UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PLANEJAMENTO E USO DE RECURSOS
RENOVÁVEIS -PPGPUR-So
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PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO
Programa de Pós-Graduação em Planejamento e Uso de Recursos Renováveis - PPGPUR
O planejamento estratégico do Programa de Pós-Graduação em Planejamento e Uso de Recursos Renováveis - PPGPUR, está articulado com as diretrizes do Plano de Desenvolvimento Institucional da Universidade Federal de São Carlos (PDI-UFSCar) e com a visão e os valores do Planejamento Estratégico da Pró-reitoria de Pós- graduação da UFSCar. O planejamento estratégico do PPGPUR tem por princípio nortear as atividades do programa e os caminhos para os próximos anos. Seu principal resultado é um plano de ação com prazos e metas definidos para os quatro atores do PPGPUR, discentes, docentes, técnicos e egressos. Este planejamento deve ser considerado como um documeto base e deve ser continuamente atualizado para atender às necessidades de um mundo em rápida mudança e às necessidades e orientações da Universidade e CAPES.
1 Resumo e Histórico do PPGPUR
As primeiras discussões para a criação do PPGPUR se iniciaram em 2009. Em 2011, com o objetivo de fomentar as discussões para a definição das linhas de pesquisa, eixos temáticos e traçar as diretrizes da área, foi realizado o I Simpósio de Meio Ambiente e Tecnologia Florestal. O evento ajudou no direcionamentos das pesquisas a partir dos avanços científicos, tecnológicos e demandas da sociedade, empresas e institutos de pesquisa. O planejamento para a criação do Programa de Pós- graduação foi se solidificando, resultando em mais duas edições do evento (2012 e 2013), com palestras internacionais, discussões de áreas estratégicas para pesquisa e possibilidades de cooperação internacional.
Com o amadurecimento e definição das linhas de pesquisa prioritárias, foi submetida ao APCN 2013 a proposta de criação do Curso Mestrado em “Planejamento e Uso dos Recursos Renováveis – PPGPUR”, aprovado e recomendado pela CAPES com conceito 4.
ocasião do I Congresso de Ciência e Tecnologia Florestal (maio/2014).
A experiência com o curso de mestrado, e a melhora dos indicadores de qualidade do grupo proponente possibilitaram a submissão da proposta de abertura do curso de doutorado ao APCN 2015. A proposta foi recomendada pela CAPES com conceito 4 e o curso de doutorado iniciou em maio de 2016.
Até dez/2020 o PPGPUR formou 60 mestres e também a primeira turma do doutorado (13 doutores). O PPGPUR também incentiva o ingresso de alunos estrangeiros. Destaca-se a presença de 12 alunos estrangeiros em nível de mestrado e doutorado: México (8 alunos), Colômbia (1 aluno) e São Tomé e Príncipe (1 aluno), Equador (1 aluno) e França (1 aluno cotutela).
2 Missão, Visão, Valores e Objetivos
A Missão, Visão e Valores do Programa (Tabela 1) definem a identidade e os rumos do Programa e são utilizados para balizar as atitudes e decisões.
Tabela 1. Missão, Visão e Valores do Programa de Pós-Graduação em Planejamento e Uso de Recursos Renováveis – PPGPUR
Missão
.Formar mestres e doutores altamente qualificados .Promover um ambiente de excelência acadêmica
.Desenvolver pesquisas para o uso sustentável dos recursos renováveis
Visão Construir um ambiente colaborativo e multidisciplinar, com um grupo
vibrante e dinâmico que valoriza a comunicação e a interação
Valores O PPGPUR deve cumprir a missão com os valores fundamentais em mente: Excelência, Integridade, Inserção Social, Visibilidade
Internacional e Bem-estar.
Os objetivos do PPGPUR são:
Objetivo 1: Fortalecer a visibilidade e a reputação do PPGPUR
-Desenvolver e implementar estratégias de comunicação eficazes para atrair mais e melhores alunos para o PPGPUR.
