EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO

PROVA 102/12 Págs.

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO

12.º Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n.º 286/89, de 29 de Agosto)

Duração da prova: 120 minutos 1.ª FASE

2002

PROVA ESCRITA DE BIOLOGIA

Todas as respostas deverão ser perfeitamente legíveis e estar correctamente identificadas. Quando se verificar um engano, deve ser riscado e corrigido à frente.

Nos itens de resposta curta, sempre que seja solicitado um número definido de elementos e a resposta ultrapasse esse número, serão considerados apenas os primeiros elementos, de acordo com o número estabelecido.

Nos itens relativos a sequências, só será atribuída cotação se a sequência estiver integralmente correcta.

Nos itens de correspondência ou associação, será penalizada cada opção incorrecta com o valor da cotação de uma opção correcta, não podendo a cotação final do item ser inferior a 0 (zero) pontos.

Nos itens de verdadeiro/falso (V/F), serão anuladas as respostas que indiquem todas as opções como verdadeiras ou como falsas. Nos restantes casos, cada resposta errada será penalizada com o valor da cotação de uma resposta certa, não podendo a cotação final do item ser inferior a 0 (zero) pontos.

Nos itens de escolha múltipla, serão anuladas as respostas que excedam o número de opções pedidas.

Nos itens em que é pedida uma justificação após uma resposta objectiva, a cotação só será atribuída caso a identificação esteja certa. Serão penalizadas as respostas que contenham elementos que se contradigam entre si.

I

A evolução manifesta-se através de modificações ocorridas ao longo do tempo, algumas das quais podem ser deduzidas a partir de dados actuais.

1. Considere os seguintes dados:

– duas famílias de plantas (cactos e eufórbias), com origens evolutivas diferentes, invadiram desertos em dois locais diferentes do globo terrestre;

– os cactos e as eufórbias actuais apresentam espinhos, caules com tecidos que armazenam água e, superficialmente, parecem semelhantes; no entanto, apresentam flores diferentes.

Com base nos dados referidos, faça corresponder V (de verdadeiro) ou F (de falso) a cada uma das letras que identificam as afirmações seguintes.

A – Os cactos e as eufórbias apresentam estruturas análogas. B – As duas famílias de plantas sofreram evolução divergente.

C – A selecção natural favoreceu a existência de semelhanças fenotípicas entre cactos e eufórbias. D – As duas famílias de plantas sofreram pressões selectivas semelhantes.

E – Os cactos e as eufórbias apresentam o mesmo fundo genético.

2. Justifique a escolha que efectuou para a afirmação B da pergunta anterior.

3. Com a finalidade de estabelecer relações de parentesco entre várias espécies da família Bovidae,

observaram-se as reacções entre os soros sanguíneos de diferentes animais e alguns anti-soros (soros que contêm anticorpos, relativamente aos antigénios dos animais considerados). Os resultados estão registados no quadro da figura 1.

Figura 1 Anti-boi almiscarado Boi almiscarado Carneiro Cabra Gado bovino Bisonte 25 50 75 100 25 50 75 100 25 50 75 100 Anti-cabra ANTI-SOROS SOROS Anti-gado bovino Percentagem de reacção

3.1. Com base nos dados fornecidos pelo quadro, refira qual o animal que está filogeneticamente

mais...

a) ... próximo da cabra. b) ... afastado do gado bovino. c) ... afastado do boi almiscarado.

3.2. Justifique a resposta dada às alíneas a) e b) da pergunta 3.1.

4. Refira em que aspectos os dados fornecidos pela Bioquímica e pela Genética têm contribuído para

a reformulação da Teoria Darwinista.

II

Na figura 2, em I está esquematizada uma árvore filogenética de alguns grupos actuais de vertebrados terrestres, e em II e III estão esquematizados dois tipos de classificação desses grupos de vertebrados.

Figura 2

1. Faça corresponder a cada uma das letras que identificam as afirmações seguintes um dos

números II ou III dos esquemas da figura.

