PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM POLÍTICA E SOCIEDADE

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Proposta do Curso: oferecer ao nosso aluno uma compreensão do panorama político contemporâneo, desde a formação da modernidade, de modo que ele possa proporcionar aos seus educandos o entendimento do fenômeno do poder, bem como da conjuntura atual.

Objetivo: capacitar profissionais da educação conscientes do mundo político em que vivemos e aptos, por meio do processo de ensino e aprendizagem, formar seus educandos para a vida em sociedade e a cidadania.

Público-alvo: educadores das redes pública e privada, graduados em ciências sociais, pedagogia e outras licenciaturas, profissionais da educação que trabalham principalmente com adolescentes e jovens, comunicadores sociais e demais pessoas interessadas tanto no processo educativo como no fenômeno do poder.

Módulos Disciplina Número

de aulas Carga horária

I

Profissão Docente 8 24 História, Política e Sociedade 12 36 Metodologia da Pesquisa 10 30 Docência no Ensino Superior 10 30 Fundamentos da Ciência Política 12 36 Fundamentos de Economia 12 36

II

Sociologia da Educação 18 54 Ciências Políticas I 10 30 Metodologia do Ensino das Ciências Sociais I 5 15 Metodologia do Ensino das Ciências Sociais II 5 15 Ciências Políticas II 10 30 Sociologia Política 12 36 Trabalho de Conclusão de Curso

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PROFISSÃO DOCENTE 8/24

Representações sobre a docência; formação profissional reflexiva; competências para ensinar.

Luiz Fernando Rankel, graduado em história (FFCLP), mestre em história(UFPR). Leociléia Aparecida Vieira, graduada em biblioteconomia (UFPR), mestra em educação (PUC-PR).

1) A (des)construção da identidade docente 2) História da profissão docente

3) Ser professor: angústias e dilemas

4) Profissão docente, ciência interdisciplinar e representações sociais 5) Formação inicial e formação continuada

6) O professor reflexivo 7) O professor iniciante 8) Competências para ensinar Bibliografia básica

ARROYO, Miguel. Oficio de mestre: Imagens e autoimagens. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 2000.

BEHRENS, Marilda Aparecida; MASETTO, Marcos Tarciso; MORAN, José Manuel. Novas tecnologias e mediação pedagógica. 6. ed. Campinas: Papirus, 2003.

PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar: Convite à viagem. Porto Alegre: Artmed, 2000.

Bibliografia complementar

BECKER, Fernando. A epistemiologia do professor: O cotidiano da escola. 10. ed. Petrópolis: Vozes, 2002.

FONTANA, Roseli A. Cação. Como nos tornamos professoras? Belo Horizonte: Autêntica, 2000.

LISBOA, Marilu Diez, SOARES, Dulce Helena Penna, (Orgs.). Orientação profissional em ação: Formação e prática de orientadores. São Paulo: Summus, 2000.

TOLCHINSKY, Liliana. Processos de aprendizagem e formação docente: Em condições de extrema diversidade. Porto Alegre: Artmed, 2004.

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HISTÓRIA, POLÍTICA E SOCIEDADE 12/36

História e sociedade; Estado, capitalismo e luta de classes; Estados nacionais; o poder na Era Moderna; Iluminismo e Era das Revoluções; movimentos sociais nos séculos XVIII e XIX; formas políticas contemporâneas; Estado e sociedade; trabalho e sociedade; globalização, neoliberalismo e indivíduo; arte e sociedade.

André Luiz Joanilho, graduado em história (Unicamp), mestre em história social do trabalho (Unicamp), doutor em história social (Enesp), pós-doutorado (Universite Lumiere Lyon 2 e École des Hautes Études en Sciences Sociales, França).

1) História e sociedade

2) Estado, sociedade e luta de classes 3) A expansão dos Estados nacionais 4) Governar na Era Moderna

5) Governo e formas políticas

6) O Iluminismo e a era das revoluções

7) Movimentos sociais nos séculos XVIII e XIX 8) Formas políticas do século XX

9) Sociedade e trabalho no mundo contemporâneo 10) Globalização, neoliberalismo e o indivíduo 11) Arte e sociedade I

12) Arte e sociedade II Bibliografia básica

CHATELET, François. História das ideias políticas. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001. CARNOY, Martin. Estado e teoria política. Campinas: Papirus, 1990.

BOBBIO, Norberto. Liberalismo e democracia. São Paulo: Brasiliense, 1990. Bibliografia complementar

LAHIRE, Bernard. A cultura dos Indivíduos. Porto Alegre: Artmed, 2007. FOUCAULT, Michel. A microfísica do poder. Rio de Janeiro: Graal, 1979.