- Aumentar o perfil internacional do PPGPUR (docentes/discentes)
- Divulgar as realizações (publicações, palestras, congressos, premiação) do PPGPUR - Aumentar a participação dos estudantes em congressos
- Incentivar e apoiar o corpo docente na busca de financiamento externo - Aprimorar o potencial dos professores do PPGPUR
- Apoiar a participação do corpo docente em conferências nacionais e internacionais - Posicionar o PPGPUR dentro das melhores classficações na avaliação CAPES.
Objetivo 2: Melhorar a qualidade do PPGPUR
- Identificar as melhores práticas e serviços de suporte acadêmico para o sucesso dos estudantes - Valorizar realizações e experiências no envolvimento da comunidade e no aprendizado engajado no PPGPUR
- Buscar recursos financeiros para realizar e manter as melhores práticas no PPGPUR
Objetivo 3: Fornecer suporte para estudantes do PPGPUR
- Fortalecer apoio financeiro, incluindo a busca por financiamentos e assistências externas - Buscar programas de desenvolvimento profissional para os estudantes, incluindo orientação e apoio na carreira
- Melhorar a programação e os serviços que tratam da saúde e bem-estar dos estudantes - Fornecer suporte para estudantes estrangeiros
Objetivo 4: Analisar e fornecer suporte adequado para a administração do PPGPUR
- Fornecer à secretaria/coordenação o financiamento, tempo, recursos e apoio necessários para fazer do PPGPUR um excelente programa de pós-graduação
3 Caracterização do PPGPUR e demandas a serem atendidas
3.1 Características gerais da oferta dos cursos de mestrado e doutorado do PPGPUR O PPGPUR é um programa de natureza acadêmica em nível de Mestrado e Doutorado, estruturado na área de concentração de Produção Sustentável, abrigando as linhas de pesquisa: Produtos Sustentáveis e Manejo de Recursos Renováveis. A periodicidade de seleção é anual e a seleção se dá por critérios definidos em Editais de Seleção.
A conclusão do curso de Mestrado exige a integralização de 100 créditos: 35 créditos em disciplinas (15 em disciplinas obrigatórias e 20 em disciplinas optativas) e 65 créditos correspondentes à dissertação. A conclusão do curso de Doutorado exige a integralização de 200 créditos: 55 créditos em disciplinas (25 em disciplinas obrigatórias e 30 em disciplinas optativas) e 145 créditos correspondentes à tese. A estrutura curricular acadêmica está disponível no Regimento Interno do Programa.
O corpo docente é formado por 19 permanentes, quatro colaboradores e um professor visitante do exterior (Nagoya University, Japão) e se caracteriza pela diversificação na formação e áreas de atuação. Os docentes estão distribuídos de forma equilibrada nas duas linhas de pesquisa do Programa e todos estão vinculados a Grupos de Pesquisa.
3.2 Área de concentração, linhas de pesquisa e contexto de atuação
Para atender a sua demanda, o Programa está estruturado na área de concentração de Produção Sustentável a qual envolve estudos em temas relacionados às Ciências Ambientais como a capacidade do meio ambiente em absorver os impactos da ação humana e suas formas de recuperaçãolevando em consideração o ciclo completo dos produtos - do berço ao berço (cradle to cradle), procurando alongar a vida útil dos produtos e reaproveitar os insumos da reciclagem em novas cadeias produtivas. Nesse contexto a área de concentração abrange duas linhas de pesquisa: Manejo de Recursos Naturais e Produtos Sustentáveis.
Manejo de Recusos Renováveis. Contempla pesquisas relacionadas ao planejamento para o uso sustentável dos recursos renováveis usando estratégias e as técnicas para conservação, manejo e recuperação de áreas bem como o manejo de bacias hidrográficas.
Produtos Sustentáveis. Estuda o aproveitamento racional dos recursos renováveis como fornecedor de matéria-prima, bem como estratégias corretas para o desenvolvimento de projetos sustentáveis que considerem o ciclo de vida dos produtos. Planejamento com foco na sustentabilidade, produtos de maior valor agregado, aproveitamento de resíduos, energia renovável e caracterização e aplicação de materiais de fontes renováveis.
