Rotinas e Regras
Ensino Fundamental II e Ensino Médio
SUMÁRIO
A comunicação Escola e Família ...2
Rotina escolar ...2
Horário das aulas...3
Atrasos e horários de entrada e saída ...3
I. Entrada...3
II. Saída ...3
III. Saídas antecipadas ...3
Faltas ...4
Provas substitutivas ...4
Agenda e material escolar ...4
I. Agenda escolar ...5
II. Material escolar. ...5
Armário de uso do(a) aluno(a) ...5
Uso de telefones e equipamentos eletrônicos fora da sala de aula ...5
Uso do uniforme. ...6
Enfermaria ...6
Almoço ...6
Cantina ...7
Circulação pela área escolar ...7
Avaliação do rendimento escolar ...7
Apoio pedagógico/recuperação1 ...8
Trabalho de campo e saídas culturais ...8
Cuidados com o espaço escolar ...8
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A COMUNICAÇÃO ESCOLA E FAMÍLIA
A Escola dispõe de diferentes canais de comunicação com a família para que o contato seja efetivo e ágil. Reco-menda-se aos pais que encaminhem suas dúvidas por meio de mensagens eletrônicas, nosso site ou contato telefônico para os setores de interesse.
Os familiares serão atendidos individualmente e com horário marcado pela coordenação, sempre que houver solicitação da família ou da Escola. O agendamento deve ser solicitado na recepção da Escola. Para dúvidas e encaminhamentos pontuais, recomenda o contato por correio eletrônico:
Débora Vaz
Diretora Geral
débora@escolacastanheiras.com.br
Rosana de Pieri
Coordenadora Geral – Ensino Fundamental II
rosana.pieri@escolacastanheiras.com.br
Ricardo Francisco
Coordenador Geral – Ensino Médio
ricardo@escolacastanheiras.com.br Leticia Higuchi Orientadora Educacional Fundamental II 6º e 7º anos leticia.higuchi@escolacastanheiras.com.br Renato Nadal Orientador Educacional Fundamental II 8º e 9º anos renato.nadal@escolacastanheiras.com.br
A Escola disponibiliza informações atualizadas no site www.escolacastanheiras.com.br.
ROTINA ESCOLAR
Para um bom acompanhamento da vida escolar dos filhos, sempre que necessário, a Escola enviará por e-mail aos pais informações pertinentes à vida escolar de seus(suas) filhos(as): comunicados gerais relativos à série e comunicados específicos relacionados ao desempenho escolar do(a) aluno(a). Solicitamos que acompanhem regularmente essas comunicações e, em caso de mudança de endereço eletrônico ou problemas em relação ao recebimento de e-mails, comuniquem à Secretaria Escolar para que possamos realizar os encaminhamentos necessários.
Todas as famílias recebem uma carta informando seu login para cadastrar senha de acesso. Se necessário, tais informações podem ser solicitadas na Secretaria Escolar.
Ao final de cada trimestre, em reunião de pais e professores agendadas previamente, os responsáveis recebem orientações para os(as) alunos(as) em processo de recuperação naquele trimestre.
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HORÁRIOS DAS AULAS
O horário das aulas para cada turma, horários de aulas de apoio, provas trimestrais e de recuperação ficam disponíveis no site da Escola, na área do Ensino Fundamental II / Ensino Médio.
ATRASOS E HORÁRIOS DE ENTRADA E SAÍDA
O portão de entrada abre às 6h45 e os horários de início e término das aulas devem ser rigorosamente respeita-dos. Após o quarto atraso no mesmo mês, a família é informada e o(a) aluno(a) poderá perder a primeira aula. Comunicar as razões do atraso momentos antes de o(a) aluno(a) chegar ou depois que chegou à Escola não elimina a notificação.
I – Atrasos na entrada
O(a) aluno(a) deve entrar às 7h15 com todos os materiais necessários para as aulas do dia. É necessário, portan-to, que chegue à Escola com uma antecedência mínima de 5 minutos. Quando o atraso for maior do que 15 minutos, o(a) aluno(a) poderá perder a primeira aula. Caso o(a) aluno(a) chegue no meio do período ele deverá procurar o coordenador/orientador, que fará os encaminhamentos adequados.
II – Atrasos na saída
12h55 (segundas, quartas e sextas); 16h (terças e quintas) - Ensino Fundamental II 12h55 (segundas, quartas e sextas); 17h00 (terças e quintas) - Ensino Médio
Os(as) alunos(as) que utilizam transporte escolar devem sair pela portaria 4. Alunos(as) que não se dirigirem ao transporte escolar no horário acordado com as famílias estão sujeitos a perder a condução.
