FACULDADE SETE DE SETEMBRO – FASETE Credenciada pela Portaria/MEC nº 206/2002 – D.O.U. 29/01/2002 ORGANIZAÇÃO SETE DE SETEMBRO DE CULTURA E ENSINO LTDA
CNPJ: 03.866.544/0001-29 e Inscrição Municipal nº 005.312-3 PLANO DE CURSO
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Curso: Bacharelado em Enfermagem
Disciplina: Assistência de Enfermagem em Saúde Mental Professor: Luís Filipe Dias Bezerra
Código: Carga Horária: 80 Créditos: 04
Pré-requisito(s): ---
Período:6º Ano: 2015.1
2. EMENTA:
História e evolução da Psiquiatria. Assistência psiquiátrica no Brasil. Realidade atual e perspectivas. Desinstitucionalização do doente mental. Rotulagem psiquiátrica e invalidações sociais; estigmatização do doente mental; abordagem psiquiátrica; a família do doente mental, tratamentos utilizados nas doenças mentais; funções psíquicas; senso e percepção, linguagem, pensamento, orientação, atenção, memória, afetividade. Doenças psiquiátricas: conceitos e generalizações das neuroses, psicoses, alcoolismo e outras drogas. Natureza da Enfermagem Psiquiátrica: papel da enfermeira (o), problemas comuns do relacionamento enfermeira(o)-paciente. O processo de Enfermagem psiquiátrica. Assistência de enfermagem aos pacientes internados em hospitais. Assistência psiquiátrica no domicílio, ambulatórios, em unidades básicas de saúde e CAPS. Disciplina prevê ações extensionistas junto aos usuários dos serviços de saúde mental.
3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA:
Conhecer e discutir sobre o contexto histórico da saúde mental, da reforma psiquiátrica mundial e brasileira, das políticas públicas de atenção psicossocial, nacional, compreendendo os diversos aspectos do processo saúde/doença mental, entendendo as implicações do transtorno mental e da estigmatização na vida do indivíduo, de sua família e da sociedade. Proporcionar os conhecimentos fundamentais de saúde mental e psiquiatria, clínico e científico atual em relação a sua aplicação na assistência de enfermagem à pessoa com transtorno ou sofrimento mental e com problemas decorrentes do uso de substâncias psicoativas, sobretudo na atuação profissional interdisciplinar e intersetorial. Proporcionar conhecimento referente às principais síndromes psiquiátricas na criança, jovem/adulto, mulher, idoso como também os problemas decorrentes do consumo de substâncias psicoativas. Buscar compreensão sobre aspectos éticos e legais da pessoa com transtorno ou sofrimento mental e sua inserção social. Buscar entendimento quanto ao planejamento e gestão na atenção psicossocial. Proporcionar ainda, compreensão das estratégias desinstitucionalização, reabilitação psicossocial e de controle social no campo da saúde mental.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA:
1. Compreender o processo histórico da Saúde Mental e Atenção Psicossocial.
2. Apreender sobre as bases conceituais da Saúde Mental para produzir novos sentidos no cuidado de enfermagem.
3. Compreender sobre o processo da estruturação do campo da atenção psicossocial no contexto da Reforma Psiquiátrica e do SUS para ampliar saberes e fazeres no trabalho em Rede.
4. Reconhecer o papel do trabalho em equipe e em parceria com a comunidade e entre o enfermeiro e os demais profissionais.
5. Discutir a formulação e implementação da Rede de Atenção Psicossocial e o trabalho integrado na Cidade/Território.
6. Identificar as principais síndromes diagnósticas no campo da atenção psicossocial e as estratégias de intervenção e cuidado.
7. Proporcionar meios de reintegração pessoa com transtorno ou sofrimento mental-sociedade.
8. Desenvolver a capacidade para elaboração de plano de cuidados para pessoa com transtorno ou sofrimento mental;
9. Desenvolver relacionamento interpessoal com o indivíduo/família com problemas na saúde mental e psiquiátrica;
10. Interpretar as leis específicas da saúde mental, dos tratamentos psiquiátricos e o código de direitos humanos;
11. Identificar os diversos níveis de atuação e as alternativas de tratamento/terapias somáticas e psicossociais dos transtornos mentais/psiquiátricos de forma a promover uma assistência de enfermagem em saúde mental livre de preconceitos e que respeite a integralidade do indivíduo e sua família/comunidade;
12. Aplicar a Sistematização da Assistência de Enfermagem em Saúde Mental (transtornos psiquiátricos e mentais);
13. Iniciar e incentivar a investigação científica de questões relativas à saúde mental.
14. Participar do processo do cuidar do doente mental, junto à equipe multiprofissional de saúde mental. 15. Conhecer os princípios básicos do exame mental e específico em saúde mental;
16. Caracterizar a assistência de enfermagem a pessoa com transtorno ou sofrimento mental, envolvendo os diversos níveis de prevenção, promoção e recuperação.