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METODOLOGIA DA PESQUISA 10/30

Metodologia da pesquisa científica como método facilitador da pesquisa; organização do pensamento no trabalho científico; organização do material para a pesquisa.

Marilia Freitas de Campos Tozoni Reis, graduada em pedagogia (FFCLI), mestra em educação (Ufscar) e doutora em educação (Unicamp).

1) O que é pesquisa 2) O trabalho científico

3) Modalidades de pesquisa em educação 4) Técnicas e instrumentos de pesquisa 5) O projeto de pesquisa

6) O processo de pesquisa

7) Normas para redação de trabalhos científicos 8) O relatório de pesquisa

9) Cuidados para o pesquisador iniciante

10) Temas e problemas de pesquisa em educação Bibliografia básica

BARBOSA, Liliana Lúcia da Silveira. Metodologia do trabalho científico. Rio de Janeiro: UCB, 2007.

FONSECA, Regina Célia Veiga da. Metodologia do trabalho científico. Curitiba: Iesde, 2007.

TOZONI-REIS, Marília Freitas de Campos. Metodologia da pesquisa científica. 2 ed. Curitiba: Iesde, 2007.

BARBOSA, Liliana Lúcia da Silveira. Metodologia da pesquisa científica. Rio de Janeiro: UCB, 2007.

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DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR 10/30

Estudo da didática como prática educativa social, de modo a compreender o processo didático como um componente do cotidiano escolar, utilizando o planejamento e a avaliação em uma dimensão transformadora; a dinâmica da sala de aula e a construção da proposta pedagógica serão analisadas dentro do contexto educacional mais amplo. Programa

1) Representações sobre a docência: a construção da identidade profissional 2) Docência no ensino superior

3) Avaliação de aprendizagem: representações e concepções 4) Avaliação e aprendizagem: o sentido da transformação

5) Gestão do trabalho pedagógico: os professores como planejadores 6) A definição de objetivos e conteúdos

7) Metodologias de ensino

8) Projeto: um salto qualitativo na organização do trabalho pedagógico 9) Pedagogia de projetos: fundamentos para uma prática reflexiva 10) Pedagogia de projetos: da especialidade aos conhecimentos em rede Bibliografia básica

ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo: Cortez, 2004.

ARROYO, Miguel G. Ofício de mestre: imagens e autoimagens. Petrópolis: Vozes, 2000.

PERRENOUD, Philippe. A prática reflexiva no ofício de professor: profissionalização e razão pedagógica. Porto Alegre: Artmed, 2002.

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FUNDAMENTOS DA CIÊNCIA POLÍTICA 12/36

Surgimento e evolução da ciência política e sua relação com as outras ciências sociais; conceitos fundamentais da ciência política – Estado, poder, partidos políticos, regimes políticos.

Nelson Rosário de Souza, graduado em ciências sociais (UFPR), mestre em sociologia (USP), doutor em sociologia (USP).

1) A formação do pensamento político: Dimensão histórica 2) A formação do pensamento político: Dimensão lógica I 3) Formação do pensamento político: Dimensão lógica II 4) A construção da ciência política

5) O liberalismo 6) A democracia liberal 7) A democracia direta 8) O conceito de poder 9) O Estado 10) Os partidos políticos 11) A cultura e a política 12) Participação Política Bibliografia básica

BONAVIDES, Paulo. Ciência política. São Paulo: Malheiros, 2007.

CHÂTELET, François et al. História das ideias políticas. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1994.

GIDDENS, Antony. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005. Bibliografia complementar

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FUNDAMENTOS DE ECONOMIA 12/36

Interpretações econômicas na história enfatizando a análise da economia política como recurso de interpretação histórica.

Lucas Lautert Dezordi, graduado em ciências econômicas (UFPR), mestre em desenvolvimento econômico (UFPR) e doutor em desenvolvimento econômico (UFPR).

1) A escola mercantilista

2) A Primeira Revolução Industrial e o pensamento de Adam Smith 3) A Segunda Revolução Industrial e a escola clássica

4) Do imperialismo à Primeira Guerra Mundial 5) A Grande Depressão e o pensamento keynesiano

6) O processo de industrialização da economia brasileira entre 1930 a 1945 7) A Segunda Guerra Mundial e suas consequências

8) A Guerra Fria e os choques do petróleo

9) A economia brasileira nas décadas de 1950 e 1960 10) O milagre econômico brasileiro e a crise dos anos 1980 11) O Plano Real e a estabilidade da economia brasileira

12) O desempenho recente da economia brasileira e seus principais desafios Bibliografia básica

PARKIN, Michael. Economia. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.