As temáticas abordadas nas linhas de pesquisa são complementares, integradas e articuladas e refletem a interdisciplinaridade do PPGPUR.
3.3 Perfil do egresso
Em um processo dinâmico, as disciplinas do curso discutem, dentro de uma perspectiva ética, as necessidades tecnológicas, gestão da inovação e transferência de tecnologias, questões energéticas, econômicas e ambientais bem como o uso de indicadores como instrumento norteador e suporte para a sustentabilidade. Desse modo, os pós-graduandos serão capazes de aplicar seus conhecimentos para atuarem em ensino, pesquisa, inovação e empreendedorismo na área de recursos renováveis, meio ambiente e produção sustentável, proporcionando-lhes uma formação integrada e abrindo novas perspectivas de mercado, com o comprometimento da produção e difusão do conhecimento científico.
4 Análise do ambiente externo
4.1 Contexto regional de inserção do PPGPUR
O PPGPUR está localizado na cidade de Sorocaba-SP, na região metropolitana de Sorocaba (RMS). A RMS possui mais de 2 milhões de habitantes e gera cerca de 4,25% do Produto Interno Bruto paulista. A região se destaca por intensa e diversificada atividade econômica, com predominância dos setores metalmecânico, eletroeletrônico, têxtil e agronegócio. A RMS possui mais de 22 mil empresas instaladas e é a maior produtora agrícola entre as Regiões Metropolitanas do Estado.
Sorocaba possui o primeiro Arranjo Produtivo Local (APL) voltado para as energias eólica e solar do País. Para dar suporte em pesquisa e inovação a cidade abriga o Parque Tecnológico - PTS, inaugurado em 2012. O PTS tem como objetivo disseminar a cultura da inovação e empreendedorismo para o desenvolvimento sustentável
De acordo com o Cadastro Nacional de Unidades de Conservação do Ministério do Meio Ambiente, 20 unidades de conservação incidem na RMS. A unidade mais extensa é o Parque Estadual de Jurupará. A Flona de Ipanema é uma Unidade de Conservação Federal, administrada pelo ICMBio. A RMS abriga um conjunto de nove Reservas Particulares do Patrimônio Natural (RPPN). Apresenta índices expressivos de cobertura vegetal nativa, com destaque para os municípios de Tapiraí, Ibiúna, São Roque, Piedade e Araçariguama. A rede hidrográfica da RMS abrange os rios Tietê, Sorocaba, Sarapuí, Tatuí, Sorocabuçu, Sorocamirim e Jurumirim. Os municípios da região estão inseridos em três Unidades de Gerenciamento de Recursos Hídricos: Tietê/Sorocaba (UGRHI-10), Alto Paranapanema (UGRHI-14) e Ribeira de Iguape/Litoral Sul (UGRHI- 11).
Conforme o Plano de Resíduos Sólidos do Estado de São Paulo (SMA, 2014), estima-se que tenham sido produzidas na RMS cerca de 1.692 ton/dia de resíduos sólidos urbanos (RSU). Com relação à vulnerabilidade social, verifica-se que os municípios localizados na porção sul da RMS apresentam presença de setores com vulnerabilidade (área rural): os principais municípios nesta condição são Pilar do Sul, São Miguel Arcanjo, Piedade e Ibiúna.
Nessa conjuntura o Programa se insere de forma importante para contribuir com a região atendendo às demandas por questões produtivas, energéticas e ambientais e seus impactos na sociedade.
4.2 Contexto de mercado (Programas de Pós-graduação acadêmicos na área de Ciências Ambientais)
A Região Metropolitana de Sorocaba (RMS) conta com duas instituições públicas de ensino: a Universidade Federal de São Carlos UFSCar – Sorocaba e a Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – Unesp.
No estado de São Paulo existem 14 programas acadêmicos em funcionamento na área de Ciências Ambientais (Plataforma Sucupira, 2020). Na RMS estão dois programas: PPGPUR e PPGCA (Unesp). Os demais Programas acadêmicos da área de Ciências ambientais do estado estão a distâncias que variam de 99 a 477 km da RMS.
