Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnico

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Plano de Trabalho Docente – 2017

Ensino Técnico

Plano de Curso nº160 aprovado pela portaria Cetec nº 138 de 04/10/2012 Etec Sylvio de Mattos Carvalho

Código: 103 Município: Matão/SP Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM INFORMÁTICA

Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar em Programação de Computadores Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso em Informática

Módulo: 2º C. H. Semanal: 2,5

Professor: Analder Magalhães Honório

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES

 Detectar tendências na área de Informática, propondo soluções inovadoras.  Desenvolver estruturas e utilizar aplicativos para banco de dados.

 Planejar e documentar sistemas, aplicações e projetos. ÁREA DE ATIVIDADES

A – PLANEJAR E PROJETAR SISTEMAS E APLICAÇÕES Identificar as necessidades e oportunidades do mercado.

Coletar dados.

Modelar estrutura de banco de dados. Projetar o modelo do sistema e aplicações.

B – DESENVOLVER SISTEMAS E APLICAÇÕES Montar estrutura de banco de dados.

Documentar sistemas e aplicações.

D – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Demonstrar flexibilidade.

Expressar-se por escrito e oralmente. Trabalhar em equipe.

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ETEC SYLVIO DE MATTOS CARVALHO – UNIDADE 103 – 2º SEMESTRE DE 2017 II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular.

Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso em Informática Módulo: 2º

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1.

2.

Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional. 1.1 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 2.1. 2.2. 2.3.

Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.

Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo.

Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.

Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.

Registrar as etapas do trabalho.

Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

1

2

3 4

Estudo do cenário da área profissional:  características do setor (macro e

micro regiões);  avanços tecnológicos;  ciclo de Vida do setor;

 demandas e tendências futuras da área profissional;

 identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. Identificação e definição de temas para o TCC:

 análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade

Definição do cronograma de trabalho Técnicas de pesquisa:

 Documentação Indireta (pesquisa documental e pesquisa

bibliográfica);

 técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas;

 Documentação Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário);

 técnicas de estruturação de

instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas,

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5 6 7 8 formulários etc.) Problematização Construção de hipóteses

Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)

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ETEC SYLVIO DE MATTOS CARVALHO – UNIDADE 103 – 2º SEMESTRE DE 2017 III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso em Informática Módulo: 2º

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e

Mês Identificar demandas e

situações-problema no âmbito da área profissional.

Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Registrar as etapas do trabalho.

Estudo do cenário da área profissional:

 características do setor: o macro e

microrregiões  avanços tecnológicos;  ciclo de vida do setor;  demandas e tendências

futuras da área profissional;

 identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de

situações-problema do setor

Conteúdo:

Apresentação da Disciplina, Competências, Habilidades, Bases Tecnológicas, Critérios de Avaliação.

A importância do TCC na formação profissional. Debate sobre possíveis temas, formação dos grupos. Procedimentos de aula:

Aula expositiva para explanação do conteúdo utilizando apresentação de slides com projetor multimídia e DVDs do Núcleo Básico.

24/07 a 04/08

Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.

Registrar as etapas do trabalho. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

Estudo do cenário da área profissional:

 características do setor: o macro e

microrregiões  avanços tecnológicos;  ciclo de vida do setor;  demandas e tendências

futuras da área profissional;

 identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de

situações-problema do

Conteúdo:

Definição do tema a ser abordado no TCC. Pesquisa Bibliográfica para confecção do Projeto do TCC. Estudo do cenário da área profissional:

 características do setor:

o macro e microrregiões  avanços tecnológicos;

 ciclo de vida do setor;

 demandas e tendências futuras da área profissional;  identificação de lacunas (demandas não atendidas

plenamente) e de situações-problema do setor Procedimentos de aula:

Brainstorm (Tempestade de Ideias) para escolha dos temas

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setor

Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) Justificativa (Por quê?)

dos projetos.

Registrar as etapas do trabalho. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios:

 pertinência;  relevância;  viabilidade Justificativa (Por quê?)

Conteúdo:

 pertinência;  relevância;  viabilidade

Confecção do Objetivo e Justificativa do Trabalho Procedimentos de aula:

Aula Prática com discussão de grupo para formulação do Projeto do TCC

21/08 a 01/09

Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.

Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e

explicitada.

Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas. Definição do cronograma de trabalho Técnicas de pesquisa: documentação indireta:  pesquisa documental;  pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; documentação direta:  pesquisa de campo;  pesquisa de laboratório;  observação;  entrevista;  questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo:  questionários;

Conteúdo: Técnicas de pesquisa: documentação indireta:  pesquisa documental;

 pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; documentação direta:  pesquisa de campo;

 pesquisa de laboratório;  observação;

 entrevista;

 questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo:  questionários;

 entrevistas;  formulários etc Definição da Metodologia

Definição do cronograma de trabalho Elaboração de documento de Anteprojeto Procedimentos de aula:

Aula expositiva sobre metodologias com atividades práticas

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ETEC SYLVIO DE MATTOS CARVALHO – UNIDADE 103 – 2º SEMESTRE DE 2017  entrevistas;

 formulários etc

para definição das metodologias do TCC.

Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Registrar as etapas do trabalho. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

 pertinência;  relevância;  viabilidade Problematização

Construção de hipóteses Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) Justificativa (Por quê?)

Conteúdo:

Apresentação Oral de Anteprojeto Entrega do Anteprojeto do TCC. Procedimentos de aula:

Discussão em Grupo e Atividade Prática em Grupo.

18/09 a 29/09

Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.

Problematização

Construção de hipóteses Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) Justificativa (Por quê?)

Conteúdo:

Confecção do Trabalho do TCC

Capa, Folha de Rosto, Epigrafe, Agradecimentos, Dedicatória, Resumo, Introdução.

Procedimentos de aula: Apresentação de Seminário. 02/10 a 13/10 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.

Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.

Problematização

Construção de hipóteses Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) Justificativa (Por quê?)

Conteúdo:

Pesquisa Bibliográfica para levantamento de dados para escrita do primeiro capítulo.

Correção do primeiro capítulo e reelaboração dos Procedimentos de aula:

Atividade Prática com Discussão em Grupo

16/10 a 27/10

Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. Técnicas de pesquisa: documentação indireta:  pesquisa documental;  pesquisa bibliográfica Conteúdo:

Pesquisa Bibliográfica para levantamento de dados para escrita do primeiro capítulo.

Correção do primeiro capítulo e reelaboração dos

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Registrar as etapas do trabalho. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas. técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; documentação direta:  pesquisa de campo;  pesquisa de laboratório;  observação;  entrevista;  questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo:  questionários;  entrevistas;  formulários etc. Textos do TCC. Procedimentos de aula:

Pesquisas Bibliográficas através da Internet e Consulta a Livros e TCC na Biblioteca da Escola.

Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.

 pertinência;  relevância;  viabilidade Problematização Construção de hipóteses Conteúdo:

Pesquisa Bibliográfica para levantamento de dados para escrita do segundo Capitulo.

Correção do segundo capítulo e reelaboração dos Apresentação do 1º e 2º Capítulos do TCC. Procedimentos de aula:

Atividade Prática em Grupo.

13/11 a 24/11

Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. Definição do cronograma de trabalho Problematização

Conteúdo: Pesquisa e desenvolvimento das adequações dos projetos e de seus textos, Estruturação de conteúdo técnico. Procedimentos de aula:

Aula expositiva para explanação do conteúdo utilizando apresentação de slides com projetor multimídia.

27/11 a 08/12

Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. Definição do cronograma de trabalho Problematização

Conteúdo: Revisão de Texto do 1º e 2º Capítulos do TCC. Procedimentos de aula:

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ETEC SYLVIO DE MATTOS CARVALHO – UNIDADE 103 – 2º SEMESTRE DE 2017 IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Instrumentos e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Analisar dados e

informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.

Estudo de Caso

Trabalho Dissertativo (em Grupo) Trabalho Prático (em Grupo) Participação em Sala de Aula

Habilidades: Destreza Trabalho em Equipe Atitudes: Organização Disciplina Assiduidade Conhecimentos: Compreensão Construção de Conceito Coerência Coesão

Textos bem escritos e concisos baseados em resultados de pesquisa bibliográfica com citações diretas e/ou indiretas seguindo os padrões das normas ABNT. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional. Apresentação de Seminário Trabalho Dissertativo (em Grupo) Trabalho Prático (em Grupo) Participação em Sala de Aula

Habilidades: Destreza Trabalho em Equipe Atitudes: Disciplina Assiduidade Conhecimentos: Compreensão Construção de Conceito

Soluções de Problemas bem

estruturadas. Documentação descritiva da solução bem elaborada

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ETEC SYLVIO DE MATTOS CARVALHO – UNIDADE 103 – 2º SEMESTRE DE 2017 V – Plano de atividades docentes*

Atividades Previstas

Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos

voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas

em Calendário Escolar

Julho

Preparar atividades com ex-alunos para que apresentem seus TCCs bem como projetos apresentados na

FETEPS para incentivar os alunos no desenvolvimento dos seus

trabalhos.

