SÚMULAS DO CURRÍCULO DO 2º ANO DE ESCOLARIDADE 2011/2012

(1)

Escola Básica e Secundária de Sever do Vouga

- 403015

SÚMULAS DO CURRÍCULO DO

2º ANO DE ESCOLARIDADE

(2)

Disciplina:

Educação Moral e Religiosa Católica

Ano de Escolaridade: 2º Ano

Conteúdos:

Critérios Específicos de Avaliação:

_Previstas:

Aulas

U

NIDADE

L

ECTIVA

1 –

T

ER

A

UTODOMÍNIO

O crescimento não é só físico, mas também se cresce aprendendo a viver com

os outros e a respeitá-los; ser caprichoso – uma maneira de provocar conflitos;

“sou teimoso”, “faço o que me apetece” – consequências para mim e para os

outros; “tudo é permitido, mas nem tudo me convém”; ser bondoso é dominar os

impulsos; pensar antes de agir; aprender a controlar-se; ser sensato – ponderar

bem as atitudes e decisões.

Competências específicas: 1, 5, 8, 9, 10, 14, 23, 24

U

NIDADE

L

ECTIVA

2 –

A

M

ÃE DE

J

ESUS

Maria, uma jovem de Nazaré; a tradição sobre os pais de Maria – Joaquim e Ana;

José, o marido de Maria; Deus escolheu Maria para ser a mãe de Jesus; sou

chamado a dizer “sim” – amar os outros, ser justo, ser solidário, etc.

Competências específicas: 1, 8, 9, 10, 14, 23, 24, 25, 26

(60%)– Competências Específicas: O aluno é capaz de:

- NO ÂMBITO DA CULTURA E VISÃO CRISTÃ

- reconhecer, à luz da mensagem cristã, a dignidade da pessoa humana;

NO ÂMBITO DA ÉTICA E MORAL:

- relacionar-se com os outros de forma cooperante e solidária.

NO ÂMBITO DA RELIGIÃO E EXPERIÊNCIA

RELIGIOSA:

- conhecer a mensagem central do Catolicismo;

NO ÂMBITO DA CULTURA BÍBLICA: - conhecer algumas histórias bíblicas.

NO ÂMBITO DO PATRIMÓNIO E ARTE CRISTÃ:

- apreciar produções estéticas cristãs.

Avaliação: Fichas/

Trabalhos individuais Trabalhos de grupo

Observação directa do desempenho do aluno

(40%) Competências Transversais: O aluno é capaz de:

NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA

- actuar com sentido de justiça - respeitar as regras negociadas

- respeitar o meio em que se encontra inserido; - relacionar-se com os outros, de forma solidária.

NO ÂMBITO DA VALORIZAÇÃO HUMANA DO

TRABALHO

- assumir regras de trabalho em grupo; - planear e organizar o seu estudo; - empenhar-se nas tarefas propostas.

NO ÂMBITO DA PROMOÇÃO DA LÍNGUA E DA

CULTURA PORTUGUESAS

- utilizar de forma correcta a língua portuguesa, nos âmbitos da oralidade e escrita;

NO ÂMBITO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

- pesquisa e utilização diversificada de fontes de informação.

Avaliação: Observação directa

1

º

P

ERÍODO

T1: 13

U

NIDADE

L

ECTIVA

3 –

S

ER

A

MIGO

O que significa ser amigo; o outro de quem sou amigo é diferente de mim –

aceitar a diversidade; ser pacífico e agradável na relação com os outros;

entender e escutar os outros; estar disposto a ajudar – solidariedade; o alicerce

da amizade é a verdade; ser amigo de todos e ter amigos mais chegados; ser

amigo de todas as pessoas.

Competências específicas: 1, 5, 8, 9, 10, 12, 14, 23, 24

U

NIDADE

L

ECTIVA

4 –

V

IVER A

P

ÁSCOA

Para Jesus, todas as pessoas são iguais e valem o mesmo; Jesus era bom para

todos; alguns não gostaram e condenaram Jesus; a ressurreição; os símbolos da

Páscoa; ser construtores da vida – dar alento aos tristes, esperança aos

desanimados, etc.

Competências específicas: 1, 8, 10, 12, 14, 23, 25, 26

2

º

P

ERÍODO

T1: 10

U

NIDADE

L

ECTIVA

5 –

A

MAR A

N

ATUREZA

A Terra é a nossa casa comum; a beleza e a diversidade da vida na Terra; o

desrespeito pela vida – consumir os recursos de forma desequilibrada, dizimar as

espécies, matar os animais por puro prazer, sujar a natureza, etc; amar a Terra;

atitudes em prol da vida na Terra – não sujar o ambiente, tratar os animais e as

plantas, não fazer fogo em qualquer sítio, poupar água, etc.