A – Representa uma classificação baseada na origem evolutiva. B – Representa uma classificação fenética.

C – Foi organizada com base em diferenças estruturais dos seres actuais.

D – Mostra a existência de uma relação de parentesco entre os mamíferos e alguns répteis.

A B C

A

A B C D E F B C D E F

D E F

Aves Répteis Mamíferos

I III

2. Na figura 3 está representada uma possível árvore filogenética dos Cordados.

Figura 3

2.1. Das características evidenciadas no esquema para o ser assinalado com o número 9,

transcreva as que permitem incluí-lo no grupo dos Cordados.

2.2. Refira duas características que justifiquem a inclusão do ser assinalado na figura 3 com o

número 1 no grupo dos Cordados.

2.3. Estabeleça a correspondência entre a letra de cada um dos seguintes conjuntos de

características (A, B, C) e o número do animal da figura que as possui.

A – Temperatura variável, coração com três cavidades, pele nua. B – Ossos com cavidades cheias de ar, amniotas.

3. Os Cordados estão filogeneticamente mais próximos dos Equinodermes do que dos Artrópodes,

porque:

A – apresentam três folhetos germinativos. B – no estado adulto têm simetria bilateral.

C – a boca forma-se na extremidade oposta ao blastóporo. D – têm tubo digestivo completo.

E – apresentam celoma.

(Transcreva a letra da opção correcta.)

III

Nos ecossistemas verificam-se interacções entre seres de diferentes reinos.

1. Na figura 4 está esquematizado um ser unicelular.

Figura 4

Relativamente ao ser esquematizado, refira:

1.1. o Reino a que pertence e a característica observada na figura que lhe permitiu determinar

esse Reino.

1.2. o tipo de nutrição.

1.3. o tipo de pigmentos presentes nas lamelas fotossintéticas. 1.4. um aspecto da sua importância ecológica.

2. Na figura 5 está representado, esquematicamente, o processo de fecundação de uma

Angiospérmica.

2.1. Faça corresponder a cada uma das letras

das estruturas abaixo mencionadas, o respectivo número da figura.

A – Gametófito feminino B – Gametófito masculino C – Gâmetas masculinos D – Oosfera E – Óvulo Figura 5

2.2. Relativamente à dupla fecundação nas Angiospérmicas, refira o nome: a) das células intervenientes;

b) de cada uma das células formadas;

c) das estruturas originadas por cada uma das células referidas em b).

3. Nas Angiospérmicas a estrutura que, após a fecundação, dá origem à semente é o: A – ovo

B – grão de pólen C – óvulo

D – ovário E – embrião

(Transcreva a letra da opção correcta.)

4. Explique a importância da maior complexidade das Angiospérmicas, relativamente aos Musgos e

às Filicíneas, no que se refere à sua adaptação ao meio terrestre, referindo:

4.1. uma característica estrutural, observável na figura 5, relativa à fecundação. 4.2. o desenvolvimento e a localização dos gametófitos.

1 3 2 10 9 7 4 5 6 8

IV

A figura 6 é relativa à estrutura renal de um mamífero, estando assinalados os quatro processos básicos da sua função.

1. Faça corresponder a cada uma das letras

dos processos a seguir referidos um dos

números das setas indicadas na figura. A – Reabsorção

B – Excreção C – Filtração D – Secreção

Figura 6

2. Indique qual ou quais dos processos assinalados na pergunta anterior pelas letras A, B, C e D: 2.1. permite(m) a saída da urina do tubo colector para o bacinete.

2.2. permite(m) a formação de um fluido que difere do plasma por não ter proteínas. 2.3. permite(m) a formação de um fluido que deixa de ter glicose e aminoácidos. 2.4. permite(m) que algumas moléculas abandonem o sangue por transporte activo. 2.5. implica(m) um elevado gasto de energia.

3. Das características a seguir mencionadas, transcreva a letra da que não é comum ao nefrónio dos

Vertebrados e ao metanefrídio dos Anelídeos.

A – Ambos são túbulos.