Os pais e responsáveis podem autorizar, a partir do 6º ano, a saída livre de seus filhos e filhas nos términos dos períodos. Para obter a carteirinha diferenciada que permite tal saída é necessário que os pais preencham o formulário específico na Secretaria.
III – Saídas antecipadas
Caso haja necessidade de sair antes do horário de término, os pais deverão formalizar essa informação comu-nicando à recepção por e-mail ou telefone.
A comunicação com o transporte escolar é de responsabilidade das famílias. Portanto, quaisquer alterações na forma de saída dos(as) alunos(as) com esse transporte, mesmo que sejam eventuais, devem ser comunicadas por escrito à Secretaria Escolar após acertadas com os responsáveis pelo transporte.
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FALTAS
A presença de todos(as) os(as) alunos(as) é indispensável na construção da identidade dos grupos de trabalho e da noção de coletivo na Escola.
O limite de faltas permitido a cada aluno(a) obedece à legislação vigente e não pode exceder a 25% do total de aulas dadas no ano em cada componente curricular.
Em caso de faltas ocasionais pede-se que os(as) alunos(as) entrem em contato com colegas de classe para colocarem anotações e registros em dia em seus cadernos e livros. As lições de casa estarão disponibilizadas na agenda virtual. As datas de entrega serão mantidas. Caso o(a) aluno(a) precise de orientações dos professores para realizar essas tarefas deverá solicitar imediatamente após o seu retorno à Escola.
Se houver necessidade de faltar vários dias, espera-se que a Escola seja avisada com antecedência. É importan-te ressaltar que é responsabilidade do(a) aluno(a) inimportan-teirar-se das atividades ocorridas e procurar orientações e materiais distribuídos durante a sua ausência para realizar as tarefas e os trabalhos solicitados.
Consideramos que toda e qualquer falta é um prejuízo para o(a) aluno(a), para o grupo e para a dinâmica do trabalho escolar. Importante salientar que nem todas as atividades realizadas em classe, durante a ausência do(a) aluno(a), poderão ser realizadas após o seu retorno.
PROVAS SUBSTITUTIVAS
Em caso de falta nas provas trimestrais, o(a) aluno(a) deverá solicitar a prova substitutiva. Para tanto, deverá trazer uma justificativa por escrito à coordenação, que marcará as datas de reposição e comunicará aos(às) alunos(as) oportunamente.
AGENDA E MATERIAL ESCOLAR
i. Agenda escolarDestina-se à organização do(a) aluno(a) e de suas tarefas escolares. Pede-se aos pais que não escrevam na agenda dos(as) alunos(as) nos espaços destinados às anotações diárias de lições de casa e outras tarefas escolares. O uso da agenda é obrigatório para o 6º ano e indicado para as séries seguintes, pois está intrinsecamente rela-cionado à organização da rotina escolar do(a) aluno(a).
A Escola também disponibilizará uma agenda virtual atualizada com a descrição da lição de casa, orientações e data de entrega. Dessa forma os pais poderão também acompanhar a rotina de compromissos escolares dos seus(suas) filhos(as), ajudando-os(as) na organização do tempo de estudo em casa.
ii. Material escolar
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do no armário e o que segue com ele(ela) para as lições de casa. A Escola solicita aos pais que considerem esse tempo de organização de seus(suas) filhos(as) e que aguardem com paciência a saída no portão correspon-dente. Quando houver a necessidade de saída imediatamente após o sinal, solicitamos aos pais que combinem esse procedimento com seus(suas) filhos(as).
Os momentos indicados para organizar o material que será usado em aula são: antes da primeira aula, no in-tervalo do lanche e após o almoço do período estendido, não sendo permitido que o(a) aluno(a) saia de aula para buscar material nos armários.
Não é preciso levar todo o material para casa. O(a) aluno(a) deve verificar, na sua agenda, as tarefas marcadas para os próximos dias e separar o que irá precisar.
O estojo completo, a pasta fichário, a pasta de avaliações e a agenda devem sempre estar na mochila do(a) aluno(a). Cadernos, livros didáticos, paradidáticos ou de literatura devem ser levados ou trazidos conforme a necessidade. Ao final de cada dia, os materiais escolares esquecidos pelos(as) alunos(as), identificados, são recolhidos e guardados na sala de coordenação e os nâo identificados no setor da Coordenação. É de respon-sabilidade do(a) aluno(a) procurar eventuais materiais perdidos.
