MEU JEITINHO DE CRESCER

PROJETO IDENTIDADE

“MEU JEITINHO DE CRESCER”

Público alvo: Educação Infantil Período: 01/02 à 20/08/2021

Introdução

A construção da identidade se dá por meio das interações da criança com o meio social, pensando nisso, o projeto “Meu jeitinho de crescer” traz algumas sugestões de atividades para serem realizadas com as crianças, com o intuito de assegurá-las os direitos de aprendizagem e desenvolvimento (conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se) de acordo com a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e o DCRC (Documento Curricular Referencial do Ceará).

Justificativa

Este projeto foi elaborado a partir da necessidade e importância de proporcionar às crianças situações que despertem um conhecimento melhor de si mesma e do meio em que estão inseridas, sabendo que a escola tem um papel fundamental na construção da identidade por favorecer interações.

Objetivo Geral

Proporcionar às crianças situações que favoreçam a construção da sua identidade, para que tenham consciência de si e do meio em que estão inseridas, identificando suas características e potencialidades, por meio de interações e brincadeiras.

Objetivos Específicos

 Realizar rodas de conversa, compartilhando conhecimentos e incentivando o respeito para com o outro, respeitando as diferenças;

 Compreender a sua participação nos grupos de convívio, respeitando suas regras básicas e as diversidades que os compõe;

 Desenvolver raciocínio lógico e estimular o desenvolvimento da coordenação motora grossa e fina;

 Trabalhar escrita, fala, pensamento e imaginação;

 Conhecer cada setor da escola e os funcionários que trabalham nela;

 Criar condições para conhecerem e descobrirem novos sentimentos, valores, ideias, costumes e papéis sociais;

 Reconhecer a própria imagem e a dos colegas;  Promover interações e brincadeiras;

 Conhecer diferentes formações de família;

Desenvolvimento

 Roda de conversa sobre o tema;

 Atividades diversificadas: escrita espontânea, roda de leituras, músicas, danças, vídeos, brincadeiras dirigidas, etc.;

 Confecção de carteirinha de identidade da criança observando os dados pessoais;

 Dinâmica do espelho onde a criança observará suas características;

 Incentivar a cuidar da higiene corporal propondo o banho da bonequinha, explicando cada passo de como deverá ser realizado um banho, mostrando os produtos de limpeza e para que servem;  Trabalhar as partes do corpo humano e os órgãos dos sentidos;

 Medir a estatura das crianças utilizando lã, fazer a exposição em um gráfico, observando quem é maior, menor, do mesmo tamanho, etc.;

 Produção de um cartaz com o tema: “Faço parte dessa turma”, pintar a mão das crianças com tinta guache para que seja colocada no cartaz, o nome da criança deverá ser escrito abaixo;  Confeccionar livros e cartazes com atividades individuais e

coletivas sobre: auto-retrato, família, amigos, escola, estatura, lugar onde mora, preferências, características, minha história, etc.;

 Produções artísticas: dobraduras, massa de modelar (colocar o que foi produzido no papel ofício e utilizar um pincel para passar cola branca por cima), recortes, colagens,desenhos e pinturas com tinta guache etc.;

 Passeio pela escola conhecendo cada funcionário e setor;

 Fazer os combinados da turma utilizando gravuras para mostrar o que pode e o que não pode, conversando sobre a importância do respeito;

 Mostrar a caixa dos tesouros onde terá objetos de diferentes tamanhos, texturas, cheiros, sons, etc., as crianças deverão explorar e o professor observar atentamente;

 Chamadinha com fotos, tarjetas e músicas;

 Conhecer um pouco de sua história através da observação de fotos;

 Árvore genealógica;

 Apreciação de obras de artes: Frida Khalo e Emiliano Augusto Cavalcanti;

 Confecção de painel com fotos das crianças;

 Passeio pela escola conhecendo cada setor e seus funcionários;  Desenho e pintura coletiva com tinta guache utilizando papel

 Trabalhar com músicas sobre o eu, o outro e o nós, exemplo: Eu sou eu (Marcelo Serralva), Você vai gostar de mim (Xuxa), Os sentidos (Eliana), Toda criança quer (Péricles Cavalcanti), O jacaré (Newton Heliton), Aniversário (Paulo Tatit e Luiz Tatit), Todos os nomes (Bia Bedran);

 Contações de histórias de acordo com o tema, por exemplo: Sentidos (Mariane Bigio), Tudo bem ser diferente ( Todd Parr), Cada um com seu jeito, cada jeito é de um! (Lucimar Rosa Dias), Quem sou eu? (Ana Maria Machado), Eu sou assim e vou te mostrar (Heinz Janisch), Espelho, espelho meu, quem sou eu? (Maria Salette, Vilma Ruggeri, Eliana Rico)

 Culminância do projeto com exposição de atividades realizadas durante o projeto e apresentação das crianças (os pais deverão participar);