B – Ocorre reabsorção selectiva. C – Ocorre secreção selectiva.

D – Ambos produzem urina com composição diferente do fluido corporal. E – O fluido celómico entra directamente na estrutura excretora.

V

Os gráficos da figura 7 representam, em volume, as trocas gasosas que ocorrem através das superfícies respiratórias das rãs de determinadas regiões, durante um ano.

Figura 7

1. Interprete a diferença, registada no gráfico, entre a actividade respiratória destas rãs verificada nos

meses de Abril/Maio e a actividade respiratória verificada nos meses de Dezembro/Janeiro.

2. De acordo com o gráfico, indique os 3 meses do ano em que os capilares pulmonares adquirem muito menos oxigénio do que os capilares cutâneos.

3. Sendo os actuais Anfíbios animais pulmonados, como explica a necessidade de estes animais

realizarem uma intensa hematose através da pele?

4. Nos Vertebrados o transporte do oxigénio necessário às células é assegurado pelo sistema

circulatório.

4.1. Relativamente à circulação de um anfíbio, faça corresponder V (de verdadeiro) ou F (de falso)

a cada uma das afirmações que se seguem.

A – Na aurícula esquerda entra uma mistura de sangue venoso e sangue arterial.

B – O sangue que sai para a circulação sistémica tem oxigenação diferente do que o que sai

para a circulação pulmonar.

C – O sangue venoso que entra e o sangue venoso que sai do coração contêm a mesma

concentração de dióxido de carbono.

D – Na circulação sistémica o sangue circula com a mesma pressão nas artérias e nas veias. E – O sangue sai do coração com alta pressão.

4.2. Justifique a resposta dada à pergunta 4.1. para a afirmação C.

160 120 80 40 0 J F M A M J J A S O N D J Meses Pele CO2 Pulmão O2 Pele O2 Pulmão CO2

VI

As plantas apresentam um crescimento contínuo, formando novos órgãos.

Os esquemas da figura 8 têm como objectivo analisar o crescimento de uma raiz jovem. Esquema I – representa a colocação de marcas com intervalos de um milímetro. Esquema II – representa a posição dessas marcas, passados alguns dias. Esquema III – representa um corte da raiz do esquema II.

Figura 8

1. Faça corresponder a cada um dos números do esquema III o nome de um dos tecidos e uma das letras que identificam as características abaixo mencionadas.

Características

A – Células vivas sem núcleo com função de transporte. B – Células mortas sem paredes transversais.

C – Células numa única camada e com espessamentos

laterais de lenhina e/ou suberina.

D – Células em divisão mitótica.

E – Células vivas numa única camada com função de

revestimento.

F – Células de parede fina com função de reserva. Tecidos – Xilema – Meristema primário – Parênquima – Floema – Meristema secundário – Epiderme – Endoderme Marcas com intervalo de 1 mm 1 6 5 2 2 4 3

III

II

I

2. Refira a Subclasse da planta a que corresponde o corte esquematizado na figura 8.

2.1. Diga qual a característica observada no esquema III da figura 8 que lhe permitiu responder à

pergunta 2.

3. No gráfico da figura 9 estão representadas as variações da concentração do açúcar no xilema do

caule, no floema do caule e nas folhas de uma espécie de plantas, assim como a energia solar utilizada por estas, durante um determinado período de tempo.

Figura 9

Analise os dados do gráfico e explique:

3.1. a relação entre a variação da concentração do açúcar na folha e a variação da radiação. 3.2. a existência de maior concentração do açúcar no floema do que na folha.

4. Refira em que células do floema é feito o transporte do açúcar para a raiz.

5. Mencione qual a característica estrutural das células referidas na pergunta 4. que permite a

translocação do açúcar de célula para célula.

