ETAPA 1 Semana 19: 26 a 30/07/2021

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Semana 19: 26 a 30/07/2021

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EDUCAÇÃO INFANTIL

EXPERIÊNCIAS e ATIVIDADES PARA CRIANÇAS DE ETAPA 1

ARRANJO 3 “INVESTIGAÇÕES COM A ÁGUA E MISTURAS”

Segundo o material de apoio da professora (SESI-SP) Orientações Metodológicas para a Prática Pedagógica da Educação Infantil, o arranjo Investigações com a água e misturas contextualiza experiências construídas pelas crianças nas investigações sobre transformações provocadas pela ação sobre os materiais e elementos do espaço natural. O propósito dessas investigações é a construção de conhecimentos relacionados às formas de organizar os espaços, as marcações e efeitos das diferentes formas de compreender as quantidades, as relações e transformações dos objetos e fenômenos naturais.

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Data para a realização: 26/07/2021, segunda-feira

Intercampos de Experiências: Espaços, tempos, quantidades, relações e

transformações e Traços, sons, cores e formas.

Material Didático da professora (p. 237) e Material Didático da Criança (p. 32):

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: EI03ET01 – Estabelecer relações de

comparação entre objetos, observando suas propriedades e registrando dados relativos a tamanhos, pesos, volumes e temperaturas. EI03ET04 – Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes. EI03TS02 – Expressar-se livremente por meio de desenho e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Tema 1: Objetos com Areia e Água

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3 1. As crianças precisam brincar e interagir em espaços ricos onde materiais e elementos da natureza propiciem explorações que inspirem investigações cada vez mais elaboradas e criativas.

2. Separe alguns objetos como: pás, colheres, baldinhos, bacias ou potes recicláveis e brinquedos que possam ser escondidos e encontrados, a fim de ajudar crianças a serem pesquisadores, por meio da exploração dos materiais. 3. Propõe-se, assim, que as crianças brinquem com a areia, o barro, as pedrinhas,

encaixem potes e copos para serem transportados, encham e esvaziem potes e baldes com areia.

4. Construam edificações, barragens e rios.

5. Molhem a areia dentro e fora de baldes ou bacias. 6. Testem o que passa ou não pela peneira.

7. Desenhem na areia molhada.

8. Criem castelos altos e túneis secretos.

9. Realizar experiências de transvasamentos, com ações de passar o conteúdo de um recipiente para o outro, variando do menor a maior capacidade, para que observem o que acontece e tentem explicar o porquê.

10. Questionar o que acham que cabe ou não cabe. Pode – se dizer, por exemplo: “O que vai acontecer se eu colocar o bolo de areia desse balde (pequeno) neste balde (grande)? E se for o contrário? Podemos colocar toda água que está nesse balde (pequeno) nesse balde (grande)?”.

11. Faça com a criança algumas tentativas de colocar água ou areia em um balde e perguntar: “Já está cheio? O que preciso fazer para que fique cheio?”Jogar a areia e perguntar: “E agora está cheio? Como está?”.

12. Agora a proposta é circular no seu livro didático p. 32 o objeto nos quais a

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Data para a realização: 27/07/2021, terça-feira

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: EI03CG02 – Demonstrar controle e

adequação do uso de seu corpo em brincadeiras, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades. EI03TS02 – Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura, criando produções bidimensionais.

EI03EF04 – Recontar histórias ouvidas descrevendo os contextos, os personagens, a

estrutura da história, observando a sequência da narrativa.

Ações a serem desenvolvidas com as crianças (Orientações):

1. Para iniciar vamos ouvir a história, com a professora Sandra Regina de Sousa Sasaki na videoaula do Movimento Aprender – “O caso do bolinho” da autora Tatiana Belinky. Essa história costuma ser muito apreciada por crianças de

idades diversas, pois é musicada e muito divertida

.

acesso à internet segue a história na página 7 e 8.

2. Após a contação, as crianças podem falar sobre o enredo e os personagens.

 Qual personagem cada criança mais gostou? Por qual motivo?

 Qual animal foi mais esperto? Por que?

 E a música, aprenderam a cantar?

3. Aproveite agora o momento para cantar a música da história com as crianças.

Inicie fazendo a leitura da letra da música para elas e coloquem o ritmo que quiserem, para que possam aprender e cantar. Para a diversão ser completa, pode acrescentar nesta proposta objetos de metal, como: latas vazias, canecas, pratos, colheres e caixas, molho de chaves e outros que vocês tenham disponível e que possam ser explorados com segurança pelas crianças. Tudo pronto, as crianças já podem usar os materiais para cantar e fazer sons.