17. Identificar as causas dos problemas clínicos psiquiátricos considerando os determinantes sociais, culturais, econômicos e espirituais.
18. Conhecer os aspectos específicos relacionados aos procedimentos e cuidados de enfermagem ao usuário/cliente com intercorrências psiquiátricas;
5. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
1. Apresentação do curso e atividades
2. Aspectos Históricos da Psiquiatria, da Saúde Mental e da Atenção Psicossocial 3. Bases Conceituais da Saúde Mental:
3.1. Sofrimento, sofrimento psíquico, transtornos mentais
3.2. Desinstitucionalização e reabilitação psicossocial; Psiquiatria, saúde mental, atenção psicossocial
3.3. Estamira
4. Reforma Psiquiátrica no Brasil: Histórico e Diretrizes
5.
Política de Saúde Mental, Atenção Psicossocial, Álcool e Outras Drogas
6.
Rede de Atenção Psicossocial: Objetivos, Componentes e Pontos de Atenção
7. Cuidado em Atenção Psicossocial
8. Fundamentos de enfermagem em Saúde Mental
9. Comunicação terapêutica, relacionamento terapêutico, ambiente terapêutico. 10. Psicopatologia do sofrimento psíquico e dos transtornos mentais.
12. Consulta de Enfermagem em Saúde Mental
13.
Sistematização da Assistência de Enfermagem em Saúde Mental
14.
Assistência de Enfermagem aos principais transtornos na prática clínica
14.1.
Autismo, TDAH, Conduta, Retardo Mental
14.2.
Esquizofrenia, Transtorno bipolar
14.3.
Depressão, transtorno de ansiedade, transtornos alimentares
14.4.
Problemas Decorrentes do Consumo de Substâncias Psicoativas
15.
Assistência de enfermagem a clientes submetidos a Eletroconvulsoterapia
16.
Acolhimento: escuta, vínculo e responsabilização pelo cuidado
17.
Intervenção Psicoeducacional: Orientação e educação em saúde mental.
18.
Oficinas Terapêuticas
19.
Oficinas de geração de trabalho e renda e cooperativas sociais
20.
Intervenção em Família
21.
Atenção domiciliar
22.
Terapia de Relaxamento
23.
Treinamento Assertivo
24.
Intervenção em Crise
25.
Projeto Terapêutico Singular: conceitos, objetivos e construção
6. METODOLOGIA DO TRABALHO:
A disciplina será ministrada através de aulas expositivas, dialogadas e dinâmicas fundamentadas no conteúdo em exposição, com a utilização de quadro branco e de slides; filmes para estimular a discussão em sala; visitas técnicas a rede de serviços que compõe o SUS de Paulo Afonso/BA e região da 10ªDIRES, análises de casos práticos. A avaliação será realizada através de provas contendo questões discursivas e objetivas, estudo dirigido, atividade na comunidade, seminário e relatório da visita técnica onde se observará a frequência, pontualidade e qualidade da participação.
7. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: 1a. ETAPA DE AVALIAÇÃO:
01 Resenha de filme apresentado em sala de aula - valor de quatro (4,0) pontos 01 Avaliação parcial valor de cinco (5,0) pontos – 5 alunos
01 Avaliação Institucional, com questões dissertativas, objetivas, individual - valor dez (10,0) pontos
2a. ETAPA DE AVALIAÇÃO:
01 Apresentação de atividade extraclasse com Seminário Temático sobre os temas propostos em sala de aula - Em Equipe; valor 10,0 (dez) pontos.
01 Avaliação Institucional, com questões dissertativas e objetivas; individual; institucional valor: 10,0 (dez)
2aCHAMADA: Todo o conteúdo relevante da etapa referente a avaliação perdida pelo discente - questões subjetivas e objetivas; individual; valor: 10,0 (dez);
PROVA FINAL: Todo o conteúdo mais relevante da disciplina - questões subjetivas e objetivas; individual; valor: 10,0 (dez);
OBS:
* As datas poderão sofrer alterações, sempre comunicadas em sala de aula, nos horários das aulas regulares, de acordo com o regramento da secretaria da IES FASETE.
* Os alunos serão avaliados também mediante frequência mínima de 75% em aula, participação nas aulas, discussões e atividades propostas em sala e extra-classe.
8. ATENDIMENTO EXTRA-CLASSE:
Conforme prévio acordo com o professor, nos dias de quinta-feira e sexta-feira.
9. REFERÊNCIA: BIBLIOGRAFIA BÁSICA
AMARANTE, Paulo. Psiquiatria social e reforma psiquiátrica. Rio de Janeiro: Fiocruz, 1994.