ARMÁRIO DE USO DO(A) ALUNO(A)
A partir do 5º ano, os(as) alunos(as) utilizam armários individuais para guardar materiais escolares nas depen-dências da Escola. Os critérios de distribuição dos armários são definidos considerando os(as) alunos(as) e suas necessidades e possibilidades.
Cada aluno(a) deve providenciar um cadeado com uma senha individual e única ou chave, que ficará sob sua responsabilidade. Lembramos que, caso a chave seja perdida ou esquecida, a Escola serrará o cadeado para que o(a) aluno(a) não fique sem o material adequado para as aulas.
A organização e boa conservação dos armários é de responsabilidade dos(as) alunos(as). Ao final do ano letivo eles devem ser devolvidos em boas condições de uso.
USO DE TELEFONE E EQUIPAMENTOS ELETRÔNICOS FORA DA SALA DE AULA
É proibido o uso de celular durante as atividades pedagógicas, ou seja, se o(a) aluno(a) precisar trazê-lo para a Escola, o aparelho deverá estar desligado e guardado. Se o(a) aluno(a) precisar se comunicar com a família, pedimos que o contato seja feito via coordenação.
Os aparelhos celulares e jogos eletrônicos em geral estão autorizados para os(as) alunos(as) nos horários de intervalo. Caso os(as) alunos(as) façam uso desses equipamentos nos momentos de aula, todas as sanções previstas serão aplicadas.
USO DE UNIFORME
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identificadas com nome e sobrenome do(a) aluno(a). Nos dias de frio, são permitidos casacos e moletons que não fazem parte do uniforme, mas que também devem vir identificados.
As roupas sem identificação encontradas no espaço escolar serão guardadas em local destinado aos objetos perdidos.
As roupas com identificação serão guardadas na sala da coordenação, sendo de responsabilidade dos(as) alu-nos(as) recolhê-las.
Aprender a cuidar e valorizar seus pertences também é um conteúdo escolar que tem seu ensino compartilha-do com as famílias. Por essa razão, solicitamos que os pais também mantenham em casa uma rotina de con-versas com seus(suas) filhos(as) para que possamos, juntos, diminuir o número de objetos esquecidos pelos(as) alunos(as) na Escola.
Para todas as séries/anos nas aulas de Educação Física, é obrigatório o uso de tênis (são mais seguros e adequa-dos às atividades). Além disso, recomenda-se que os(as) alunos(as) tragam uma camiseta extra, caso precisem dela para ficar mais confortáveis. As meninas que têm cabelos compridos deverão trazer elásticos e faixas para prendê-los durante a aula.
No Ensino Médio, é obrigatório, apenas, o uso da camiseta com o logotipo da Escola Castanheiras, com exce-ção das aulas de Educaexce-ção Física.
ENFERMARIA
As ocorrências referentes à saúde do(a) aluno(a), tanto durante as aulas como nos horários de intervalo, são co-municadas às famílias pela Enfermaria ou pela coordenação, que tomará as providências necessárias seguindo as orientações recebidas dos familiares.
ALMOÇO
As refeições serão servidas para os(as) alunos(as) do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental II e da 1ª a 3ª série do Ensino Médio no seguinte horário:
Almoço das 13h às 13h30.
Solicitamos que as famílias ou os(as) alunos(as) carreguem os créditos dos almoços na Cantina da Escola. O(A) aluno(a) do Ensino Médio terá permissão para sair da Escola no horário do almoço mediante autorização/ termo de responsabilidade dos pais ou responsáveis, por escrito e em formulário próprio. A autorização terá validade anual.
CANTINA
Os(as) alunos(as) do Ensino Fundamental II e Médio podem usar a cantina diariamente para comprar seus lanches, considerando os acordos feitos entre os pais e seus(suas) filhos(as). Solicitamos às famílias que acompanhem em
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casa o uso da cartela e que também orientem os(as) filhos(as) em relação aos cuidados para não perdê-la. As cartelas são nomeadas (também com a série do(a) aluno(a)) para o caso de extravio.
As cartelas perdidas pelos(as) alunos(as) não são repostas nem pela Cantina, nem pela Escola.
CIRCULAÇÃO PELA ÁREA ESCOLAR
Circulação dos adultos responsáveis pelos(as) alunos(as) dentro da Escola:
O espaço escolar restrito – corredores internos, laboratórios e salas de aula – é de uso de alunos(as) e profes-sores, pois a dinâmica do trabalho cotidiano deve ser preservada. O acesso dos pais a esses espaços poderá se dar somente com o acompanhamento de profissionais da Escola.