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5 3. Para aumentar a diversão vamos fazer um bolinho de papel, vamos desenhar e recortar um bolinho para brincar? O trabalho com recorte e colagem explorado de forma criativa tem por objetivo influenciar a criança a construir e a elaborar o espaço, desenvolvendo a coordenação motora fina.

Materiais:

 Uma tesoura sem ponta.

 Um palito.

 Canetinha, giz de cera, lápis de cor, ou lápis grafite.

 Uma folha de papel de qualquer cor.

 Durex, fita adesiva ou fita crepe (também pode usar cola).

 Faça um círculo com o riscador que preferir, você também pode utilizar algum objeto com a base redonda para contornar, depois recortar com a tesoura (pode pedir ajuda do adulto) ficando no formato de um bolinho redondo, depois de

EU SOU UM BOLINHO

REDONDO E FOFINHO

DE CREME RECHEADO

NA MANTEIGA ASSADO

DEIXARAM-ME ESFRIANDO

MAS EU FUGI ROLANDO

A VOVÓ NÃO ME PEGOU

O VOVÔ NÃO ME PEGOU

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6 recortado, desenhar o rosto do bolinho, se preferir você pode desenhar as mãos do bolinho, virar o desenho e colar o palito na parte de trás com fita adesiva ou cola e um pedaço de papel para firmar o palito. Veja o modelo abaixo:

 Agora é só brincar e recontar a história do seu jeito para sua família e seus amiguinhos. Use sua imaginação para cantar a música do bolinho, aumente falas, mude os personagens, faça um teatro e muito mais.

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Data para a realização: 28/07/2021, quarta-feira

O CASO DO BOLINHO

TATIANA BELINKY

ERA UMA VEZ UM VÔ E UMA VÓ. UM DIA O VÔ ACORDOU E DISSE: - VÁ, MINHA VELHA, E FAÇA UM BOLINHO GOSTOSO PRA GENTE COMER.

A VELHA PEGOU DOIS PUNHADOS DE FARINHA, RECHEOU A MASSA COM CREME DE LEITE, FORMOU UM BOLINHO REDONDINHO E PÔS FOGO PRA ASSAR.

O BOLINHO FICOU DOURADO E CHEIROSO, E A VÓ O COLOCOU NA JANELA PRA ESFRIAR. NO COMEÇO O BOLINHO FICOU LÁ, BEM QUIETO.

MAS LOGO CANSOU DE ESTAR PARADO E COMEÇOU A ROLAR.

ROLOU DA JANELA PRA CADEIRA, DA CADEIRA PRO ASSOALHO, DO ASSOALHO PRA PORTA, E FOI ROLANDO PELA PORTA AFORA ATÉ CAIR NO QUINTAL.

E FOI ROLANDO E ROLANDO, DO QUINTAL PRA PORTEIRA E DA PORTEIRA PRA FORA, ATÉ CHEGAR NA ESTRADA. E LÁ SE FOI O BOLINHO ROLANDO PELA ESTRADA, ATÉ QUE ENCONTROU UMA LEBRE.

- BOLINHO, BOLINHO, EU VOU PAPAR VOCÊ - DISSE A LEBRE. - NÃO ME PAPE NÃO, DONA LEBRE - DISSE O BOLINHO. - DEIXE EU CANTAR UMA CANÇÃO PRA VOCÊ:

"EU SOU UM BOLINHO, REDONDO E FOFINHO, DE CREME RECHEADO, NA MANTEIGA ASSADO, DEIXARAM-ME ESFRIANDO, MAS EU FUGI ROLANDO! O VÔ NÃO ME PEGOU, A VÓ NÃO ME PEGOU, NEM VOCÊ, DONA LEBRE, VAI ME PEGAR!"

E SAIU ROLANDO, ANTES QUE A LEBRE PUDESSE PISCAR UM OLHO. ROLA QUE ROLA, ATÉ QUE ENCONTROU UM LOBO.

- BOLINHO, BOLINHO, EU VOU PAPAR VOCÊ - DISSE O LOBO. - NÃO ME PAPE NÃO, DEIXE EU CANTAR UMA CANÇÃO PRA VOCÊ: "EU SOU UM BOLINHO,

REDONDO E FOFINHO, DE CREME RECHEADO, NA MANTEIGA ASSADO, DEIXARAM-ME ESFRIANDO, MAS EU FUGI ROLANDO!