MOCHON, Francisco. Princípios de economia. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. MENDES, Grassi T. Economia: Fundamentos e aplicações. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2004.

O’SULLIVAN, Arthur; SHEFFRIN, Steven M.; NISHIGIMA, Marislei. Introdução à economia: Princípios e ferramentas. São Paulo Pearson, 2004.

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SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO 18/54

Sociologia e educação; Sociologia da educação no Brasil; Educação e família; infância e juventude; Escola; Estratificação social; Movimentos sociais; Estado; Profissão docente.

Solange Menezes da Silva Demeterco, graduada em ciências sociais (UFPR), especialista em currículo e prática (PUC-RJ), mestra em história do Brasil (UFPR), Doutora em História do Brasil (UFPR).

1) A sociologia e a educação 2) A sociologia da educação

3) A sociologia da educação no Brasil 4) Educação e família

5) Concepções de infância e juventude 6) A escola como instituição social 7) A escola e o controle social 8) A escola e o desvio social 9) A mudança social

10) A estratificação social 11) A mobilidade social

12) Educação e movimentos sociais 13) A educação e o Estado

14) Educação e desenvolvimento 15) Educação e cotidiano no Brasil 16) Problemas da educação no Brasil 17) A profissão de professor

18) Perspectivas da educação no Brasil Bibliografia básica

PERRENOUD, Philippe. A pedagogia na escola das diferenças: fragmentos de uma sociologia do fracasso. Porto Alegre: Artmed, 2001.

SNYDERS, Georges. Escola, classe e luta de classes. São Paulo: Centauro, 2005. HAECHT, Anne van. Sociologia da educação: A escola posta à prova. Porto Alegre, Artmed, 2007

GIDDENS, Anthony. Sociologia. Porto Alegre, Artmed, 2007

LAHIRE, Bernard. Retratos sociológicos: Disposição e variações indviduais. Porto Alegre: Artmed, 2008.

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CIÊNCIAS POLÍTICAS I 10/30

Política e ciência política; introdução ao estudo científico da política; correntes teóricas contemporâneas; poder e Estado; ideologia e doutrinas políticas; comportamento dos agentes políticos.

Adriano Codato, bacharel em ciências sociais (Unicamp), mestre em ciência política (Unicamp), doutor em ciência política (Unicamp).

Fernando Leite, bacharel em ciências sociais (UFPR) e mestre em sociologia (UFPR). Pedro Leonardo Medeiros, bacharel em ciências sociais (UFPR), mestre em ciência política (UFPR).

1) A ciência da política: sua definição e suas principais correntes teóricas 2) O que é o poder?

3) O Estado moderno: A teoria contratualista e sua crítica sociológica 4) O Estado burocrático: Racionalidade e dominação

5) O Estado capitalista: As perspectivas marxista e weberiana

6) Formação e desaparecimento do Estado: Perspectivas marxista e weberiana 7) O conceito de ideologia

8) Doutrinas políticas: Liberalismo, socialismo e fascismo 9) Grupos, interesses e representação política

10) O comportamento eleitoral Bibliografia básica

BOBBIO, Norberto. Estado, governo e sociedade: Para uma teoria geral da política. São Paulo: Paz e Terra, 1992.

ANDERSON, Perry. Linhagens do Estado absolutista. São Paulo: Brasiliense, 1985. BOBBIO, Norberto et al. Dicionário de política. Brasília: Editora UbB, 1998. Bibliografia complementar

RIBEIRO, João Ubaldo. Política: Quem manda, por que manda, como manda. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981.

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METODOLOGIA DO ENSINO DAS CIÊNCIAS SOCIAIS I 5/15

Pressupostos e conceitos do conhecimento sociológico; natureza científica da sociologia; a sociologia no sistema escolar brasileiro; origem histórica da sociologia – a modernidade; autores paradigmáticos.

Alexandro Dantas Trindade, graduado em ciências sociais-sociologia e ciência política (Unicamp), especialista em formação de quadros profissionais (Cebrap), doutor em Ciências Sociais (Unicamp).

Simone Meucci, graduada em ciências sociais (UFPR), mestra em sociologia (Unicamp), doutora em sociologia (Unicamp).

Valéria Floriano Machado, graduada em ciências sociais (UFPR), mestra em sociologia (UFPR), doutora em sociologia (UFPR).

1) O estatuto científico das ciências sociais na escola 2) Ciências sociais e a modernidade

3) A modernidade em Marx 4) A modernidade em Weber 5) A modernidade em Durkheim Bibliografia básica

QUINTANEIRO, Tânia. Um toque de clássicos: Durkheim, Marx e Weber. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2001.