FIM

Legenda: Floema Xilema

COTAÇÕES I 1. ...15 pontos 2. ...16 pontos 3. 3.1. ...16 pontos 3.2. ...16 pontos 4. ...17 pontos 30 pontos II 1. ... 8 pontos 2. 2.1. ...16 pontos 2.2. ...14 pontos 2.3. ...16 pontos 3. ...14 pontos 28 pontos III 1. 1.1. ...14 pontos 1.2. ...12 pontos 1.3. ...12 pontos 1.4. ...14 pontos 2. 2.1. ...15 pontos 2.2. ... 12 pontos 3. ...14 pontos 4. 4.1. ...13 pontos 4.2. ...16 pontos 42 pontos A transportar: 100 pontos

Transporte: 100 pontos IV 1. ...18 pontos 2. 2.1. ...13 pontos 2.2. ...13 pontos 2.3. ...13 pontos 2.4. ...13 pontos 2.5. ...16 pontos 3. ...15 pontos 31 pontos V 1. ...14 pontos 2. ...13 pontos 3. ...16 pontos 4. 4.1. ... 10 pontos 4.2. ...16 pontos 29 pontos VI 1. ...118 pontos 2. ...12 pontos 2.1. ...14 pontos 3. 3.1. ...16 pontos 3.2. ...14 pontos 4. ...12 pontos 5. ...14 pontos 40 pontos __________ TOTAL: 200 pontos

PROVA 102/C/8 Págs.

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO

12.º Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n.º 286/89, de 29 de Agosto)

Duração da prova: 120 minutos 1.ª FASE

2002

PROVA ESCRITA DE BIOLOGIA

CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO E COTAÇÕES

Todas as respostas deverão ser perfeitamente legíveis e estar correctamente identificadas. Quando se verificar um engano, deve ser riscado e corrigido à frente.

Nos itens de resposta curta, sempre que seja solicitado um número definido de elementos e a resposta ultrapasse esse número, serão considerados apenas os primeiros elementos, de acordo com o número estabelecido.

Nos itens relativos a sequências, só será atribuída cotação se a sequência estiver integralmente correcta.

Nos itens de correspondência ou associação, será penalizada cada opção incorrecta com o valor da cotação de uma opção correcta, não podendo a cotação final do item ser inferior a 0 (zero) pontos.

Nos itens de verdadeiro/falso (V/F), serão anuladas as respostas que indiquem todas as opções como verdadeiras ou como falsas. Nos restantes casos, cada resposta errada será penalizada com o valor da cotação de uma resposta certa, não podendo a cotação final do item ser inferior a 0 (zero) pontos.

Nos itens de escolha múltipla, serão anuladas as respostas que excedam o número de opções pedidas.

Nos itens em que é pedida uma justificação após uma resposta objectiva, a cotação só será atribuída caso a identificação esteja certa. Serão penalizadas as respostas que contenham elementos que se contradigam entre si.

Quando nestes critérios se diz «pode ser referido», cabe ao professor classificador analisar outras respostas certas não previstas.

30 pontos A TRANSPORTAR ... TOTAL 5 pontos 6 pontos 6 pontos 6 pontos 7 pontos 30 pontos COTAÇÃO 5 × 1 2 + 2 + 2 3 3 CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO A – V B – F C – V D – V E – F

Nota: à cotação final será descontado 1 (um) ponto por cada resposta errada,

não podendo essa cotação ser inferior a 0 (zero) pontos.

A evolução verificada nestas plantas não é divergente porque tiveram origens evolutivas diferentes e apresentam carac-terísticas fenotipicamente idênticas por estarem sujeitas a pressões selectivas semelhantes.

Nota: só será cotada se em 1.B tiver sido dada a resposta correcta. a) Carneiro

b) Carneiro c) Bisonte

Pode ser referido que:

a) em relação ao anti-soro considerado, a cabra e o carneiro

são os animais que apresentam percentagens de reacção mais próximas.

b) a percentagem de reacção com o soro do carneiro é

praticamente zero.

Nota: só serão cotadas as respostas que correspondam a escolhas certas

feitas em a) e b) de 3.1.

