NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
ATIVIDADES ADAPTADAS DE LÍNGUA PORTUGUESA 3º ANO DO ENSINO MÉDIO – 1° BIMESTRE
HABILIDADE: RELACIONAR ALGUNS CONHECIMENTOS SOBRE O
QUINHENTISMO E O BARROCO ASSOCIANDO – OS AOS ASPECTOS ATUAIS.
1.O QUINHENTISMO CORRESPONDE AO ESTILO LITERÁRIO QUE ABRANGE TODAS AS MANIFESTAÇÕES LITERÁRIAS PRODUZIDAS NO BRASIL À ÉPOCA DE SEU DESCOBRIMENTO, DURANTE O SÉCULO XVI.
A - REESCREVA AS PALAVRAS:
EUROPEUS ÍNDIOS NAVIO
______________________ __________________ _______________
QUINHENTISMO DESCOBRIMENTO SÉCULO XVI _____________________ ___________________ ______________
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
B- PINTE O QUE VOCÊ ENCONTROU NA IMAGEM APRESENTADA:
C. FAÇA UM DESENHO E DEMONSTRE COMO FOI A CHEGADA DOS EUROPEUS AO BRASIL.
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
PERO VAZ DE CAMINHA
O QUINHENTISMO FOI MARCADO PELAS CARTAS ESCRITAS POR PERO VAZ DE CAMINHA, UM PADRE JESUÍTA, QUE AS ENVIAVA AO REI DE
PORTUGAL RELATANDO SOBRE SUAS DESCOBERTAS E RIQUEZAS
ENCONTRADAS NO BRASIL.
PADRE JESUÍTA
__________________________
D. QUAIS OS PRODUTOS PROCURADOS PELOS EUROPEUS NA ÉPOCA DO DESCOBRIMENTO? ESCREVA SEUS NOMES:
PIMENTA GENGIBRE CRAVO
___________________ ___________________ _________________
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
___________________ _________________ ____________________
TAPETE PERFUME TECIDOS
_______________ _______________ ____________________
BARROCO: FOI INTRODUZIDO NO BRASIL NO INÍCIO DO SÉCULO XVII.
ARTES PLÁSTICAS
ALEIJADINHO TEVE DESTAQUE NO BRASIL POR SEUS TRABALHOS COMO ESCULTOR.
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
BARROCO É LEMBRADO PELO EXAGERO.
1.QUAL ERA A PROFISSÃO DE ALEIJADINHO?
( ) PADEIRO ( ) MÉDICO ( ) PROFESSOR ( ) ESCULTOR
2. O BARROCO SE DESTACOU POR USAR ________________EM SUAS EXPRESSÕES ARTÍSTICAS.
( ) TRISTEZA ( ) SIMPLICIDADE ( ) EXAGERO ( ) HUMILDADE
3. FAÇA UM DESENHO SOBRE O QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE O BARROCO NO BRASIL COM SUAS CARACTERÍSTICAS.
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
ATIVIDADES ADAPTADAS DE INGLÊS 3º ANO DO ENSINO MÉDIO – 1° BIMESTRE
HABILIDADE: IDENTIFICAR E ASSOCIAR IMAGENS, NOMEAR OBJETOS, IDENTIFICAR E RECONHECER AS CORES.
1. OBSERVE O CARTAZ DO FILME: OPERÇÃO BIG HERO
A. QUAL O NOME DO FILME DO CARTAZ?
( ) OPERAÇÃO DOS VILLAGES ( ) OPERAÇÃO BIG HERO ( ) SUPER VILLAGES
B. QUAIS PERSONAGENS APARECE NO CARTAZ?
( ) BOY AND ROBOT ( ) GIRL AND ROBOT ( ) CHILDREN AND BOY
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
C. ESCREVA AS PALAVARAS:
BOY ______________________ ROBOT ________________
COMPUTER________________ DISH_________________
ROOM____________________ TABLE_______________
D. LIGUE AS PALAVRAS:
BOY PRATO
ROBOT MESA
DISH ROBÔ
TABLE COMPUTADOR
ROOM MENINO
COMPUTER QUARTO
E. ESCREVA AS CORES:
WHITE__________________ BLACK___________________
YELLOW_________________ BLUE___________________
ORANGE________________ BROWN________________
PINK___________________ PURPLE_________________
GREEN_________________ RED____________________
VIOLET_________________
F. PINTE O DESENHO USANDO AO MENOS TRÊS CORES DA ATIVIDADE ANTERIOR:
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
ATIVIDADES ADAPTADAS DE BIOLOGIA 3º ANO DO ENSINO MÉDIO – 1° BIMESTRE
HABILIDADE:ASSOCIAR ESTRUTURA E FUNÇÃO DOS COMPONENTES DO SISTEMA ESQUELÉTICO DO CORPO HUMANO.