OLIVEIRA, Paulo Sales de. Metologia das ciência humanas. São Paulo: Unesp, 1998. Bibliografia complementar

ALVES, Rubem. Filosofia da ciência: Introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Loyola, 2007.

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METODOLOGIA DO ENSINO DAS CIÊNCIAS SOCIAIS II 5/15

Ciências sociais ao longo da história; produção sociológica brasileira; ciências sociais no sistema de ensino; ciências sociais na escola e na vida social; estratégias e alternativas pedagógicas; relação entre indivíduo e sociedade; fundamentos da sociologia da educação.

Simone Meucci, graduada em ciências sociais (UFPR), mestra em sociologia (Unicamp), doutora em sociologia (Unicamp).

Valéria Floriano Machado, graduada em ciências sociais (UFPR), mestra em sociologia (UFPR), doutora em sociologia (UFPR).

1) Sociedade e indivíduo 2) Sociologia da educação

3) Ciência social e cientistas sociais: Negação, intervenção e interesse 4) Sociologia no Brasil: Autores e temas

5) História do ensino da sociologia no Brasil Bibliografia básica

BERGER, Peter; LUCKMAN, Thomas. A construção social da realidade. Petrópolis: Vozes, 2004.

IANNI, Octávio. Pensamento social no Brasil. Bauru: Edusc, 2004.

MICELI, Sérgio. História das ciências sociais no Brasil. São Paulo: Sumaré, 2001. Bibliografia complementar

OUTHWAITE, William; BOTTOMORE, Tom. Dicionário do pensamento social do século. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1996.

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Ciências Políticas II 10/30

Regimes políticos no Brasil; Constituição Federal; institucionalização democrática; eleições; poderes Legislativo e Executivo; sistema partidário; sociedade civil.

Adriano Codato, bacharel em ciências sociais (Unicamp), mestre em ciência política (Unicamp), doutor em ciência política (Unicamp).

Giovana Bonamim, graduada em ciências sociais (UFPR), mestra em ciência política (UFPR).

Julio Cesar G. Silva, graduado em ciências sociais (UFPR), mestre em ciência política (UFPR).

Luiz Domingos Costa, graduado em ciências sociais (UFPR), mestre em ciência política (Unicamp).

Pedro Leonardo Medeiros, bacharel em ciências sociais (UFPR), mestre em ciência política (UFPR).

Lucas Massimo, graduado em ciências sociais (UFPR). 1) A formação do Estado no Brasil

2) Tradições do pensamento social brasileiro 3) O pensamento político autoritário

4) A ideologia do pensamento nacional na década de 1950 5) A classe trabalhadora no Brasil

6) Sistema eleitoral e partidos políticos

7) Sistema de governo no Brasil: O presidencialismo de coalizão – passado e presente

8) A judicialização da política e a politização da Justiça no Brasil 9) Economia e política no desenvolvimento brasileiro

10) Economia e política no neoliberalismo brasileiro Bibliografia básica

RODRIGUES, Leôncio Martins. Partidos, ideologia e composição social: Um estudo das bancadas partidárias na Câmara dos Deputados. São Paulo: Edusp, 2002.

KINZO, Maria D’Alva. BRAGA, Maria do Socorro. Eleitores e representação partidária no Brasil. São Paulo: Associação Editorial Humanitas, 2007,

LEAL, Vítor Nunes. Coronelismo, enxada e voto. São Paulo: Alfa-ômega, 1976.

CARDOSO, Fernando Henrique. A arte da política: A história que vivi. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006.

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SOCIOLOGIA POLÍTICA 12/36

Origens e transformações do Estado moderno; globalização e novas configurações políticas contemporâneas; Estado, políticas públicas e modelos de Estado do bem-estar social; Estado e sistema de proteção social brasileiro; Estado, movimentos sociais e organizações não-governamentais.

Nelson Rosário de Souza, graduado em ciências sociais (UFPR), mestre em sociologia (USP), doutor em sociologia (USP).

1) O que é sociologia política? 2) Teoria das elites I

3) Teoria das elites II 4) Os intelectuais e o poder

5) Definição e formação do Estado do bem-estar social 6) O desenvolvimento do Estado do bem-estar social 7) A crise do Estado do bem-estar social

8) Política pública e política social

9) A matriz histórica da assistencia social no Brasil

10) Assistência social e construção da democracia no Brasil 11) Os movimentos sociais

12) Mídia e política Bibliografia básica

SELL, Carlos Eduardo. Introdução à sociologia política. Petrópolis: Vozes, 2006. GIDDENS, Anthony. Política, sociologia e teoria social. São Paulo: Unesp, 1998. LAHIRE, Bernard. Retratos sociológicos: Disposição e variações individuais. Porto Alegre: Artmed, 2008.