European Union Comenius Multilateral project: Teacher Learning for European Literacy
Education (TeL4ELE)
Formação de professores para o desenvolvimento da literacia na Europa
Ação de formação de professores
Ler e escrever para aprender nas diferentes disciplinas: ensino de
leitura e escrita de base genológica
EXPOSIÇÃO 7
Tarefas e desempenhos
Carlos A. M. Gouveia
A escola em geral não torna claro para as crianças qual
o género que devem seguir numa dada situação, como
se as crianças tivessem um conhecimento inato do
leque de géneros disponíveis e pudessem escolher o
seu próprio género.
2º ciclo
Prova de
2008
A cadela heroina
Neste texto vou contar as historias da cadela do meu pai, que
para mim é uma verdadeira heroina.
A cadela chamava-se Laidy. Era um pastor alemão dado pela
G.N.R ao meu pai tinha um pêlo macio e curto, castanho com
manchas pretas. Os olhos dela eram castanhos, muito castanhos.
Ela é para mim uma grande heroina porque enquanto esteve na
G.N.R fora treinada para operações especiais, Busca e Salvamento
entre outras coisas. Num dia de Junho já no Verão o meu pai e os
amigos foram á praia. Estenderam as toalhas e foram jogar
“Voleybol”.
A cadela tinha ficado ao pé das toalhas, e derrepente
ela começa a correr para dentro de água a toda a velocidade. Os
amigos do meu pai começaram a olhar espantados. Ela entrou na
água e ninguem mais a viu.
Mas passados apenas segundos ela
saia da água com um homem agarrado ao pescoço. Chamaram a
ambulância e resolveu-se todo.
Mas estas histórias não acabam
aqui ela continuou a salvar pessoas inclusives o meu pai.
Resumo
Orientação
Complicação
Resolução
3º ciclo
Prova de 2008
Um sorriso pode ser bem mais importante do que aparenta. Pode fazer coisas magníficas embora não o pareça. Por vezes, um sorriso assemelha-se ao aparecimento do sol num dia chuvoso ou nublado. E isso aconteceu já por várias vezes, isso aconteceu não só comigo, mas isso aconteceu com muitos outros meus conhecidos.
A história que vou contar aconteceu no Verão do ano passado. Eu estava fechada em casa, no meu quarto. Não me apetecia sair nem me apetecia ver ninguém. A Sofia, a minha melhor amiga, já estava a estranhar porque não era habitual eu ficar assim tanto tempo. Então foi ter comigo e tirou-me de casa.
No caminho até ao jardim onde nos juntávamos habitualmente, contei-lhe o que se passava.A Sofia disse para eu não me preocupar com isso mas era complicado.Quando chegámos ao jardim, estavam lá alguns amigos nossos, entre eles, o Filipe, que veio logo ter comigo e reparou que eu não estava bem. Mas ao contrário da Sofia, que disse para eu esquecer o assunto, o Filipe sorriu e disse: Vai ficar tudo bem. E aquele sorriso, por incrível que pareça, fez-me sorrir também. E, embora os meus problemas não tivessem desaparecido, sentia-me bem melhor.
Como vêem, um sorriso, um gesto tão simples de fazer, pode trazer ânimo a muitas pessoas.
Resumo Orientação Complicação Resolução Coda Avaliação
1º ciclo
Prova de
2008
Se eu fosse um computador durante um dia.
Olá eu sou um computador os meus donos são: Catarina e João. Vivo numa casa amarela com algumas janelas, uma varanda e uma cachorrinha chamada Kika.
Um belo dia dessidiram-me levar para um escritório durante 24 horas. Lá escreveram todo o dia, pessoas desconhecidas e conhecidas, mas todas tinham respeito por mim e tratavam-me bem. Ao final do dia foi lá um menino para desenhar em mim, foram tantos meninos que não me lembro como se chamavam.
Quando fui para casa, como o meu dono ainda precisava de escrever pum...,quando de repente reparou que tinha falhado a luz. Lá foi ele tratar do assunto mas não conseguiu, teve de telefonar a um senhor para arranjar a falha de luz que tinha avido lá em casa.
Finalmente acabou de concertar a falha de luz e o meu dono pode ir trabalhar sucegado, mas buã... buã... buãã... eu tinha-me avariado e o meu dono não percebeu por quê.
Teve de ir chamar outro senhor para me concertar. Quando acabou de me concertar, o meu dono foi trabalhar. Depois foi dormir... e eu voltei ao normal (uma humana).
Orientação
Complicação
Resolução Avaliação
as tarefas
entre o género e o registo
DESCRIÇÃO 4º ANO 6º ANO 9º ANO
Contexto Introdutório
São muitos os objectos que podemos usar para escrever: uma lapiseira, um lápis, uma caneta, uma máquina de escrever ou até mesmo um computador.
O texto B apresenta uma reflexão sobre o valor do sorriso. Um sorriso pode ser muito especial.
Acto directivo principal
Imagina que, durante um dia, te podias
transformar num desses objectos.
Conta uma aventura, real ou imaginária, em que tu e o teu animal de estimação sejam os protagonistas, isto é, as personagens
principais.
Redige um texto narrativo em que recordes ou imagines uma situação na qual um sorriso tenha tido um papel fundamental. Acto
directivo secundário
Para contares como seriam essas vinte e quatro horas fantásticas, pensa:
Ao fazeres, na folha de rascunho, o plano do teu texto, não te esqueças de que és o narrador e, ao mesmo tempo, protagonista da história. Não deixes de...
