6. ano #dia5. Semana 2

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6˚. ano

#dia5

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Querida Família

Estamos passando por um momento delicado, o qual envolve a saúde de todos, sem exceção.

Por isso, a contribuição de cada um é muito importante para que voltemos às nossas atividades normais na escola.

Tendo em vista que os estudandes ficarão em casa por um certo tempo, elaboramos algumas sugestões para inspirá-los

na nova rotina.

Entendemos que manter uma rotina criativa ajudará, e muito, no retorno das atividades em sala de aula

posteriormente.

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Geografia

5

História

6

Língua Portuguesa

7

Matemática

14

Ciências

15

Língua Inglesa

17 Sumário

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Olá, pessoal! Hoje é sexta-feira, dia de rever todo aprendizado da

semana. Você conseguiu realizar todas as atividades propostas durante a semana com tranquilidade?

Ficou alguma dúvida sobre algum assunto? Caso sim, não tenha vergonha de enviar uma mensagem

para um colega ou para um professor pedindo ajuda.

Temos uma novidade para o dia hoje, produzimos algumas atividades de Inglês.

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5 6º . ano Semana 2 – #dia5

Geografia

Para se mexer:

Você se lembra que, em Geografia, no decorrer da semana, estudamos sobre paisagens e trabalho humano? Tendo como base as informações que compartilhamos, podemos afirmar que a paisagem revela o modo de vida das sociedades? Explique.

Para ir além:

A proposta agora é que você produza um card que explore a temática Desigualdade social.

Os cards são pedaços interativos de informação

apresentados quase sempre em formato retangular, como cartões de crédito ou cartas de jogos. Os cards da web contêm informações resumidas, relevantes e de rápida compreensão.

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História

Para se mexer:

Em História, ampliamos nossos conhecimentos sobre os grupos humanos da Pré-história, lembra? Então, por que esse período foi assim denominado?

Para ir além:

Como no período da Pré-história os indivíduos, muitas vezes, não produziam registros escritos, como sabemos da existência deles?

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Língua Portuguesa

Capítulo 2

Oi!!! Estamos terminando mais uma semana de estudos...

Bora estudar mais um pouquinho? Hoje vamos revisitar alguns

conteúdos que são de extrema importância para que, mais adiante, você tenha facilidade com as regras de acentuação das palavras. Bora lá!?

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8 Semana 2 – #dia5 6º. ano –

Vamos recordar um conceito bem básico, mas importante. Você sabe o que é SÍLABA?

É um som ou grupo de sons que emitimos num só impulso de voz (numa única expiração).

SÍ LA BA

De acordo com o número de sílabas, as palavras podem ser:

Monossílabas (uma só sílaba):

sol, luz, cor, céu, eu, mim, tu

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Dissílabas (duas sílabas):

car-ro, mo-tor, fa-rol, ro-da

Trissílabas (três sílabas):

ca-der-no, bor-ra-cha, mo-chi-la, ca-ne-ta, es-to-jo

Polissílabas (quatro ou mais sílabas):

cho-co-la-te, bis-coi-ti-nho, bri-ga-dei-ro, san-du-í-che, re-fri-ge-ran-te

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No seu livro didático, há exercícios sobre esse conteúdo (páginas 40, 41 e 42), assim como no Livro de Atividades (p. 22, 23).

Lembre-se! Para fazer a translineação de forma correta, basta seguir as regras de divisão silábica. Mãe,

Fui estudar e fazer traba-lho na casa da Dani.

Volto a tempo de a gen-te ir pra academia. _Bjo

Dani

Seu Geraldo,

O Paulo do conserto do tel- hado ligou e disse que aman- hã não pode vir, mas no sábado ele vem pra ter-minar o serviço.

Ass. Ana

Filho,

Vou demorar pra voltar pra casa hoje. Temos que ficar no trabalho até tarde. Chame a Nei- de pra ficar com você.

Bjo Mãe (te amo!)

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SÍLABA TÔNICA

Sílaba tônica é a sílaba que na palavra é pronunciada com maior intensidade e mais demoradamente que as outras.

Ex.: ca-ne-tas, bol-sa, Pa-ra-ná, ár-vo-re

Como se vê, em cada palavra só existe uma sílaba tônica. As demais chamam-se

sílabas átonas.