Classificação de Transtornos mentais e de comportamento CID-19: Descrições clínicas e diretrizes diagnósticas. Porto Alegre: OMS – Organização Mundial da Saúde; Artes Médicas, 1993.
DALGALARRONDO, Paulo. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. Porto Alegre: Artmed, 2008.
Enfermagem psiquiátrica em suas dimensões assistenciais. São Paulo: Manole, 2008. FOUCAULT, Michel. História da Loucura. São Paulo: Perspectiva, 2013.
SADOCK, Benjamin James; SADOCK, Virginia Alcott. Compêndio de psiquiatria: ciências comportamentais: psiquiatria clínica. Porto Alegre: Artmed, 2007.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BOWLBY, John. Cuidados maternos e saúde mental. São Paulo: Martins Fontes, 2006.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Saúde Mental no SUS: Os Centros de Atenção Psicossocial. Brasília. 2004.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Coordenação Geral de Saúde Mental. Reforma Psiquiátrica e Política de Saúde Mental no Brasil. Brasília, 2005.
BRASIL.Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Residências Terapêuticas: O que são, Para que servem. Brasília, 2004.
CIRILLO, Stefano et. al. Os Jogos Psicóticos na Família. São Paulo: Summus, 1998. CUNHA, Jurema Alcides. Psicodiagnóstico - V. Porto Alegre: Artmed, 2000.
D´ANDREA, Flávio Fortes. Desenvolvimento da personalidade. São Paulo: Bertrand do Brasil, 2012. Enfermagem Psiquiátrica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.
IRVING, Susan. Enfermagem psiquiátrica básica. Rio de Janeiro: Interamericana, 1979.
MACKINNON, Roger A.; MICHELS Robert; BUCKLEY, Peter J. A entrevista psiquiátrica na prática clínica. Porto Alegre: Artmed, 2008.
NASIO, J. D. Os Grandes Casos de Psicose. Rio de Janeiro: Zahar, 2001.
PERES, Urania Tourinho. Depressão e melancolia. São Paulo: Jorge Zahar, 2010. PESSOTTI, Isaias. O século dos manicômios. São Paulo: Ed. 34, 1996.
ROCHA, Ruth Mylins. Enfermagem em saúde mental. São Paulo: SENAC, 2012.
SPRINGHOUSE CORPORATION. Enfermagem Psiquiátrica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011. TOWNSEND, Mary C. Enfermagem Psiquiátrica: conceitos de cuidados. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011.
FARAH, O.G.D.; SÁ, A.C. Psicologia aplicada a enfermagem. Barueri, SP: Manole, 2008. MINICUCCI, A. Dinâmica de grupo: teorias e sistemas. 5 ed. São Paulo: Atlas, 2007.
ROCHA, R.M.; BARTMANN, Mercilda; KRITZ, Sonia. Enfermagem em saúde mental. Rio de Janeiro: SENAC/DN/DFP, 1996.
MARCOLAN, J.F. A contenção física do paciente: uma abordagem terapêutica. São Paulo: 2004.
11. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES (*)
NATUREZA DA ATIVIDADE REALIZADA: Visita técnica, oficinas, palestras. TEMA: Saúde Mental para Todos
CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO DA ATIVIDADE
FEV x MAR x ABR x MAI x JUN x
PÚBLICO ALVO: A atividade destina-se a comunidade acadêmica e comunidade externa. Serão atingidos o público /adultos e idosos, respeitando a diversidade sexual, estima-se um público de 200 pessoas.
LOCAL: CAPS II, CAPS AD
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Os grupos formados pelos alunos em sala de aula serão
encaminhados, cada grupo, para uma instituição específica sorteada em sala e irão realizar uma avaliação da comunidade, bem como realizar atividade educativa (palestras, oficinas, rodas de conversa) para a população local com objetivo de ampliar os espaços de conversa sobre saúde e doença mental, quebrando estigmas, preconceitos e esclarecendo as demandas locais.
PROMOTORES DA ATIVIDADE: Prof. Luís Filipe, Jamile
DOCENTES E DISCENTES PARTICIPANTES: Alunos do 6º período de enfermagem vespertino e noturno.
PARCEIROS OU COLABORADORES DA ATIVIDADE: CAPS II, CAPS AD.
JUSTIFICATIVA: É de alta relevância que os acadêmicos estejam inseridos na comunidade para compreender como essa população se comporta diante da temática saúde/doença mental e encontrar formas de intervenção e ampliação do espaço para o diálogo científico/acadêmico com a comunidade e vice versa.
RESULTADOS ESPERADOS: É esperado da atividade uma avaliação dos alunos quanto ao que essas populações compreendem sobre saúde mental e realizar intervenção através das palestras e oficinas para esclarecimento e quebra de estigmas e preconceitos acerca da saúde e doença mental. DIVULGAÇÃO: Os resultados serão divulgados durante o SENFA.