Dado o contexto de inserção regional do PPGPUR, verifica-se a sua importância para suprir a demanda pela capacitação de egressos dos cursos de Engenharia Florestal, Ciências Biológicas, Engenharia de Produção, Administração, Engenharia Ambiental, Química, Engenharia Química e Engenharia Mecânica provenientes de Instituições de ensino e pesquisa públicas e privadas na região metropolitana de Sorocaba, SP.
4.3 Oportunidades a serem exploradas
- A demanda por capacitação em nível de mestrado e doutorado, facilitadas pela interdisciplinaridade do PPGPUR, para egressos de cursos de graduação inseridos na RMS - Contexto regional formado por intensa atividade econômica e diversas unidades de conservação
- Oportunidade de financiamentos de projetos pela iniciativa privada
- Oportunidade de parcerias em projetos, apoio logístico e áreas experimentais pela iniciativa pública e privada
- Presença de multinacionais que favorecem parcerias com instituições de pesquisa internacionais
- Presença de cadeias de relacionamento global importantes para estratégias de internacionalização do PPGPUR
- Potencial de impacto no desenvolvimento social, ambiental e econômico da região.
4.4 Desafios
- Ampliar parcerias de pesquisa
- Ampliar as estratégias de internacionalização - Ampliar estratégias de inserção social
- Melhorar os indicadores de produtividade docente
5. Análise Interna do Programa - Diferenciais do PPGPUR
Considerando as oportunidades e desafios, o PPGPUR possui como diferenciais: Na estrutura e condições de funcionamento
.Programa/curso de uma Universidade Federal reconhecida e de qualidade
.Forte apoio e interesse estratégico institucional no desenvolvimento do PPGPUR
.Estrutura constituída do Centro de Ciências e Tecnologias para a Sustentabilidade-CCTS e do Departamento de Ciências Ambientais-DCA para o funcionamento do PPGPUR
.Convênios e acordos de cooperação em pesquisa e intercâmbio/cotutela institucionais .Curso Gratuito ao estudante na esfera do Ensino Público Federal.
Nas características do PPGPUR
.Área de concentração e linhas de pesquisa relevantes e atuais em seu escopo/abordagem .Linha de Pesquisa “Produtos Sustentáveis” que engloba bioenergia, caracterização e aplicação de materiais de fontes renováveis
.Linhas de pesquisa associadas às necessidades e demandas de formação da região, como energias renováveis, aproveitamento de resíduos e manejo de unidades de conservação .Linhas de pesquisa associadas ao perfil de atuação em ensino e pesquisa dos docente
.Robusta estrutura acadêmica-curricular de formação teórico-científica e aplicada; disciplinas ministradas em inglês
.Núcleo de Docentes Permanentes composto por professores doutores com formações distintas e caracterizando a interdisciplinaridade em ensino e pesquisa na área do programa .Docentes com experiência acadêmica em orientação de projetos e dissertações; Docentes com experiência acadêmica em pesquisa, com publicação científica qualificada
.Docentes com parcerias, projetos colaborativos e relacionamentos com pesquisadores de outros países
.Projetos de Cooperação internacional
.15% do corpo discente formado por estrangeiros
No contexto local/regional inserido:
.Apoio de empresas e demandas por pesquisas em empresas da região como Toyota, AES Tietê, Suzano, Eucatex, CBA
.Apoio de órgãos do poder público como Secretaria de Meio Ambiente de Sorocaba, Instituto Chico Mendes
.Inserção de estudantes em campo de pesquisa local/regional com problemáticas globais .Boas possibilidades de parcerias em projetos de pesquisa com apoio da iniciativa privada .Impacto direto no desenvolvimento social, ambiental, econômico, educacional e profissional da região
.Impacto global do Programa no desenvolvimento da área de Ciências Ambientais no país
6 Perfil e Desempenho atual do CorpoDocente