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O VÔ NÃO ME PEGOU, A VÓ NÃO ME PEGOU, A LEBRE NÃO ME PEGOU, NEM VOCÊ, LOBO BOBO, VAI ME PEGAR!"

E SAIU ROLANDO, ANTES QUE O LOBO PUDESSE PISCAR UM OLHO. ROLA QUE ROLA, ATÉ QUE ENCONTROU UMA RAPOSA.

- BOLINHO, BOLINHO, PRA ONDE VAI ROLANDO? - PERGUNTOU A RAPOSA. - PELA ESTRADA AFORA, COMO VOCÊ ESTÁ VENDO.

- BOLINHO, BOLINHO, CANTE-ME UMA CANÇÃO - PEDIU A RAPOSA. E O BOLINHO CANTOU: "EU SOU UM BOLINHO,

REDONDO E FOFINHO, DE CREME RECHEADO, NA MANTEIGA ASSADO, DEIXARAM-ME ESFRIANDO, MAS EU FUGI ROLANDO! O VÔ NÃO ME PEGOU, A VÓ NÃO ME PEGOU, A LEBRE NÃO ME PEGOU, O LOBO NÃO ME PEGOU, NEM VOCÊ, DONA RAPOSINHA, VAI ME PEGAR!"

E A RAPOSA DISSE ENTÃO: - QUE BELA CANÇÃO, BOLINHO!

PENA QUE EU SOU DURA DE OUVIDO, NÃO ESCUTO MUITO BEM. LINDO BOLINHO, PULA NO MEU FOCINHO, FICA MAIS PERTINHO, PRA OUVIR VOCÊ DIREITINHO!

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Data para a realização: 28/07/2021, quarta-feira

O JOGO DO BOLINHO

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: EI03EO03– Ampliar as relações

interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação, cooperação e solidariedade, em brincadeiras e em momentos de interação. EI03CG02 – Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades. EI03TS02 – Expressar-se livremente

por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura, criando produções bidimensionais tridimensionais.

Ações a serem desenvolvidas com as crianças (Orientações):

1- Recorde a história "O caso do Bolinho" de Tatiana Belinky. A avó faz um bolinho e o põe na janela para esfriar. O bolinho vai rolando até sair para o quintal, e do quintal, para a estrada, onde encontra uma lebre que o quer devorar. Mas o bolinho lhe canta uma canção, a lebre se distrai com a canção, e o bolinho aproveita para ir rolando, até que encontra a raposa.

2- O bolinho canta, mas a raposa esperta, o cobre de elogios e nhoc! É o fim do bolinho. Quem vai conseguir pegar o bolinho primeiro?

3- A proposta de hoje é a elaboração de um jogo pensando na história ouvida e recontada.

Materiais:

 Pinte o tabuleiro e cole em um pedaço de papelão ou qualquer outro tipo de papel mais firme.

 Depois recorte, pinte e cole o dado.

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Como jogar:

 Cada jogador deverá escolher um personagem.

 Cada jogador deverá escolher um marcador para jogar.

 O jogador deve jogar o dado, o personagem que cair deverá andar

uma casa.

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O JOGO DO BOLINHO

CHEGADA

SAÍDA

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Data para a realização: 29/07/2021, quinta-feira

MARIONETE DA RAPOSA

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: EI03EF07 – Levantar hipóteses sobre

o gênero textual lista, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.

EI03EF09 – Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de

palavras.

Ações a serem desenvolvidas com as crianças (Orientações):

1. Inicie a atividade de hoje pedindo a ajuda das crianças para recontar a história “O caso do bolinho”.

 Após o reconto pergunte para elas:

 Onde a vovó colocou o bolinho para esfriar?

 O que o bolinho fazia para não o comerem?

 Qual o primeiro animal que o bolinho encontrou pelo caminho?

 Quem conseguiu comer o bolinho?

2. A proposta agora é fazer uma lista com os nomes dos personagens da história, sendo o adulto o escriba (a criança dita e o adulto escreve). O registro da escrita deve ser realizado com letras maiúsculas de imprensa (forma, bastão). Peça às crianças para pegarem o "alfabeto móvel" e montarem os nomes dos “personagens da história” escritas na lista. Ao terminar, peça para elas fazerem a leitura.  VOVÓ  VOVÔ  BOLINHO  LEBRE  LOBO  RAPOSA

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13 Materiais:

 Papel laranja ou tinta guache na cor laranja; Papel branco; Papel preto;  Cola;

 Caneta preta;  Tachinhas;

 Corda (ou barbante);  Tampas de garrafa;  Fio de nylon;  2 varas de madeira.

