores e gestores participarão de videoconferências para orientações complementares, semanalmente, nos horários de trabalho pedagógico coletivo – HTPC. 16. O calendário escolar 2020 será reprogramado considerando os dias letivos ministrados de 04/02/2020 a 18/03/2020 e a partir do dia 27/04/2020, data de reinicio das atividades com os alunos.
ESTRATÉGIAS PARA IMPLANTAÇAO DO PLANO DE AÇAO PEDAGÓGICA NA ESCOLA
1. Ações com a equipe administrativa e pedagógica
Constituir equipes de apoio técnico para se responsabilizar pela gestão e acompanhamento das ações junto aos professores e aos pais e/ou responsáveis. Definir responsáveis para impressão e logística de execução da agenda de saída e
Oferecer aos docentes material explicativo de apoio (tutorial) sobre como utilizar ferramentas digitais e, se possível, realizar oficina (on-line) sobre este tópico com apoio dos técnicos da SEMEB.
Criar e/ou realizar a tutoria dos conteúdos e recursos educacionais digitais para disponibilização segundo os planos de aulas elaborados.
Organizar os conteúdos na(s) ferramenta(s) digital(is) de acordo com critérios estabelecidos pela SEMEB considerando as áreas de conhecimento o nível de conhecimento dos estudantes.
Criar cronograma com as datas do início da disponibilização das aulas, prazos e orientações, cuidando para que os conteúdos possuam sentido pedagógico;
Promover canal de comunicação para trocas constantes entre professores integrantes do grupo.
2. Ações para impressão e logística de entrega do material e/ou envio de conteúdos digitais em ferramentas online
Realizar diagnóstico sobre a quantidade de professores e alunos que não possuem acesso à internet e/ou falta de equipamentos que possibilitem ou não realização das atividades remotas para planejamento de estratégias complementares;
Definir o tipo de atividade a ser postada, como por exemplo: audiovisual, de escrita, de leitura, jogos, etc. , objetivando evitar excessos ou o contrário, o esvaziamento. Identificar a quantidade exata de materiais a serem impressos e/ou distribuição do livros
didáticos e cadernos dos alunos;
Organizar a demanda de impressão considerando quantidade, tipo de papel, custo individual, etc.
Criar estratégias de logística para entrega dos materiais aos estudantes, como por exemplo, retirar na escola, envios pelos correios, etc.
3. Ações com famílias e estudantes
Criar agenda com dias para os Anos/Séries para ser disponibilizada/divulgada aos estudantes, pais e/ou responsáveis.
Atualizar os endereços dos estudantes e estimular a criação de e-mail que possibilite o acesso ao Google/GSuite/Classroom;
Divulgar o Plano de Ação Pedagógica seguida da agenda de entrega e/ou envio dos materiais para os alunos por meio de propagandas em canais e veículos de comunicação e radio, possibilitando que os envolvidos tenham acesso à informação e de qual estratégia de aprendizagem remota a escola está adotando.
ORGANOGRAMA DE TRABALHO DO SISTEMA PÚBLICO DE ENSINO DE BEBEDOURO
SEMEB
GESTÃO DAS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS SUPERVISÃO FOMENTO E APOIO AO PAP DIVULGAÇÃO PROFESSORES GESTÃO DO ENSINO E EXECUÇÃO DO PAP ELABORAÇÃO E ACOMPANHAMENTO FAMÍLIA GESTÃO DO ESPAÇO E TEMPO APOIO/RESPONSABILIDADE/ COMPROMISSO ESTUDANTES GESTÃO DO TEMPO COMPROMISSO/ADAPTAÇÃO REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES ESCOLAS GESTÃO OPERACIONAL DO PAP COORDENAÇÃO DISTRIBUIÇÃO E DIVULGAÇÃOPORTARIA SEMEB Nº 11, DE 15 DE JUNHO DE 2020.
Dispõe sobre as normas para as Escolas de Educação Infantil do Sistema Municipal de Ensino de Bebedouro-SP, parceria família/escola, durante a suspensão das atividades escolares como medida preventiva à disseminação da doença COVID-19 e dá outras providências
O Secretário Municipal de Educação de Bebedouro, usando de suas atribuições legais e com fulcro na legislação em vigor,
RESOLVE:
Artigo 1º Fica instituído as normas para as Escolas de Educação Infantil do Sistema Municipal de Ensino de Bebedouro-SP, parceria família/escola, durante a suspensão das atividades escolares como medida preventiva à disseminação da doença COVID-19, parte integrante da presente Portaria.