Levantamento das dificuldades dos projetos iniciados no semestre

anterior.

Atendimento Individualizado para alunos que apresentarem dificuldades no desenvolvimento do projeto Preparo de Material didático para o 1º Trimestre Reunião Didático Pedagógica, planejamento e reunião de área. Agosto

Manter diálogo com os alunos, estimular os alunos e oferecer-lhes

opiniões construtivas acerca do projeto desenvolvido pelo grupo.

Atendimento Individualizado para alunos que apresentarem dificuldades no desenvolvimento

do projeto

Realizar apresentação do

pré-projeto do TCC. Reunião de curso

Setembro

Manter diálogo com os alunos, oferecer-lhes opiniões construtivas acerca do projeto desenvolvido pelo

grupo.

Atendimento Individualizado para alunos que apresentarem dificuldades no desenvolvimento

do projeto

Fazer avaliação dos Diários de Classe;

Conselho de classe intermediário

Outubro

grupo.

Atendimento Individualizado para alunos que apresentarem dificuldades no desenvolvimento do projeto Avaliar o desenvolvimento do Projeto do TCC Preparo de Material didático para o 2º Trimestre Novembro

grupo.

Atendimento Individualizado para alunos que apresentarem dificuldades no desenvolvimento do projeto Preparo do Material de avaliação do TCC. Reunião Didático Pedagógica Letiva Reunião de Curso

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ETEC SYLVIO DE MATTOS CARVALHO – UNIDADE 103 – 2º SEMESTRE DE 2017 VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

BUENO, Daniel. Aprendizagem baseada em projetos: guia para professores de ensino fundamental e médio / Buck Institute for Education. 2.ed. – Porto Alegre : Atmed, 2008.

MANZANO, André Luiz NG. Manzano, Maria Izabel NG.Trabalho de Conclusão de Curso Utilizando o Microsoft Office Word 2007. 1 ed. – São Paulo: Érica, 2008.

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 3.ed. São Paulo: Atlas, 1997. 270 p.

MARCONI, Mariana de Andrade; LAKATOS, Eva Maria Técnicas de pesquisa. 3 ed. São Paulo: Atlas, 1996. 231 p.

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra  25/11 – Apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso.

 Criação de Diagramas UML integrando com a disciplina de Técnicas de Orientação a Objetos  Modelagem de Banco de Dados integrando com a disciplina de Técnicas e Linguagens para

Banco de Dados II

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Os discentes com aproveitamento insatisfatório constituir-se-ão de atividades, recursos e metodologias diferenciadas e individualizadas com a finalidade de eliminar e/ou reduzir a deficiência de aprendizagem que inviabilizou o desenvolvimento das competências visadas neste componente curricular.

Para isso, serão realizadas:

 Revisão dos conteúdos ministrados, utilizando-se de situações motivadoras, associadas a experiências reais produtivas e gratificantes, de preferência que fazem parte do cotidiano do discente, possibilitando-lhe um maior entusiasmo no processo sistemático da construção do conhecimento.

Reutilização de critérios diferenciados de avaliação que possibilitem verificar em que medida as estratégias de recuperação adotadas pelo docente tiveram êxito, a partir das competências e habilidades evidenciadas pelo discente a partir de então.

IX – Identificação:

Nome do professor: Analder Magalhães Honório

Assinatura: _____________________________________ Data: ____/_______/2017

X – Parecer do Coordenador de Curso:

O Plano de Trabalho Docente está de acordo com o Plano de Curso definido para esse Componente Curricular abrangendo as competências, habilidades e bases tecnológicas para detectar tendências na área de Informática, propondo soluções inovadoras, desenvolver estruturas e utilizar aplicativos para banco de dados, planejar e documentar sistemas, aplicações e projetos.

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ETEC SYLVIO DE MATTOS CARVALHO – UNIDADE 103 – 2º SEMESTRE DE 2017

________________________________________ Priscila Aparecida Arthur

RG: 41.522.405-6

Coordenadora do Curso de Informática

____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI – Replanejamento