ANATOMIA HUMANA É O CAMPO DA BIOLOGIA RESPONSÁVEL POR ESTUDAR A FORMA E A ESTRUTURA DO ORGANISMO HUMANO.
ANATOMIA BASICAMENTE É A PARTE DA BIOLOGIA QUE SE PREOCUPA COM O ISOLAMENTO DE ESTRUTURAS DE SEU ESTUDO.
PRINCIPAIS SISTEMAS DA ANATOMIA HUMANA
ESQUELÉTICO
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
1. RECORTE E COLE OS NOMES DAS PARTES DO ESQUELETO HUMANO.
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
2. LIGUE AS PARTES:
TÍBIA
FÊMUR
CRÂNIO
ÚMERO
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
COSTELAS
PATELA
COLUNA VERTEBRAL
RÁDIO
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
ATIVIDADES ADAPTADAS DE FÍSICA 3º ANO DO ENSINO MÉDIO – 1° BIMESTRE
HABILIDADE: ASSOCIAR E IDENTIFICAR AS DIFERENTES FORMAS DE GERAR E UTILIZAR A ELETRICIDADE
ELETRICIDADE: É O NOME DADO A UM CONJUNTO DE FENÔMENOS QUE OCORRE GRAÇAS AO EQUILÍBRIO OU A MOVIMENTAÇÃO DAS CARGAS ELÉTRICAS.
1. CIRCULE OS OBJETOS QUE UTILIZAM A ELETRICIDADE EM SUA CASA E ESCREVA SEUS NOMES:
TELEVISÃO SECADOR FERRO
_________________ __________________ _______________
FERRO SOFÁ GELADEIRA
___________________ _________________ ______________
CAFETEIRA VÍDEO GAME CHUVEIRO
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
___________________ _____________________ ___________________
2. QUANDO ACABA A ENERGIA EM SUA CASA VOCÊ SENTE FALTA DE ALGUM OBJETO QUE UTILIZA A ELETRICIDADE? DESENHE O QUE VOCÊ FAZ E QUAIS OBJETOS VOCÊ NÃO CONSEGUE UTILIZAR?
VAMOS PENSAR!!!
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
FORMAS DE ENERGIA...
SOL TOCHAS
______________________ _____________________
RAIOS LÂMPADAS
_______________________ _____________________
LUA VELA
_______________________ ____________________
NATURAL DESENVOLVIDAS PELO HOMEM
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
3. RELACIONE AS FONTES DE ENERGIA:
VENTO
SOL
ÁGUA
4. ESCREVA O NOME DAS FONTES DE ENERGIA UTILIZADA EM CADA CASO:
ENERGIA SOLAR ENERGIA EÓLICA ENERGIA HIDRÁULICA
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
___________________ ____________________ _________________
ATIVIDADES ADAPTADAS DE FILOSOFIA 3º ANO DO ENSINO MÉDIO – 1° BIMESTRE
HABILIDADE: LOCALIZAR AS INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS NO TEXTO,
IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DO TEXTO, DEMOSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.
NASCIMENTO DA REFLEXÃO FILOSÓFICA: DO MITO AO PENSAMENTO RACIONAL
O MITO É UMA HISTÓRIA TRADICIONAL, ACEITA COMO VERDADEIRA, QUE INCORPORA AS CRENÇAS TRADICIONAIS RELATIVAMENTE À CRIAÇAÕ DO UNIVERSO, AOS DEUSES, AOS HOMENS, À VIDA E À MORTE.
VAMOS LER E OBSERVAR:
A MORTE DE MINOTAURO
O MINOTAURO SE ALIMENTAVA DE SETE RAPAZES E SETE MOÇAS GREGAS, QUE DEVERIAM SER ENVIADAS PELO REI EGEU AO REI MINOS QUE OS
ENVIAVAM AO LABIRINTO. MUITOS GREGOS TENTARAM MATAR O
MINOTAURO, PORÉM ACABAVAM SE PERDENDO NO LABIRINTO OU MORTOS PELO MONSTRO.
CERTO DIA, O REI EGEU RESOLVEU ENVIAR PARA A ILHA DE CRETA SEU FILHO, TESEU, QUE DEVERIA MATAR O MINOTAURO. TESEU RECEBEU DA FILHA DO REI DE CRETA, ARIADNE, UM NOVELO DE LÃ E UMA ESPADA. O HERÓI ENTROU NO LABIRINTO, MATOU O MINOTAURO COM UM GOLPE DE
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
ESPADA E SAIU USANDO O FIO DE LÃ QUE HAVIA MARCADO TODO O CAMINHO PERCORRIDO.