.Sobre a composição do corpo docente do PPGPUR é importa.nte ressaltar os seguintes aspectos (alinhados aos critérios da área na CAPES)
.O corpo docente é formado por 19 professores permanentes, quatro colaboradores e um visitante do exterior (Nagoya Universty, Japão) e se caracteriza pela diversificação na origem de formação e áreas de atuação
.Os docentes estão distribuídos de forma equilibrada nas duas linhas de pesquisa do Programa e todos estão vinculados a Grupos de Pesquisa
.Atualmente, há 11 grupos de pesquisa cadastrados no CNPq cujas lideranças são de docentes do PPGPUR
.Os docentes do PPGPUR estão lotados em cinco Departamentos na instituição: Departamento de Ciências Ambientais, Departamento de Administração, Departamento de Eng. de Produção, Departamento de Biologia, Departamento de Física, Química e Matemática .Os docentes ofertam disciplinas para 10 cursos de graduação: Bacharelado em Engenharia Florestal, Engenharia de Produção, Ciências Biológicas, Administração, Química e Engenharia Agronômica e Licenciaturas em Química, Física, Matemática e Biologia
.100% dos docentes estão orientando em nível de mestrado e ou doutorado
.A produção docente na última avaliação quadrienal obteve a classificação “muito bom”
7 Estrutura e recursos do PPGPUR
O PPGPUR está sediado no Centro de Ciências e Tecnologias para a Sustentabilidade CCTS/UFSCar (Figura 1)
Figura 1. Centro de Ciências e Tecnologias para a Sustentabilidade CCTS/UFSCar
A estrutura que atende o PPGPUR em ensino e pesquisa compreende de 16 laboratórios, áreas experimentais, laboratório de informática e sala de estudos, sala de aula exclusiva e
sala de vídeo conferência. (Tabela 3)
Cada laboratório possui um técnico responsável para auxiliar no preparo e realização das aulas e ou pesquisa. Os técnicos também são responsáveis pela manutenção dos laboratórios e dos equipamentos e disponibilização dos manuais de uso e de segurança. Todos os laboratórios atendem as respectivas normas de segurança. O campus dispõe de equipes de limpeza e de segurança terceirizadas cujos serviços abrangem os laboratórios. Todos os laboratórios dispõem de rede wireless.
Tabela 3. Infraestrutura laboratorial do PPGPUR
Laboratório Principais equipamentos
Laboratório de mudanças climáticas (Bioclima) e Laboratório de Silvicultura e Solos.
**Inductively Coupled Plasma- Atomic Emission Spectrometer - ICP; espectrofotômetro cromatógrafos gasosos, analisador de cátions e ânions por fluxo contínuo Laboratório de Bioenergia e Materiais
Lignocelulósicos– FINEP (Figura 2)
***Analisador termogravimétrico com espectrômetro de massas TGA-MS (Pekin Elmer - Pyris), calorímetro IKA C200, microscópio eletrônico de varredura – MEV/EDS (Hitachi), classificador de partículas, extrator soxhlet, Schiller, análise térmica por DMA (TA Instruments), modelo Q800, Espectrofotômetro FTIR
Laboratório de Anatomia e Química da Madeira (LAQMad)
**Microscópio de luz polarizada munido de sistema de captura e análise de imagens com software de medição, microscópios biológicos, estereoscópios
Laboratório de Ecologia e Conservação (LECO) – FINEP
kits de anilhamento de aves(balanças pesolas, réguas, paquímetros, anilhas), redes de neblina (mistnets), equipamento profissional de gravação de sons na natureza (gravador,microfone e acessórios), GPS.
Laboratório de Desenvolvimento e Prototipagem de Materiais LADEP
**Impressora 3D, 1 router CNC, torno mecânico para marcenaria, furadeira horizontal, furadeira de bancada, fresadora, tupia, desempenadeira, desengrossadeira, serra de fita, serra circular.
Laboratório de Sementes e Mudas (LASEM)
BOD, câmaras de germinação, estereoscópio com câmara de captura de imagens.
Laboratório de Ensaio e Caracterização de Materiais (LECMat)
Máquina universal de ensaio EMIC-300N, máquina universal de ensaios mecânicos EMIC-100N.