A Bioquímica e a Genética explicam a origem da variabilidade nos seres vivos utilizando conceitos como mutação e recom-binação génica e o modo como se faz a transmissão here-ditária dessa variabilidade. Darwin não utilizou estes conceitos, que eram desconhecidos na sua época.

QUESTÕES I 1. 2. 3.1. 3.2. 4.

58 pontos A TRANSPORTAR ... TOTAL 30 pontos 8 pontos 6 pontos 4 pontos 6 pontos 4 pontos 28 pontos COTAÇÃO ... 4 × 2 3 × 2 2 + 2 3 × 2 CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO TRANSPORTE ... A – III B – II C – II D – III

Nota: à cotação final serão descontados 2 (dois) pontos por cada

correspon-dência errada, não podendo essa cotação ser inferior a 0 (zero) pontos. Deve ser referida a existência de:

• tubo nervoso dorsal; • notocórdio;

• fendas branquiais na faringe.

Nota: à cotação final serão descontados 2 (dois) pontos por cada

carac-terística indicada erradamente, não podendo essa cotação ser inferior a 0 (zero) pontos.

Pode ser referida, por exemplo, a presença de: • notocórdio na fase larvar;

• tubo nervoso na fase larvar;

• faringe com fendas branquiais nas fases larvar e adulta.

Nota: à cotação final serão descontados 2 (dois) pontos por cada

carac-terística indicada erradamente, não podendo essa cotação ser inferior a 0 (zero) pontos.

A – 2 B – 4 C – 7

Nota: à cotação final serão descontados 2 (dois) pontos por cada

carac-terística indicada erradamente, não podendo essa cotação ser inferior a 0 (zero) pontos. C QUESTÕES II 1. 2.1. 2.2. 2.3. 3.

100 pontos A TRANSPORTAR ... TOTAL 58 pontos 4 pontos 2 pontos 2 pontos 4 pontos 5 pontos 12 pontos 4 pontos 3 pontos 6 pontos 42 pontos COTAÇÃO ... 2 + 2 1 + 1 5 × 1 4 × 1 2 + 2 2 + 2 3 + 3 CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO TRANSPORTE ... Reino Monera.

Pode ser referida, por exemplo, a não existência de núcleo individualizado.

Nota: só será cotada a segunda parte da resposta se a primeira estiver

correcta.

Autotróficos (por fotossíntese). Clorofila a e ficobilinas.

Pode ser referida a capacidade de fixação directa do azoto atmosférico.

A – 7 D – 9

B – 5 E – 8

C – 3

Nota: à cotação final será descontado 1 (um) ponto por cada correspondência

errada, não podendo essa cotação ser inferior a 0 (zero) pontos.

a) Oosfera, núcleos polares/mesocisto e dois gâmetas

mas-culinos.

b) Formam-se:

• zigoto;

• célula mãe do albúmen ou do endosperma.

c) • O zigoto dá origem ao embrião.

• A célula mãe do albúmen dá origem ao endosperma secundário/albúmen.

Nota: só serão cotadas as estruturas referentes a respostas correctas em b). C

A existência de um tubo polínico.

O gametófito feminino é reduzido e parasita do esporófito; o gametófito masculino reduz-se ao tubo polínico que se desenvolve sobre o esporófito e é parasita deste.

QUESTÕES III 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 2.1. 2.2. 3. 4.1. 4.2.

144 pontos A TRANSPORTAR ... TOTAL 100 pontos 8 pontos 3 3 3 3 6 pontos 5 pontos 31 pontos 4 pontos 3 pontos 6 pontos 13 pontos COTAÇÃO ... 4 × 2 3 + 3 1 + 1 + 1 CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO TRANSPORTE ... A – 3 C – 1 B – 4 D – 2

Nota: à cotação final serão descontados 2 (dois) pontos por cada

correspon-dência errada, não podendo essa cotação ser inferior a 0 (zero) pontos.

2.1. B 2.2. C 2.3. A 2.4. D 2.5. A, D E

Pode ser referido que nos meses de Abril e Maio a actividade respiratória é mais intensa, devendo corresponder a uma maior actividade metabólica; nos meses de Dezembro e Janeiro a actividade respiratória é mais baixa porque são os meses em que a actividade metabólica diminui.