Artigo 2º - Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação retroagindo seus efeitos a 22/04/2020, ficando revogadas as disposições em contrário.
Bebedouro, 15 de junho de 2020.
NORMAS PARA AS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO DE BEBEDOURO-SP, PARCERIA FAMÍLIA/ESCOLA, DURANTE A SUSPENSÃO DAS ATIVIDADES ESCOLARES COMO MEDIDA PREVENTIVA À DISSEMINAÇÃO DA DOENÇA COVID-19 E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS.
A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, considerando o atual cenário de suspensão das atividades educacionais presenciais com fundamento legal nos Decretos nº 14.043 de 16/03/2020 e Decreto n°14.067 de 31/03/20 expede normas para escolas municipais de Educação Infantil definindo orientações sobre as possibilidades de trabalho pedagógico domiciliar em parceria com as famílias, tendo em vista que os prédios escolares estão fechados e que as crianças que frequentam as escolas de Educação Infantil estão em quarentena em suas casas como medida preventiva à disseminação da doença COVID-19.
RODOLFO AUGUSTO RODRIGUES Secretário Municipal de Educação
FUNDAMENTAÇÃO LEGAL:
CONSIDERANDO as orientações da OMS (Organização Mundial de Saúde), de se evitar aglomerações e a gravidade da pandemia do Novo Coronavírus que continua se disseminando pelo Brasil e pelo mundo, com riscos seríssimos para a Saúde Pública;
CONSIDERANDO a Nota de Esclarecimento do Conselho Nacional de Educação, de 16 de março de 2020, que pautou orientações aos sistemas e estabelecimentos de ensino de todos os níveis, etapas e modalidades, que tenham a necessidade de reorganizar as atividades de aprendizagem em face da suspensão das atividades escolares presenciais nas dependências das escolas por conta da necessidade de ações preventivas à propagação do Coronavírus;
CONSIDERANDO que se espera, na Educação Infantil, o acolhimento das vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua comunidade.
CONSIDERANDO que o Calendário Letivo deverá ser cumprido, mesmo que passe por alterações, a fim de minimizarmos as perdas para alunos e professores, daí a importância de um Plano de Ação criterioso que garanta a aprendizagem por meio do ensino de conteúdos mínimos do Currículo Escolar, os quais devem perpassar pelas orientações dos professores e gestores. CONSIDERANDO que o tempo dedicado as atividades propostas por meios diversificados a serem realizados pelas crianças com acompanhamento das famílias e de forma que possam ser contabilizados dentro da carga horária mínima anual necessitam de registro e documentação pela escola com fundamento na Deliberação CEE 177/2020.
ESTABELECE:
Diante das justificativas mencionadas, surge a necessidade de orientar a possibilidade de trabalho pedagógico domiciliar reconhecendo que os bebês e as crianças pequenas estão em seus lares todo o tempo e têm necessidade de dar vazão à sua capacidade de interação e comunicação e curiosidade para descobrir e investigar o que tem ao seu redor.
Portanto, passamos a orientar as escolas de Educação Infantil, em caráter de excepcionalidade e temporalidade, enquanto prevalecerem as medidas de isolamento previstas pelas autoridades sanitárias na prevenção do COVID – 19, na possibilidade de desenvolvimento de atividade domiciliares apoiados pelos pais/familiares/responsáveis.
Nesta perspectiva, a partir do dia 27/04/20, a carga horária correspondente aos dias letivos, alvo de suspensão de atividades presenciais, será reorganizada por meio de novo calendário escolar fundamentado nas normas do Conselho Nacional de Educação e legislação federal, o qual deverá ser aprovado pelo Conselho de Escola de cada unidade escolar.
A implantação do trabalho remoto ocorrerá gradualmente com o cadastramento de professores e alunos nas plataformas digitais, no caso das Etapas da Educação Infantil e tempo para postagem no ambiente virtual pelas Creches, o que demanda a elaboração de cronograma
escolar para disponibilização das atividades e/ou orientações, bem como o estabelecimento de prazos para entrega, a partir de registros das ações.