Competências específicas: 5, 8, 9, 10, 14, 23, 24, 25, 26

3

º

P

ERÍODO

T1: 9

(3)

Disciplina: Estudo do meio

Ano de Escolaridade: 2º

Conteúdos Critérios Gerais de Avaliação Horas

Previstas À DESCOBERTA DE SI MESMO

O passado próximo familiar

À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES ENTRE ESPAÇOS Os seus itinerários

À DESCOBERTA DE SI MESMO O passado mais longínquo da criança

À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIÇÕES O passado próximo familiar

À DESCOBERTA DE SI MESMO O seu corpo

A saúde do seu corpo

À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIÇÕES A vida em sociedade

Modos de vida e funções de alguns membros da comunidade À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOS

Realizar experiências com alguns materiais e objetos de uso corrente Manusear objetos em situações concretas

Competências Específicas (70%):  Conhecimentos  Capacidades  Competências Competências Transversais (30%): Valores e atitudes:  Assiduidade e pontualidade  Responsabilidade  Interesse  Participação  Cooperação  Comportamento Avaliação:

Modalidades: Diagnóstica, Formativa e Sumativa

Instrumentos (período):  Fichas de Avaliação  Caderno diário  Trabalhos de casa  Participação nas aulas  Trabalhos de grupo

1º Período 76H

À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIÇÕES Institutos e serviços existentes na comunidade

À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES ENTRE ESPAÇOS Os meios de comunicação

À DESCOBERTA DE SI MESMO A segurança do seu corpo

À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES ENTRE ESPAÇOS Os meios de comunicação

À DESCOBERTA DO AMBIENTE NATURAL Os aspetos físicos do meio local

À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJETOS Realizar experiências com o ar

2º Período 67 H

À DESCOBERTA DO AMBIENTE NATURAL Os seres vivos do seu ambiente

Conhecer aspetos físicos e seres vivos de outras regiões ou países Realizar experiências com alguns materiais e objetos de uso corrente À DESCOBERTA DE SI MESMO

As suas perspetivas para um futuro mais longínquo A segurança do seu corpo

3º Período 54 H

(4)

Disciplina: Língua portuguesa

Ano de Escolaridade: 2º

Conteúdos Critérios Gerais de Avaliação Horas Previstas 1. Compreensão do oral

1.1. Vocabulário: sinónimos, antónimos, famílias de palavras, campo semântico, campo lexical

1.2. Texto oral e texto escrito 1.3. Informação essencial e acessória 1.4. Tema e assunto

1.5. Utilização de técnicas simples para registo e tratamento de informação

2. Expressão oral

2.1. Vocabulário

2.2. Grupo nominal e grupo verbal; expansão dos grupos nominal e verbal

3. Leitura

3.1. Identificar o sentido global dos textos 3.2. Responder a questões sobre o texto lido 3.3. Assunto, ideia central de um texto 3.4. Planificação de texto

3.5. Vocabulário relativo ao livro: (autor, título, subtítulo, capa, contracapa, lombada, ilustração, ilustrador)

3.6. Leitura em voz alta 3.7.Leitura orientada

4. Escrita

4.1. Escrever com correcção ortográfica

4.2. Escrever vários tipos de textos (histórias, poemas, descrições, convites, recados, cartas, receitas, regras, legendas, instruções…) 4.3. Título, introdução, desenvolvimento e conclusão

4.4. Personagem, espaço, tempo, acção

5. Conhecimento Explícito da Língua

5.1. Identificar o alfabeto 5.2. Conhecer a ordem alfabética 5.3. Os nomes

5.4. O singular e plural

5.5. Formar masculinos e femininos 5.6. Família de palavras

5.7. Sinónimos e antónimos

5.8. Acento gráfico: agudo, grave, circunflexo; til, cedilha 5.9. Configuração gráfica: espaço, margem, período, parágrafo 5.10. Expansão do grupo verbal e nominal

Competências Específicas (70%):  Conhecimentos  Capacidades  Competências Competências Transversais (30%): Valores e atitudes:  Assiduidade e pontualidade  Responsabilidade  Interesse  Participação  Cooperação  Comportamento Avaliação:

Modalidades: Diagnóstica, Formativa e Sumativa e Teste Intermédio

Instrumentos (período):  Fichas de Avaliação  Caderno diário  Trabalhos de casa  Participação nas aulas  Trabalhos de grupo 1º Período 104 6. Compreensão do oral 6.1. Vocabulário 7. Expressão oral 7.1. Vocabulário