Laboratório Multiusuários GPS, Infiltrômetro de anel, Medidor de oxigênio dissolvido, luxímetro, pluviômetro digital, penetrômetro Laboratório de Geoprocessamento 22 computadores com rede wireless com licença ao
software ArcGis. Laboratório de Inventário e Ecologia
Florestal (LAIEco)
Sutas, clinômetros, bussolas, fitas métricas e fitas diamétricas
Herbário SORO Coleção com certa de 2000 excicatas, estufa de secagem e circulação de ar, estereoscópios.
Laboratório de Produção de Mudas – Viveiro Carlos Alberto Martinelli de Souza
Controladores Galcon, bombas 1 cv,sistema de irrigação automatizado, casa de vegetação automática de 102,6 m2, casa de sombra 50% sombreamento, área de pleno sol com irrigação automática, mini jardim clonal com irrigação por gotejamento.
Outros **Difratômetro de Raio-xXRD-6100 SHIMADZU, MODELO XRD-6100, **Microscópio de força atômica (Veeco), modelo Nanoscope V, Microscópio Confocal de Varredura a Laser*
* EDITAL CAPES PRÓ-EQUIPAMENTOS INSTITUCIONAL 3420/2013-17, 2610/2014- 9 ** EDITAL CAPES No 11/2014 - PRÓ-EQUIPAMENTOS INSTITUCIONAL (R$ 816.291,40);
*** CTENERG / Chamada Nº75/2013 MCTI/CNPq - Seleção Pública de Projetos de Pesquisa e Desenvolvimento e Inovação em Tecnologias de Conversão de Combustíveis com Foco em Combustíveis Sólidos).
Figura 2. Laboratório de Bioenergia e Materiais Lignocelulósicos – FINEP
- Outros: Laboratório de Microbiologia Ambiental, Laboratório de Química Orgânica e Bioquímica, Laboratório de Química Geral/Analítica e Laboratório de Física.
- Áreas Experimentais: 1,7 ha de área experimental no Campus, áreas experimentais do Instituto Florestal de São Paulo e de outros parceiros.
- Laboratório de informática: equipado com computadores para atender 60 alunos. - Laboratório de Geoprocessamento: com 22 computadores, rede wireless e licença ao
software ArcGis.
- Sala de videoconferência: com suporte técnico, para 20 lugares. Ambiente utilizado para defesas, qualificações e reuniões.
- Salas de aula, de pós-graduandos, de pós doc, de docentes e laboratórios, com rede
wireless disponível.
O PPGPUR conta ainda com demais recursos físicos e humanos: -Secretaria e secretária com dedicação exclusiva ao Programa; - Sala de aula exclusiva com datashow e ar condicionado, -Auditório para 90 lugares;
- Salas individuais para docentes;
- Sala exclusiva para professor visitante;
-Sala de estudos exclusiva para pós-graduandos; - Sala de estudos exclusiva para pós-doc;
- Sala de reuniões;
- Escritório de Apoio Institucional a Pesquisa (EAIP)
- Secretaria de Relações Internacionais.
O PPGPUR conta com algumas fontes de financiamento externas para contribuir no suporte das despesas de pesquisa, administrativas e de apoio à docentes e discentes. Essas fontes são Projetos de Pesquisa, Bolsas Produtividade a Pesquisa CNPq, Projetos de Extensão, Reserva Técnica – FAPESP e recursos de taxa de inscrição no Processo Seletivo PPGPUR.
8 Definição dos Objetivos, Metas/Atividades direcionadas
Com base nos objetivos norteadores do PPGPUR (item 2.2 Missão, Visão Valores e Objetivos) foram definidas metas, prazos e ações/atividades direcionadas que contemplam o Plano de Ação do PPGPUR (Quadro 1).