CLASSIFICAÇÃO QUANTO À SÍLABA TÔNICA

De acordo com a posição da sílaba tônica, as palavras se dividem em: OXÍTONAS

PAROXÍTONAS PROPAROXÍTONAS

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Oxítonas (a tônica é a última sílaba):

Ex.: a-mor ja-ca-ré ja-bu-ti

Paroxítonas (a tônica é a penúltima sílaba):

con-ges-tio-na-men-to ca-lham-be-que

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Proparoxítonas (a tônica é a antepenúltima sílaba):

he-li-cóp-te-ro ma-rí-ti-mo ô-ni-bus

No seu livro didático, há exercícios sobre sílabas átonas e tônicas (páginas 48 e 49) e sobre a classificação das palavras de acordo com a tonicidade (páginas 50 e 51).

Já no Livro de Atividades, eles estão nas páginas 24 e 25.

Esperamos que seu FDS seja incrível!!!

Até segunda!!!

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Matemática

Para se mexer:

Em Matemática, abordamos as sequências numéricas. Em quais

situações do dia a dia você mais utiliza esse conteúdo? Liste, pelo menos, três situações.

Para ir além:

Que tal utilizarmos a sequência dos números naturais para o registrar nossos hábitos saudáveis e cuidados com a nossa saúde no decorrer do dia?

Anote no seu caderno:

Nesse período em que está em casa, quantas horas diárias você tem

dormido?

Quantos litros de água você toma por dia? Quantas refeições saudáveis você faz por dia?

Você fez alguma atividade física no decorrer da semana? Quantas? Você tem trocado mensagens com os seus amigos? Durante a semana,

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Ciências

Para se mexer:

Em Ciências, compartilhamos informações sobre a Terra e o Universo.

Vimos que o planeta Terra é influenciado

constantemente por alguns dos corpos celestes que o rodeiam. Quais são eles?

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Para ir além:

Cinema em casa A proposta é: Organize a sala Prepare a pipoca

Convide seus familiares

Viagem ao Centro da Terra – O Filme

Diretor: Eric Breving País de origem: EUA Ano de produção: 2008 Classificação: Livre

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17 6º . ano Semana 2 – #dia5 talk!

Língua Inglesa

Para se mexer:

Olá! Seja bem-vindo de volta!

Ou, para hoje, seria mais adequado dizer: “Hi! Welcome back!”? Pois bem, hoje é dia de revisarmos e aprendermos inglês. E, antes que você reproduza aquela velha afirmação: “Eu não sei nada de

inglês...”, vamos começar apresentando vinte palavras que talvez você já conheça. Vamos lá?

Você conhece estas palavras? 1. Internet 2. Game over 3. Fight 4. Delivery 5. Shopping Center 6. Avengers 7. Milk Shake 8. Light 9. Fitness 10. Big Brother 11. Download 12. Messenger 13. Drink 14. Lan House 15. Book 16. Pit Stop 17. Kids 18. Desktop 19. Pet Shop 20. Make Up

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Olha, foram apenas vinte palavrinhas, mas

poderíamos apresentar a você ao menos mais cem. E aí? Em algum momento ou em algum lugar, você já viu ou ouviu alguma dessas palavras? Já repetiu ou costuma utilizar alguma delas?

Dessas vinte palavras, quantas você conhece o significado?

Viu só? Está convencido de que não pode mais dizer que não sabe nada de inglês? Agora, basta mergulhar na nossa atividade de hoje e se surpreender com o quanto você já conhece, e se encantar com o que você ainda vai aprender.

Welcome to our day of study!*

*Nem vamos traduzir, pois já sabemos que você sabe o que essa frase significa. Mais uma surpresinha, hein?

Nosso livro Conquista do 6º. ano é iniciado com conteúdos bem bacanas, que lhe serão úteis durante todo seu percurso como estudante e conhecedor da língua inglesa: Greetings, Verb to be, Possessive Adjectives. Caso tenha dúvidas sobre os assuntos, retome seu livro de Inglês e aproveite também as vídeo aulas sugeridas nos links a seguir. Depois da revisão, faça as atividades propostas na sequência. Você poderá utilizar outros recursos para resolvê-las. Pode também pode pedir ajuda a outra pessoa, mas não vale a outra pessoa resolver as atividades para você, senão você perderá a oportunidade de aprender inglês.