1. O MINOTAURO SE ALIMENTAVA DE...
( ) CRIANÇAS
( ) MOÇAS E RAPAZES ( ) IDOSOS
2. COMO TESEU MATOU O MINOTAURO?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3. O QUE TESEU RECEBEU DE ARIADNE PARA MARCAR O CAMINHO DO LABIRINTO?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. PINTE O DESENHO:
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
ATIVIDADES ADAPTADAS DE HISTÓRIA 3º ANO DO ENSINO MÉDIO – 1° BIMESTRE
HABILIDADE: IDENTIFICAR AS CARACTERÍSTICAS E OS ASPECTOS DO IMPERIALISMO.
IMPERIALISMO: É A PRÁTICA ATRAVÉS DA QUAL, NAÇÕES PODEROSAS PROCURAM AMPLIAR E MANTER CONTROLE OU INFLUÊNCIA SOBRE POVOS OU NAÇÕES MAIS POBRES. ALGUMAS VEZES O IMPERIALISMO É ASSOCIADO SOMENTE COM A EXPANSÃO ECONÔMICA DOS PAÍSES CAPITALISTAS;
OUTRAS VEZES É USADO PARA DESIGNAR EXPANSÃO EUROPEIA APÓS 1870.
1. OBSERVE ESTA CHARGE:
1. DÊ UM TÍTULO PARA A CHARGE:
_________________________________________________________________
2. NO IMPERIALISMO AS NAÇÕES PODEROSAS PROCURAM_____________
E MANTER______________OU ________________SOBRE______________
OU ____________________MAIS_________________.
POVOS NAÇÕES AMPLIAR INFLUÊNCIA CONTROLE POBRES
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
2.O QUE OS PERSONAGENS ESTÃO FATIANDO? CIRCULE E REESCREVA O NOME CORRETO QUE APARECE NA CHARGE:
GLOBO TERRESTRE PERU ASSADO
_____________________ ____________________________
3. QUAL NOME APARECE EM UMA DA FATIAS?
EUROPA ÁFRICA ALEMANHA RÚSSIA
4. OBSERVE E PINTE:
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
ATIVIDADES ADAPTADAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA 3º ANO DO ENSINO MÉDIO – 1° BIMESTRE
HABILIDADE: IDENTIFICAR AS CAPACIDADES FÍSICAS QUE PODEM SER DESENVOLVIDAS EM ACADEMIAS E ESCOLAS.
OBSERVE A IMAGEM:
1. OBSERVE E CIRCULE QUAL ATIVIDADE FOI ADAPTADA PARA O ALUNO CADEIRANTE?
FUTEBOL NATAÇÃO VÔLEI
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
2. PINTE AS ATIVIDADES QUE VOCÊ PRATICA EM SUA SEMANA:
3. ELABORE UM DESENHO AO AR LIVRE COM A ATIVIDADE QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER.
CAMINHADA NATAÇÃO
VÔLEI
DANÇA
CORRIDA
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
ATIVIDADES ADAPTADAS DE TECNOLOGIA 3º ANO DO ENSINO MÉDIO – 1° BIMESTRE
HABILIDADE: RECONHECER A PRESENÇA DO BULLYING E IDENTIFICAR DIFERENTES FORMAS DE MANIFESTAÇÃO E DA INTOLERÃNCIA DIGITAL.
BULLYING É UMA FORMA DE INTIMIDAÇÃO ENTRE PARES, CRIANÇAS OU ADOLESCENTES. ENTRE ADULTOS É UMA PRÁTICA CONSIDERADA COMO CRIME.
1. NAS IMAGENS ACIMA AS PESSOAS ESTÃO FAZENDO? PINTE A RESPOSTA CORRETA:
2. ESCREVA OU DESENHE SEU SENTIMENTO QUANTO AO BULLYING DAS IMAGENS.
BRINCANDO
PRATICANDO BULLYING
ALEGRES
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
3. NAS PRÁTICAS DE BULLYING ENTRE CRIANÇAS E ADOSLESCENTES GERALMENTE SÃO PRATICADAS DE FORMA SOCIAL, VERBAL, PSICOLÓGICA OU CYBER-BULLYING.
OBSERVE AS IMAGENS E ESCREVA QUAIS OS TIPOS DE BULLYING SEGUNDO AS IMAGENS.
_________________________________ _______________________________
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
ATIVIDADES ADAPTADAS DE QUÍMICA 3º ANO DO ENSINO MÉDIO – 1° BIMESTRE
HABILIDADE: IDENTIFICAR AS DIFERENTES MANEIRAS COM A QUAL A MATÉRIA SE APRESENTA NOS ESTADOS FÍSICOS.