Os gestores e professores elaborarão um Plano Pedagógico de Apoio/Orientações à Comunidade, nos dias 22, 23 e 24 de abril de 2020, respeitada as condições de trabalho, seja em home office ou no ambiente escolar, para a realização de trabalho pedagógico através de propostas de atividades remotas a ser realizadas em domicilio com o apoio dos pais/familiares/responsáveis, as quais deverão ser registradas com base com a indicação de registros disponibilizados pela SEMEB. As ações devem seguir as seguintes diretrizes:
1. Reprogramar para as duas primeiras semanas, a partir do dia 27/04/2020, a rotina de trabalho pedagógico a ser realizada em domicilio pelos pais/familiares/responsáveis com o apoio e orientações da unidade escolar.
2. Propor formas de realização de trabalho pedagógico, em articulação com as normas e a legislação vigente, na perspectiva de organizar e planejar atividades a serem trabalhadas com seus alunos de forma remota, pondo-as em prática no ambiente familiar.
3. O Plano Pedagógico de Apoio/Orientações à Comunidade deve priorizar o desenvolvimento das atividades não presenciais propostas pelos professores de acordo com as orientações da SEMEB para atender ao período emergencial, atendendo as seguintes diretrizes: I. Divulgar, junto à comunidade escolar, as formas de prevenção e cuidados, de acordo com
os órgãos de saúde;
II. Veicular o referido planejamento entre os membros da comunidade escolar;
III. Preparar material específico para cada turma/etapa da Educação Infantil, com facilidades de execução e compartilhamento, como: vídeos interativos, e-books, conteúdos organizados em plataformas virtuais de ensino e aprendizagem, redes sociais e correio eletrônico;
IV. Organizar o material específico respeitando o momento de isolamento e a convivência social, de modo a propor o que é possível realizar e com base no eixo estruturante, interação e brincadeira.
V. Zelar pelo registro da frequência/atividades dos estudantes da 1ae 2aetapa, por meio dos registros relatórios e acompanhamento na evolução das atividades propostas e realizadas; VI. Citar quais recursos e estratégias serão utilizadas no desenvolvimento das atividades, bem
como a indicação dos registros.
VII. Priorizar a utilização de recursos que estejam amplamente disponíveis a todos os alunos da escola, como por exemplo: papel sulfite, lápis de cor, tintas, giz de cera, massinha de modelar, cadernos de atividades, dentre outros, com vistas a garantir as efetivas oportunidades de aprendizagem a todos.
VIII. Além disso, podem ser utilizados outros recursos, tais como: livros infantis indicados para atividades de leitura e conteúdos em portais de domínio público, como bibliotecas virtuais e outros que serão disponibilizados pela SEMEB;
IX. Os professores, sob orientação da gestão escolar, deverão elaborar as atividades com base no PPAOC nos horários normais de trabalho no modo home office;
X. As atividades propostas podem ocorrer nos momentos da rotina da casa, como por exemplo: na hora de escovar os dentes, nas refeições, dormir e na realização de brincadeiras e jogos. Sempre pensando no desenvolvimento da autonomia dos pequenos e nas interações lúdicas.
disponibilizadas no Blog Institucional de cada escola ou por meio de materiais/kits. XII. As atividades destinadas a 1a e 2a etapa, elaboradas pelos professores, serão
disponibilizadas no ambiente Google/Classroom, sendo que aos alunos que não possuem acesso virtual, deverão ser impressas pela equipe de apoio sob a supervisão e orientação dos gestores escolares, devendo providenciar em tempo hábil para impressão e cumprimento de cronogramas de retirada e entrega.
XIII. Na utilização de materiais de terceiros, atentar para possíveis violações a direitos autorais de terceiros quando mencionados no caderno. Nestes casos, sugerir que os materiais indiquem o nome da obra e do autor, ressaltando que os trechos foram usados para fins de estudo e sem intuito de lucro, conforme previsto na Lei de Direitos Autorais nº 9.610/98. 6. As unidades escolares deverão disponibilizar aos pais/familiares/responsáveis um Plano de Rotina proposto pelos seus respectivos professores contendo nome da vivência (tema) materiais necessários, espaço sugerido, desenvolvimento, tempo previsto, observação a serem realizada pela família (que se espera da criança);
7. Os pais/familiares/responsáveis pelos alunos da creche deverão entregar na volta as aulas presenciais, se possível, aos seus respectivos professores as atividades realizadas em casa com base no Plano de Rotina.