Vamos lá? Greetings – https://www.youtube.com/watch?v=F11wg_spT_I Verb to be – https://www.youtube.com/ watch?v=2Wig3XCO_cs Possessive Adjectives – https://www.youtube.com/ watch?v=J6gTTdR0OMA

Revisado e estudado os conteúdos, vamos às atividades. O gabarito será disponibilizado na semana que vem. Até lá, responda às questões com muito estudo.

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Semana 2 – #dia5 19

6º. ano –

ATIVIDADE 1

Considerando o que você aprendeu sobre Greetings, analise as imagens a seguir e responda qual é cumprimento mais adequado em cada ocasião.

a)

b)

c)

d)

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Your – #dia5 20

6º. ano –

ATIVIDADE 2

Vamos nos divertir aprendendo? A seguir, você encontrará um dominó especial para aprender ainda mais sobre Verb to be e Possessive Adjectives.

Passo a passo para confecção das peças do dominó.

Com a ajuda a um adulto, recorte 28 retângulos com dimensões de 5 cm x 2,5 cm. Você pode fazer essas peças com o que tiver em casa: caixa de sapato, cartolina, caixinhas de ovos feitas de isopor... Aproveite a oportunidade para soltar sua criatividade!

Passo a passo para confecção das peças do dominó:

Agora, faça 28 adesivos, com os pares de palavras relacionados abaixo, e cole-os sobre as peças recortadas anteriormente. Se-gue um modelo de como podem ficar suas peças.

We

They

Your

Their

1. I/Their 2. You/Our 3. He/Its 4. She/His 5. It/Her 6. We/Your 7. They/My 8. My/Is 9. Your/Am 10. His/Are 11. Her/Are 12. Its/Am 13. Our/Is 14. Its/I 15. Am/You 16. Is/We 17. Are/He 18. I/Are 19. You/Is 20. He/Our 21. She/Their 22. It/His 23. We/Her 24. They/Their 25. My/Is 26. Your/Am 27. His/Are 28. Her/They

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We – #dia5 21

6º. ano –

Peças do dominó prontas? Agora, o último passo é formar um grupo com quatro pessoas e começar a se divertir aprendendo. Leia as regras abaixo e bom estu-do (ops, diversão!).

Regras do jogo:

O nosso dominó é composto de elementos que envol-vem os conteúdos Verb to be e Possessive Adjectives. Para se dar bem nesse jogo, é necessário ter bom co-nhecimento desses assuntos. Quer fazer uma revisão? Retome seu livro e acesse as videoaulas nos links indi-cados anteriormente.

Como há 28 peças, cada um dos quatro jogadores ini-ciará com 7 peças. Começa o jogo quem tiver a peça They/Their, a única que tem, ao mesmo tempo, dois elementos de uma mesma pessoa (3ª. pessoa do plu-ral). A partir daí, temos as seguintes combinações possíveis:

Pronome pessoal x Pronome pessoal (Ex.: She e You) Pronome pessoal x Verbo to be ligado a esse pronome (Ex.: I e Am)

Possessivo Adjetivo x Pronome Pessoal (Ex.: He e His) Obs.: Não é permita a associação entre as conjugações do verbo to be e os possessivos adjetivos.

Vence o jogo quem primeiro dispensar todas as peças ou, quando não mais houver possibilidade de associa-ção, aquele que ficar com o menor número de peças na mão.

Agora é só reunir a família, jogar, aprender e se divertir.

Para ir além:

Será que é muito difícil aprender apenas TRÊS novas palavras em língua inglesa por dia? Já parou para pensar que se fizer isso todos os dias, ao final de um ano, você terá acrescentado ao seu vocabulário mais de MIL palavras? O que acha disso? Quais serão as três primeiras novas palavras que você vai aprender? Desafiamos você a entrar em contato conosco em 03/04/2021 e compartilhar sua experiência. Bom estudo!

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Concluímos nossas atividades desta semana, mas a partir de segunda-feira tem muito mais.

Veja o que estamos preparando para você. Atividades e sistematização dos seguintes conteúdos:

A Terra no Sistema Solar Grécia: sociedade e cultura

PotenciaçãoMatéria e sua composição E tem muito mais!!!