ESTADOS FÍSICOS DAS MATÉRIAS
1. IDENTIFIQUE O ESTADO DE CADA MATÉRIA:
VAPOR REFRIGERANTE BOLA
____________________ ___________________________ _________________
( ) SÓLIDO ( ) SÓLIDO ( ) SÓLIDO
( ) LÍQUIDO ( ) LÍQUIDO ( ) LÍQUIDO
( ) GASOSO ( ) GASOSO ( ) GASOSO
2. PINTE OS OBJETOS DAS SEGUINTES CORES: SÓLIDO - LÍQUIDO – GASOSO.
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
SÓLIDO LÍQUIDO GASOSO
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
RECORTE OS OBJETOS E COLE NAS COLUNAS
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
ATIVIDADES ADAPTADAS DE MATEMÁTICA 3º ANO DO ENSINO MÉDIO – 1° BIMESTRE
HABILI DADE: IDENTIFICAR A POTÊNCIA COMO REPRESENTAÇÃO DO PRODUTO DE UM MESMO FATOR.
1. DESENHE E PINTE A QUANTIDADE QUE SE PEDE:
4
=_______________________________________________
5
=_________________________________________________
3
=_________________________________________________
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
2
=_________________________________________________
1
=____________________________________________________
6
=____________________________________________________
7
=_______________________________________________________
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
2. CORRESPONDA AS POTÊNCIAS PINTANDO AS QUANTIDADES:
1
=
2
=
3
=
4
=
5
=
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
3. LIGUE:
1
2
3
4
5
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
ATIVIDADES ADAPTADAS DE GEOGRAFIA 3º ANO DO ENSINO MÉDIO – 1° BIMESTRE HABILIDADE: COMPARAR E DIFERENCIAR OS CRITÉRIOS DE
REGIONALIZAÇÃO MUNDIAL, CONSIDERANDO AS INTENCIONALIDADES SOCIAIS, POLÍTICAS E ECONÔMICAS QUE AS ENVOLVEM.
A ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (ONU) FOI CRIADA EM 1945, APÓS A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL PARA PROMOVER A PAZ POR MEIO DA
DIPLOMACIA E PRESERVAR A SEGURANÇA MUNDIAL.
1. PINTE O SIMBOLO DA ONU DE ACORDO COM A IMAGEM.
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
2. CIRCULE O QUE A ONU PROMOVE:
PAZ GUERRA
3. A ONU POSSUE CINCO (5) MEMBROS PERMANENTES, OU SEJA, CINCO GOVERNOS DAS SEGUINTES NAÇÕES: CHINA, FRANÇA, RÚSSIA, REINO UNIDO E OS ESTADOS UNIDOS.
PINTE O MAPA DE ACORDO COM A IMAGEM ACIMA.
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
4. REESCREVA.
CONSELHO NACIONAL DE SEGURANÇA DA ONU BUSCA ___________________________________________________________________
PROMOVER A PAZ MUNDIAL.
_____________________________________
5. ESCREAVA O NOME DAS NAÇÕES PARTICIPANTES DA ONU.
CHINA FRANÇA REINO UNIDO
_______________ __________________ _________________
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
ATIVIDADES ADAPTADAS DE SOCIOLOGIA 3º ANO DO ENSINO MÉDIO – 1° BIMESTRE
HABILIDADE: IDENTIFICAR AS DIFERENÇAS ENTRE SENSO COMUM E CRÍTICO.
SENSO CRÍTICO SENSO COMUM
______________________________ ______________________________________
QUESTIONA E ANALISA DE FORMA IDEIAS E OPINIÕES ACEITAS RACIONAL E OBJETIVA PELA MAIORIA DAS PESSOAS
DE ACORDO COM A IMAGEM PINTE OS LIVROS COM AS MESMAS CORES:
SENSO CRÍTICO SENSO COMUM
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
ATIVIDADES ADAPTADAS DE PROJETO DE VIDA 3º ANO DO ENSINO MÉDIO – 1° BIMESTRE HABILIDADE: SEJA BEM - VINDO: VOCÊ CHEGOU ATÉ AQUI!
1. OBSERVE E ESCREVA AS PALAVRAS:
FORÇA DE VONTADE __________________________________
PERSEVERANÇA ________________________________________
DEDICAÇÃO_____________________________________________
PACIÊNCIA______________________________________________
2. A FORMIGA CARREGA QUAL PALAVRA? PINTE A NUVEM CORRETA.
FRACASSO
DETERMINAÇÃO
TRISTEZA
NOME:____________________________________________ DATA:___/___/___
ESTA APOSTILA FOI DESENVOLVIDA PELA PROFESSORA DE LIMINAR IZABEL COELHO DA SILVA BISTRATINI COM O INTUITO DE AJUDAR TODOS OS ALUNOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL QUE NECESSITE DE ADAPTAÇÃO CURRICULAR.
QUERIDOS COLEGAS DE PROFISSÃO USEM SEM MODERAÇÃO!
OBSERVAÇÃO:
TODAS AS IMAGENS DA APOSTILA FOI RETIRADA DA INTERNET PARA USO SEM FINS LUCRATIVOS.