7.2. Intencionalidade comunicativa: pergunta, pedido, aviso, recado, instrução

7.3. Narrativa: introdução, desenvolvimento e conclusão

8. Leitura

8.1. Identificar o sentido global dos textos 8.2. Responder a questões sobre o texto 8.3. Texto narrativo

8.4. Título, introdução, desenvolvimento e conclusão 8.5. Personagem, espaço, tempo, acção

8.6. Técnicas de localização da informação: palavra-chave; formas de destaque (negrito, itálico, sublinhado); ordem alfabética

8.7. Leitura em voz alta 8.8. Leitura orientada

9. Escrita

9.1. Parágrafos

9.2. Sinais de pontuação: vírgula – enumeração; ponto final; ponto de interrogação; ponto de exclamação; dois pontos

9.3. Planificação de textos

9.4. Escrever vários tipos de textos (narrativo, expositivo, descritivo, instrucional)

10. Conhecimento Explícito da Língua

10.1. Sinais de pontuação

10.2. Conhecer e utilizar as regras de pontuação

2º Período

(5)

11. Compreensão do oral

11.1. Vocabulário

12. Expressão oral

12.1. Vocabulário

12.2. Relato: sequencialização das acções 12.3. Formas de tratamento e principio de cortesia 12.4. Regras e papéis da interacção oral

13. Leitura

13.1. Funções da leitura

13.2. Estratégias de leitura 13.3. Tipos e formas de leitura 13.4. Leitura em voz alta 13.5 Leitura orientada

14. Escrita

14.1. Escrever textos descritivos, informativos, poemas, notícias, cartas

15. Conhecimento Explícito da Língua

15.1. Os verbos

15.2. Tempos verbais: presente, futuro, pretérito (perfeito) 15.3. As onomatopeias

15.4. A translineação

15.5. Sílaba, monossílabo, dissílabo, trissílabo, polissílabo 15.6. Grupo nominal e grupo verbal

15.7. Sujeito e predicado

3º Período

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Disciplina: Matemática

Ano de Escolaridade: 2º

Conteúdos Critérios Gerais de Avaliação Horas

Previstas 1. GEOMETRIA 1.1. Orientação espacial 1.1.1. Plantas 2. NÚMEROS E OPERAÇÕES 2.1. Números naturais 2.1.1. Relações numéricas

2.1.2. Sistema de numeração decimal 2.1.3. Números pares e ímpares

2.2. Regularidades

2.2.1. Sequências

2.2.2. Regularidades em sequências e em tabelas de números 2.2.3. Sequências de números

2.3. Operações com números naturais

2.3.1. Adição 2.3.2. Subtração

3. ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS 3.1. Representação e interpretação de dados

3.1.1. Leitura e interpretação de informação apresentada em tabelas e gráficos 3.1.2. Classificação de dados utilizando diagramas de Venn e de Carroll 3.1.3. Tabelas de frequências absolutas, gráficos de pontos e pictogramas

Competências Específicas (70%):  Conhecimentos  Capacidades  Competências Competências Transversais (30%): Valores e atitudes:  Assiduidade e pontualidade  Responsabilidade  Interesse  Participação  Cooperação  Comportamento Avaliação:

Modalidades: Diagnóstica, Formativa e Sumativa e Teste Intermédio.

Instrumentos (período):  Fichas de Avaliação  Caderno diário  Trabalhos de casa  Participação nas aulas  Trabalhos de grupo

1º Período

91h

1. GEOMETRIA

1.2. Figuras no plano e sólidos geométricos

1.2.2. Propriedades e classificação

1.2.3. Composição e decomposição de figuras 1.2.4. Linhas retas e curvas

1.2.5. Reflexão

2. NÚMEROS E OPERAÇÕES 2.2. Regularidades

2.2.1. Sequências

2.3. Operações com números naturais

2.3.3. Multiplicação 2.3.4. Divisão

3. ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS 3.1. Representação e interpretação de dados

3.1. 4. Leitura e interpretação de informação apresentada em tabelas e gráficos

2º Período

84h

2. NÚMEROS E OPERAÇÕES 2.4. Números racionais não negativos

2.4.1. Frações

4. MEDIDA

4.1. Tempo

4.1.1. Unidades de tempo e medida do tempo

4.2. Dinheiro

4.2.1. Moedas, notas e contagem

4.2.2. Comparação e ordenação de valores 4.2.3. Estimação

4.3. Comprimento e área

4.3.1. Medida e unidade de medida 4.3.2. Comparação e ordenação 4.3.3. Medição 4.3.4. Perímetro 4.3.4. Estimação 4.4. Massa e capacidade 3º Período 70h