8. Os pais/familiares/responsáveis pelos alunos da 1a e 2a etapa deverão entregar as devolutivas das atividades realizadas remotamente via Gloogle/Classroom, ou de forma física, as quais irão compor o portifólio virtual ou impresso de cada aluno, possibilitando o registro das atividades propostas conforme cronograma estabelecido no Plano de Rotina;
9. As atividades contidas no Plano de Rotina, deverão, preferencialmente, ser organizadas e encaminhada três vezes por semana, de forma que contemple os campos de experiência do Currículo Paulista, respeitando dos direitos de aprendizagem;
10. A entrega de atividades deverá ser feita preferencialmente por meio digital durante o período de suspensão das atividades presenciais. Não sendo possível, deverá ser facultada a entrega na escola conforme cronograma estabelecido pela gestão escolar, observando as recomendações das autoridades sanitárias para evitar aglomerações;
11. As unidades escolares do Sistema Público Municipal de Ensino de Bebedouro contarão com acesso a Plataforma do Google/GSuite e/ ou Blog Institucional a partir do dia 27/04, aplicativo pelo qual poderão disponibilizar atividades propostas pelos seus professores para o acesso da comunidade:
I. Material de apoio (arquivos em PDF, links educativos, aulas do Youtube, dentre outros) II. Orientações pedagógicas.
OBS.: Caberá aos gestores escolares, o arquivamento de todos os materiais referentes aos Planos de Rotinas sugeridos pelos professores e realizados na rotina domiciliar.
12. Os professores de cada escola, mesmo aqueles que estejam lotados em ambientes de apoio à sala de aula, salas de leitura e professores readaptados, devem permanecer sob a orientação dos gestores, dedicarem-se ao cumprimento deste Plano Pedagógico de Apoio/ Orientações à Comunidade com apoio dos demais servidores que também devem contribuir para a sua execução.
13. Serão disponibilizados às escolas e aos professores sugestões de materiais, jogos, e-books, aplicativos de apoio a prática pedagógica de forma remota para o desenvolvimento dos Planos de Rotina.
14. A agenda de entrega e/ou envio dos materiais deverão ser divulgados amplamente para a comunidade escolar e pais e/ou responsáveis dos alunos por meio de propagandas em canais e veículos de comunicação, como rádio, postagens nas redes sociais institucionais (como as das escolas e da SEMEB), e possibilitar que os envolvidos tenham acesso à informação de qual estratégia de aprendizagem a escola está adotando.
15. Os professores e gestores participarão de videoconferências para orientações complementares, semanalmente, nos horários de trabalho pedagógico coletivo – HTPC. 16. O calendário escolar 2020 será reprogramado considerando os dias letivos ministrados de 04/02/2020 a 18/03/2020 e a partir do dia 27/04/2020, data de reinicio das atividades com os alunos.
ESTRATÉGIAS PARA IMPLANTAÇÃO DO PLANO PEDAGÓGICO DE APOIO/ ORIENTAÇÕES À COMUNIDADE
1. Ações com a equipe administrativa e pedagógica
Constituir equipes de apoio técnico para se responsabilizar pela gestão e acompanhamento das ações junto aos professores e aos pais e/ou responsáveis. Definir responsáveis para impressão e logística de execução da agenda de saída e
entrega de materiais organizados através de cronogramas e horários.
Oferecer aos docentes material explicativo de apoio (tutorial) sobre como utilizar ferramentas digitais e, se possível, realizar oficinas (on-line) sobre este tópico com apoio dos técnicos da SEMEB.
Criar e/ou realizar a tutoria dos conteúdos e recursos educacionais digitais para disponibilização segundo os planos e sugestões de rotina.
Organizar os conteúdos na ferramenta digital de acordo com critérios estabelecidos pela SEMEB considerando os campos de experiências.
Criar cronograma de disponibilização das orientações e propostas de rotinas com ações e atividades que possam promover as interações e brincadeira que favoreçam o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças.
Promover canal de comunicação para trocas constantes entre escola e pais/família/responsáveis.
Organizar momentos para trocas com os pais/famílias/responsáveis, por meio dos recursos tecnológicos de telecomunicação.
2. Ações para impressão e logística de entrega do material/kits e/ou envio de conteúdos digitais em ferramentas online
Fazer levantamento dos materiais pedagógicos provenientes das listas de materiais enviados a escola pelos pais/responsáveis, e os disponíveis na unidade escolar para elaboração dos kits domiciliares.
Realizar diagnóstico sobre a quantidade de alunos que necessitam de materiais para realização de atividades domiciliares;
exemplo: leituras, brincadeiras, jogos, desenhos, confecção de pequenos vídeos feitos com aparelho de celular, link de sites educativos com informações e dicas de atividades interessantes, entre outros.