Passo a passo:

 Cubra um rolo de papel higiênico com papel laranja ou

pinte com tinta guache o rolinho de papel higiênico. Pedir ajuda de um adulto para fazer os furos nos locais das patas e nas tampinhas.

 Corte dois pedaços de corda ou barbante do mesmo

comprimento e faça um nó em cada extremidade. Passe os pedaços de corda ou barbante pelos orifícios acima e faça um nó na outra extremidade, para fazer as mãozinhas.

 Corte dois pedaços de corda ou barbante do mesmo tamanho

que os dois primeiros. Faça também um nó em uma extremidade e passe pelos orifícios abaixo. Você terá as perninhas.

 Faça um pequeno buraco no centro de duas tampas de

garrafa, que serão os pezinhos. Passe as pernas de corda ou o barbante através deles. Faça outro nó nas extremidades das cordas ou barbantes para que os pés não caiam.

 Passe um pedaço de fio de nylon pelos dois orifícios nas tampas de garrafa. Eles serão fixados posteriormente com às varas de madeira. Cole um pedaço da vara com o outro, formando uma cruz. Você usará essa cruz para mover o boneco. Cole também dois pedaços de fio de nylon dentro do rolo. Você também os colará na cruz. Sua marionete de raposa está pronta!

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Data para a realização: 30/07/2021, sexta-feira

Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento:EI03EF07 – Levantar hipóteses sobre o

gênero textual receita, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.

Ações a serem desenvolvidas com as crianças (Orientações):

1. Depois de tanto brincar, vamos fazer um bolinho? O bolinho que adora rolar por aí, fugindo de quem quer comê-lo. Ele saiu do livro para um dia divertida e veio parar na sua cozinha.

2. Vamos trabalhar com a receita do bolinho. Comente com a criança que a receita é um tipo de texto que nos ensina como fazer alguma coisa. Ela é dividida em duas partes: os ingredientes e o modo de fazer.

3. Leia a receita para a criança. Aproveite o momento e explore os rótulos, os tipos, cores, tamanho das letras, medidas, formas, enfim, use sua criatividade. 4. Hora da Receita

 Dicas:

 Orientar a criança a higienizar as mãos com água e sabão.

 Convidar a criança a colocar os ingredientes, se desejar, na tigela.

 Convidar a criança a mexer os ingredientes da tigela.

 Lembrar em nunca colocar a criança em risco.

 Receita:

Bolinho de chuva Ingredientes:

 1 ovo

 1 xícara (chá) de açúcar refinado

 1 xícara (chá) de leite

 1 colher (sopa) de fermento em pó

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 Óleo para fritar

Modo de preparo:

 Coloque primeiro o ovo com o açúcar e bata até ficar homogêneo (pode bater à

mão, ou usar uma batedeira).

 Acrescente o leite e o fermento, bata um pouco e coloque a farinha de trigo até

que a massa esteja mole, mas consistente, que não caia muito rápido da colher.

 Se preferir, pode colocar o óleo para aquecer enquanto bate a massa, óleo quente, mas não muito.

 Comece a fritar os bolinhos, com a ajuda de 2 colheres, pegue um pouco de massa com uma colher e com a ajuda da outra, despeje a massa dentro do óleo.

 Frite até que fiquem morenos (geralmente eles viram sozinhos).

 Deixe escorrer no papel absorvente e sirva com sua bebida preferida

Fonte: www.tudogostoso.com.br

Bolo de cenoura

Bolinho de cenoura para o lanche da tarde da criançada. Uma receita leve, saudável e deliciosa que atende toda a turma.

Ingredientes

 1 cenoura

 2 colheres de sopa de farinha de trigo

 2 colheres de sopa de aveia em flocos

 2 ovos

 1 colher de chá de fermento em pó

Modo de Preparo

Peça ajuda de um adulto para realizar essa atividade.

 Pré-aqueça o forno a 180º C.

 Rale a cenoura bem fininho e depois bata com os ovos no liquidificador

ou mixer.

 Em uma tigela misture todos os ingredientes.

 Coloque a massa em forminhas de cupcake.

 Asse por 20 minutos.

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Importante: Se não tem como fazer o bolinho agora, não tem problema! É só fazer

um desenho bem bonito do passo a passo da receita em seu caderno sem pauta, não se esqueça de escrever o título da atividade “HORA DA RECEITA” e registrar a data numérica do dia em que a atividade foi realizada.

Mão na massa, uma coletânea de

Experiências Complementares para toda a Educação Infantil!