Dezembro, Janeiro e Fevereiro.

Pode ser referido o facto de os anfíbios possuírem pulmões pouco desenvolvidos e pouco divididos, com uma área relativamente pequena, havendo necessidade de complementar a hematose pulmonar com a hematose cutânea.

QUESTÕES IV 1. 2. 3. V 1. 2. 3.

200 pontos TOTAL ... TOTAL 144 pontos 10 pontos 6 pontos 16 pontos 18 pontos 2 pontos 4 pontos 6 pontos 4 pontos 2 pontos 4 pontos 40 pontos COTAÇÃO ... 5 × 2 3 3 6 × 3 CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO TRANSPORTE ... A – F; B – V; C – F; D – F; E – V

Nota: à cotação final serão descontados 2 (dois) pontos por cada resposta

errada, não podendo essa cotação ser inferior a 0 (zero) pontos. Deve ser referido que:

• a existência de um único ventrículo no coração da rã faz com

que haja mistura de sangue arterial e sangue venoso;

• do ventrículo sai para a circulação pulmonar sangue com

menos dióxido de carbono do que o que entra na aurícula direita, vindo da circulação sistémica.

Nota: só será cotada se em C. de 4.1. tiver sido dada a resposta correcta.

1 – meristema primário – D 4 – xilema – B

2 – floema – A 5 – endoderme – C

3 – parênquima – F 6 – epiderme – E

Nota:

•terá a cotação de 0 (zero) pontos cada uma das respostas em que a característica escolhida não corresponda ao nome do tecido;

•terá a cotação de 1 (um) ponto cada uma das respostas em que for indicado somente o nome do tecido.

Dicotiledónea.

A existência de reduzido número de feixes.

Nota: só será cotada se em 2. tiver sido dada a resposta correcta.

Durante a noite, a intensidade das radiações é quase nula, logo, a intensidade fotossintética é mínima ou quase nula, o que explica a baixa concentração do açúcar na folha. Durante o dia, a intensidade das radiações aumenta e atinge valores máximos, logo, a intensidade fotossintética aumenta, o que explica a maior concentração do açúcar na folha.

O açúcar passa das folhas por transporte activo para o floema. Através das células dos tubos crivosos.

Deve ser feita referência à existência das placas crivosas entre as células dos tubos crivosos, colocadas topo a topo.

QUESTÕES V 4.1. 4.2. VI 1. 2. 2.1. 3.1. 3.2. 4. 5.

EXAMES NACIONAIS DO ENSINO SECUNDÁRIO — 2002, 1.ª Fase, 1.ª Chamada GRELHA DE CLASSIFICAÇÃO – BIOLOGIA (Cód. 102)

GRUPO I GRUPO II GRUPO III

1. 2. 3.1. 3.2. 4. 1. 2.1. 2.2. 2.3. 3. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 2.1. 2.2. 3. 4.1. 4.2. Código Confidencial da Escola Número Convencional da Prova (5) (6) (6) (6) (7) T I (30) (8) (6) (4) (6) (4) T II (28) (4) (2) (2) (4) (5) (12) (4) (3) (6) T III (42) Subtotal (a trans-portar)

EXAMES NACIONAIS DO ENSINO SECUNDÁRIO — 2002, 1.ª Fase, 1.ª Chamada GRELHA DE CLASSIFICAÇÃO – BIOLOGIA (Cód. 102)

GRUPO IV GRUPO V GRUPO VI

1. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 3. 1. 2. 3. 4.1. 4.2. 1. 2. 2.1. 3.1. 3.2. 4. 5. Número Convencional da Prova Subtotal (Transporte) (8) (3) (3) (3) (3) (6) (5) T IV (31) (4) (3) (6) (10) (6) T V (29) (18) (2) (4) (6) (4) (2) (4) T VI (40) TOTAL da PROVA (0-200)