Identificar e organizar a quantidade exata de materiais a serem impressos e/ou distribuição de livros para uso domiciliar dos alunos.
Criar estratégias de logística para entrega e retirada dos materiais às famílias, como por exemplo: cronograma com horários específicos.
3. Ações com pais/famílias/responsáveis
Criar e planejar agendas para trocas de informações e comunicação com as famílias de cada turma /etapa para ser disponibilizada/divulgadas;
Atualizar os endereços dos estudantes e estimular a criação de e-mail que possibilite o acesso ao Google/Classroom dos alunos da 1ae 2aetapas;
Divulgar o Plano Pedagógico de Apoio/Orientações à Comunidade seguida da agenda de entrega e/ou envio dos materiais por meio dos canais de comunicação disponíveis. ORGANOGRAMA DE TRABALHO EM PARCERIA FAMÍLIA/ESCOLA DO
SISTEMA PÚBLICO DE ENSINO DE BEBEDOURO
SEMEB
GESTÃO DAS
FERRAMENTAS
TECNOLÓGICAS
SUPERVISÃO
FOMENTO E APOIO
AO PPAOC
DIVULGAÇÃO
PROFESSORES GESTÃO DAS ATIVIDADES E EXECUÇÃO DO PPAOC ELABORAÇÃO E ACOMPANHAMENTO FAMÍLIA GESTÃO DO ESPAÇO E TEMPO APOIO/RESPONSABILIDADE/ COMPROMISSO CRIANÇAS INTERAGIR /BRINCAR EXPERIMENTAR ESCOLAS GESTÃO OPERACIONAL DO PPAOC COORDENAÇÃO DISTRIBUIÇÃO E DIVULGAÇÃOApós a verificação da exatidão das operações aritméticas a CPL declara vencedora do certame a empresa MADAGUAI POÇOS ARTESIANOS EIRELI EPP no valor de R$ 1.359.828,00.
A partir da ciência desta Ata, fica o prazo de 05 (cinco) dias úteis para interposição de recursos. Direito este assegurado pelo artigo 109 da Lei Federal 8.666/93.
A Ata de nº 13/2020 encontra-se disponível na íntegra no site do SAAEB Ambiental: https://saaeb.bebedouro.sp.gov.br/home/
Bebedouro, 16/06/2020 Maria Inês Baldissera
Presidente da Comissão de Licitação
Ata 14/2020 - PROCESSO 07/2020 – EDITAL 07/2020 - PREGÃO PRESENCIAL 05/2020
Objeto: Contratação de empresa especializada em reparação e conservação de pavimento asfáltico (TAPA BURACOS) a serem efetuados por metro quadrado (m²) de área executada no município de Bebedouro/SP com fornecimento de mão-de-obra especializada, insumos, máquinas e equipamentos necessários para a execução dos serviços, conforme especificações e condições do Edital.
As propostas foram verificadas quanto à exatidão das operações aritméticas que conduziram ao valor total orçado, onde o Pregoeiro e Comissão de Apoio encontraram divergências nos cálculos de multiplicação e soma que resultam no valor unitário do m².
Foram desclassificadas as empresas: VALFER CONSTRUÇÕES E COMÉRCIO EIRELI EPP, HR PAV CONSTRUTORA EIRELI ME, HP ENGENHARIA LTDA, VERONES INFRA ESTRUTURA URBANA EIRELI ME, LUIS FERNANDO SILINGARDI – ME, WELLINGTON MIGLIARI BARBOZA – ME.
Foram classificadas as empresas: HT CONSTRUÇÕES EIRELI – ME, ANJOS
ENGENHARIA EIRELI – ME, GUERRA CONSTRUTORA E SERVIÇOS DE TERRAPLAGEM LTDA ME.
Após a etapa de lances a empresa GUERRA CONSTRUTORA E SERVIÇOS DE TERRAPLAGEM LTDA ME foi considerada vencedora sendo o processo encaminhado para posterior Adjudicação e Homologação por parte da autoridade competente no valor global de R$ 994.680,00.
A Ata 14/2020 encontra-se disponível na íntegra no site do SAAEB Ambiental: https://saaeb.bebedouro.sp.gov.br/home/
Bebedouro/SP, 16 de Junho de 2020. Rodrigo Aparecido Nunes