DESCRIÇÃO 4º ANO 6º ANO 9º ANO Indicação 1: Personagens – que objecto gostarias de ser; – quem seriam os teus donos;
c) apresentar o teu animal de estimação como a outra personagem principal: como é, o que habitualmente faz, que relação há entre ti e ele…;
descrevendo a personagem ou as personagens interveniente(s). Indicação 2: Tempo e espaço – em que tempo e local viverias;
a) indicar quando se deu o episódio que vais contar; b) descrever, com algum pormenor, o local onde a aventura
decorreu;
desenvolvendo a acção num espaço e num tempo determinados e Indicação 3:
Acção
– o que te poderia acontecer; – como acabaria esse teu dia tão diferente.
d) contar o que aconteceu, o que cada um fez e com que intenção; como acabou a aventura;
Indicação 4: Textualização
e) organizar a descrição dos diferentes acontecimentos que constituem a «aventura», de maneira a obter uma sequência narrativa bem construída, com princípio, meio e fim.
SOLICITAÇÃO DA TAREFA
4º ANO
relato
(recount) de uma aventura de 24
horas
6º ANO
narrativa
(narrative) de uma aventura
real ou imaginária
9º ANO
episódio
(anecdote): rememoração ou
imaginação de uma situação invulgar na
vida da pessoa
Se eu fosse computador durante um dia. 08-4a-0003(c)
Se eu fosse computador durante um dia iria ser muito útil. Teria os
progamas necessários para fazer os documentos, textos e muitas outras
coisas que quisecem.
Seria um computador de um menino bem educado inteligente e
aplicado nos estudos.
Nesse dia colocaria internet em mim para fazer as pesquisas necessárias
para ele ter boas notas e também para jogar, ouvir músicas e muitas
outras coisas mais.
Viveria na sala de estudo dele, onde ele guardava livros, manuais
esculares, pinceis, quadros, lápis e um computador e vivia no ano três
mil e oito e no mês de Setembro.
A mim (computador) podia avariar, arder e ser deitado para o lixo, mas
também me podia acontecer uma coisa que ninguém pensaria. Podia o
menino ter pisado a fixa e a fixa ter se desligado e como era o primeiro
computador que o menino tinha não sabia trabalhar com ele então
deitava-me fora.
Se eu fosse um computador durante um dia. 08-4a-0006(b)
Foi tudo muito rápido. De repente, eu transformei-me num computador da Samsung. - Pai, posso usar o computador? - pergunta o Zé.
- Já estudaste? - pergunta o pai.
- Claro, se não tivesse estudado não perguntava. - Está bem.
“O que é isto?” pensei eu.
Mas em breve percebi. Estava a ser ligado.
Alguma coisa dentro de mim mexia-se. Era a seta. Ela avisa-me para abrir o Word. - Agora sim. Já posso escrever! - exclamou o Zé.
Ainda não vos contei? O Zé é o meu irmão. E vai entrar num concurso. Neste concurso, todos os alunos inscritos têem de apresentar um texto. Sobre o que quiserem. E o texto que, eleito pelo júri, for coroado melhor ganha um troféu!E o Zé está empenhadíssimo.
De repente...poff. Eu fui-me abaixo. A bateria acabou-se. O Zé foi buscá-la e escreveu, escreveu, escreveu. Clicou em “Guardar” e saiu.
No dia seguinte o Zé leu o seu texto. E ganhou! No seu discurso disse: - Embora as ideias serem minhas, eu não teria conseguido sem esta máquina. Só às quatro da tarde me torno outra vez humano (vinte e quatro horas depois).
Se eu fosse um computador durante um dia, queria que os meus
donos fossem os meus donos.
Gostava de viver na minha casa de férias, na Zambujeira do Mar
e de viver no séc.XXI. Gostava que os meus donos gostasse
muito de mim e que eles fizessem lá muitos trabalhos.
Mas certo dia, eu fiquei estragado e os meus donos tiveram de
comprar outro computador e levaram-me para a arrecadação e
não se lembraram mais de mim e eu fiquei no esquecimento.
Mas, o novo computador, não gostava dos seus novos donos e
como os donos também já estavam fartos daquele computador,
deram-nos aos seus novos vizinho, onde ele foi muito feliz. Os
meus donos resolveram ir buscar-me e telefonar para um
mecânico que me deixou novo.
Então, quando os meus donos vissem que eu estava estragado,
tinha uma solução, de chamar um mecânico!!!
Os meus donos aprenderam que eu era muito especial!!!
Genre is "a staged, goal-oriented social process
realised through register
"
(Martin, 1992: 505).
O género “é um processo social orientado por um
propósito e estruturado em etapas, que integra
escolhas de Campo, Relações e Modo de um modo
previsível.”
Parâmetros de avaliação (2008) –
4º ano
Gramática 4º ANO 6º ANO 9º ANO
Acto directivo
Imperativo Imagina [que … te podias transformar num desses objectos]… [Para contares] pensa
Imperativo
Conta [uma aventura] Não deixes de…
Imperativo Redige [um texto narrativo] Constrói [a narrativa] Indicações Condicional gostarias de ser viverias poderia acontecer acabaria Infinitivo apresentar Indicar descrever contar organizar Gerúndio Descrevendo Desenvolvendo