Quadro 1 Plano de Ação do PPGPUR
Objetivo Ações/atividades Meta Período Responsável
Posicionar o PPGPUR nas melhores classficações na avaliação CAPES
*Cooperar com os docentes/discentes para a publicação no estrato superior *Planilhas anuais com informações individuais da produção docente
*Reuniões individuais com os docentes: apresentação da planilha; acompanhar e identificar dificuldades na produção acadêmica
*Reuniões com os docentes e discentes: discussão e acompanhamento da evolução dos indicadores da CAPES
*Disponibilizar recursos para publicação em periódicos e participação/publicação em eventos
Ter 75% dos DP acima do índice médio de publicação bibliográfica dos programas da área
Ação contínua ser
realizada anualmente Coordenação
Atrair mais e melhores alunos para o PPGPUR.
*Realizar ampla divulgação do processo seletivo
*Realizar divulgação estratégica em instituições de ensino superior *Envolvimento dos discentes nos processos de divulgação em Redes Sociais *Divulgação do Programa e Processo seletivo em palestras, cursos etc *Divulgação Internacional dos Processos Seletivos
Alcançar nº de candidatos maior que a oferta de vagas
Todos os DP com orientações no ano Ação contínua Comissão de elaboração de edital Coordenação Represent. discentes Aumentar o perfil internacional do PPGPUR (docentes/discentes)
*Formação de Grupo de Trabalho de Internacionalização *Elaborar as estratégias de internacionalização do programa *Participação em editais de seleção de estudantes estrangeiros
* Participação nos editais Internacionais e PrInt: estágio sanduíche, professor visitante no exterior e do exterior e missões estrangeiras
*Oferta de disciplina em língua estrangeira
*Incentivo à participação/realização de eventos internacionais e colaborações com pesquisadores internacionais
Ampliar a internacionalização do PPGPUR Ação contínua Coordenação Conselho Comissão de Internacionalização Divulgar as realizações do PPGPUR
*Buscar plataformas e meios de divulgação e popularização do conhecimento científico
*Desenvolvimento de material publicitário para ampliar a divulgação *Incentivar participação da comunidade externa no programa
*Realizar a Semana de Integração em Manejo e Tec. Recursos Renováveis *Incentivar a realização de eventos pelos Grupos de Pesquisa
Divulgar 100% das pesquisas e produtos científicos, tecnológicos e sociais produzidos no programa Ação contínua Coordenação Conselho Secretaria do PPGPUR Representantes discentes Aumentar a participação dos estudantes em congressos
*Disponibilizar recursos para participação em eventos *Divulgar eventos importantes na área de atuação do PPGPUR
Aumentar a publicação dos discentes em eventos nacionais e internacionais Ação contínua Coordenação Secretaria do PPGPUR Representantes discentes Incentivar/apoiar o corpo docente na busca de financiamento externo
*Estabelecer comunicação com organizações públicas visando parcerias *Estabelecer comunicação com o setor privado visando parcerias
*Auxiliar os grupos de pesquisa no desenvolvimento de produtos e serviços de interesse dos setores público e privado
Aumentar a participação docente e discente em
Projetos e ampliar a captação de recursos para a
pesquisa
Ação contínua Coordenação Conselho
suporte acadêmico para o sucesso dos
estudantes * planejamento, condução e controle/monitoramento de processos acadêmicos Melhorar a qualidade do Programa Ação contínua Coordenação Secretaria do PPGPUR Fortalecer o apoio
financeiro a estudantes
*Incentivar a submissão de projetos de pesquisa e bolsas
*Buscar parcerias com a iniciativa privada para fomento a bolsas de estudo * Incentivar ao estabelecimento de parcerias com a iniciativa privada para ajuda de custos e de logística em projetos de pesquisa
* Divulgar editais específicos de apoio a atividades de pesquisa
Melhoria das condições de
pesquisa Ação contínua Coordenação Conselho
Cuidar da saúde e bem-estar dos
estudantes
*Apoio ao Serviço de Assistência médica e psicológica
*Divulgar os editais/eventos nas áreas de idiomas, arte e cultura. *Realizar confraternizações de recepção com os discentes e técnicos em datas temáticas
Melhoria das condições de vida dos discentes do
PPGPUR Ação contínua Coordenação
Fornecer suporte para estudantes
estrangeiros
*Divulgar os editais nas áreas de idiomas, português, informática e outros. * Ampliar o curso de português para estrangeiros ofertado por discentes do PPGPUR.