No horário de saída não é possível a circulação de pais, irmãos ou outros adultos nos corredores da Escola. Circulação pela área de estacionamento e embarque/desembarque dos(as) alunos(as):
A área de embarque e desembarque é própria para a circulação rápida dos carros. Portanto, pedimos a todos que precisarem dar algum recado ou conversar com profissionais da Escola ou outros pais que estacionem no local reservado para isso.
AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR
A avaliação do aproveitamento escolar do(da) aluno(a) tem por objetivo a verificação das aprendizagens nos campos conceituais, atitudinais e procedimentais dos processos de aprendizagem construídos.
O resultado do desempenho do(a) aluno(a) no trimestre é expresso em notas; a nota 7 representa a média mínima necessária, tanto para o rendimento trimestral como anual.
1) por objetivos: o conjunto de metas a serem cumpridas em termos das três naturezas de conteúdos – con-ceituais, atitudinais e procedimentais, propostas pelos diferentes componentes curriculares e que atendam às especificidades das mesmas;
2) por conteúdos: o conjunto de informações, conhecimentos, atitudes e procedimentos universais que possi-bilitem ao educando compreender, interpretar, questionar e alterar a realidade que o cerca.
PESOS DAS NOTAS TRIMESTRAIS
1º TRIMESTRE PESO 2
2º TRIMESTRE PESO 3
3ºTRIMESTRE PESO 4
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APOIO PEDAGÓGICO/RECUPERAÇÃO
Ao(À) aluno(a) com alguma dificuldade na aquisição de conhecimentos e no rendimento escolar serão ofere-cidos estudos de recuperação nos seguintes termos:
• Recuperação Contínua • Recuperação Paralela
A Recuperação Contínua é realizada no decorrer das aulas de cada trimestre, concomitantemente ao processo de ensino-aprendizagem, em todas as séries de Ensino Fundamental II e Médio, por meio de atividades que en-volvem a retomada de conteúdos avaliados nas provas parciais. Esse procedimento é usado com todos os(as) alunos(as) cujo desempenho revele fragilidade na aprendizagem.
A Recuperação Paralela é oferecida ao longo dos três trimestres, em período diverso do funcionamento das aulas em todas as séries de Ensino Fundamental e Médio. O objetivo desta recuperação é oferecer suporte pedagógico aos(às) alunos(as) cujo desempenho indica a necessidade de intervenções específicas a fim de revisitar alguns conteúdos trabalhados em período regular, ampliando, assim, a experiência do(a) aluno(a). A participação dos alunos e alunas nas aulas de apoio, bem como a realização dos trabalhos pessoais é decidi-da pela equipe pedecidi-dagógica decidi-da Escola, com base na análise do desempenho individual. A convocação para as aulas presenciais de apoio é formalizada por escrito pela coordenação pedagógica trimestralmente. Solicita-se que os responsáveis pelo(pela) aluno(a) respondam, por escrito, Solicita-se Solicita-seu filho ou sua filha participará dessas atividades de recuperação na Escola.
A Escola assegurará a Recuperação Trimestral, ao final de cada trimestre, ao(à) aluno(a) com aproveitamento in-suficiente no período em questão (média abaixo de 7,0) nos componentes curriculares do Ensino Fundamental ao Médio.
O calendário das aulas de Apoio Pedagógico é disponibilizado no site da Escola Castanheiras: http://www. escolacastanheiras.com.br/fund2/.
TRABALHO DE CAMPO E SAÍDAS CULTURAIS
A Escola proporciona atividades de aprendizagem que se realizam fora do espaço escolar. Essas atividades são elaboradas pela equipe docente e pela coordenação com o objetivo de complementar o trabalho desenvolvi-do em sala de aula. Embora a presença desenvolvi-do(a) aluno(a) não seja obrigatória, a participação de todesenvolvi-dos é desejada, incentivada e avaliada, uma vez que pertence ao currículo escolar. Caso o(a) aluno(a) não possa comparecer a essas atividades, ele(ela) deverá buscar, com auxílio da coordenação, formas de substituí-las.
CUIDADOS COM O ESPAÇO ESCOLAR
A Escola espera que seus(suas) alunos(as) se responsabilizem pelo uso adequado dos espaços e materiais co-muns, o que significa transferir para a prática cotidiana as noções de cidadania que consideramos essenciais e
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OBSERVAÇÕES FINAIS
Situações do cotidiano escolar que não estão previstas neste conjunto de orientações devem ser encaminha-das à Coordenação.
A Escola é um espaço coletivo e as orientações e procedimentos para normatizar a rotina são adequações so-ciais importantes para serem ensinadas e aprendidas nesse contexto.