* Oferecer apoio psicológico, de logística e de mobilidade urbana.
Apoiar estudantes estrangeiros
Ação contínua Coordenação
Fornecer à secretaria / coordenação recursos e apoio
*Alocar recursos no para manutenção de equipamentos de informática * Incentivar o trabalho colaborativo de técnicos, docentes e discentes
*Acompanhar a saúde física/mental dos(as) servidores(as) Melhoria das condições de vida dos técnicos do PPGPUR
Ação contínua Coordenação Conselho Aprimorar o
potencial dos professores do
PPGPUR
*Observar as necessidades e especificidades das linhas de pesquisa docentes
*Oportunizar a publicação em periódicos de alto impacto, a participação dos docentes congressos
Melhoria das condições ensino e pesquisa dos
docentes Ação continua Coordenação
Apoiar a participação em
conferências
*Disponibilização de recursos para a participação /publicação em eventos.
*Divulgar eventos na área de atuação do PPGPUR
Aumentar a publicação dos trabalhos realizados pelos
docentes em eventos nacionais e internacionais
Ação continua Coordenação Conselho Buscar recursos
financeiros p/as melhores práticas
*Observar as necessidades e especificidades das linhas de pesquisa docentes
*Observar as necessidades e especificidades das pesquisa discentes *Observar as necessidades e especificidades do Programa
Melhorar os indicadores de qualidade do Programa, principalmente publicação
em periódicos
Ação contínua Coordenação
9 Mecanismos de Controlde das ações 9.1 Autoavaliação do PPGPUR
O processo de Autoavaliação utilizado pelo PPGPUR segue as recomendações propostas no relatório do grupo de trabalho CAPES (2019) sobre Autoavaliação de Programas de Pós- Graduação, que tem em vista: o monitoramento da qualidade do programa, seu processo formativo, produção de conhecimento, atuação e impacto político, educacional, econômico e social; e o foco na formação discente pós-graduada na perspectiva da inserção social e/ou cientifica e/ou tecnológica e/ou profissional, presencial e/ou a distância do programa.
O PPGPUR busca um sistema de autoavaliação apto a captar aspectos pertinentes à sua missão, objetivos, oportunidades e desafios. Deve contemplar a inserção no contexto social/internacional além do desempenho científico. Para isso, necessita detectar pontos fortes e potencialidades, tanto quanto discriminar pontos fracos e indicar oportunidades.
A autoavaliação será feita por aplicação de questionários e análise SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats).
Pontos Fortes (Strengths): refere-se ao que a organização faz bem e que pode ser potencializado para maximizar as oportunidades.
Pontos Fracos (Weakness): refere-se ao que o PPGPUR precisa melhorar e que pode ser corrigido para evitar ameaças.
Oportunidades (Opportunities):Examinar as tendências e contexto regional, nacional e internacional da proposta é útil para identificar oportunidades.
Ameaças (Threats): Que obstáculos o PPGPUR enfrenta na UFSCar e/ou CAPES? 9.2 Pontos a serem avaliados no SWOT
-Programa: avaliar o funcionamento, estrutura e planejamento do programa -Formação: tem seu foco na qualidade dos recursos humanos formados
- Impacto na Sociedade, está relacionado com os impactos gerados pela formação de recursos humanos e a produção de conhecimentos do programa.
9.3 Operacionalização Técnica da Autoavaliação
Preparação
- Constituição da equipe de coordenação
- Sensibilização para participação de todos os atores nos processos - Planejamento
- Elaboração de projeto de autoavaliação: .Implementação
.Divulgação dos resultados .Uso dos resultados
.Meta-avaliação
10 Objetivos Futuros (para o ciclo de Avaliação CAPES 2025-2028) São objetivos futuros do PPGPUR:
-Consolidação do PPGPUR como um programa de excelência; -Fortalecer a Internacionalização do PPGPUR;